“秦腰莊的，利辛縣的。”張金標陪著笑臉說，這個昔日的班長果然交際能力強悍，現在升入了初三，他就已經很熟練地與新加入的複習生中的痞子學生們打得火熱。
“利辛的？跑到咱太和來還綠的怪很呢！”（綠，方言，意同“囂張、愛出風頭”）
張金標隻是陪笑不語，劉備又說：“明個兒揍他一頓，去把他叫來！”
張金標如同得了上級命令一般，不敢怠慢，大聲叫起來：“秦子亞！秦子亞……”
好大一會兒，這叫聲的音量逐漸加大，終於被這名字的主人聽到。
秦子亞走過來問：“叫我啥事？”
張金標臉上堆著熱情洋溢的笑，劉備則始終陰沉著臉，二人誰都不說話。
秦子亞顯得很尷尬，他轉過身來問我：“他叫我有啥事？”
我示意他貼過來，然後對他耳語道：“他想找你操事！就是那個劉備，你以後小心點！”
我還想說些什麽，上課了，秦子亞不得不回到自己座位上去了。
劉備就是一個打架中的“常客”，學生中的“綠茬”（方言，意同“痞子、流氓、愛出風頭者”），家庭中的“皇帝”。後來曾見過他在滿屋學生麵前訓斥自己的母親，並大發脾氣！
我的同桌名叫馬曉亮，是一個不亞於秦爭輝的學習積極分子。
課上，預先沒打招呼的情況下，在我昏昏欲睡的當兒，大腿上上被他狠狠的錘了一拳。頓時睡意全消。然後他認真地要求我在他想睡覺時也同樣地對待他，不久後我就如他所願回報了他。
天長日久，我發現馬曉亮其實是一個活潑的家夥，他說話總是滑稽風趣，經常逗得他南邊的女生們抿嘴而笑。
秦爭輝此時坐在秦玉身後。已經是倒數第二排了，與他隔路相對的，也就是我的身後的是女生，因為不善於在女生麵前表現，我便很少能夠得著跟他說話，不過這也正合他意。這樣他才能安心學習嘛。他並不願意跟我山南海北的神侃，雖然他是我最要好的夥伴。
這期間，我又發生了一件丟書事件。丟的是幾何書，這是繼初一丟過英語書後丟的最重要的一本書。我斷定是被人偷走了，而且認定是劉備或韓剛幹的。此時的韓剛。已經不再是一年前的韓剛，他已經跟劉備他們一群街上的小痞子們混在了一塊。我曾經以為憑著以前的一點交情去詢問韓剛，有沒有見過我的幾何書，結果非但沒有找回書，反而為此後的災難埋下了禍根。
近幾日，上學的路上，常聽有些低年級的同村學生說學校要收什麽建校費，而且隻收利辛縣的學生。一開初就覺得太不合情理，而斷定是謠傳，沒當一回事。這不僅是因為這錢收得毫無根據。而且此前學校曾經向每個同學都要了12元的“建橋費”，而今校門口大橋的橋墩還沒有下好，怎麽能又收起建校費來？
但是，不信歸不信，事情終究還是發生了。
那天早晨，每個利辛縣的學生手裏。都多了一份寫滿政策理論的信紙，這是校領導們給每個學生家長正式下發的敦促信。
信還沒有到達家長手裏。敵意興濃的學生們就已經把它撕掉，或者揉成了一個小紙團扔進了水裏。
大夥商量好了：“收這錢毫無依據。名不正言不順，分明是非法斂財！”“就是不交錢！看他們能怎麽樣！”“如果真逼著不讓上課，就給上級寫信告他們的非法行為！”
孩子們很有信心，滿腔憤懣，對這些校領導們絲毫不覺畏懼，因為大夥相信公理、正義，相信上級，相信更高的領導們肯定是公正無私的。
當然，我們幾個初三年級的是最堅定的鼓動者，低年級的學生們對我們是特別的信服，他們甚至笑著得出結論：“隻要一告上去，這幾個貪汙犯就得被抓起來！說不定，我們還能上電視呢！”
次日上午上學時，果然大夥沒有一個拿錢的。當那些平時令人尊敬的先生老師們，伸頭縮腦的來索要時，大家都以沉默作為回答，以不合作來與之抗衡。很明顯，矛盾激烈的兩方就這樣不可調和的對立起來了。
但校領導畢竟是領導，他們有自己的殺手鐧：“這是我的地盤，你不聽話，不給錢，你就給我滾蛋！”
下午，老師們果然使出了這招：“不交錢的，都給我出來！”
大家仍然不動，隻是瞪著眼瞅著這些麵目猙獰的為人師表者們。
“那好，等著我點名才出來是吧？”說完，那老師對這一張紙念了起來。我們仍然全都不動，這時候我們的班主任梁榮海老先生終於親自出馬了，他一個個的把他的學生請了出來。
大家沒有回家拿錢，卻聚在一起議論著對策。
我在這中間是一個“積極分子”，因為我堅定地認為校領們無權擅收“建校費”，這分明是為了貪錢而要錢，這是不公正不合理的，反對他們才是正確的，而且是正義的，是應該去做，而且是一定要去做的。
既然他們可以趕人，那麽我們就應該針鋒相對的反擊：“老百姓花錢給你讓你教育他們的孩子，你們不負責任，還要欺上瞞下榨取百姓的血汗錢。這是血汗錢！能是那麽容易掏的嗎？別忘了中國是人民的天下，人民才是國家的主人！真正的上級是人民！你今日趕我走，你是錯的，你是違法的，我也可以讓你下台！因為我背後有人民，有真正的上級……”
我們義憤填膺的說著，鬥誌昂揚。
“誰也不要回家拿錢！我們不能就這麽屈服！我們的家長每年都交那麽多的稅費，裏麵就包含建校費，既然早就把錢交過了。怎麽能讓我們再教兩次呢？這是不公平的，不合理的！這錢我們堅決不能交！”
大部分孩子都滿麵歡喜地接受了這觀點，當然也有少數人唉聲歎息地搖頭：“還是算了吧，人在屋簷下，不得不低頭！他們每天都攆著不讓你上課。你不就沒門了嗎？”
我料到會有人這麽說，這是很現實的，想了一會兒，我對著那些懷疑的目光，細細地講開了：“是這樣，人在屋簷下。也是可以不低頭的。那就是拆了這屋簷。既然站在底下嫌矮，那就給它拆掉，再蓋個新的高的。那樣，人在屋簷下，不也就可以不低頭了嗎？現在這所學校也是這樣。現在的校領導們就是這屋簷。我們就是要拆除它！這個學校也確實應該改變一下了。大家也能看到，在這裏能學好嗎？紀律鬆弛，教師工作消極懈怠，不想著把教學搞好，就想著怎麽從學生手中掙錢。我們父母用血汗掙來的錢，怎麽能這麽容易的就被這些些小貪官們敗禍了呢？”
“呂嶽峰老師說這個建校費你們盡管不要交了！”一個名叫李軍的複習班男生在人群中說。
“真的嗎？”聽了這話，我頓時心中大喜，感覺一下子更加堅定了自己的想法。不再那麽孤立無援了，呂老師是一位有正義感的恩師。
“嗯！”李軍十分肯定地回答說：“他說這錢收得既不合法，也不合理。”
“走。我們寫信告他們去！”我和李軍異口同聲說。
“給誰寫呢？”我問。
“給鎮上，縣上都不行，畢竟是太和縣的官兒，肯定護著自己人，還是給阜陽市裏寫吧！”李軍好像早就思慮成熟了，領頭在前麵走了。其他的大小孩子們在後麵跟著，活像一支遊擊隊。
中間李軍個子最高。他眯縫著一雙細細的眼睛，精明的笑著。
人群裏秦子亞憂慮地說：“得小心點！讓老師知道就壞事了！”
思索一會兒。李軍提議：“這樣吧！一年級的跟二年級的，先回去，能進學校就在學校裏學習，不能進，就回家去吧！”
我補充：“寫信的事兒，別跟任何人說！初三班的，願意來的則來，不願意來的也回去吧！”
最後隻剩下我們幾個人：李軍、秦子亞、貢獻、秦爭輝，和我。
我們來到大街上，向北麵郵局的方向走來，商量著這信的寫法，直到來到了大街上郵局附近的一個幹淨的大石板上，這才停下來開始寫信。
我來說，李軍執筆，其他學生提醒，這封信很快就完成了草稿。李軍又快速的認真抄寫了一張，工工整整地署上名字，我也寫上了自己的名字。
信封上的地址是：“安徽省阜陽市市委書記王懷忠收”，貼上郵票，李軍把信投入了郵筒。
這期間，秦爭輝一直在看《英語導報》。
“你們害怕嗎？要是這信失敗了，或者叫老師知道了，我們倆很可能會被開除的！”
“不怕！”李軍笑道。
“你們別寫真名就好了！匿名信更安全些！”秦子亞說。
“不怕，稿紙我留著呢，要是那封被截走了，我就再寫一封從鎮上郵過去！”李軍放聲說。
我心中想，如果真的失敗了，我們被開除了，我非得到阜陽去問個明白不可！不然，我是不會甘心的。
我們回到學校後，老師們正在上課。其餘的學生，有的已經回家，有的則混入了教室正在聽課。
我們幾個都是三甲班的，見要錢的老師不在，隻有馬子玉老師在那裏講課。
“咱們喊個遲到，也許還能進去！”秦子亞小聲說。
“試試吧，馬子玉認識我們，但說不定不會阻攔呢！”我說著，走向教室門口，站定，喊了聲“遲到！”
馬老師愣怔了一會兒，然後點了點頭，麵色和藹地說：“好，進來吧！”
我們進去了。
回到自己的座位上，我懷著感激的心情聽完這節幾何課。下課後，好朋友秦玉湊過來問：“上一節課你們上哪裏去了？”
“我們，在大街上瞎逛唄。能幹嗎去。”周圍同學很多，我隻能隱瞞真相了。
秦玉不再發問了。馬曉亮坐在我的南邊，正“醉翁之意不在酒”的看著書。李軍就在我前麵一排，他笑著和身旁的人搭著話。
出乎我們的預料，那些“先生們”下午沒有再來要錢和趕人。
晚上放學時，我跟秦爭輝很晚才回家。走了一路，說了一路，在即將分手的十字路口，停了下來。
“到底能怎麽樣呢？還有沒有別的辦法？”我問他。
“那封信不一定起作用。這錢是免不了交的。沒什麽辦法。”秦爭輝一語道破，為何他會對那封信那麽不熱心。
這時天已經黑透了，野地裏風吹得很涼。呼嘯著劃過夜空和原野，天空黑得如同灌滿了墨汁，一顆顆閃爍的星辰明亮而高遠。遠近的村子透出數盞黃白的燈光。
麵對著這深邃的黑暗，秦爭輝說：“鬥，倒是可以跟他們鬥鬥。明天我們倆聯手跟他們論理去。”
說完這話。他茫然的歎了一口氣，向自己的村子蹣跚的走去。
我也沉默，兀自走回自己的村子，盤算著如何跟他們說理，想了很多話，自覺地很有說服力和辯解力，興奮得想：“嗯！明天就這麽跟他們說，最好還要有一個談判桌！……”
“這些校領導都是知識分子。平時都是文明人，知書達理的，和他們評理應該會沒什麽問題。”如此思忖著。以便打消可能麵對的恐懼和尷尬。
不過最後還是擔心到時候會什麽話都說不出來，這是極可能的。畢竟我本來在公眾場合就不善言辭，這是一大缺點。為了以防萬一，我不得不作了別的打算：“不如把這些話記在紙上。對，幹脆就寫一封信，一封給校領導的公開信。在信上跟他們評理，豈不是一樣的？”
我決定寫信。回到家裏，冒著秋涼。寫到三更半夜，直到夜深人靜時，才把這封信完成，密密麻麻的寫滿了兩張紙，裝進衣袋，才睡了覺。
第二天早晨，仍然沒有老師來趕這幫孩子們。
然而上午，那群校領導又一起走過來了。在教室門口站定，開始點名趕人。
大家服從命令，不得不一個個走出教室去。
我把課本托付給馬曉亮，理直氣壯地走出教室，卻發現大家沒有一個人按要求回家拿錢的。
等這群校領導完成點名趕人的任務出了教室，發現教室外的情形，個個都顯得很驚奇，團支部書記劉偉也在其中，他眯縫著半笑的眼睛，撇著嘴看著這批學生。
“你們咋不回去拿錢去？”一個領導問，不過口氣裏威嚴不足，笑意有餘。
“家裏沒錢怎麽拿？”李軍以笑對“笑”。
“你會沒有錢嗎？看你那西服穿的，皮鞋穿的……”劉偉刻薄地諷刺著，依然半笑不笑的。
李軍不笑不說話了，站在那裏臉紅紅的，顯得甚是尷尬。
秦爭輝跟劉偉打起嘴仗來，我隱約中聽到他很悲憤地說：“拿不出錢來你們可是要我出血？你告訴我一個地方，我去賣血去……”
隻見劉偉同誌那張白紙一樣的臉，奇跡般的變得通紅起來。他窘迫了好一會兒，這才鎮定下來，開始了自己滔滔不絕的反擊：“你這人怎麽說話呢？不幾十塊錢，才多少錢？我就不信你拿不出來！少買一件衣服不就有了？哪有那麽嚴重？”
不出我所料，我什麽話都說不出來，雖然我想說諸如“這錢能拿出來不錯，但是也得分個該拿不該拿，現在農村裏稅費那麽重(那時苛捐雜稅的確如狼似虎)，每年就一畝多地那麽點收成，還得買化肥農藥，還得交學費。我們家長每年都交了那麽多苛捐雜稅，裏麵就包含有教育方麵的提留款建校費，雖然我們是利辛縣的沒落到太和縣官員的手裏，可也不能讓我們交二回啊。實在不行，你們可以跟我們這邊的政府打交道，把這筆錢劃過去不就行了？現在各級政府三令五申明確禁止學校收取一切額外的費用，你們這麽做不是明知不對還要做嘛……”
我說不出來，既是沒有勇氣說，也是沒有這個能力表達這番曲折的大道理。更何況這裏也沒有提供給我發揮的空間，至少沒有我想象中的“談判桌”，和談判雙方的地位平等。
好一會兒說不出話來，好在我早有預備，就掏出來那封我費了好大勁寫成的“給校領導的公開信”，遞給了其中的一位領導，後來才知道，這位身材魁梧個性深沉的中年漢子是副校長。
交出了信，我便轉過身，喝了一聲同伴們，走出了學校。
下午，那群領導的陰影又出現在了門口，我們又被請了出來。
在操場上站著，大家心裏難堪的很，北邊隔路就是自己的學校，但是不能進去，學校大門已經被鎖了起來。
太陽有氣無力地低垂在西天的淺雲裏，它的餘暉使大地上枯黃的野草更加黃得逼人的眼。風冷冷的吹著，時節已是深秋。
孩子們不能進學校，但也不願回家，隻是在操場上等著。站著的、坐著的、低著頭，默默地。
李軍和秦爭輝他們已經交了錢，現在我們班的隻剩下貢獻、秦子亞和我三個人了。
“走，我們跟他們評理去！”人群中有人憤怒地說。(未完待續)
“利辛的？跑到咱太和來還綠的怪很呢！”（綠，方言，意同“囂張、愛出風頭”）
張金標隻是陪笑不語，劉備又說：“明個兒揍他一頓，去把他叫來！”
張金標如同得了上級命令一般，不敢怠慢，大聲叫起來：“秦子亞！秦子亞……”
好大一會兒，這叫聲的音量逐漸加大，終於被這名字的主人聽到。
秦子亞走過來問：“叫我啥事？”
張金標臉上堆著熱情洋溢的笑，劉備則始終陰沉著臉，二人誰都不說話。
秦子亞顯得很尷尬，他轉過身來問我：“他叫我有啥事？”
我示意他貼過來，然後對他耳語道：“他想找你操事！就是那個劉備，你以後小心點！”
我還想說些什麽，上課了，秦子亞不得不回到自己座位上去了。
劉備就是一個打架中的“常客”，學生中的“綠茬”（方言，意同“痞子、流氓、愛出風頭者”），家庭中的“皇帝”。後來曾見過他在滿屋學生麵前訓斥自己的母親，並大發脾氣！
我的同桌名叫馬曉亮，是一個不亞於秦爭輝的學習積極分子。
課上，預先沒打招呼的情況下，在我昏昏欲睡的當兒，大腿上上被他狠狠的錘了一拳。頓時睡意全消。然後他認真地要求我在他想睡覺時也同樣地對待他，不久後我就如他所願回報了他。
天長日久，我發現馬曉亮其實是一個活潑的家夥，他說話總是滑稽風趣，經常逗得他南邊的女生們抿嘴而笑。
秦爭輝此時坐在秦玉身後。已經是倒數第二排了，與他隔路相對的，也就是我的身後的是女生，因為不善於在女生麵前表現，我便很少能夠得著跟他說話，不過這也正合他意。這樣他才能安心學習嘛。他並不願意跟我山南海北的神侃，雖然他是我最要好的夥伴。
這期間，我又發生了一件丟書事件。丟的是幾何書，這是繼初一丟過英語書後丟的最重要的一本書。我斷定是被人偷走了，而且認定是劉備或韓剛幹的。此時的韓剛。已經不再是一年前的韓剛，他已經跟劉備他們一群街上的小痞子們混在了一塊。我曾經以為憑著以前的一點交情去詢問韓剛，有沒有見過我的幾何書，結果非但沒有找回書，反而為此後的災難埋下了禍根。
近幾日，上學的路上，常聽有些低年級的同村學生說學校要收什麽建校費，而且隻收利辛縣的學生。一開初就覺得太不合情理，而斷定是謠傳，沒當一回事。這不僅是因為這錢收得毫無根據。而且此前學校曾經向每個同學都要了12元的“建橋費”，而今校門口大橋的橋墩還沒有下好，怎麽能又收起建校費來？
但是，不信歸不信，事情終究還是發生了。
那天早晨，每個利辛縣的學生手裏。都多了一份寫滿政策理論的信紙，這是校領導們給每個學生家長正式下發的敦促信。
信還沒有到達家長手裏。敵意興濃的學生們就已經把它撕掉，或者揉成了一個小紙團扔進了水裏。
大夥商量好了：“收這錢毫無依據。名不正言不順，分明是非法斂財！”“就是不交錢！看他們能怎麽樣！”“如果真逼著不讓上課，就給上級寫信告他們的非法行為！”
孩子們很有信心，滿腔憤懣，對這些校領導們絲毫不覺畏懼，因為大夥相信公理、正義，相信上級，相信更高的領導們肯定是公正無私的。
當然，我們幾個初三年級的是最堅定的鼓動者，低年級的學生們對我們是特別的信服，他們甚至笑著得出結論：“隻要一告上去，這幾個貪汙犯就得被抓起來！說不定，我們還能上電視呢！”
次日上午上學時，果然大夥沒有一個拿錢的。當那些平時令人尊敬的先生老師們，伸頭縮腦的來索要時，大家都以沉默作為回答，以不合作來與之抗衡。很明顯，矛盾激烈的兩方就這樣不可調和的對立起來了。
但校領導畢竟是領導，他們有自己的殺手鐧：“這是我的地盤，你不聽話，不給錢，你就給我滾蛋！”
下午，老師們果然使出了這招：“不交錢的，都給我出來！”
大家仍然不動，隻是瞪著眼瞅著這些麵目猙獰的為人師表者們。
“那好，等著我點名才出來是吧？”說完，那老師對這一張紙念了起來。我們仍然全都不動，這時候我們的班主任梁榮海老先生終於親自出馬了，他一個個的把他的學生請了出來。
大家沒有回家拿錢，卻聚在一起議論著對策。
我在這中間是一個“積極分子”，因為我堅定地認為校領們無權擅收“建校費”，這分明是為了貪錢而要錢，這是不公正不合理的，反對他們才是正確的，而且是正義的，是應該去做，而且是一定要去做的。
既然他們可以趕人，那麽我們就應該針鋒相對的反擊：“老百姓花錢給你讓你教育他們的孩子，你們不負責任，還要欺上瞞下榨取百姓的血汗錢。這是血汗錢！能是那麽容易掏的嗎？別忘了中國是人民的天下，人民才是國家的主人！真正的上級是人民！你今日趕我走，你是錯的，你是違法的，我也可以讓你下台！因為我背後有人民，有真正的上級……”
我們義憤填膺的說著，鬥誌昂揚。
“誰也不要回家拿錢！我們不能就這麽屈服！我們的家長每年都交那麽多的稅費，裏麵就包含建校費，既然早就把錢交過了。怎麽能讓我們再教兩次呢？這是不公平的，不合理的！這錢我們堅決不能交！”
大部分孩子都滿麵歡喜地接受了這觀點，當然也有少數人唉聲歎息地搖頭：“還是算了吧，人在屋簷下，不得不低頭！他們每天都攆著不讓你上課。你不就沒門了嗎？”
我料到會有人這麽說，這是很現實的，想了一會兒，我對著那些懷疑的目光，細細地講開了：“是這樣，人在屋簷下。也是可以不低頭的。那就是拆了這屋簷。既然站在底下嫌矮，那就給它拆掉，再蓋個新的高的。那樣，人在屋簷下，不也就可以不低頭了嗎？現在這所學校也是這樣。現在的校領導們就是這屋簷。我們就是要拆除它！這個學校也確實應該改變一下了。大家也能看到，在這裏能學好嗎？紀律鬆弛，教師工作消極懈怠，不想著把教學搞好，就想著怎麽從學生手中掙錢。我們父母用血汗掙來的錢，怎麽能這麽容易的就被這些些小貪官們敗禍了呢？”
“呂嶽峰老師說這個建校費你們盡管不要交了！”一個名叫李軍的複習班男生在人群中說。
“真的嗎？”聽了這話，我頓時心中大喜，感覺一下子更加堅定了自己的想法。不再那麽孤立無援了，呂老師是一位有正義感的恩師。
“嗯！”李軍十分肯定地回答說：“他說這錢收得既不合法，也不合理。”
“走。我們寫信告他們去！”我和李軍異口同聲說。
“給誰寫呢？”我問。
“給鎮上，縣上都不行，畢竟是太和縣的官兒，肯定護著自己人，還是給阜陽市裏寫吧！”李軍好像早就思慮成熟了，領頭在前麵走了。其他的大小孩子們在後麵跟著，活像一支遊擊隊。
中間李軍個子最高。他眯縫著一雙細細的眼睛，精明的笑著。
人群裏秦子亞憂慮地說：“得小心點！讓老師知道就壞事了！”
思索一會兒。李軍提議：“這樣吧！一年級的跟二年級的，先回去，能進學校就在學校裏學習，不能進，就回家去吧！”
我補充：“寫信的事兒，別跟任何人說！初三班的，願意來的則來，不願意來的也回去吧！”
最後隻剩下我們幾個人：李軍、秦子亞、貢獻、秦爭輝，和我。
我們來到大街上，向北麵郵局的方向走來，商量著這信的寫法，直到來到了大街上郵局附近的一個幹淨的大石板上，這才停下來開始寫信。
我來說，李軍執筆，其他學生提醒，這封信很快就完成了草稿。李軍又快速的認真抄寫了一張，工工整整地署上名字，我也寫上了自己的名字。
信封上的地址是：“安徽省阜陽市市委書記王懷忠收”，貼上郵票，李軍把信投入了郵筒。
這期間，秦爭輝一直在看《英語導報》。
“你們害怕嗎？要是這信失敗了，或者叫老師知道了，我們倆很可能會被開除的！”
“不怕！”李軍笑道。
“你們別寫真名就好了！匿名信更安全些！”秦子亞說。
“不怕，稿紙我留著呢，要是那封被截走了，我就再寫一封從鎮上郵過去！”李軍放聲說。
我心中想，如果真的失敗了，我們被開除了，我非得到阜陽去問個明白不可！不然，我是不會甘心的。
我們回到學校後，老師們正在上課。其餘的學生，有的已經回家，有的則混入了教室正在聽課。
我們幾個都是三甲班的，見要錢的老師不在，隻有馬子玉老師在那裏講課。
“咱們喊個遲到，也許還能進去！”秦子亞小聲說。
“試試吧，馬子玉認識我們，但說不定不會阻攔呢！”我說著，走向教室門口，站定，喊了聲“遲到！”
馬老師愣怔了一會兒，然後點了點頭，麵色和藹地說：“好，進來吧！”
我們進去了。
回到自己的座位上，我懷著感激的心情聽完這節幾何課。下課後，好朋友秦玉湊過來問：“上一節課你們上哪裏去了？”
“我們，在大街上瞎逛唄。能幹嗎去。”周圍同學很多，我隻能隱瞞真相了。
秦玉不再發問了。馬曉亮坐在我的南邊，正“醉翁之意不在酒”的看著書。李軍就在我前麵一排，他笑著和身旁的人搭著話。
出乎我們的預料，那些“先生們”下午沒有再來要錢和趕人。
晚上放學時，我跟秦爭輝很晚才回家。走了一路，說了一路，在即將分手的十字路口，停了下來。
“到底能怎麽樣呢？還有沒有別的辦法？”我問他。
“那封信不一定起作用。這錢是免不了交的。沒什麽辦法。”秦爭輝一語道破，為何他會對那封信那麽不熱心。
這時天已經黑透了，野地裏風吹得很涼。呼嘯著劃過夜空和原野，天空黑得如同灌滿了墨汁，一顆顆閃爍的星辰明亮而高遠。遠近的村子透出數盞黃白的燈光。
麵對著這深邃的黑暗，秦爭輝說：“鬥，倒是可以跟他們鬥鬥。明天我們倆聯手跟他們論理去。”
說完這話。他茫然的歎了一口氣，向自己的村子蹣跚的走去。
我也沉默，兀自走回自己的村子，盤算著如何跟他們說理，想了很多話，自覺地很有說服力和辯解力，興奮得想：“嗯！明天就這麽跟他們說，最好還要有一個談判桌！……”
“這些校領導都是知識分子。平時都是文明人，知書達理的，和他們評理應該會沒什麽問題。”如此思忖著。以便打消可能麵對的恐懼和尷尬。
不過最後還是擔心到時候會什麽話都說不出來，這是極可能的。畢竟我本來在公眾場合就不善言辭，這是一大缺點。為了以防萬一，我不得不作了別的打算：“不如把這些話記在紙上。對，幹脆就寫一封信，一封給校領導的公開信。在信上跟他們評理，豈不是一樣的？”
我決定寫信。回到家裏，冒著秋涼。寫到三更半夜，直到夜深人靜時，才把這封信完成，密密麻麻的寫滿了兩張紙，裝進衣袋，才睡了覺。
第二天早晨，仍然沒有老師來趕這幫孩子們。
然而上午，那群校領導又一起走過來了。在教室門口站定，開始點名趕人。
大家服從命令，不得不一個個走出教室去。
我把課本托付給馬曉亮，理直氣壯地走出教室，卻發現大家沒有一個人按要求回家拿錢的。
等這群校領導完成點名趕人的任務出了教室，發現教室外的情形，個個都顯得很驚奇，團支部書記劉偉也在其中，他眯縫著半笑的眼睛，撇著嘴看著這批學生。
“你們咋不回去拿錢去？”一個領導問，不過口氣裏威嚴不足，笑意有餘。
“家裏沒錢怎麽拿？”李軍以笑對“笑”。
“你會沒有錢嗎？看你那西服穿的，皮鞋穿的……”劉偉刻薄地諷刺著，依然半笑不笑的。
李軍不笑不說話了，站在那裏臉紅紅的，顯得甚是尷尬。
秦爭輝跟劉偉打起嘴仗來，我隱約中聽到他很悲憤地說：“拿不出錢來你們可是要我出血？你告訴我一個地方，我去賣血去……”
隻見劉偉同誌那張白紙一樣的臉，奇跡般的變得通紅起來。他窘迫了好一會兒，這才鎮定下來，開始了自己滔滔不絕的反擊：“你這人怎麽說話呢？不幾十塊錢，才多少錢？我就不信你拿不出來！少買一件衣服不就有了？哪有那麽嚴重？”
不出我所料，我什麽話都說不出來，雖然我想說諸如“這錢能拿出來不錯，但是也得分個該拿不該拿，現在農村裏稅費那麽重(那時苛捐雜稅的確如狼似虎)，每年就一畝多地那麽點收成，還得買化肥農藥，還得交學費。我們家長每年都交了那麽多苛捐雜稅，裏麵就包含有教育方麵的提留款建校費，雖然我們是利辛縣的沒落到太和縣官員的手裏，可也不能讓我們交二回啊。實在不行，你們可以跟我們這邊的政府打交道，把這筆錢劃過去不就行了？現在各級政府三令五申明確禁止學校收取一切額外的費用，你們這麽做不是明知不對還要做嘛……”
我說不出來，既是沒有勇氣說，也是沒有這個能力表達這番曲折的大道理。更何況這裏也沒有提供給我發揮的空間，至少沒有我想象中的“談判桌”，和談判雙方的地位平等。
好一會兒說不出話來，好在我早有預備，就掏出來那封我費了好大勁寫成的“給校領導的公開信”，遞給了其中的一位領導，後來才知道，這位身材魁梧個性深沉的中年漢子是副校長。
交出了信，我便轉過身，喝了一聲同伴們，走出了學校。
下午，那群領導的陰影又出現在了門口，我們又被請了出來。
在操場上站著，大家心裏難堪的很，北邊隔路就是自己的學校，但是不能進去，學校大門已經被鎖了起來。
太陽有氣無力地低垂在西天的淺雲裏，它的餘暉使大地上枯黃的野草更加黃得逼人的眼。風冷冷的吹著，時節已是深秋。
孩子們不能進學校，但也不願回家，隻是在操場上等著。站著的、坐著的、低著頭，默默地。
李軍和秦爭輝他們已經交了錢，現在我們班的隻剩下貢獻、秦子亞和我三個人了。
“走，我們跟他們評理去！”人群中有人憤怒地說。(未完待續)