訓練場中，
盧林站在一旁時時觀察著，心裏暗自的搖搖頭，這些學生說起來都還可以，達到了平均線。至少比起曾經的初級班的大多學生都要強。
但強的也隻是個人基本技術上，在小範圍的配合訓練上很差，或許是之前接觸這樣的組合訓練太少了。
經常有人被砸到不該砸的位置，也隻能說明，是身體的條件反射記憶不合格。
何況還有因為飛起的球製造的意外事故，更是讓盧林看到他們對於組合訓練的不適應。
體能要練起來保證體質素質需要，這些基本功的強化磨合更要徹底練起來。
不過林幕和李峰幾個，倒是讓他有些欣慰。
先是適應了，也逐漸的專注，進入訓練節奏很快。
看到差不多一組完成，盧林高聲的宣布：“好，這一項結束！換下一項，攔網。”
鍾教練毫不拖遝的接受了盧林的指示，看起來完全沒有任何被曾經學生指令的不適應，他開始安排隊員們站位。
先是幾組無球的動作，隊員在網前站成一列，兩人一組，從左到右一路起跳抬臂模仿攔網的手型和步伐。
盧林和鍾教練分別站在了側麵和對麵觀察著訓練，指導著細節。
一個一個的跑動跳躍，看到不對的，盧林麵無表情的高聲批評：“李峰，注意力集中！你那腳步還要多久才能跟上你的腦子？！”
“賀林偉，手掌伸開，手指崩直了，這還沒有球呢……”
“楊興義，控製住身形，你是攔網還是撞網……”
“劉明明，手臂要伸直到網前，來球時要做動作，不是直上直下的杵著，你這樣是等著裹網？”
“……”
攔網的訓練在訓斥、指導和學生們的不停適應和規範中慢慢過去。
攔網訓練計劃的組數結束，盧林接著衝韓晨喊了一聲：“停！換小組訓練，按位置來，韓晨，你帶所有二傳去器材室，把籃球都拿出來？”
隻是他的指令，讓韓晨楞了楞，以為聽錯了詞，疑惑的向教練確實的看了看。
二傳組練習墊球、傳球，找手感是必備項目，以前他們也一直練。可現在教練說的是籃球？
盧林麵無表情的看了韓晨一眼，讓韓晨確認他沒聽錯。
他的心裏不由的苦了苦，痛苦的日子這才是開始。
那麽重，沉甸甸、硬邦邦的籃球，墊、撥、推一直練，這樣的訓練想想就比用排球難。
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不過他再分析下後，大概能明白這樣訓練的好處。
因為籃球重，他們如果能熟練掌握，再換上輕便的排球時應該會更靈活。而且，如何在兩種間切換的自如順暢，也是控製力上的磨合，無疑很能鍛煉他們的傳接球水平。
但，人累不累啊？手指這樣練傷不傷啊？
教練安排他隻能接著，韓晨帶著另外三個二傳離開，盧教練繼續在安排著。
“周庭，唐斌，賀林偉，胡偉佳，主攻組，由鍾教練帶領……”
“李峰，劉明明，楊興義，副攻組跟著黃教練……”
盧林的指示還在繼續，等分配到副攻的時候林幕不由楞了楞。
沒他的名字？漏說了還是？
林幕有些疑惑，腳步本來準備跟上李峰他們的時候，不由的停了下來，看向了盧教練。
也沒讓他等，盧教練繼續宣布：“接應和自由人組，接應林幕、溫霄卿，自由人華晨、盧偉。由我來安排……”
接應？盧教練這就讓我換位置了？
被點到名分了組，學生們自動的散開跟上了指導教練。林幕心裏思索著也跟著被點名的接應和自由人組走到了盧林的麵前。
他依然有些疑惑，倒不是教練給他安排換位置他有抵觸，隻是之前盧教練從沒提過。
副攻組三個人，加上主要替補副攻的自由人，在這一位置上，人員或許是擁擠了些。但如果是考慮讓人換組，應該也不是他來讓位。
他現在身高已經到了1米88，可以說除了又冒高了一點的李峰，其他所有學生中，他的身高毫無劣勢。就副攻組這幾人，他也是二三的位置。
而且，就副攻主要的職責，攔網和快攻球的發揮上，他首屈一指。接一傳和輔助防守上他更是要強些，可現在讓他換成了接應。
接應，也叫接應二傳，是排球隊裏一個相對中間的位置。在大多的女排隊伍裏，接應都是發揮著一個穩定進攻火力點的作用。
而在男排項目上，以往大多隊伍中的接應都是完全的輔助角色，接應和二傳，輔助進攻，做戰術配合和二傳，協助前排攔網和快攻，輔助主二傳完成調整球的傳接。
這樣一個輔助位置，偏偏是需要很全麵的位置，他自問雖然傳球稍差些，但總體情況倒是能適應的來。
他不由的想起了曾經的盧林，似乎也是接應，而且號稱最全麵全能的接應。可盧林在國家隊的履曆並不光鮮。
盧教練當年沒走通，現在是真的打算讓我發揚他的路了啊？
他倒不是對盧林給他安排位置有什麽矯情的，他相信，盧林也不是讓他順應當前普遍潮流，做個輔助接應的。想的可能是把曾經盧教練沒走通的路，走通了。
想到這裏，林幕不由的心裏苦笑。
隻是一個集合的時間，林幕的腦子裏思緒在翻滾著。
等到盧林帶著他們到網前開始訓練時，林幕才把思緒全收了回來。
先訓練，等訓練結束找盧教練聊聊吧。
說實話，打正常的副攻和接應他都有信心完全撐起來。但如果是按盧林曾經和他聊起過的核心論，他心裏有些不確定。
“林幕，位置的事下訓練的時候我們再談，現在先訓練！”
網前兩端，盧林安排好了自由人和接應的兩邊分組，拖過了球架吩咐了一聲。
他當然能看的出林幕有些詫異的思索，或許那一點點的心底糾結和擔心他也多少看出來了點。但盧林一直是個執著的人。
就如他曾經堅持的核心論，隻要你夠強，你足夠給整個隊伍的攻防帶來升華，那他就足夠擔當一個核心的作用，不以位置論、年齡論、資曆論。
而在所有位置中，自由人是被核心排除在外的，主攻，二傳，副攻，充當核心隻需要有強一檔的一麵足以。但接應不止如此。
很多人都說，體育運動全能就是全不能，代表著平庸，可也不是絕對的。當然，如果要讓排球項目上的接應耀眼甚至充當攻防全麵的核心，那要強的地方必須很多，而且絕對的沒有短板。
當年他失敗了，他有不忿的同時也思索過自身，不可否認他的短板不多，但確實有。而強處上也沒有到獨一檔的程度。
國家隊不會冒險給他的成長背書，既然如此，那就讓這個位置的人更強更耀眼，讓人割舍不開。
他執著於接應，可不是對這個位置本身執著，更多的是對自身的理念執著。
他希望通過這樣一個普遍認為不該成為核心位置的位置的升華，去證明一點。
一項運動的發展，不該是傳統和一成不變的！
再說，本身全能強化也是林幕願意的事，那就給他加加擔子。他相信林幕的天賦和學習能力，還有那近乎變態的分析和理解、判斷能力，比起他曾經都要強。
至於林幕將來能否做到，盧林現在不確定，但他願意去再嚐試。
訓練在盧林的指導和學生的配合中進行著。
接應和自由人都需要有好的接球，盧林也親自上陣了，他的功夫從來都沒丟下過。
一個個拍出的球勢大力沉，讓接球的學生們叫苦不迭。
在接球的時候，林幕充當了給盧林傳球的角色，從這一刻，盧林已經開始鍛煉林幕的傳球能力。
再調整時，林幕接球，扣球，一傳和攔網，可以說，隻要是該有的排球技術，每一項都沒落下。
剛開始幾個球其他學生倒是感覺不明顯，可幾輪以後，他們算是看明白了。
這個林幕確實當的起之前那個韓晨給他們介紹的情況，比起他們，無論在哪一項上都要優秀。
而且，如果優秀一項倒也罷了，可全部都優秀就讓人不得不驚詫了。
兄弟，人的精力可是有限的啊，否則也不會有位置的針對練了。可你這全部練還全部強算是怎麽回事？
學生們訓練，盧林就隻扣球傳球也出了不少力，現在明顯的有些氣喘，而這些年齡還小的學生更不用說。
一組訓練結束後，林幕看了眼後，吩咐了一聲，“休息一下，5分鍾後繼續，林幕，剛剛溫霄卿和華晨的接球你看了吧？趁休息時間，你帶他們分析下！”
說完了吩咐，盧林沒有留下來休息，喘著粗氣就走向了另一邊其他組的訓練那裏。
4個少年在休息。
盧林最後的吩咐讓溫霄卿和華晨、盧偉有些麵麵相覷。
教練說的是啥？讓林幕帶他們分析分析？林幕也是學生誒，看起來是比他們強。好吧，確實比他們強，但讓他分析？是不是還要被指導？
他們互相的對視一眼，接著三人的視線全部投向了林幕。
“哈哈！別這麽看著我，沒那麽誇張！”
三人有些無辜有些疑惑還帶點探尋的目光，把林幕看樂了，他笑著道：“以前我們在初級班時，盧教練就教導技術，嗯，比較標準的技術。
至於如何讓技術更成型，能更合理的利用自身發揮出來，這需要很多的自身理解。這一點你們應該都知道……”
三人不由點頭，接觸體育打排球也都有幾年了，這一點他們當然有了解。因為以前地方很多教練的水平問題，其實很多的學生都有自己琢磨手段。
“嗯，就是這個意思，一般這樣的理解需要的時間比較長，而且隨著體質的不斷提高，還需要不時的調整配合進一步磨合……”
“怎麽說呢，以前的話，我和另外三個同學一起訓練，這些調整上的事，我有時候會給他們做一些分析。在這一方麵，我有些天賦，還挺特別……”
說到這裏，林幕有些幾乎刻意的帶上了一些自信神色。這個時候也不是他謙虛的時候。
盧林臨走時的交待，就算是他在團隊中的一項任務了，他也願意用自身的優勢給與這個團隊一些幫助。
要讓別人接受，在不熟的情況下，讓別人多少對你有些信心，再嚐試後如果發現不錯，接下來的一切就水到渠成了。
分組訓練，他自然的就要關注到組裏與他配合之人的情況，剛之前他就有過觀察，這根本不用耽誤他的時間去刻意。
至於這些觀察、判斷和分析是否有用，這一點林幕的信心十足。
“之前跟我一起訓練的那三位同學，現在在省青隊，哦，對了，也不全是，其中有一個二傳在集訓期間被八一隊挖走了。對，就是你們知道的那個八一隊！”
林幕的話讓三人的眼神都變了，他們感覺，這裏麵似乎很不一般啊。
“嗬嗬，好不好對不對的咱們都不急著做否定，既然教練安排了，咱們先做個小嚐試，我來先說說？”
三人這次點頭點的很幹脆。
“溫霄卿，你是接應，大多時候接應需要輔助前排進攻和後排的防守，還有調整二傳等等。特別是前排反輪的時候，接應通常會作為火力補充……”
“華晨，你的身高應該快有1米8了吧，比我以前那個同學還要高些。在移動和控製範圍上，比我那個同學還要大些。
這也是一個優勢，但你是自由人，要把優勢發揮出來，需要下的功夫比一般的小個還要更大些。
需要非常靈敏的防守意識，腳步更是非常重要的東西。同時，你在準備防守動作時，身體姿勢重心非常關鍵，我覺得……”
“盧偉……”
於是，林幕一個一個的聊了起來，他們也擺出姿勢，林幕陪著他們從姿勢上講起了他對於三人的觀察分析。
接著，他給他們的步伐和觸球手勢也做了一些建議性的指導。
幾分鍾後，訓練重新開始，而三個同學有意識的按照林幕說的做出了一些嚐試。
而這一嚐試，從初期的不適應和不理解到發現確實有些門道，隻經過了短短的一輪。
林幕的形象，第一次在他們的心裏無限放大！
……
盧林站在一旁時時觀察著，心裏暗自的搖搖頭，這些學生說起來都還可以，達到了平均線。至少比起曾經的初級班的大多學生都要強。
但強的也隻是個人基本技術上，在小範圍的配合訓練上很差，或許是之前接觸這樣的組合訓練太少了。
經常有人被砸到不該砸的位置，也隻能說明，是身體的條件反射記憶不合格。
何況還有因為飛起的球製造的意外事故，更是讓盧林看到他們對於組合訓練的不適應。
體能要練起來保證體質素質需要，這些基本功的強化磨合更要徹底練起來。
不過林幕和李峰幾個，倒是讓他有些欣慰。
先是適應了，也逐漸的專注，進入訓練節奏很快。
看到差不多一組完成，盧林高聲的宣布：“好，這一項結束！換下一項，攔網。”
鍾教練毫不拖遝的接受了盧林的指示，看起來完全沒有任何被曾經學生指令的不適應，他開始安排隊員們站位。
先是幾組無球的動作，隊員在網前站成一列，兩人一組，從左到右一路起跳抬臂模仿攔網的手型和步伐。
盧林和鍾教練分別站在了側麵和對麵觀察著訓練，指導著細節。
一個一個的跑動跳躍，看到不對的，盧林麵無表情的高聲批評：“李峰，注意力集中！你那腳步還要多久才能跟上你的腦子？！”
“賀林偉，手掌伸開，手指崩直了，這還沒有球呢……”
“楊興義，控製住身形，你是攔網還是撞網……”
“劉明明，手臂要伸直到網前，來球時要做動作，不是直上直下的杵著，你這樣是等著裹網？”
“……”
攔網的訓練在訓斥、指導和學生們的不停適應和規範中慢慢過去。
攔網訓練計劃的組數結束，盧林接著衝韓晨喊了一聲：“停！換小組訓練，按位置來，韓晨，你帶所有二傳去器材室，把籃球都拿出來？”
隻是他的指令，讓韓晨楞了楞，以為聽錯了詞，疑惑的向教練確實的看了看。
二傳組練習墊球、傳球，找手感是必備項目，以前他們也一直練。可現在教練說的是籃球？
盧林麵無表情的看了韓晨一眼，讓韓晨確認他沒聽錯。
他的心裏不由的苦了苦，痛苦的日子這才是開始。
那麽重，沉甸甸、硬邦邦的籃球，墊、撥、推一直練，這樣的訓練想想就比用排球難。
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因為籃球重，他們如果能熟練掌握，再換上輕便的排球時應該會更靈活。而且，如何在兩種間切換的自如順暢，也是控製力上的磨合，無疑很能鍛煉他們的傳接球水平。
但，人累不累啊？手指這樣練傷不傷啊？
教練安排他隻能接著，韓晨帶著另外三個二傳離開，盧教練繼續在安排著。
“周庭，唐斌，賀林偉，胡偉佳，主攻組，由鍾教練帶領……”
“李峰，劉明明，楊興義，副攻組跟著黃教練……”
盧林的指示還在繼續，等分配到副攻的時候林幕不由楞了楞。
沒他的名字？漏說了還是？
林幕有些疑惑，腳步本來準備跟上李峰他們的時候，不由的停了下來，看向了盧教練。
也沒讓他等，盧教練繼續宣布：“接應和自由人組，接應林幕、溫霄卿，自由人華晨、盧偉。由我來安排……”
接應？盧教練這就讓我換位置了？
被點到名分了組，學生們自動的散開跟上了指導教練。林幕心裏思索著也跟著被點名的接應和自由人組走到了盧林的麵前。
他依然有些疑惑，倒不是教練給他安排換位置他有抵觸，隻是之前盧教練從沒提過。
副攻組三個人，加上主要替補副攻的自由人，在這一位置上，人員或許是擁擠了些。但如果是考慮讓人換組，應該也不是他來讓位。
他現在身高已經到了1米88，可以說除了又冒高了一點的李峰，其他所有學生中，他的身高毫無劣勢。就副攻組這幾人，他也是二三的位置。
而且，就副攻主要的職責，攔網和快攻球的發揮上，他首屈一指。接一傳和輔助防守上他更是要強些，可現在讓他換成了接應。
接應，也叫接應二傳，是排球隊裏一個相對中間的位置。在大多的女排隊伍裏，接應都是發揮著一個穩定進攻火力點的作用。
而在男排項目上，以往大多隊伍中的接應都是完全的輔助角色，接應和二傳，輔助進攻，做戰術配合和二傳，協助前排攔網和快攻，輔助主二傳完成調整球的傳接。
這樣一個輔助位置，偏偏是需要很全麵的位置，他自問雖然傳球稍差些，但總體情況倒是能適應的來。
他不由的想起了曾經的盧林，似乎也是接應，而且號稱最全麵全能的接應。可盧林在國家隊的履曆並不光鮮。
盧教練當年沒走通，現在是真的打算讓我發揚他的路了啊？
他倒不是對盧林給他安排位置有什麽矯情的，他相信，盧林也不是讓他順應當前普遍潮流，做個輔助接應的。想的可能是把曾經盧教練沒走通的路，走通了。
想到這裏，林幕不由的心裏苦笑。
隻是一個集合的時間，林幕的腦子裏思緒在翻滾著。
等到盧林帶著他們到網前開始訓練時，林幕才把思緒全收了回來。
先訓練，等訓練結束找盧教練聊聊吧。
說實話，打正常的副攻和接應他都有信心完全撐起來。但如果是按盧林曾經和他聊起過的核心論，他心裏有些不確定。
“林幕，位置的事下訓練的時候我們再談，現在先訓練！”
網前兩端，盧林安排好了自由人和接應的兩邊分組，拖過了球架吩咐了一聲。
他當然能看的出林幕有些詫異的思索，或許那一點點的心底糾結和擔心他也多少看出來了點。但盧林一直是個執著的人。
就如他曾經堅持的核心論，隻要你夠強，你足夠給整個隊伍的攻防帶來升華，那他就足夠擔當一個核心的作用，不以位置論、年齡論、資曆論。
而在所有位置中，自由人是被核心排除在外的，主攻，二傳，副攻，充當核心隻需要有強一檔的一麵足以。但接應不止如此。
很多人都說，體育運動全能就是全不能，代表著平庸，可也不是絕對的。當然，如果要讓排球項目上的接應耀眼甚至充當攻防全麵的核心，那要強的地方必須很多，而且絕對的沒有短板。
當年他失敗了，他有不忿的同時也思索過自身，不可否認他的短板不多，但確實有。而強處上也沒有到獨一檔的程度。
國家隊不會冒險給他的成長背書，既然如此，那就讓這個位置的人更強更耀眼，讓人割舍不開。
他執著於接應，可不是對這個位置本身執著，更多的是對自身的理念執著。
他希望通過這樣一個普遍認為不該成為核心位置的位置的升華，去證明一點。
一項運動的發展，不該是傳統和一成不變的！
再說，本身全能強化也是林幕願意的事，那就給他加加擔子。他相信林幕的天賦和學習能力，還有那近乎變態的分析和理解、判斷能力，比起他曾經都要強。
至於林幕將來能否做到，盧林現在不確定，但他願意去再嚐試。
訓練在盧林的指導和學生的配合中進行著。
接應和自由人都需要有好的接球，盧林也親自上陣了，他的功夫從來都沒丟下過。
一個個拍出的球勢大力沉，讓接球的學生們叫苦不迭。
在接球的時候，林幕充當了給盧林傳球的角色，從這一刻，盧林已經開始鍛煉林幕的傳球能力。
再調整時，林幕接球，扣球，一傳和攔網，可以說，隻要是該有的排球技術，每一項都沒落下。
剛開始幾個球其他學生倒是感覺不明顯，可幾輪以後，他們算是看明白了。
這個林幕確實當的起之前那個韓晨給他們介紹的情況，比起他們，無論在哪一項上都要優秀。
而且，如果優秀一項倒也罷了，可全部都優秀就讓人不得不驚詫了。
兄弟，人的精力可是有限的啊，否則也不會有位置的針對練了。可你這全部練還全部強算是怎麽回事？
學生們訓練，盧林就隻扣球傳球也出了不少力，現在明顯的有些氣喘，而這些年齡還小的學生更不用說。
一組訓練結束後，林幕看了眼後，吩咐了一聲，“休息一下，5分鍾後繼續，林幕，剛剛溫霄卿和華晨的接球你看了吧？趁休息時間，你帶他們分析下！”
說完了吩咐，盧林沒有留下來休息，喘著粗氣就走向了另一邊其他組的訓練那裏。
4個少年在休息。
盧林最後的吩咐讓溫霄卿和華晨、盧偉有些麵麵相覷。
教練說的是啥？讓林幕帶他們分析分析？林幕也是學生誒，看起來是比他們強。好吧，確實比他們強，但讓他分析？是不是還要被指導？
他們互相的對視一眼，接著三人的視線全部投向了林幕。
“哈哈！別這麽看著我，沒那麽誇張！”
三人有些無辜有些疑惑還帶點探尋的目光，把林幕看樂了，他笑著道：“以前我們在初級班時，盧教練就教導技術，嗯，比較標準的技術。
至於如何讓技術更成型，能更合理的利用自身發揮出來，這需要很多的自身理解。這一點你們應該都知道……”
三人不由點頭，接觸體育打排球也都有幾年了，這一點他們當然有了解。因為以前地方很多教練的水平問題，其實很多的學生都有自己琢磨手段。
“嗯，就是這個意思，一般這樣的理解需要的時間比較長，而且隨著體質的不斷提高，還需要不時的調整配合進一步磨合……”
“怎麽說呢，以前的話，我和另外三個同學一起訓練，這些調整上的事，我有時候會給他們做一些分析。在這一方麵，我有些天賦，還挺特別……”
說到這裏，林幕有些幾乎刻意的帶上了一些自信神色。這個時候也不是他謙虛的時候。
盧林臨走時的交待，就算是他在團隊中的一項任務了，他也願意用自身的優勢給與這個團隊一些幫助。
要讓別人接受，在不熟的情況下，讓別人多少對你有些信心，再嚐試後如果發現不錯，接下來的一切就水到渠成了。
分組訓練，他自然的就要關注到組裏與他配合之人的情況，剛之前他就有過觀察，這根本不用耽誤他的時間去刻意。
至於這些觀察、判斷和分析是否有用，這一點林幕的信心十足。
“之前跟我一起訓練的那三位同學，現在在省青隊，哦，對了，也不全是，其中有一個二傳在集訓期間被八一隊挖走了。對，就是你們知道的那個八一隊！”
林幕的話讓三人的眼神都變了，他們感覺，這裏麵似乎很不一般啊。
“嗬嗬，好不好對不對的咱們都不急著做否定，既然教練安排了，咱們先做個小嚐試，我來先說說？”
三人這次點頭點的很幹脆。
“溫霄卿，你是接應，大多時候接應需要輔助前排進攻和後排的防守，還有調整二傳等等。特別是前排反輪的時候，接應通常會作為火力補充……”
“華晨，你的身高應該快有1米8了吧，比我以前那個同學還要高些。在移動和控製範圍上，比我那個同學還要大些。
這也是一個優勢，但你是自由人，要把優勢發揮出來，需要下的功夫比一般的小個還要更大些。
需要非常靈敏的防守意識，腳步更是非常重要的東西。同時，你在準備防守動作時，身體姿勢重心非常關鍵，我覺得……”
“盧偉……”
於是，林幕一個一個的聊了起來，他們也擺出姿勢，林幕陪著他們從姿勢上講起了他對於三人的觀察分析。
接著，他給他們的步伐和觸球手勢也做了一些建議性的指導。
幾分鍾後，訓練重新開始，而三個同學有意識的按照林幕說的做出了一些嚐試。
而這一嚐試，從初期的不適應和不理解到發現確實有些門道，隻經過了短短的一輪。
林幕的形象，第一次在他們的心裏無限放大！
……