柳青之感興趣地問女兒：“你準備怎麽搞實驗？”
柳維嘉說：“做一個容器，摹擬淨水池，給堿水加入白礬，看反應時間多長，當ph值正常後放進活魚，看能否存活。”
“那堿和礬的反應時間也就一個小時左右，那水會冒泡，不冒泡時就反應完畢了。關鍵是那容器應該按你要建的淨水池成比例，還需能觀察到魚在水裏的狀態。”劉老師加入了討論說道。
雲鵬立刻想到了魚缸，他和黎想養過魚，是熱帶魚，有孔雀、英文字、紅箭、黑瑪麗、藍星等。是用角鐵焊一個長方體，五個麵都鑲上玻璃，用水泥將玻璃固定在長方體上，再用膩子將凝固後的水泥進行密封。於是說道：“用魚缸做容器，隻要劉媽媽提出尺寸，我就會做，透過玻璃什麽都能看到。”
“這個想法好！就以300斤水為單位，做上兩個或三個，用不同劑量的白礬去淨水，用大小不一的魚去做實驗。今天是22號了，我明天就回去了，要在開學前一周備完課，你們送我回去，在英城買白礬和金魚。”劉老師提議說。
柳青之做了一場專家論述，他說：“這倒是一個辦法，1萬噸水是2000萬斤，有3萬元就能使其淨化，種一坰苞米就按兩萬株算，一株坐一斤水，夠1000坰地用的。一坰地才30元，占產出比的10%。這裏的崗地占20%，也就1萬4000坰，有14萬立方的水就夠了。但是，運水需要大量的運力，12輛拖拉機一次能運48立方，以20公裏為半徑，一晝夜能運480立方，運1萬立方得25天，農時不等人啊！”
“不是12輛！是92輛，鏈軌也能運啊，做木垡子就能拉，關鍵是得準備抗旱大桶，我回去就讓推廣員統計各生產隊現存抗旱大桶的數量，不夠的話也讓水庫去水利局解決。”柳維嘉說。
“那鏈軌不得播種嗎？”柳青之提醒道。
“都坐水種了，還能用機播了嗎？再說機播得用多少種子啊！這方麵我有經驗，動員小學生擺籽種，不用你操心！”柳維嘉說。
“說到這，我想起來了，你找秦書記了嗎？縣播種機廠怎麽還沒來人啊？”柳青之被女兒搶白後轉了話題來掩飾尷尬。
“我回去就給秦書記打電話催一下，你就別打岔了，才1萬5000坰麥子，大不了不改大壟種，縮壟距就能增產10%，我有思想準備，種大壟麥隻能搞實驗。”柳維嘉繼續戧父親說，她的心神都用在淨化水上了。
回到站區，雲鵬就去了拖拉機站，那裏有比十家子綜合廠還多的加工設備。他看到有3乘3的角鐵，心裏有數了。又去了供銷社，看到有3筆毛的玻璃，還有拉玻璃的工匠，缺的是水膩子，心說，回英城買礬時能買到。
柳維嘉回到戰區，廉主任便告知她地區農資公司車隊明天過來。她馬上讓父親拉她去雙城糧庫，落實調運指標了。她知道輕重緩急，更會優化，要讓母親和弟弟乘運肥車回去，並派人去買礬和魚。
劉老師則做實驗計劃了。她認為修1萬立方的水池太大了，即使有92輛車，一天也就能拉3600立方水，建一個4000立方的蓄水池就夠了。那也需要50米長，30米寬，3米高。於是，她把魚缸設計成了50公分長、30公分寬、40公分高。除了高留了10公分餘份外，都是按淨水池1%的比例計算的。畫完圖又寫實驗程序，要在走之前給女兒留下她的化驗方法。
雲鵬拿到魚缸尺寸後，便去做鐵角框了。見柳維嘉去了雙城，他便去沙城子瓦廠拉水泥和沙子了。
柳維嘉回來了，廉主任又通知她，明天縣播種機廠工程師帶人來搞農機改造。
她喜出望外，馬上讓廉主任安排食宿熱情接待，自己去了農機站。看到雲鵬在指導技師焊魚缸框，便跟他說：“事太多了，咱們別下去亂跑了，應該相信推廣員，初十是月末了，該讓各公社組織車輛拉種子化肥了，還象十家子那樣，按種植計劃撥付種子。這麽一來，社員想貓冬也貓不了啦！”
雲鵬心說，有她在，啥都想到了前麵，真省心，幹亊業有這樣的搭檔難得啊！便說：“你媽把淨水池改成4000立方的了。”
柳維嘉說：“才1畝半水麵，能養多少魚啊！也行！別一口吃一個胖子，先建一個小的，實驗上一年看看，嚐到甜頭再建吧！”
正月初八，派去的人乘化肥車買回了礬、金魚和水膩子，魚缸的水泥也凝固了。刷上水膩子，裝上了水，滴水不漏，柳維嘉開始做實驗了。
經化驗，那水的含堿量還真在7%，按照劉老師的實驗方案，300斤水兌了1斤白礬。冒完泡後再化驗，那水的含堿量為零了。但是把金魚放進去，不過一亇小時就翻白了。柳維嘉傻眼了，去農機站找雲鵬和她爸時，沮喪地說：“魚死了，我無法說服張主任了。”
柳青之問了女兒兌礬數量後說：“礬裏含砷，你化驗一下那死魚，看看砷的含量。”
柳維嘉一聽，二話沒說，跑回實驗室就給魚做了解剖，一化驗，果真是含砷。找到了病根，她開始把礬減了一半，那水裏堿的含量降到了1%，放進魚後，挺了3個小時，還是死了。
柳維嘉知道含堿2%是正常值，便又降了釩的數量，300斤水兌150克白礬，讓堿含量達到2%的正常值，金魚放進去後開始吃魚食了。
雲鵬知道，魚是最貪吃的，隻要能吃就不會死。他讓柳維嘉把餘下的6條魚都放了進去，兩個小時後，魚缸底就有了一條條魚屎。
柳維嘉把魚屎撈上來做化驗，砷元素沒了。
柳青之說：“砷雖然是劇毒，但是人體又缺不了它，礬裏含砷是微量的，魚能承受得了的對人沒危害，你的實驗是成功的。金魚體量小，它能存活，養鯉魚片子沒問題，3米的水深凍不絕?，鯉魚可以過冬。”
“你還知道片子哪？我沒看你養過魚啊！”柳維嘉驚異地問。
柳青之說：“你以為農業大學就學種地啊！農林牧漁是循環經濟，農業也要多種經營，你真應該上農業大學係統學習一下後，再選專業進行研究。農牧醫都是四年製，一年學農機，二年學種植物，三年學動物，四年選專業，專業突出的就能進農研部門做助理研究員，出了論文，就能晉升為研究員，有了成果就成為專家了。”
柳維嘉說：“做一個容器，摹擬淨水池，給堿水加入白礬，看反應時間多長，當ph值正常後放進活魚，看能否存活。”
“那堿和礬的反應時間也就一個小時左右，那水會冒泡，不冒泡時就反應完畢了。關鍵是那容器應該按你要建的淨水池成比例，還需能觀察到魚在水裏的狀態。”劉老師加入了討論說道。
雲鵬立刻想到了魚缸，他和黎想養過魚，是熱帶魚，有孔雀、英文字、紅箭、黑瑪麗、藍星等。是用角鐵焊一個長方體，五個麵都鑲上玻璃，用水泥將玻璃固定在長方體上，再用膩子將凝固後的水泥進行密封。於是說道：“用魚缸做容器，隻要劉媽媽提出尺寸，我就會做，透過玻璃什麽都能看到。”
“這個想法好！就以300斤水為單位，做上兩個或三個，用不同劑量的白礬去淨水，用大小不一的魚去做實驗。今天是22號了，我明天就回去了，要在開學前一周備完課，你們送我回去，在英城買白礬和金魚。”劉老師提議說。
柳青之做了一場專家論述，他說：“這倒是一個辦法，1萬噸水是2000萬斤，有3萬元就能使其淨化，種一坰苞米就按兩萬株算，一株坐一斤水，夠1000坰地用的。一坰地才30元，占產出比的10%。這裏的崗地占20%，也就1萬4000坰，有14萬立方的水就夠了。但是，運水需要大量的運力，12輛拖拉機一次能運48立方，以20公裏為半徑，一晝夜能運480立方，運1萬立方得25天，農時不等人啊！”
“不是12輛！是92輛，鏈軌也能運啊，做木垡子就能拉，關鍵是得準備抗旱大桶，我回去就讓推廣員統計各生產隊現存抗旱大桶的數量，不夠的話也讓水庫去水利局解決。”柳維嘉說。
“那鏈軌不得播種嗎？”柳青之提醒道。
“都坐水種了，還能用機播了嗎？再說機播得用多少種子啊！這方麵我有經驗，動員小學生擺籽種，不用你操心！”柳維嘉說。
“說到這，我想起來了，你找秦書記了嗎？縣播種機廠怎麽還沒來人啊？”柳青之被女兒搶白後轉了話題來掩飾尷尬。
“我回去就給秦書記打電話催一下，你就別打岔了，才1萬5000坰麥子，大不了不改大壟種，縮壟距就能增產10%，我有思想準備，種大壟麥隻能搞實驗。”柳維嘉繼續戧父親說，她的心神都用在淨化水上了。
回到站區，雲鵬就去了拖拉機站，那裏有比十家子綜合廠還多的加工設備。他看到有3乘3的角鐵，心裏有數了。又去了供銷社，看到有3筆毛的玻璃，還有拉玻璃的工匠，缺的是水膩子，心說，回英城買礬時能買到。
柳維嘉回到戰區，廉主任便告知她地區農資公司車隊明天過來。她馬上讓父親拉她去雙城糧庫，落實調運指標了。她知道輕重緩急，更會優化，要讓母親和弟弟乘運肥車回去，並派人去買礬和魚。
劉老師則做實驗計劃了。她認為修1萬立方的水池太大了，即使有92輛車，一天也就能拉3600立方水，建一個4000立方的蓄水池就夠了。那也需要50米長，30米寬，3米高。於是，她把魚缸設計成了50公分長、30公分寬、40公分高。除了高留了10公分餘份外，都是按淨水池1%的比例計算的。畫完圖又寫實驗程序，要在走之前給女兒留下她的化驗方法。
雲鵬拿到魚缸尺寸後，便去做鐵角框了。見柳維嘉去了雙城，他便去沙城子瓦廠拉水泥和沙子了。
柳維嘉回來了，廉主任又通知她，明天縣播種機廠工程師帶人來搞農機改造。
她喜出望外，馬上讓廉主任安排食宿熱情接待，自己去了農機站。看到雲鵬在指導技師焊魚缸框，便跟他說：“事太多了，咱們別下去亂跑了，應該相信推廣員，初十是月末了，該讓各公社組織車輛拉種子化肥了，還象十家子那樣，按種植計劃撥付種子。這麽一來，社員想貓冬也貓不了啦！”
雲鵬心說，有她在，啥都想到了前麵，真省心，幹亊業有這樣的搭檔難得啊！便說：“你媽把淨水池改成4000立方的了。”
柳維嘉說：“才1畝半水麵，能養多少魚啊！也行！別一口吃一個胖子，先建一個小的，實驗上一年看看，嚐到甜頭再建吧！”
正月初八，派去的人乘化肥車買回了礬、金魚和水膩子，魚缸的水泥也凝固了。刷上水膩子，裝上了水，滴水不漏，柳維嘉開始做實驗了。
經化驗，那水的含堿量還真在7%，按照劉老師的實驗方案，300斤水兌了1斤白礬。冒完泡後再化驗，那水的含堿量為零了。但是把金魚放進去，不過一亇小時就翻白了。柳維嘉傻眼了，去農機站找雲鵬和她爸時，沮喪地說：“魚死了，我無法說服張主任了。”
柳青之問了女兒兌礬數量後說：“礬裏含砷，你化驗一下那死魚，看看砷的含量。”
柳維嘉一聽，二話沒說，跑回實驗室就給魚做了解剖，一化驗，果真是含砷。找到了病根，她開始把礬減了一半，那水裏堿的含量降到了1%，放進魚後，挺了3個小時，還是死了。
柳維嘉知道含堿2%是正常值，便又降了釩的數量，300斤水兌150克白礬，讓堿含量達到2%的正常值，金魚放進去後開始吃魚食了。
雲鵬知道，魚是最貪吃的，隻要能吃就不會死。他讓柳維嘉把餘下的6條魚都放了進去，兩個小時後，魚缸底就有了一條條魚屎。
柳維嘉把魚屎撈上來做化驗，砷元素沒了。
柳青之說：“砷雖然是劇毒，但是人體又缺不了它，礬裏含砷是微量的，魚能承受得了的對人沒危害，你的實驗是成功的。金魚體量小，它能存活，養鯉魚片子沒問題，3米的水深凍不絕?，鯉魚可以過冬。”
“你還知道片子哪？我沒看你養過魚啊！”柳維嘉驚異地問。
柳青之說：“你以為農業大學就學種地啊！農林牧漁是循環經濟，農業也要多種經營，你真應該上農業大學係統學習一下後，再選專業進行研究。農牧醫都是四年製，一年學農機，二年學種植物，三年學動物，四年選專業，專業突出的就能進農研部門做助理研究員，出了論文，就能晉升為研究員，有了成果就成為專家了。”