心理的需要，社會的影響。中學生正處在心理斷乳期，一方麵，遇事希望自作主張，竭力擺脫家長的監護和管束；另一方麵，情感豐富，渴望被人理解和關心，這種心理，在同齡人中容易引起共鳴。並且各種媒體對情感的渲染，使中學生模仿和強化了自己對異性的追求。
缺乏家庭溫暖。中學生是一個情感複雜的群體，當家庭單純地給予物質上的滿足，或者隻顧給學習增加壓力，而缺少從心靈上的關懷和滿足時，他們容易從同齡異性中尋找心理平衡。
師長處理時應該重在理解和疏導，其內容包括以下幾個方麵。
基於以上幾點，作為家長、學校和社會首先要做的不是指責和橫加幹涉，應該對他們予以理解，分析究竟是哪一種因素引起他們早戀、從而因勢利導。
特別要強調的是：避免將本來是純結的同學關係誤認為是早戀，不要一看到兩個男女同學單獨在一起就給他們扣上早戀的帽子。這樣容易使他們的心靈扭曲、反感，從而促使純潔的同學關係向早戀的方向發展。
孩子特別是中學生如果真的出現了早戀或有早戀的苗頭，我們可以從以下幾個方麵疏導他們：
一、語氣平和地與他們談心，問他們喜歡對方的哪些方麵，並且肯定雙方的優點，告訴他們少男少女相互愛慕是人之常情，並不是很丟臉的事，不要為此感到緊張、恐懼和不安，使他們在平和氛圍中交往，讓他們冷靜理智地處理自己的感情。
二、告訴他們這種愛慕往往是暫時的，不穩定的。因為現在他們還是個中學生，離成年還有一段很長的時間距離。在這段時間裏雙方都會在成長中發生很大變化，環境和條件都可能發生根本的改變，隨之而來的是觀念和情感的改變，愛慕的對象也會隨著時間、環境、條件、觀念和情感的變化而變化，讓他們客觀地認識現在的自己。
三、告訴他們，雖然少男少女相互愛慕是人之常情，但是中學生還有更重要的事情等著去做，那就是學習。中學生的學習非常重要，對他們抱負的實現和前途的影響起著很重要的作用。讓他們比較一下現在戀愛和現在認真學習的兩種不同結局，使他們懂得現在當務之急是學習而不是戀愛。
專家就是專家，對問題產生的原因分析得頭頭是道，提出的解決方法又極為人性化。溫和、理性、不簡單、不粗暴的處理方法，既能使孩子及早走出人生的誤區，又不至於激化父母與孩子之間的矛盾。我頓時感覺心裏豁亮了，人不讀書並行啊，如果我自己冥思苦想，恐怕想大了腦袋，也想不出如此周全的辦法來。當然我我也不能完全照搬照抄，而應該具體問題具體分析，隻能把它當作參考，但是，至少我不會走彎路了。
☆、第八十章
2001年6月29日星期五天氣狀況：晴
聽說，前些天堂舅家的三表哥唯一的孩子在外地去世了。我們都十分難過。那孩子叫俊豪，挺大個腦袋，大額頭遮著臉，竹竿子似的身材，大家都叫他“大腦袋”。表哥見他總是幹瘦幹瘦的，也不像其他同齡人那麽好動，懷疑他身體有毛病，還去醫院做了檢查，檢查結果是心髒有點問題，不很嚴重。雖說這孩子長得又瘦又醜，但是，他就是仁義、體麵，從來不多言不多語，不惹事生非。一家人都非常喜歡他，尤其是他的爺爺，四個孫子孫女中，唯獨最寵愛這一個。俊豪今年才二十歲。當年，他初中畢業沒考上高中，在家養兩年身板兒，就去外地一種馬場去打工了。
那天午後，狂風卷著烏雲挾著電閃雷鳴突然而至，轟隆隆的雷聲一聲接著一聲傳來，不絕於耳；閃電呼呼地劃破天空，把黑幕布似的天幕分割成無數塊碎片。俊豪自小怕打雷，就在宿舍裏躲著。突然，有一個聲音從走廊由遠及近：“請大家趕緊出去拴馬---馬都跑出來了---”原來是雷電把一些馬嚇壞了，受驚的馬掙脫韁繩，滿馬場奔跑。聽到喊聲，俊豪和大家一樣，都快步跑向了馬場。
馬場實行的是承包責任製，每人負責固定的幾匹馬，馬的吃喝拉撒睡都由承包者料理。俊豪衝到暴雨中隻幾分鍾功夫，一個近雷在頭頂上炸響，俊豪一頭栽倒，就再也沒有起來。
等到親人們奔波從千裏趕到時，看到的是俊豪冰冷的屍體，表嫂當場昏厥過去。堂舅沒親臨現場，在家晝夜哭泣，當他看到孫子的骨灰盒的霎那，撲通一聲倒地，大家連喊帶叫，他沒有醒轉來；大家都沒了主張，隻聽一個本家說：“快掐人中，快掐腳後懶筋！”於是，大家又手忙腳亂地掐人中、掐腳後懶筋。一番驚心動魄，總算把堂舅給搶救過來了。
其實，家裏人本不想叫堂舅去墓地，事先都沒告訴他哪天到家。誰知他突然大腦有了靈光，好像能掐會算了，他到墓地沒多大一會，運送俊豪骨灰的車就到了。兩代白髮人送黑髮人，那種悲痛與絕望，無法想像。
從此，一直“這日子就不夠他過得了”（村中人語）的堂舅，開始消沉，有時，一天都不說一句話；有時，坐在角落裏，眼睛望著遠方，一望就是個把小時；有時無緣由地哭，任口水淚水橫流，他也不去管。有人說堂舅受到嚴重的刺激，一下子癡呆了。
舅媽是個叫內斂的人，她更想孫子，孩子是她親自帶大的。孩子成長過程中的每一點點進步，她都最先目睹，至今記憶猶新。如今，孫子再也回不來了，想孫子想得幾近發狂，隻能夢中相見。於是，她但願長睡不願醒。她也哭，但是從不在家人麵前哭。一家人不敢出門，感覺做了什麽見不得人的事了似的，恨不得晝伏夜出。
缺乏家庭溫暖。中學生是一個情感複雜的群體，當家庭單純地給予物質上的滿足，或者隻顧給學習增加壓力，而缺少從心靈上的關懷和滿足時，他們容易從同齡異性中尋找心理平衡。
師長處理時應該重在理解和疏導，其內容包括以下幾個方麵。
基於以上幾點，作為家長、學校和社會首先要做的不是指責和橫加幹涉，應該對他們予以理解，分析究竟是哪一種因素引起他們早戀、從而因勢利導。
特別要強調的是：避免將本來是純結的同學關係誤認為是早戀，不要一看到兩個男女同學單獨在一起就給他們扣上早戀的帽子。這樣容易使他們的心靈扭曲、反感，從而促使純潔的同學關係向早戀的方向發展。
孩子特別是中學生如果真的出現了早戀或有早戀的苗頭，我們可以從以下幾個方麵疏導他們：
一、語氣平和地與他們談心，問他們喜歡對方的哪些方麵，並且肯定雙方的優點，告訴他們少男少女相互愛慕是人之常情，並不是很丟臉的事，不要為此感到緊張、恐懼和不安，使他們在平和氛圍中交往，讓他們冷靜理智地處理自己的感情。
二、告訴他們這種愛慕往往是暫時的，不穩定的。因為現在他們還是個中學生，離成年還有一段很長的時間距離。在這段時間裏雙方都會在成長中發生很大變化，環境和條件都可能發生根本的改變，隨之而來的是觀念和情感的改變，愛慕的對象也會隨著時間、環境、條件、觀念和情感的變化而變化，讓他們客觀地認識現在的自己。
三、告訴他們，雖然少男少女相互愛慕是人之常情，但是中學生還有更重要的事情等著去做，那就是學習。中學生的學習非常重要，對他們抱負的實現和前途的影響起著很重要的作用。讓他們比較一下現在戀愛和現在認真學習的兩種不同結局，使他們懂得現在當務之急是學習而不是戀愛。
專家就是專家，對問題產生的原因分析得頭頭是道，提出的解決方法又極為人性化。溫和、理性、不簡單、不粗暴的處理方法，既能使孩子及早走出人生的誤區，又不至於激化父母與孩子之間的矛盾。我頓時感覺心裏豁亮了，人不讀書並行啊，如果我自己冥思苦想，恐怕想大了腦袋，也想不出如此周全的辦法來。當然我我也不能完全照搬照抄，而應該具體問題具體分析，隻能把它當作參考，但是，至少我不會走彎路了。
☆、第八十章
2001年6月29日星期五天氣狀況：晴
聽說，前些天堂舅家的三表哥唯一的孩子在外地去世了。我們都十分難過。那孩子叫俊豪，挺大個腦袋，大額頭遮著臉，竹竿子似的身材，大家都叫他“大腦袋”。表哥見他總是幹瘦幹瘦的，也不像其他同齡人那麽好動，懷疑他身體有毛病，還去醫院做了檢查，檢查結果是心髒有點問題，不很嚴重。雖說這孩子長得又瘦又醜，但是，他就是仁義、體麵，從來不多言不多語，不惹事生非。一家人都非常喜歡他，尤其是他的爺爺，四個孫子孫女中，唯獨最寵愛這一個。俊豪今年才二十歲。當年，他初中畢業沒考上高中，在家養兩年身板兒，就去外地一種馬場去打工了。
那天午後，狂風卷著烏雲挾著電閃雷鳴突然而至，轟隆隆的雷聲一聲接著一聲傳來，不絕於耳；閃電呼呼地劃破天空，把黑幕布似的天幕分割成無數塊碎片。俊豪自小怕打雷，就在宿舍裏躲著。突然，有一個聲音從走廊由遠及近：“請大家趕緊出去拴馬---馬都跑出來了---”原來是雷電把一些馬嚇壞了，受驚的馬掙脫韁繩，滿馬場奔跑。聽到喊聲，俊豪和大家一樣，都快步跑向了馬場。
馬場實行的是承包責任製，每人負責固定的幾匹馬，馬的吃喝拉撒睡都由承包者料理。俊豪衝到暴雨中隻幾分鍾功夫，一個近雷在頭頂上炸響，俊豪一頭栽倒，就再也沒有起來。
等到親人們奔波從千裏趕到時，看到的是俊豪冰冷的屍體，表嫂當場昏厥過去。堂舅沒親臨現場，在家晝夜哭泣，當他看到孫子的骨灰盒的霎那，撲通一聲倒地，大家連喊帶叫，他沒有醒轉來；大家都沒了主張，隻聽一個本家說：“快掐人中，快掐腳後懶筋！”於是，大家又手忙腳亂地掐人中、掐腳後懶筋。一番驚心動魄，總算把堂舅給搶救過來了。
其實，家裏人本不想叫堂舅去墓地，事先都沒告訴他哪天到家。誰知他突然大腦有了靈光，好像能掐會算了，他到墓地沒多大一會，運送俊豪骨灰的車就到了。兩代白髮人送黑髮人，那種悲痛與絕望，無法想像。
從此，一直“這日子就不夠他過得了”（村中人語）的堂舅，開始消沉，有時，一天都不說一句話；有時，坐在角落裏，眼睛望著遠方，一望就是個把小時；有時無緣由地哭，任口水淚水橫流，他也不去管。有人說堂舅受到嚴重的刺激，一下子癡呆了。
舅媽是個叫內斂的人，她更想孫子，孩子是她親自帶大的。孩子成長過程中的每一點點進步，她都最先目睹，至今記憶猶新。如今，孫子再也回不來了，想孫子想得幾近發狂，隻能夢中相見。於是，她但願長睡不願醒。她也哭，但是從不在家人麵前哭。一家人不敢出門，感覺做了什麽見不得人的事了似的，恨不得晝伏夜出。