軍校中共產黨組織所擔負的政治任務，是隨著前期和後期革命形勢不同而靈活變化的。前期任務，主要是貫徹國共兩黨贊同的反帝反封建的政治綱領，指導共產黨人與國民黨人團結戰鬥，努力進行復興國民黨的工作，也就是既要幫助國民黨，也要發展共產黨。以實際行動促進國共兩黨革命青年通過在軍校學習軍事與政治，早日成為英勇投身反帝反封建鬥爭的革命軍官，為實現孫中山“建立革命軍，挽救中國的危亡”的軍校宗旨而努力。正如黃埔第1期畢業生、共產黨員韓浚所說：“在第1期學生中基本上沒有黨派之爭，第2期萌芽，第3期才激化。”這是符合歷史事實的。因此，中國共產黨在前期的任務也得以順利執行，並取得了顯著成效。
同時，在許多革命優秀青年投奔黃埔之際，隨著軍校名聲日著，師生日眾，也有各色人物聞風而來。在師生中雖是精英雲集，卻也龍蛇混雜，造成軍校出現左、中、右3種思想和勢力錯綜複雜、撲朔迷離的鬥爭形勢。特別是右派勢力挑起事端，使師生內訌，國共相爭，甚至公然製造反共分裂的事件。於是，以軍校共產黨和革命師生為一方，以國民黨右派和反共分子為一方，形成了對立鬥爭，互為敵對，勢如水火的局麵。嚴重的分裂和鬥爭形勢，使共產黨人在軍校中的既定目的和任務難以順利進行。相反，卻迫使共產黨人必須起而迎擊反共的挑戰。
校內中共政工組織(2)
軍校共產黨組織的後期任務，是為適應軍校出現了反共分裂的形勢而製定的。根據粵區委的指示，黨的中心任務是：“團結左派，爭取中間勢力，反對極右勢力，積極宣傳孫中山先生聯俄、聯共、扶助農工三大政策和國民革命運動，加強軍校政治教育工作，培養配備國民革命軍的軍事政治骨幹和後備力量。”這個任務的實質，是堅持國共合作的決策，鞏固和擴大革命統一戰線，更好地培養革命骨幹，把反帝反封建的鬥爭進行到底。這是當年國家民族處在生死存亡的危急之秋，為挽救祖國於危亡的惟一正確的革命路線，代表著國家民族及國共兩黨的最高利益。這不但得到共產黨人的全力支持，並且得到軍校全體師生的竭誠擁護。因此，共產黨人首先聞風而動，革命師生群起響應。於是，“實現總理遺誌！擁護三大政策！堅持國共合作！孫文主義萬歲！列寧主義萬歲！國民革命成功萬歲！世界革命成功萬歲！革命的左邊來，反動的滾出去！”等有針對性的標語口號，張貼在軍校的裏裏外外，勸勉反動派懸崖勒馬，以革命大局為重，團結戰鬥。軍校革命刊物如《士兵之友》的總編洪劍雄，《青年軍人》總編胡秉鋒，《中國軍人》主筆蔣先雲，《黃埔日刊》主編安體誠和校領導人及教官惲代英、熊雄、陽翰笙、蕭楚女等共產黨人都出馬上陣，口誅筆伐，形成了堅強的宣傳陣勢，還擊右派勢力的反共挑戰。在軍校中盡管逆流、妖風此起彼伏，但以共產黨人為中心的革命勢力仍長期占據優勢，立於不敗之地。正如第4期學生、共產黨人王世英追憶所說：“革命旗幟在黨一邊”，“在公開場合的鬥爭中，我們（共產黨人）多數是勝利的。”這不能不說是軍校黨組織的方針政策得到了共產黨人的忠誠貫徹和廣大革命師生熱烈擁護的結果。
共產黨人在軍校中所採取的革命鬥爭策略，是根據軍校共產黨組織處在秘密狀態，各項革命活動尚未能暢通無阻的環境下製定的。軍校建立以後，由於右派勢力作祟，因而國共合作與反共分裂的矛盾現象自始至終交織出現在一起。隻是早期以國共合作為主流，後期以反共分裂為主流。為此，軍校內中共黨組織在一開始就採取了公開與秘密相結合的革命兩手策略，以兩種活動，兩重身份，兩個組織的靈活運用，領導共產黨員在革命征途中向前挺進，既抵製了反動派對共產黨活動的阻撓與破壞，也有力地推動了革命勢力的迅速發展，壯大了黨的威勢，極大的發揮了共產黨人的作用。如聶榮臻所說：“共產黨人在軍事工作上和政治工作上發揮了先鋒作用”，“在國民革命軍和黃埔軍校中都擔負了繁重的任務。”這都是共產黨人的策略運用成功的結果。
毛澤東主編的《政治周報》本期
刊登東征戰役第一，兩種活動。共產黨人在軍校中採用秘密與公開兩種活動方式，是根據不同工作性質決定的。秘密方式是粵區委通過軍委進行具體領導所採用的。周恩來曾親自選定意義深遠的“明星”二字作為粵區委軍委的代號，用以向黨員傳達號令，布置任務，聽取匯報。軍校黨的核心成員每當聽到“明星”的呼喚，便知道是粵區委、軍委的指示來了。同樣，共產黨員也用“君偉”代指“軍委”，向黨送發書麵報告。在秘密書函的字裏行間，還使用“本校”代指“共產黨”，“少校”代指“共青團”，“民校”、“kmt”代指“國民黨”，有效地避開了黨外人士的耳目，準確地傳達了黨的信息。至於黨員聽報告、開大會等活動，則往往要在星期天從黃埔島回市區才能舉行。一般是幹事會的核心成員回粵區軍委匯報、開會，普通黨員到其他地點活動、開會。由於黨的活動地點常有變動，所以黨內又有“革命俱樂部abc”的命名：a是指廣州農民運動講習所，b是指省港罷工委員會，c是指國光書店。以此作為黨員確定到廣州集合地的代號。至於校中突發事件的緊急通知，則隻能在夜深人靜或晨光曦微之時刻，零星分散的耳語相傳，來去無蹤。這樣做，使黨的活動保持秘密狀態，保證了黨的活動的安全發展。
同時，在許多革命優秀青年投奔黃埔之際，隨著軍校名聲日著，師生日眾，也有各色人物聞風而來。在師生中雖是精英雲集，卻也龍蛇混雜，造成軍校出現左、中、右3種思想和勢力錯綜複雜、撲朔迷離的鬥爭形勢。特別是右派勢力挑起事端，使師生內訌，國共相爭，甚至公然製造反共分裂的事件。於是，以軍校共產黨和革命師生為一方，以國民黨右派和反共分子為一方，形成了對立鬥爭，互為敵對，勢如水火的局麵。嚴重的分裂和鬥爭形勢，使共產黨人在軍校中的既定目的和任務難以順利進行。相反，卻迫使共產黨人必須起而迎擊反共的挑戰。
校內中共政工組織(2)
軍校共產黨組織的後期任務，是為適應軍校出現了反共分裂的形勢而製定的。根據粵區委的指示，黨的中心任務是：“團結左派，爭取中間勢力，反對極右勢力，積極宣傳孫中山先生聯俄、聯共、扶助農工三大政策和國民革命運動，加強軍校政治教育工作，培養配備國民革命軍的軍事政治骨幹和後備力量。”這個任務的實質，是堅持國共合作的決策，鞏固和擴大革命統一戰線，更好地培養革命骨幹，把反帝反封建的鬥爭進行到底。這是當年國家民族處在生死存亡的危急之秋，為挽救祖國於危亡的惟一正確的革命路線，代表著國家民族及國共兩黨的最高利益。這不但得到共產黨人的全力支持，並且得到軍校全體師生的竭誠擁護。因此，共產黨人首先聞風而動，革命師生群起響應。於是，“實現總理遺誌！擁護三大政策！堅持國共合作！孫文主義萬歲！列寧主義萬歲！國民革命成功萬歲！世界革命成功萬歲！革命的左邊來，反動的滾出去！”等有針對性的標語口號，張貼在軍校的裏裏外外，勸勉反動派懸崖勒馬，以革命大局為重，團結戰鬥。軍校革命刊物如《士兵之友》的總編洪劍雄，《青年軍人》總編胡秉鋒，《中國軍人》主筆蔣先雲，《黃埔日刊》主編安體誠和校領導人及教官惲代英、熊雄、陽翰笙、蕭楚女等共產黨人都出馬上陣，口誅筆伐，形成了堅強的宣傳陣勢，還擊右派勢力的反共挑戰。在軍校中盡管逆流、妖風此起彼伏，但以共產黨人為中心的革命勢力仍長期占據優勢，立於不敗之地。正如第4期學生、共產黨人王世英追憶所說：“革命旗幟在黨一邊”，“在公開場合的鬥爭中，我們（共產黨人）多數是勝利的。”這不能不說是軍校黨組織的方針政策得到了共產黨人的忠誠貫徹和廣大革命師生熱烈擁護的結果。
共產黨人在軍校中所採取的革命鬥爭策略，是根據軍校共產黨組織處在秘密狀態，各項革命活動尚未能暢通無阻的環境下製定的。軍校建立以後，由於右派勢力作祟，因而國共合作與反共分裂的矛盾現象自始至終交織出現在一起。隻是早期以國共合作為主流，後期以反共分裂為主流。為此，軍校內中共黨組織在一開始就採取了公開與秘密相結合的革命兩手策略，以兩種活動，兩重身份，兩個組織的靈活運用，領導共產黨員在革命征途中向前挺進，既抵製了反動派對共產黨活動的阻撓與破壞，也有力地推動了革命勢力的迅速發展，壯大了黨的威勢，極大的發揮了共產黨人的作用。如聶榮臻所說：“共產黨人在軍事工作上和政治工作上發揮了先鋒作用”，“在國民革命軍和黃埔軍校中都擔負了繁重的任務。”這都是共產黨人的策略運用成功的結果。
毛澤東主編的《政治周報》本期
刊登東征戰役第一，兩種活動。共產黨人在軍校中採用秘密與公開兩種活動方式，是根據不同工作性質決定的。秘密方式是粵區委通過軍委進行具體領導所採用的。周恩來曾親自選定意義深遠的“明星”二字作為粵區委軍委的代號，用以向黨員傳達號令，布置任務，聽取匯報。軍校黨的核心成員每當聽到“明星”的呼喚，便知道是粵區委、軍委的指示來了。同樣，共產黨員也用“君偉”代指“軍委”，向黨送發書麵報告。在秘密書函的字裏行間，還使用“本校”代指“共產黨”，“少校”代指“共青團”，“民校”、“kmt”代指“國民黨”，有效地避開了黨外人士的耳目，準確地傳達了黨的信息。至於黨員聽報告、開大會等活動，則往往要在星期天從黃埔島回市區才能舉行。一般是幹事會的核心成員回粵區軍委匯報、開會，普通黨員到其他地點活動、開會。由於黨的活動地點常有變動，所以黨內又有“革命俱樂部abc”的命名：a是指廣州農民運動講習所，b是指省港罷工委員會，c是指國光書店。以此作為黨員確定到廣州集合地的代號。至於校中突發事件的緊急通知，則隻能在夜深人靜或晨光曦微之時刻，零星分散的耳語相傳，來去無蹤。這樣做，使黨的活動保持秘密狀態，保證了黨的活動的安全發展。