他看到了她的孤獨，她的痛苦，而且對此憤憤不平。自己居然有這種情緒，他覺得很駭怕。這是對忠誠父愛的侮辱，父親那純粹不渝的愛是他生命的根基。她在帕拉特需要她的時候棄他而去，現在她有什麽權利，在她自己需要的時候來找帕拉特的兒子呢?他沒有東西可以給她，也沒有東西可以給別的任何人。“如果你能把我也當成是一個數據，”他說，“我也許感覺會更好些。”
“啊。”她說，還是那樣柔和而又漠然。她從他身上把目光調開。
病房另一頭的那幫老頭用胳膊肘相互推來推去，用歆羨的目光看著她。
“我想，”她說，“我這樣是在試圖占有你。可我這麽想的前提是你也可以占有我，如果你想的話。”
他一言不發。
“當然，除了生理之外，我們不能算是母子。”她臉上又回復了那種淡淡的微笑，“你不記得我，而我所記得的，也隻是那個小寶寶，而不是眼前這個二十歲的大小夥子。過去的都已經過去，不再有相幹。不過此時此地，我們都是兄弟姐妹。這才是真正重要的，是吧?”
“我不知道。”
她又默然地坐了一分鍾，然後站起身來，“你需要休息了。我第一次來的時候你病得很厲害。他們說現在你已經基本康復了。我想我不會再來了。”
他沒有說話。她說：“再見，謝維克。”一邊說一邊就轉過了身子。在她說話的時候，他似乎瞥見了——也許隻是他一個可怕的想像——她的臉突然變了，突然整個掉了下來，變成了一堆碎片。應該隻是他的想像吧。她走出病房，邁著端莊女子所特有的那種優雅整齊的步子。他看到她在走廊裏停下腳步，微笑著跟助理醫師說起話來。
她所帶來的那種恐懼攫住了他，心裏湧上一種感覺，誓言已經遭到破壞，時間也不再連貫了。他一下子崩潰了，開始放聲哭泣。他努力地想把臉藏到胳膊底下，因為他沒有力氣翻身。有一個老頭，一個病老頭，過來坐在他的床沿，拍著他的肩膀。“沒事的，兄弟。什麽都會過去的，小兄弟。”他嘟噥著。謝維克能聽到他的話，也能感覺到他的動作，但卻並不覺得安慰。當你感覺糟糕，當你身處牆腳的陰暗之中，即便是兄弟也沒法給你安慰。
第五章
謝維克長出了一口氣，他四處旅遊的使命終於完成了。伊尤尤恩大學的新學期開始了;現在他終於可以在這個天堂裏安定下來，生活、工作，而不是僅僅在外頭張望了。
他承擔了兩個研究班和一門公開課的教學工作。沒有人要求他承擔教學工作，但是他自己主動提出了開課的請求，於是管理部門就給他安排了兩個研究班。公開課則跟他和管理部門都無關，是應一個學生代表團的要求而開設的。學生們一說，他馬上就答應了。阿納瑞斯學習中心的課程就是這麽安排的：要麽是應學生的要求，要麽是老師主動開設，再不就是在雙方的共同作用下。聽說管理部門對此的反應是有些慌亂，他覺得很可樂。“他們是不是害怕學生成為無政府主義者呢?”他說，“不這樣那些年輕人能怎麽辦呢?身處底層的時候，你們就必須組織起來發憤努力。”他可不想讓管理部門把這門課取消掉——他以前就參與過這樣的鬥爭——因為他將自己的決心傳遞給了學生，他們也都很堅定。為了避免出現負麵輿論，校長們做出了讓步。第一天來聽課的有兩千人，隨後人數便開始急劇減少。他隻講物理，從來不談私人問題和政治問題，而且他講的還是很高級的物理。不過還是每次還是都會有好幾百名學生。有些人僅僅是出於好奇，想來看看這位月球來客;其他人則是為謝維克的個人魅力所折服，這個人身上有些隱約的東西，他們雖然不一定不能聽懂他講的數學，但是從他的言談中能夠感受到自由意誌論。他們當中有些人對他的哲學和數學都能理解，而且這樣的學生數量還相當之驚人。
這些學生都受過一流的教育，他們的頭腦非常地機智敏銳，反應迅速。不工作的時候他們就休息。沒有成打的義務需要他們來承擔，來使他們分心使他們頭腦變得愚鈍。他們不會因為頭天參加了輪值工作而在課上累得直打瞌睡。他們的社會保障了他們的自由，沒有貧困，也沒有什麽會分散他們精力、需要他們操心的事情。
不過，這樣卻產生了另外一個問題：他們有了自由該去做什麽。在謝維克看來，很大程度上，恰恰是這種無需承擔任何義務的自由使他們失去了自主的自由。
當他們向他解釋考試製度時，他大為驚駭;在這種模式下，教育者先是以填鴨的方式把信息塞給學生，隨後又命令他們吐出來。他無法想像還有什麽能比這個更能扼殺學生的自主學習欲望。最開始他拒絕讓學生做任何測試或是給他們打分，可是這一點給大學管理部門帶來了更大的困擾，最後他做出了讓步，因為他不想對自己的主人太過無禮。他讓學生針對自己感興趣的任何物理學問題寫一篇論文，告訴他們自己會給他們所有人最高分，這樣那些官僚就有東西可以往表格和名單裏頭填了。出乎他意料的是，有很多學生來找他提出抗議。他們希望他能給他們設定好問題，來對他們進行提問;他們不想自己來設定問題，隻想把學到的答案寫下來。還有一些人堅決反對他給所有人同樣的分數。如果這樣，用功學習的人跟那些愚笨的人怎麽區分開來呢?學習用功有什麽用呢?如果沒有能拉開差距的競爭，那他們也可以什麽都不做了。
“啊。”她說，還是那樣柔和而又漠然。她從他身上把目光調開。
病房另一頭的那幫老頭用胳膊肘相互推來推去，用歆羨的目光看著她。
“我想，”她說，“我這樣是在試圖占有你。可我這麽想的前提是你也可以占有我，如果你想的話。”
他一言不發。
“當然，除了生理之外，我們不能算是母子。”她臉上又回復了那種淡淡的微笑，“你不記得我，而我所記得的，也隻是那個小寶寶，而不是眼前這個二十歲的大小夥子。過去的都已經過去，不再有相幹。不過此時此地，我們都是兄弟姐妹。這才是真正重要的，是吧?”
“我不知道。”
她又默然地坐了一分鍾，然後站起身來，“你需要休息了。我第一次來的時候你病得很厲害。他們說現在你已經基本康復了。我想我不會再來了。”
他沒有說話。她說：“再見，謝維克。”一邊說一邊就轉過了身子。在她說話的時候，他似乎瞥見了——也許隻是他一個可怕的想像——她的臉突然變了，突然整個掉了下來，變成了一堆碎片。應該隻是他的想像吧。她走出病房，邁著端莊女子所特有的那種優雅整齊的步子。他看到她在走廊裏停下腳步，微笑著跟助理醫師說起話來。
她所帶來的那種恐懼攫住了他，心裏湧上一種感覺，誓言已經遭到破壞，時間也不再連貫了。他一下子崩潰了，開始放聲哭泣。他努力地想把臉藏到胳膊底下，因為他沒有力氣翻身。有一個老頭，一個病老頭，過來坐在他的床沿，拍著他的肩膀。“沒事的，兄弟。什麽都會過去的，小兄弟。”他嘟噥著。謝維克能聽到他的話，也能感覺到他的動作，但卻並不覺得安慰。當你感覺糟糕，當你身處牆腳的陰暗之中，即便是兄弟也沒法給你安慰。
第五章
謝維克長出了一口氣，他四處旅遊的使命終於完成了。伊尤尤恩大學的新學期開始了;現在他終於可以在這個天堂裏安定下來，生活、工作，而不是僅僅在外頭張望了。
他承擔了兩個研究班和一門公開課的教學工作。沒有人要求他承擔教學工作，但是他自己主動提出了開課的請求，於是管理部門就給他安排了兩個研究班。公開課則跟他和管理部門都無關，是應一個學生代表團的要求而開設的。學生們一說，他馬上就答應了。阿納瑞斯學習中心的課程就是這麽安排的：要麽是應學生的要求，要麽是老師主動開設，再不就是在雙方的共同作用下。聽說管理部門對此的反應是有些慌亂，他覺得很可樂。“他們是不是害怕學生成為無政府主義者呢?”他說，“不這樣那些年輕人能怎麽辦呢?身處底層的時候，你們就必須組織起來發憤努力。”他可不想讓管理部門把這門課取消掉——他以前就參與過這樣的鬥爭——因為他將自己的決心傳遞給了學生，他們也都很堅定。為了避免出現負麵輿論，校長們做出了讓步。第一天來聽課的有兩千人，隨後人數便開始急劇減少。他隻講物理，從來不談私人問題和政治問題，而且他講的還是很高級的物理。不過還是每次還是都會有好幾百名學生。有些人僅僅是出於好奇，想來看看這位月球來客;其他人則是為謝維克的個人魅力所折服，這個人身上有些隱約的東西，他們雖然不一定不能聽懂他講的數學，但是從他的言談中能夠感受到自由意誌論。他們當中有些人對他的哲學和數學都能理解，而且這樣的學生數量還相當之驚人。
這些學生都受過一流的教育，他們的頭腦非常地機智敏銳，反應迅速。不工作的時候他們就休息。沒有成打的義務需要他們來承擔，來使他們分心使他們頭腦變得愚鈍。他們不會因為頭天參加了輪值工作而在課上累得直打瞌睡。他們的社會保障了他們的自由，沒有貧困，也沒有什麽會分散他們精力、需要他們操心的事情。
不過，這樣卻產生了另外一個問題：他們有了自由該去做什麽。在謝維克看來，很大程度上，恰恰是這種無需承擔任何義務的自由使他們失去了自主的自由。
當他們向他解釋考試製度時，他大為驚駭;在這種模式下，教育者先是以填鴨的方式把信息塞給學生，隨後又命令他們吐出來。他無法想像還有什麽能比這個更能扼殺學生的自主學習欲望。最開始他拒絕讓學生做任何測試或是給他們打分，可是這一點給大學管理部門帶來了更大的困擾，最後他做出了讓步，因為他不想對自己的主人太過無禮。他讓學生針對自己感興趣的任何物理學問題寫一篇論文，告訴他們自己會給他們所有人最高分，這樣那些官僚就有東西可以往表格和名單裏頭填了。出乎他意料的是，有很多學生來找他提出抗議。他們希望他能給他們設定好問題，來對他們進行提問;他們不想自己來設定問題，隻想把學到的答案寫下來。還有一些人堅決反對他給所有人同樣的分數。如果這樣，用功學習的人跟那些愚笨的人怎麽區分開來呢?學習用功有什麽用呢?如果沒有能拉開差距的競爭，那他們也可以什麽都不做了。