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中華之魂.星辰譜（全四部） 作者：翟明戰 投票推薦 加入書簽 留言反饋
在榮臻子弟小學裏，還有一些日本孩子。他們的父母多是醫師或醫療技術工作人員。第二次世界大戰結束後，出於對中國革命醫療技術方麵的援助，1946年在北平郊區西山解放區參加了人民解放軍。內戰開始後，這些日本人隨軍去前線參加醫療救護工作，或繼續任教。他們的孩子疏散到太行山裏，繼而轉到河北。1947年春夠入學年齡的子弟，進人了榮臻小學。第一批進人的有：安達勇、吉田進、高紀子（現名久野紀子）、田子和（現名池穀田鶴子）、安達猛、安達美（現名日向美智代），由代子（高由利子）、高雄二（高木雄二）。
在建校初期，物質條件極端困難，又缺乏辦教育的人才和經驗，全校工作人員在易茵校長的領導下，懷著對革命後代的深厚階級感情，以堅定的意誌，克服種種困難，決定把學校辦好。
白手起家，艱苦奮鬥。在阜平縣山區溝槽村建校不久，學校搬遷到易家莊。建校一年後，隨著解放戰爭的勝利，學校遷到平原地帶的平山縣古賢村。在戰爭的艱苦歲月中，師生們的生活待遇是供給製，每天吃的是粗糧，改善生活時才吃一頓細糧。吃菜吃鹽都很困難，穿的是老師自己做的粗布軍衣。由於經常打柴割草，鞋子不夠穿，就自己動手打草鞋補充。在黨中央“自己動手，克服困難”的號召下，師生們一起種了23畝地，課外活動時間種菜、種糧、種棉花、上山割草、砍柴。由於運輸工具困難，為了解決師生吃糧問題，星期日師生們要走幾十裏山路去背糧。在學習間隙，男同學打草鞋、編荊條筐，女同學織毛衣、縫手套，形成了愛勞動的好校風。
學校的教學設備很簡陋，師生們一起撿石頭，製土坯，修補教室，借老鄉幾塊板子當桌子，石頭當凳子，在土牆上用鍋煙子刷黑當“黑板”。學生們在假日和課外活動時間，還幫助農民推碾子，擔糞運肥，搶收麥子，充分表現了軍民一家人和勞動人民兒女的本色。
艱苦生活磨鍊了師生的意誌，生產勞動鍛鍊了師生的勞動觀點，軍事共產主義生活培養了師生的集體主義精神。在易茵校長調到中國銀行擔任副總經理後，1947年11月晉察冀軍區政治部調邊振瀛同誌到學校任校長。聶榮臻司令員和晉察冀軍區政治部蔡樹藩副主任隨後來校視察。蔡主任批給了學校一部分辦學經費，增添了學校的教學設備。此後，學校才有了課桌凳。
1948年10月，國民黨軍的飛機對平山縣黨中央所在地進行狂轟濫炸，學校駐地古賢村也因遭轟炸而破壞嚴重。師生們就把沙灘、樹林、玉米地和防空洞口當課堂，用小樹棍在地上練習寫字。同學們說：“敵機能炸毀我們的教室，卻炸不掉我們的學習決心。”
1948年深秋，解放大軍向南追擊國民黨軍，不料北部的敵人企圖偷襲石家莊，當時敵人的騎兵離學校隻有半天的路程。晉察冀軍區在當天的傍晚給學校一個緊急指示，立即向山區轉移，在200多人的隊伍中，大的十三四歲，小的二三歲。剛出村口，鄉親們趕著32輛牛車熱情來送行。師生們在離開古賢村時，懷著對國民黨的仇恨，在大街牆上刷了大標語：“打倒蔣介石！”學生們望著遠去的古賢村表示：“我們暫時離開了，等解放軍叔叔消滅了國民黨軍，我們再回來。”夜行軍，山路坎坷，亂石絆著同學們的小腳丫，秋末的寒風吹透了單衣，但同學們沒有一個叫苦的或掉隊的。
天還沒亮，由於敵情緊急，軍區組織部長張南生追上隊伍，命令學校連續行軍，向山西娘子關轉移。山區溝壑縱橫，道路難行，牛車不能繼續前進了。遠處傳來隆隆的炮聲，53名幼稚生怎麽行軍？老師、醫生和五六年級的學生，每人背上一名幼稚生，張秀階和趙學玲老師帶領82個十歲以下的小學生步行。在長途行軍中，當同學們困得不能走路時，邊校長給大家講革命故事，使同學們振奮了精神。到達駐地，一時不能開飯，邊校長便講故事逗學生，使他們暫時忘掉了飢餓。同學們在行軍中，繼承和發揚了解放軍的光榮傳統，嚴格遵守“三大紀律，八項注意”，自覺地開展愛民活動。在離開住村出發時，主動把房子打掃千淨，向房東道謝告別，依靠高度的階級友愛和堅強的團結，克服重重困難到達山西娘子關。生死與共的戰鬥生活，加深了軍民之間，師生之間、同學之間的階級感情。
執行邊區教育方針，開展熱愛孩子、熱愛學校的活動。當時晉察冀邊區政府規定的小學教育方針是：“培養新民主主義新中國的健全的新公民。”學校根據這個方針的精神和晉察冀軍區政治部的指示，以及老解放區革命教育的傳統，提出了五點具體要求，作為教育學生的工作方向。
第一，培養學生對共產黨、對解放軍、對人民群眾、對領袖、對學校的高度熱愛，對敵人無比仇恨的階級感情。
第二，培養具有勞動觀點、艱苦樸素和刻苦耐勞的精神，繼承和發揚人民軍隊愛護群眾一草一木、一針一線的光榮傳統。
第三，培養學生掌握基本的文化知識，初步的寫作能力，為升入中學打下基礎。
第四，培養學生熱愛科學、勤學好問、獨立思考的習慣，能辨別是非，追求真理。
第五，培養學生愛清潔、講衛生，生活有規律，有健壯的體格。
在建校初期，物質條件極端困難，又缺乏辦教育的人才和經驗，全校工作人員在易茵校長的領導下，懷著對革命後代的深厚階級感情，以堅定的意誌，克服種種困難，決定把學校辦好。
白手起家，艱苦奮鬥。在阜平縣山區溝槽村建校不久，學校搬遷到易家莊。建校一年後，隨著解放戰爭的勝利，學校遷到平原地帶的平山縣古賢村。在戰爭的艱苦歲月中，師生們的生活待遇是供給製，每天吃的是粗糧，改善生活時才吃一頓細糧。吃菜吃鹽都很困難，穿的是老師自己做的粗布軍衣。由於經常打柴割草，鞋子不夠穿，就自己動手打草鞋補充。在黨中央“自己動手，克服困難”的號召下，師生們一起種了23畝地，課外活動時間種菜、種糧、種棉花、上山割草、砍柴。由於運輸工具困難，為了解決師生吃糧問題，星期日師生們要走幾十裏山路去背糧。在學習間隙，男同學打草鞋、編荊條筐，女同學織毛衣、縫手套，形成了愛勞動的好校風。
學校的教學設備很簡陋，師生們一起撿石頭，製土坯，修補教室，借老鄉幾塊板子當桌子，石頭當凳子，在土牆上用鍋煙子刷黑當“黑板”。學生們在假日和課外活動時間，還幫助農民推碾子，擔糞運肥，搶收麥子，充分表現了軍民一家人和勞動人民兒女的本色。
艱苦生活磨鍊了師生的意誌，生產勞動鍛鍊了師生的勞動觀點，軍事共產主義生活培養了師生的集體主義精神。在易茵校長調到中國銀行擔任副總經理後，1947年11月晉察冀軍區政治部調邊振瀛同誌到學校任校長。聶榮臻司令員和晉察冀軍區政治部蔡樹藩副主任隨後來校視察。蔡主任批給了學校一部分辦學經費，增添了學校的教學設備。此後，學校才有了課桌凳。
1948年10月，國民黨軍的飛機對平山縣黨中央所在地進行狂轟濫炸，學校駐地古賢村也因遭轟炸而破壞嚴重。師生們就把沙灘、樹林、玉米地和防空洞口當課堂，用小樹棍在地上練習寫字。同學們說：“敵機能炸毀我們的教室，卻炸不掉我們的學習決心。”
1948年深秋，解放大軍向南追擊國民黨軍，不料北部的敵人企圖偷襲石家莊，當時敵人的騎兵離學校隻有半天的路程。晉察冀軍區在當天的傍晚給學校一個緊急指示，立即向山區轉移，在200多人的隊伍中，大的十三四歲，小的二三歲。剛出村口，鄉親們趕著32輛牛車熱情來送行。師生們在離開古賢村時，懷著對國民黨的仇恨，在大街牆上刷了大標語：“打倒蔣介石！”學生們望著遠去的古賢村表示：“我們暫時離開了，等解放軍叔叔消滅了國民黨軍，我們再回來。”夜行軍，山路坎坷，亂石絆著同學們的小腳丫，秋末的寒風吹透了單衣，但同學們沒有一個叫苦的或掉隊的。
天還沒亮，由於敵情緊急，軍區組織部長張南生追上隊伍，命令學校連續行軍，向山西娘子關轉移。山區溝壑縱橫，道路難行，牛車不能繼續前進了。遠處傳來隆隆的炮聲，53名幼稚生怎麽行軍？老師、醫生和五六年級的學生，每人背上一名幼稚生，張秀階和趙學玲老師帶領82個十歲以下的小學生步行。在長途行軍中，當同學們困得不能走路時，邊校長給大家講革命故事，使同學們振奮了精神。到達駐地，一時不能開飯，邊校長便講故事逗學生，使他們暫時忘掉了飢餓。同學們在行軍中，繼承和發揚了解放軍的光榮傳統，嚴格遵守“三大紀律，八項注意”，自覺地開展愛民活動。在離開住村出發時，主動把房子打掃千淨，向房東道謝告別，依靠高度的階級友愛和堅強的團結，克服重重困難到達山西娘子關。生死與共的戰鬥生活，加深了軍民之間，師生之間、同學之間的階級感情。
執行邊區教育方針，開展熱愛孩子、熱愛學校的活動。當時晉察冀邊區政府規定的小學教育方針是：“培養新民主主義新中國的健全的新公民。”學校根據這個方針的精神和晉察冀軍區政治部的指示，以及老解放區革命教育的傳統，提出了五點具體要求，作為教育學生的工作方向。
第一，培養學生對共產黨、對解放軍、對人民群眾、對領袖、對學校的高度熱愛，對敵人無比仇恨的階級感情。
第二，培養具有勞動觀點、艱苦樸素和刻苦耐勞的精神，繼承和發揚人民軍隊愛護群眾一草一木、一針一線的光榮傳統。
第三，培養學生掌握基本的文化知識，初步的寫作能力，為升入中學打下基礎。
第四，培養學生熱愛科學、勤學好問、獨立思考的習慣，能辨別是非，追求真理。
第五，培養學生愛清潔、講衛生，生活有規律，有健壯的體格。