“火呢?”後者說。


    “是啊!……火!……”前者答道。


    這是最為嚴峻的問題,這個問題引導這兩個船上失事者清查他們的口袋。


    教授的口袋是空的或幾乎是空的,口袋裏隻有幾根用於他的袖珍小提琴的替換的弦線,以及一段用於他的琴弓的鬆香。我問您,這是怎麽搞的,這是用來取火種的方法!


    戈弗雷東西也不多。然而,他極為滿意地在口袋裏找到了一把極好的刀,刀的皮套已經掉進大海了。這把刀,有刀身、螺旋鑽、截枝刀、鋸,在那樣的環境中是件珍貴的工具。但除了這件工具,戈弗雷和他的夥伴隻有他們的雙手了。而且教授的手向來隻是拉他的袖珍小提琴和裝出一副討人歡喜的樣子的。戈弗雷因此心想隻得指望他的這雙手了。


    盡管如此,戈弗雷打算用塔特萊的雙手,用將兩塊木片迅速互相摩擦的方法來取火。在灰燼下焐硬的幾個蛋將會在中午的第二頓飯食中得到特別的好評。


    因此,在戈弗雷忙於搶劫鳥窩時,盡管教授試圖保衛它們在殼中的後代,教授還是去撿了一些遍於沙丘腳下地麵上的木片。這種燃料被搬到一塊擋住海風的懸岩腳下。塔特萊這時選了兩塊相當幹燥的木片。想通過對它們強烈並連續地摩擦從中一點點散放出熱質。


    這是頭腦簡單的玻裏尼西亞的野蠻人通常做的事,為什麽教授,以他看來要遠遠高於他們,自己就不能做到呢?


    因此他開始摩擦著,重新摩擦著,擦得胳臂和前臂的肌肉都沒了氣力。他對這大為惱火,這可憐的人!可是,也許木材的質量不合格,也許木材還不夠幹燥,最後,也許是教授幹得很糟,沒有幹這種活所必需的手的技巧,雖然他多少弄熱了這兩塊木頭,他身上所散放出的酷熱要多得多。總之,隻是他的額頭在汗蒸汽下冒著煙。


    當戈弗雷帶著撿得的鳥蛋回來時,他發現塔特萊渾身是汗,那種狀態無疑是他的舞蹈練習從來不曾引起過的。


    “不行嗎?”他問。


    “不,戈弗雷,不行,”教授答道,“而且我開始相信這些野蠻人的發明隻不過是用來欺騙這可憐的世界的一些想像!”


    “不!”戈弗雷接著說,“但是,對這和對所有的事一樣,得會幹。”


    “那麽,這些蛋?……”


    “還有另一種辦法,”戈弗雷答道,“拿一隻蛋係在一根細繩的一端,使它迅速地旋轉,然後,突然停下旋轉的動作,可能這動作將轉化成熱,那時……”


    “那時蛋就煮好了?”


    “是的,如果旋轉很快並且停止很突然,……可是怎樣造成這種停止又不弄破蛋啊!所以,最簡單的,我親愛的塔特萊,就是這樣。”


    於是戈弗雷輕輕地拿起一個黑雁蛋,將蛋的一端敲破,然後他靈巧地“小口喝起酒來”,毫不客氣。


    塔特萊下不了決心摹仿他,不得不滿足於他那份貝殼類動物。


    現在剩下的是尋找一個洞穴,一個隨便什麽凹處,以能在那裏過夜。


    “這是絕無僅有的,”教授指出,“魯濱遜們連最起碼的,稍後他們將它當成住所的洞穴都未找到一個!”


    “我們去找吧。”戈弗雷答道。


    如果直至現在這事絕無僅有,必須承認,這一次,傳統被打破了。兩人徒勞地搜尋了小海灣北部的懸崖的邊緣。沒有岩穴,沒有山洞,沒有一個可當作簡陋的住所的洞穴。他們不得不放棄尋找。戈弗雷因此決定一直到這塊多沙的邊緣地帶再過去些的背景處的最前麵的樹那兒去尋找。


    塔特萊和他因而重新攀登最前麵的那排沙丘的斜坡並開始穿過幾小時前他們曾瞥見的那塊蔥綠的草地。


    情況既古怪又幸運,失事的船上的其餘倖存者自動地跟在他們後麵。顯然,公雞、母雞、閹公羊、山羊、刺豚鼠,出於本能,堅持要伴隨他們。毫無疑問,它們在這片沙灘上感到太孤獨了,這片沙灘無法向它們提供足夠的青草和小蚯蚓。


    三刻鍾後,戈弗雷和塔特萊——在這次勘察中他們很少交談——來到了樹林邊緣,沒有任何居所和居民的跡象,一片寂寞。甚至今人思忖這個地方是否從未留下過人類的足跡!


    在這個地點,一些美麗的樹以孤立的群體生長著,另一些靠得較近的樹長在後麵四分之一英裏處,組成了一個不同樹種構成的真正的森林。


    戈弗雷尋找著有沒有什麽被歲月蝕空的老樹幹,可以在樹壁之間為他們提供一個簡陋的住所;但他的搜尋一無所獲,盡管他一直找到夜色降臨。


    這時,飢餓強烈地刺激著他們,兩人隻得將就著吃些貝殼類動物,在沙灘上他們可能採集了很多這類東西。然後,筋疲力盡的他們躺在一棵樹下,像人們所說的,聽憑上帝的安排,睡著了。


    第十章


    戈弗雷做著所有海上遇難者在同樣情況下曾做過的一切。


    一夜平安,兩個海上遇難者,由於過於激動和極度疲勞,睡得和在蒙哥馬利街的公館裏最最舒適的房間裏一樣安寧。


    次日,6月27日,曙光初露,公雞的啼唱就把他們喚醒了。

章節目錄

閱讀記錄

魯濱遜學校所有內容均來自互聯網,鉛筆小說網隻為原作者[法]儒勒·凡爾納的小說進行宣傳。歡迎各位書友支持[法]儒勒·凡爾納並收藏魯濱遜學校最新章節