輕輕碰觸一下，泥像稍微有些潮濕，估計是今天下午剛剛做出來的。他把手伸向泥像的脖子，一擰，泥像的頭就轉了一個方向。他想起電影《驅魔人》1中的一個畫麵。那張一副哭相的臉，悽慘地顯露在月光下。
1《驅魔人》美國恐怖片。威廉·弗萊德金導演，於一九七三年上映。電影講述了一位牧師，為一個惡靈纏身的小女孩，進行驅魔儀式的故事。
“很精緻嘛。還真有閑心做這種東西!”他突然覺得很好笑，於是便嘿嘿笑出聲來。
關上窗戶，風從窗戶的縫隙裏吹進來，發出令人難受的咻咻聲。走在通往二樓的樓梯上，好像又聽到了不知道從哪裏傳來的慘叫聲。不過，這一定是窗戶發出的聲音。
少年輕輕搖了搖頭，向樓梯上方看去。再上七級台階，就是樓梯平台了，牆上掛著一幅有點年頭的大型肖像畫。上麵畫著一位五十來歲、四方臉的男人，他緊緊地抿著嘴唇，好像有一點緊張的樣子。他就是這所學校還叫“普通高等小學”時期的第一任校長。鏡片背後，那雙鷹一般銳利的雙眼，就像修學旅行時，在日光的東照宮1裏看到的鳴龍2一樣，無論你身處何方，都無所遁形。就算是品行不端的壞學生，隻要站在能看得見這幅畫像的地方，都會乖乖地有所收斂，
1東照宮：供奉德川家康的神社，日本各地有多個東照宮，位於櫪木縣日光市的東照宮是本社。始建於一六一七年。
2鳴龍，畫在日光東照宮天花板上的龍型壁畫，長十五米，寬六米，在壁畫下麵，敲擊木頭髮出的聲音，會與天花板產生共鳴，發出巨大的回音，
依稀有月光從窗外，照在首任校長畫像的眼睛上，發出幽幽的白光。少年縮了縮脖子，不想看著校長的眼睛。閉上雙眼，隻要再上七級台階，就可以走到樓梯平台了。所以，他緊緊地闔上眼睛，扶著欄杆慢慢向上走去，
二、三、四。五、六……
再上一級台階就是平台了，但是，他抬起腿一邁，前麵卻什麽都沒有，他踏空了一步，摔倒在地上。
“畜生!……不可能!……怎麽隻有六級台階!”
一定是數錯了吧。他揉了揉摔疼的膝蓋，站起身來，從平台開始，繼續向二樓前進，這一次肯定是七級台階。
從下往上數，一共是十三級台階。十三這個數字不太吉利。果然，正像班裏的同學們所說的，這就是所謂的“幽靈樓梯”吧。學生中盛傳著一個怪談：如果深夜來到學校，數這個台階的話，就是十三級。不管是真是假，反正大家都說得有模有樣。
“不過，我一點兒都不害怕。”這話一說出口，少年的心裏就平靜多了。
少年站在台階上，回頭望著樓梯平台。校長的眼睛一直盯著他，不過，已經走到這一步，這些就隻當是騙人的鬼把戲吧，他堅定地挺起胸膛，向自己的教室走去。
這一次，他聽到了悠揚的鋼琴聲，是貝多芬的《葬禮進行曲1》。就好像是亡靈們知道他的死期將至，集合起來為他送行一樣。他窺視了一下音樂教室，貝多芬的曲子從裏麵緩緩地流瀉出來……他晃晃頭，鋼琴聲消失了，取而代之的是風吹動走廊窗戶的聲音。
1《葬禮進行曲》是貝多芬的《英雄交響曲》的第二樂章，表達了英雄之死，以及人們對英雄的追憶感情。
走過音樂教室的時候，他覺得這一切，都是毫無意義的。
“為什麽我要害怕那種東西呢?……再有八個月，不就要畢業了嗎?……隻要再忍耐一下，就可以逃離這個學校了。”
他報考的高中，在縣裏也是數一數二的，包括他在內，也隻有兩、三個人能夠考上，這樣看來，光明的未來，正在不遠處向他招手。
深夜，獨自一個人在學校裏，總是容易胡思亂想;要不然就這樣回去算了!……現在回去的話，明天依然是平常的一天。
然而，那些本該讓他懼怕的魑魅魍魎，現在反而激起了他心中的勇氣……
就在他打算回去、正要轉身離開之際，他注意到教室的門是開著的，黑漆漆的門縫在召喚著他。
“我已經不怕了!……這個幽靈學校裏的一切都是假象，我不會屈服於任何威脅的。”
為了向幽靈們，顯示出自己強大的意誌，他站住腳，有意識地轉向教室的方向。為了獲得免疫力，就需要讓少許病原體，進入體內。那麽，為了克服恐懼，就需要罝身於恐懼之中。
他把手伸向門縫，把門徹底打開了……
白晃晃的月光，灑滿空無一人的教室，三十張桌子，講台，打開的窗戶，質地粗糙。顏色發黃、被風吹得嘩啦啦直響的窗簾……嘿，你看，根本就沒有什麽可怕的。
“我勝利了，我蠃了那些傢夥!……”喜悅湧向身體的每一個角落，全身都充滿了活力。
這時，他又聽到慘叫一般的聲音，然後，一種聽起來如同指甲抓撓磨砂玻璃一般，令人不快的聲音從走廊傳來!
教學樓裏有人!……並不是守夜人在巡視，而是某個懷有邪惡意誌的人，正在靠近。不知什麽時候，教室裏被一種強烈的惡意所籠罩著。
1《驅魔人》美國恐怖片。威廉·弗萊德金導演，於一九七三年上映。電影講述了一位牧師，為一個惡靈纏身的小女孩，進行驅魔儀式的故事。
“很精緻嘛。還真有閑心做這種東西!”他突然覺得很好笑，於是便嘿嘿笑出聲來。
關上窗戶，風從窗戶的縫隙裏吹進來，發出令人難受的咻咻聲。走在通往二樓的樓梯上，好像又聽到了不知道從哪裏傳來的慘叫聲。不過，這一定是窗戶發出的聲音。
少年輕輕搖了搖頭，向樓梯上方看去。再上七級台階，就是樓梯平台了，牆上掛著一幅有點年頭的大型肖像畫。上麵畫著一位五十來歲、四方臉的男人，他緊緊地抿著嘴唇，好像有一點緊張的樣子。他就是這所學校還叫“普通高等小學”時期的第一任校長。鏡片背後，那雙鷹一般銳利的雙眼，就像修學旅行時，在日光的東照宮1裏看到的鳴龍2一樣，無論你身處何方，都無所遁形。就算是品行不端的壞學生，隻要站在能看得見這幅畫像的地方，都會乖乖地有所收斂，
1東照宮：供奉德川家康的神社，日本各地有多個東照宮，位於櫪木縣日光市的東照宮是本社。始建於一六一七年。
2鳴龍，畫在日光東照宮天花板上的龍型壁畫，長十五米，寬六米，在壁畫下麵，敲擊木頭髮出的聲音，會與天花板產生共鳴，發出巨大的回音，
依稀有月光從窗外，照在首任校長畫像的眼睛上，發出幽幽的白光。少年縮了縮脖子，不想看著校長的眼睛。閉上雙眼，隻要再上七級台階，就可以走到樓梯平台了。所以，他緊緊地闔上眼睛，扶著欄杆慢慢向上走去，
二、三、四。五、六……
再上一級台階就是平台了，但是，他抬起腿一邁，前麵卻什麽都沒有，他踏空了一步，摔倒在地上。
“畜生!……不可能!……怎麽隻有六級台階!”
一定是數錯了吧。他揉了揉摔疼的膝蓋，站起身來，從平台開始，繼續向二樓前進，這一次肯定是七級台階。
從下往上數，一共是十三級台階。十三這個數字不太吉利。果然，正像班裏的同學們所說的，這就是所謂的“幽靈樓梯”吧。學生中盛傳著一個怪談：如果深夜來到學校，數這個台階的話，就是十三級。不管是真是假，反正大家都說得有模有樣。
“不過，我一點兒都不害怕。”這話一說出口，少年的心裏就平靜多了。
少年站在台階上，回頭望著樓梯平台。校長的眼睛一直盯著他，不過，已經走到這一步，這些就隻當是騙人的鬼把戲吧，他堅定地挺起胸膛，向自己的教室走去。
這一次，他聽到了悠揚的鋼琴聲，是貝多芬的《葬禮進行曲1》。就好像是亡靈們知道他的死期將至，集合起來為他送行一樣。他窺視了一下音樂教室，貝多芬的曲子從裏麵緩緩地流瀉出來……他晃晃頭，鋼琴聲消失了，取而代之的是風吹動走廊窗戶的聲音。
1《葬禮進行曲》是貝多芬的《英雄交響曲》的第二樂章，表達了英雄之死，以及人們對英雄的追憶感情。
走過音樂教室的時候，他覺得這一切，都是毫無意義的。
“為什麽我要害怕那種東西呢?……再有八個月，不就要畢業了嗎?……隻要再忍耐一下，就可以逃離這個學校了。”
他報考的高中，在縣裏也是數一數二的，包括他在內，也隻有兩、三個人能夠考上，這樣看來，光明的未來，正在不遠處向他招手。
深夜，獨自一個人在學校裏，總是容易胡思亂想;要不然就這樣回去算了!……現在回去的話，明天依然是平常的一天。
然而，那些本該讓他懼怕的魑魅魍魎，現在反而激起了他心中的勇氣……
就在他打算回去、正要轉身離開之際，他注意到教室的門是開著的，黑漆漆的門縫在召喚著他。
“我已經不怕了!……這個幽靈學校裏的一切都是假象，我不會屈服於任何威脅的。”
為了向幽靈們，顯示出自己強大的意誌，他站住腳，有意識地轉向教室的方向。為了獲得免疫力，就需要讓少許病原體，進入體內。那麽，為了克服恐懼，就需要罝身於恐懼之中。
他把手伸向門縫，把門徹底打開了……
白晃晃的月光，灑滿空無一人的教室，三十張桌子，講台，打開的窗戶，質地粗糙。顏色發黃、被風吹得嘩啦啦直響的窗簾……嘿，你看，根本就沒有什麽可怕的。
“我勝利了，我蠃了那些傢夥!……”喜悅湧向身體的每一個角落，全身都充滿了活力。
這時，他又聽到慘叫一般的聲音，然後，一種聽起來如同指甲抓撓磨砂玻璃一般，令人不快的聲音從走廊傳來!
教學樓裏有人!……並不是守夜人在巡視，而是某個懷有邪惡意誌的人，正在靠近。不知什麽時候，教室裏被一種強烈的惡意所籠罩著。