翻開第一頁，我看到了日期：“2009年12月7日”。底下一行字更讓我驚詫：“陳傑，男，2000年11月2日出產，未通過測試，已回收”。陳傑當初是我的同桌，人有些鈍，他後來不是轉學了麽?什麽叫“2000年11月2日出產”“未通過測試”“已回收”?我想到陳傑的出生日期確是二〇〇〇年十一月二號，感覺似乎這些記錄跟我們有關，便低聲喚過健平和小胖;他們以為我發現了什麽測驗秘籍，趕緊湊過來。第二段：“2010年4月17日”“鄭曉，女，2000年2月14日出產，未通過測試，已回收”。
健平見事不關己，就繼續背試題去了。“這是什麽東西?”小胖還在一旁與我同看，他也疑惑，便問。我聳聳肩。
“2010年6月9日”“羅碧立，男，2000年7月14日出產，智力模塊出錯，修復後繼續調試”。我記起羅碧立是在一次測驗裏暈倒了，當時唐老師親自送他去醫院，後來說是用腦過度，但現在沒事了，還一樣是我們班的學習領頭羊;因他年紀輕輕的就有些禿頂，我們開玩笑地喚他作“地中海”，他也不生氣。
“2010年8月27日”“朱沙雷，男，2000年9月9日出產，記憶模塊出錯，修復後繼續調試”。朱沙雷是同村人，小時候家裏人都不準我們跟他玩;師娘說，他似乎能記得前世的事情，被大家當成鬼怪了。
……
健平放好卷子，搶過我手中的筆記本，壓回抽屜裏，輕手輕腳地關上抽屜，說：“還看什麽，走了。”我們便又偷偷摸摸地原路返回。途徑球室(體育用品室，因裏邊放的大多是球類運動用品，我們也稱之為“球室”)，小胖突然像電視裏的士兵那樣一舉左手，我們停下來，我悄聲問：“什麽情況?”小胖說：“仔細聽，球室中好像有人。”我大氣不敢喘，用心一聽，還真是隱約有拍球的聲音。
我們仨便伏在球室的窗口前，借著微弱的光線往裏望，隻見一個像極唐老師模樣的人影，正指手畫腳地指揮另一個較矮的影子拿著球做各種動作。我的站姿難度係數蠻高的，不一會兒腳便累了，想稍微挪動一下，卻發現衣擺被小胖緊緊扯住;轉眼看他，他的臉色青白，似乎是被嚇的。健平仿佛也嚇得不輕，我擺擺手：“噓，走吧。”
安全到達寢室，我們如釋重負，緩過一陣之後，便一齊約定，今晚的事情大家定要守口如瓶。
不知咋的，不久還是流出球室晚上鬧鬼的傳言;又過了一段時間，小胖轉學了。
我得知消息，首先想到那個筆記本。我覺得，也許是小胖沒把緊他自己的口風，“已回收”了吧。
第二十六章 幻聽
馬哥的家裏人今天來我家吃飯，當然是會帶上馬哥的。大人們都在廚房裏忙著，馬哥就和我窩在房間裏玩兒。在沒有仨以上的聽眾的情況下，馬哥是不會講鬼故事的;況且他家人在，若是被他家人瞧見，定然要敲他的腦袋，罵他又嚇我了。所以馬哥此刻正坐在我的書桌前，聽我的收音機。
方才沒注意，現在收音機裏的人呢喃的不知唱著啥詞，伴奏也不曉得配的是什麽，總之給人雲裏霧裏的感覺。我聽了一陣，便問馬哥：“馬哥，這是什麽歌?”馬哥答：“《幻聽》，竇唯唱的。”“竇唯是誰?”“歌星。”
說是歌星，可我前所未聞;我關心的不是這個，又問馬哥：“馬哥，‘換聽’是什麽意思?拿錄音機、收音機來換著聽?”馬哥鄙視了我一眼：“那是‘幻覺’的‘幻’。”我恍然大悟：“哦，‘幻聽’。”接著問，“那是什麽?”“‘幻聽’，就是聽到一些並不真實存在的聲音。”我想起有時耳裏會出現一種“嚶”的長鳴，便問馬哥，類似的聲響是否就“幻聽”，馬哥說不是，那是“耳鳴”。
“比如腳步聲、說話聲，或你會聽到好像有人在喊你，其實四周並沒有人，那種就是。”馬哥舉例說。
聽得馬哥這麽一說，我倒是記起幾次，我蹲在地上玩了許久，娘叫我回家吃飯，我答應後，突地站起，頓時一陣頭昏目眩，眼見白色流星的同時，耳裏似乎還能聽到一些嘈雜的聲音，若是很多人在說話;有時是三兩個人的說話聲，當時隱隱約約的，也不知道說的是什麽，過後就更不能回憶了。
現在想到，我心裏突然又對此產生濃厚的興趣了，連忙問馬哥：“馬哥，有什麽方法可以把幻聽到的聲音錄下來呢?”馬哥搖頭道：“不行的。出現幻聽的原因是大腦活動出現異常，對聽到的聲音進行誇張、歪曲，或者完全是無中生有;其實真實世界根本就沒有那個聲音的存在，外界的錄音機等聲音記錄的設備是無從記錄的。要是真想錄下來嘛，可能也行——”“用什麽辦法?”“醫學研究裏邊，不是有記錄腦電波的裝置麽?記錄下你的腦部活動，然後把那些活動嚐試轉化為圖像或者聲音就好了。不過現在的科學貌似還沒那麽發達。哈哈。”
馬哥純屬在拿我的想法來開玩笑，光瞅著他的表情就知道了。我氣不過，又自顧自挨在床頭，思量辦法，胡思亂想了半晌也沒個頭緒，不多時娘進來催我倆吃飯了，隻得“唉”地嘆了一聲，暫且放下這件事。
健平見事不關己，就繼續背試題去了。“這是什麽東西?”小胖還在一旁與我同看，他也疑惑，便問。我聳聳肩。
“2010年6月9日”“羅碧立，男，2000年7月14日出產，智力模塊出錯，修復後繼續調試”。我記起羅碧立是在一次測驗裏暈倒了，當時唐老師親自送他去醫院，後來說是用腦過度，但現在沒事了，還一樣是我們班的學習領頭羊;因他年紀輕輕的就有些禿頂，我們開玩笑地喚他作“地中海”，他也不生氣。
“2010年8月27日”“朱沙雷，男，2000年9月9日出產，記憶模塊出錯，修復後繼續調試”。朱沙雷是同村人，小時候家裏人都不準我們跟他玩;師娘說，他似乎能記得前世的事情，被大家當成鬼怪了。
……
健平放好卷子，搶過我手中的筆記本，壓回抽屜裏，輕手輕腳地關上抽屜，說：“還看什麽，走了。”我們便又偷偷摸摸地原路返回。途徑球室(體育用品室，因裏邊放的大多是球類運動用品，我們也稱之為“球室”)，小胖突然像電視裏的士兵那樣一舉左手，我們停下來，我悄聲問：“什麽情況?”小胖說：“仔細聽，球室中好像有人。”我大氣不敢喘，用心一聽，還真是隱約有拍球的聲音。
我們仨便伏在球室的窗口前，借著微弱的光線往裏望，隻見一個像極唐老師模樣的人影，正指手畫腳地指揮另一個較矮的影子拿著球做各種動作。我的站姿難度係數蠻高的，不一會兒腳便累了，想稍微挪動一下，卻發現衣擺被小胖緊緊扯住;轉眼看他，他的臉色青白，似乎是被嚇的。健平仿佛也嚇得不輕，我擺擺手：“噓，走吧。”
安全到達寢室，我們如釋重負，緩過一陣之後，便一齊約定，今晚的事情大家定要守口如瓶。
不知咋的，不久還是流出球室晚上鬧鬼的傳言;又過了一段時間，小胖轉學了。
我得知消息，首先想到那個筆記本。我覺得，也許是小胖沒把緊他自己的口風，“已回收”了吧。
第二十六章 幻聽
馬哥的家裏人今天來我家吃飯，當然是會帶上馬哥的。大人們都在廚房裏忙著，馬哥就和我窩在房間裏玩兒。在沒有仨以上的聽眾的情況下，馬哥是不會講鬼故事的;況且他家人在，若是被他家人瞧見，定然要敲他的腦袋，罵他又嚇我了。所以馬哥此刻正坐在我的書桌前，聽我的收音機。
方才沒注意，現在收音機裏的人呢喃的不知唱著啥詞，伴奏也不曉得配的是什麽，總之給人雲裏霧裏的感覺。我聽了一陣，便問馬哥：“馬哥，這是什麽歌?”馬哥答：“《幻聽》，竇唯唱的。”“竇唯是誰?”“歌星。”
說是歌星，可我前所未聞;我關心的不是這個，又問馬哥：“馬哥，‘換聽’是什麽意思?拿錄音機、收音機來換著聽?”馬哥鄙視了我一眼：“那是‘幻覺’的‘幻’。”我恍然大悟：“哦，‘幻聽’。”接著問，“那是什麽?”“‘幻聽’，就是聽到一些並不真實存在的聲音。”我想起有時耳裏會出現一種“嚶”的長鳴，便問馬哥，類似的聲響是否就“幻聽”，馬哥說不是，那是“耳鳴”。
“比如腳步聲、說話聲，或你會聽到好像有人在喊你，其實四周並沒有人，那種就是。”馬哥舉例說。
聽得馬哥這麽一說，我倒是記起幾次，我蹲在地上玩了許久，娘叫我回家吃飯，我答應後，突地站起，頓時一陣頭昏目眩，眼見白色流星的同時，耳裏似乎還能聽到一些嘈雜的聲音，若是很多人在說話;有時是三兩個人的說話聲，當時隱隱約約的，也不知道說的是什麽，過後就更不能回憶了。
現在想到，我心裏突然又對此產生濃厚的興趣了，連忙問馬哥：“馬哥，有什麽方法可以把幻聽到的聲音錄下來呢?”馬哥搖頭道：“不行的。出現幻聽的原因是大腦活動出現異常，對聽到的聲音進行誇張、歪曲，或者完全是無中生有;其實真實世界根本就沒有那個聲音的存在，外界的錄音機等聲音記錄的設備是無從記錄的。要是真想錄下來嘛，可能也行——”“用什麽辦法?”“醫學研究裏邊，不是有記錄腦電波的裝置麽?記錄下你的腦部活動，然後把那些活動嚐試轉化為圖像或者聲音就好了。不過現在的科學貌似還沒那麽發達。哈哈。”
馬哥純屬在拿我的想法來開玩笑，光瞅著他的表情就知道了。我氣不過，又自顧自挨在床頭，思量辦法，胡思亂想了半晌也沒個頭緒，不多時娘進來催我倆吃飯了，隻得“唉”地嘆了一聲，暫且放下這件事。