盡管還是有些遲疑，但她表示“既然老師在那場事故中平安無事，而且現在已經退休了”，那麽告訴我當年的那起事故也無妨。其實本不必再對老師說明那場事故的，但如果真穗同學有什麽記錯的地方那就麻煩了，所以我還是決定原原本本寫下她所說的。
"那是小學四年級下學期，十月的‘體育之日’【體育之日：日本政府規定的國民節日之一，為每年十月的第二個星期一。】那天發生的事。
圖畫手工課的小製作需要用到落葉，所以班上的六名同學和老師一起去赤鬆山拾落葉。男生三人，女生三人。
人選是老師在課間休息時隨意叫的。因為是‘體育之日’，參加了體育社團的學生當天會有比賽，還有很多學生早已計劃和家人一起出去遊玩。我想，老師找到我，是因為我兩者都不是吧。而且去的人要在早上十點到學校集合，我家也離學校比較近。
要是現在的小孩，一定會想：好不容易有個休息日，憑什麽我一定要去幫老師的忙呀!但我卻十分期待。從學校去赤鬆山隻有二十分鍾的車程，不過我還沒在休息日出過門，所以單單坐車這一點，就足以讓我感覺像是要去很遠很遠的景點了。
那天，老師的丈夫開了一輛小型的客貨兩用車來載我們。帶著些許遠足的心情，我們向赤鬆山進發了。路上，還不時唱唱歌，玩玩詞語接龍遊戲呢。
到了赤鬆大壩公園的停車場，老師發給每人一個大大的塑膠袋，然後我們沿著登山道走了約三百米後進到山裏。聽老師說，我們要拾夠全年級用的落葉。我心想，這還不得花上一整天時間啊。誰知，一個小時不到，紅的黃的葉子呀橡果什麽的呀就塞了滿滿一袋。
登山道一直蜿蜒至赤鬆山山頂。同學們嚷著，‘難得來一次，好想爬到山頂去啊!’老師卻拒絕了大家，‘因為要是帶學生爬山，事先得向學校提交申請，所以今天就不行了。’
不過，老師說她帶了便當來，作為補償，不如大家在大壩公園盡情遊玩後再回去。大家聽了都非常開心。我心想，這歡真是來對了。
便當非常棒，又美味，又豪華，又可愛，總之十分厲害。單是飯糰就有六種，配菜的種類也多到我記不全的地步。我不禁佩服老師竟然連做飯也這麽拿手。不過，其實那都是老師丈夫的手藝。
‘老師家裏，老師在外麵工作，老公在家裏工作。每天都能吃到好吃的飯菜，真是太幸福了!’
一如既往地以坦率真誠的語氣談笑的老師，不知怎的讓人覺得非常迷人。那時的我以後想當老師，所以也決心像竹澤老師那樣和一個擅長做飯的男人結婚。
老師的丈夫是個非常溫柔的人。為了讓大家不拘束，特地用紙碟為我們分發飯糰和配菜。而且，還細心地問我們：‘想吃哪個?有什麽忌口的嗎?’輪到我時，我回答：‘我想吃最好吃的!’‘那就這個，怎麽樣?’說著，他給我盛了他親手做的款冬【款冬：菊科多年生草本植物，長柄和早春長出的嫩花莖均可食用或入藥。】味噌餡的烤飯糰。
我們很快就和老師的丈夫混熟了，一起談論著學校裏發生的事。大家想到哪兒說到哪兒，什麽老師最拿手的是模仿土左衛門【土左衛門：日本江戶時代一位叫瀨川土左衛門的力士，胖得像淹死的人那樣。之後便以土左衛門代指淹死者。】和玩躲避球之類的。雖然被老師稍稍警告了一下，但老師的丈夫還是笑眯眯地聽我們說著。
吃完了便當，我們決定玩老師帶來的羽毛球。不過，一共隻有四個拍子，無法讓所有人都參與，而且也有同學不太感興趣。
從大壩公園可以下到赤鬆川。於是，男孩子們中有人提議去那裏溜達。老師的丈夫似乎很精通生物，後來我們對半分開活動。我選擇了和老師一起打羽毛球。我家就住在赤鬆川下遊附近，要是到了這兒還去河邊玩就太浪費了。最後，女生都和老師一起玩羽毛球，男生和老師的丈夫一起去赤鬆川。
老師這邊的四人分成兩組進行雙打。沒多會兒，大家就玩得入了迷。
就在這時，武之君突然氣喘籲籲地向我們跑來，驚慌失措地叫著：‘老師，不好了!小良和您先生掉進河裏了!’
我還記得當時老師的臉色一下子就變了。她立刻扔下拍子朝河邊跑去。我們也一起跟在後麵。老師突然停下腳步回過身來，讓我去叫救護車。也許在當時的那群孩子中，我是最穩重的一個吧。我趕忙回答‘是’。老師又再次全速跑向河邊。
雖說我答應得爽快，但並不能立刻付諸行動。二十年前，我還沒有手機，也沒帶錢包。雖然公用電話上有紅色的緊急按鈕，但當時的我並不知道。
幸好，當時公園裏還有幾家人在野餐。我對距離最近的一位父親模樣的人說了情況後，他說著‘這可真不得了啊’，便和我一起來到公園入口的公用電話處，撥打了119。
實際上，那時我還沒意識到發生了多麽嚴重的事。因為平時都看得到下遊，所以還想著，掉進河裏就要叫救護車，也太誇張了吧。我常常赤足踩進水位又淺、流速又緩慢的河裏撈魚，投石塊玩兒，還一次都沒遇到過什麽危險咧。我對赤鬆川這一麵的印象太強烈了。
"那是小學四年級下學期，十月的‘體育之日’【體育之日：日本政府規定的國民節日之一，為每年十月的第二個星期一。】那天發生的事。
圖畫手工課的小製作需要用到落葉，所以班上的六名同學和老師一起去赤鬆山拾落葉。男生三人，女生三人。
人選是老師在課間休息時隨意叫的。因為是‘體育之日’，參加了體育社團的學生當天會有比賽，還有很多學生早已計劃和家人一起出去遊玩。我想，老師找到我，是因為我兩者都不是吧。而且去的人要在早上十點到學校集合，我家也離學校比較近。
要是現在的小孩，一定會想：好不容易有個休息日，憑什麽我一定要去幫老師的忙呀!但我卻十分期待。從學校去赤鬆山隻有二十分鍾的車程，不過我還沒在休息日出過門，所以單單坐車這一點，就足以讓我感覺像是要去很遠很遠的景點了。
那天，老師的丈夫開了一輛小型的客貨兩用車來載我們。帶著些許遠足的心情，我們向赤鬆山進發了。路上，還不時唱唱歌，玩玩詞語接龍遊戲呢。
到了赤鬆大壩公園的停車場，老師發給每人一個大大的塑膠袋，然後我們沿著登山道走了約三百米後進到山裏。聽老師說，我們要拾夠全年級用的落葉。我心想，這還不得花上一整天時間啊。誰知，一個小時不到，紅的黃的葉子呀橡果什麽的呀就塞了滿滿一袋。
登山道一直蜿蜒至赤鬆山山頂。同學們嚷著，‘難得來一次，好想爬到山頂去啊!’老師卻拒絕了大家，‘因為要是帶學生爬山，事先得向學校提交申請，所以今天就不行了。’
不過，老師說她帶了便當來，作為補償，不如大家在大壩公園盡情遊玩後再回去。大家聽了都非常開心。我心想，這歡真是來對了。
便當非常棒，又美味，又豪華，又可愛，總之十分厲害。單是飯糰就有六種，配菜的種類也多到我記不全的地步。我不禁佩服老師竟然連做飯也這麽拿手。不過，其實那都是老師丈夫的手藝。
‘老師家裏，老師在外麵工作，老公在家裏工作。每天都能吃到好吃的飯菜，真是太幸福了!’
一如既往地以坦率真誠的語氣談笑的老師，不知怎的讓人覺得非常迷人。那時的我以後想當老師，所以也決心像竹澤老師那樣和一個擅長做飯的男人結婚。
老師的丈夫是個非常溫柔的人。為了讓大家不拘束，特地用紙碟為我們分發飯糰和配菜。而且，還細心地問我們：‘想吃哪個?有什麽忌口的嗎?’輪到我時，我回答：‘我想吃最好吃的!’‘那就這個，怎麽樣?’說著，他給我盛了他親手做的款冬【款冬：菊科多年生草本植物，長柄和早春長出的嫩花莖均可食用或入藥。】味噌餡的烤飯糰。
我們很快就和老師的丈夫混熟了，一起談論著學校裏發生的事。大家想到哪兒說到哪兒，什麽老師最拿手的是模仿土左衛門【土左衛門：日本江戶時代一位叫瀨川土左衛門的力士，胖得像淹死的人那樣。之後便以土左衛門代指淹死者。】和玩躲避球之類的。雖然被老師稍稍警告了一下，但老師的丈夫還是笑眯眯地聽我們說著。
吃完了便當，我們決定玩老師帶來的羽毛球。不過，一共隻有四個拍子，無法讓所有人都參與，而且也有同學不太感興趣。
從大壩公園可以下到赤鬆川。於是，男孩子們中有人提議去那裏溜達。老師的丈夫似乎很精通生物，後來我們對半分開活動。我選擇了和老師一起打羽毛球。我家就住在赤鬆川下遊附近，要是到了這兒還去河邊玩就太浪費了。最後，女生都和老師一起玩羽毛球，男生和老師的丈夫一起去赤鬆川。
老師這邊的四人分成兩組進行雙打。沒多會兒，大家就玩得入了迷。
就在這時，武之君突然氣喘籲籲地向我們跑來，驚慌失措地叫著：‘老師，不好了!小良和您先生掉進河裏了!’
我還記得當時老師的臉色一下子就變了。她立刻扔下拍子朝河邊跑去。我們也一起跟在後麵。老師突然停下腳步回過身來，讓我去叫救護車。也許在當時的那群孩子中，我是最穩重的一個吧。我趕忙回答‘是’。老師又再次全速跑向河邊。
雖說我答應得爽快，但並不能立刻付諸行動。二十年前，我還沒有手機，也沒帶錢包。雖然公用電話上有紅色的緊急按鈕，但當時的我並不知道。
幸好，當時公園裏還有幾家人在野餐。我對距離最近的一位父親模樣的人說了情況後，他說著‘這可真不得了啊’，便和我一起來到公園入口的公用電話處，撥打了119。
實際上，那時我還沒意識到發生了多麽嚴重的事。因為平時都看得到下遊，所以還想著，掉進河裏就要叫救護車，也太誇張了吧。我常常赤足踩進水位又淺、流速又緩慢的河裏撈魚，投石塊玩兒，還一次都沒遇到過什麽危險咧。我對赤鬆川這一麵的印象太強烈了。