但是，最糟糕的事情發生了。
在救護車來之前，我一直在公用電話前等著，救護人員趕來後，向他們說明了情況。我想跟著一起過去，卻被拒絕說太危險了，還是在那兒等著吧。最終，我沒能去到事故現場。
良隆君和老師的丈夫被擔架抬進了救護車。老師也坐上車一起去了醫院。也許是為了救人而下到河裏，老師全身都濕透了，好像還受了傷，腿部流著血。但她完全不顧自己的身體，一直呼喚著丈夫的名字：‘正木，正木!’
我們這群孩子後來被沙織的父母接走，各自回家去了。當天深夜，我聽說良隆君總算保住了一條命，而老師的丈夫卻不幸去世了。好像是在學校的聯絡平台上發的消息，但是是給全班同學發的還是隻給當天在場的學生發的，我就不知道了。
‘老師真是太可憐了。不過去世的是她丈夫，說不定還是件好事。’母親打電話時這麽說道。我不懂，良隆君得救了確實是件好事，可老師那麽溫柔的丈夫死去了，這又算哪門子的‘好事’?
盡管發生了這麽大的事，老師在一周後就回到學校，無論上課還是合唱比賽的練習，都像什麽都沒發生似的照常進行。可是，從那天起，我就再也沒見過老師的笑容了。
第二年春天，竹澤老師離開了我們學校，之後便再也沒有見過麵。"
老師，您教過那麽多的學生，為什麽選擇了我來幫您這個忙，我終於明白了。現在我和老師您是走在同一條路上呢。包括真穗同學在內，您想找的六個人都是事故發生那天和您在一起的學生吧。老師，您應該是在擔心當年的六個孩子在那次事故中受到的心靈創傷，在那之後是否影響了他們的人生吧?真穗同學從一開始，就覺得我是為確認這件事而來的。
真穗同學有話托我轉告您："知道竹澤老師您一直掛念著我們六個人的事，我真的非常高興。同時，我也對您表示抱歉。
隨著我的成長，我慢慢地忘記了那起事故。從那之後，雖然我不再上河邊玩耍，但倒也沒有特別恐懼水邊。想要成為教師的夢想，因為我沒有努力學習而無法達成，但和擅長做飯的男人結婚這個願望倒是實現了。
以前，我和我先生一起帶著他做的飯糰出去野餐時，曾想起過那天的事。可腦海裏浮現出的並不是悲傷的回憶，而是老師您丈夫做的美味的飯糰。款冬味噌餡的烤飯糰的味道，我至今無法忘記。我一邊吃著飯糰，一邊跟我先生說著那起事故，不知不覺眼淚就停不下來了。
我剛剛結婚的時候，似乎明白了老師您說起自己丈夫時的心情。您丈夫去世時，您該是多麽悲傷、痛苦啊!‘好事’什麽的，真是外人萬萬不該說的話。盡管事到如今，已不能再去責備我母親，還請您無論如何原諒她這無心之言。
老師，這麽多年，辛苦您了。"
後來，我把老師您給我的信封轉交給了真穗同學。她隨即打開並且給我看。在標題是‘我想成為竹澤老師那樣的教師’的作文下麵，有一張很大的老師的肖像畫。之前真穗同學問起老師的狀態怎麽樣時，我雖然回答說陽光開朗，但這張畫裏的老師——哪怕有些許的失真，卻有著我從未見過的，開心的大張著嘴的笑臉。
真穗同學請我代她向您問好，之後便回去了。
本來，這封信寫到這裏就該擱筆了。但我和真穗同學見麵後，便去了圖書館調查了當年的事故。說是“調查”，也隻不過是在報紙的地方版上讀到了一篇小小的報導罷了。
報導上寫道，您丈夫是為了救助落水的良隆君而跳入河裏，卻不幸也被沖走。之後跳入河裏的老師您是先去救了良隆君，才保住了他一條命。可您先生卻去世了。
竹澤老師，先不說正確與否，我覺得我能理解真穗同學的母親所說的“好事”的意義。當然最好的結果是兩人都獲救，但如果隻能救一個人的命，那麽作為老師，得救的是學生真的是件“好事”。
要是去世的是良隆君的話，那麽老師您一定會受到社會上各種嚴酷的苛責，甚至還要被迫辭去教師的工作。
可是，這所謂的“好事”僅僅是對教師來說罷了。
我現在有一個在縣立醫院當護士的女朋友，是老家的朋友介紹的，已經交往了半年，正在考慮結婚。
假如說，我現在作為廣播部的顧問老師，帶著學生和女朋友一起去河邊遊玩。如果學生和她同時掉進河裏，到底我能不能毫不猶豫地先去救助學生?我實在是沒有信心。單是想到這一點，我便深深地佩服老師您的決斷力。
我能成為老師您這樣的教師嗎?
為了找出這個問題的答案，我會繼續負起責任，去見剩下的五個人。
那麽，就先寫到這裏。
大場敦史 謹拜 竹澤真智子女士
■
大場君：
謝謝你的信。你已經和真穗同學見過麵了啊。
我的眼前浮現出了開朗爽快的真穗同學的樣子。知道她結了婚，組建了幸福的家庭，我心裏真的非常開心。
抱歉，我沒有告訴你那起事故。雖然我也想過事先寫在信裏告訴你，但我隻想知道他們六個人過得好不好，而不是他們對事故本身的想法，所以為了不讓大場君你有先入為主的觀念，才故意沒有寫。
在救護車來之前，我一直在公用電話前等著，救護人員趕來後，向他們說明了情況。我想跟著一起過去，卻被拒絕說太危險了，還是在那兒等著吧。最終，我沒能去到事故現場。
良隆君和老師的丈夫被擔架抬進了救護車。老師也坐上車一起去了醫院。也許是為了救人而下到河裏，老師全身都濕透了，好像還受了傷，腿部流著血。但她完全不顧自己的身體，一直呼喚著丈夫的名字：‘正木，正木!’
我們這群孩子後來被沙織的父母接走，各自回家去了。當天深夜，我聽說良隆君總算保住了一條命，而老師的丈夫卻不幸去世了。好像是在學校的聯絡平台上發的消息，但是是給全班同學發的還是隻給當天在場的學生發的，我就不知道了。
‘老師真是太可憐了。不過去世的是她丈夫，說不定還是件好事。’母親打電話時這麽說道。我不懂，良隆君得救了確實是件好事，可老師那麽溫柔的丈夫死去了，這又算哪門子的‘好事’?
盡管發生了這麽大的事，老師在一周後就回到學校，無論上課還是合唱比賽的練習，都像什麽都沒發生似的照常進行。可是，從那天起，我就再也沒見過老師的笑容了。
第二年春天，竹澤老師離開了我們學校，之後便再也沒有見過麵。"
老師，您教過那麽多的學生，為什麽選擇了我來幫您這個忙，我終於明白了。現在我和老師您是走在同一條路上呢。包括真穗同學在內，您想找的六個人都是事故發生那天和您在一起的學生吧。老師，您應該是在擔心當年的六個孩子在那次事故中受到的心靈創傷，在那之後是否影響了他們的人生吧?真穗同學從一開始，就覺得我是為確認這件事而來的。
真穗同學有話托我轉告您："知道竹澤老師您一直掛念著我們六個人的事，我真的非常高興。同時，我也對您表示抱歉。
隨著我的成長，我慢慢地忘記了那起事故。從那之後，雖然我不再上河邊玩耍，但倒也沒有特別恐懼水邊。想要成為教師的夢想，因為我沒有努力學習而無法達成，但和擅長做飯的男人結婚這個願望倒是實現了。
以前，我和我先生一起帶著他做的飯糰出去野餐時，曾想起過那天的事。可腦海裏浮現出的並不是悲傷的回憶，而是老師您丈夫做的美味的飯糰。款冬味噌餡的烤飯糰的味道，我至今無法忘記。我一邊吃著飯糰，一邊跟我先生說著那起事故，不知不覺眼淚就停不下來了。
我剛剛結婚的時候，似乎明白了老師您說起自己丈夫時的心情。您丈夫去世時，您該是多麽悲傷、痛苦啊!‘好事’什麽的，真是外人萬萬不該說的話。盡管事到如今，已不能再去責備我母親，還請您無論如何原諒她這無心之言。
老師，這麽多年，辛苦您了。"
後來，我把老師您給我的信封轉交給了真穗同學。她隨即打開並且給我看。在標題是‘我想成為竹澤老師那樣的教師’的作文下麵，有一張很大的老師的肖像畫。之前真穗同學問起老師的狀態怎麽樣時，我雖然回答說陽光開朗，但這張畫裏的老師——哪怕有些許的失真，卻有著我從未見過的，開心的大張著嘴的笑臉。
真穗同學請我代她向您問好，之後便回去了。
本來，這封信寫到這裏就該擱筆了。但我和真穗同學見麵後，便去了圖書館調查了當年的事故。說是“調查”，也隻不過是在報紙的地方版上讀到了一篇小小的報導罷了。
報導上寫道，您丈夫是為了救助落水的良隆君而跳入河裏，卻不幸也被沖走。之後跳入河裏的老師您是先去救了良隆君，才保住了他一條命。可您先生卻去世了。
竹澤老師，先不說正確與否，我覺得我能理解真穗同學的母親所說的“好事”的意義。當然最好的結果是兩人都獲救，但如果隻能救一個人的命，那麽作為老師，得救的是學生真的是件“好事”。
要是去世的是良隆君的話，那麽老師您一定會受到社會上各種嚴酷的苛責，甚至還要被迫辭去教師的工作。
可是，這所謂的“好事”僅僅是對教師來說罷了。
我現在有一個在縣立醫院當護士的女朋友，是老家的朋友介紹的，已經交往了半年，正在考慮結婚。
假如說，我現在作為廣播部的顧問老師，帶著學生和女朋友一起去河邊遊玩。如果學生和她同時掉進河裏，到底我能不能毫不猶豫地先去救助學生?我實在是沒有信心。單是想到這一點，我便深深地佩服老師您的決斷力。
我能成為老師您這樣的教師嗎?
為了找出這個問題的答案，我會繼續負起責任，去見剩下的五個人。
那麽，就先寫到這裏。
大場敦史 謹拜 竹澤真智子女士
■
大場君：
謝謝你的信。你已經和真穗同學見過麵了啊。
我的眼前浮現出了開朗爽快的真穗同學的樣子。知道她結了婚，組建了幸福的家庭，我心裏真的非常開心。
抱歉，我沒有告訴你那起事故。雖然我也想過事先寫在信裏告訴你，但我隻想知道他們六個人過得好不好，而不是他們對事故本身的想法，所以為了不讓大場君你有先入為主的觀念，才故意沒有寫。