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東歐劇變的根源與教訓 作者：劉祖熙 投票推薦 加入書簽 留言反饋
但由於相應的思想政治工作和組織工作未及時跟上，從一個極端走向另一極端，60年代下半期和70年代初各地發生了多起具有民族主義背景的事件和學潮。
1967年3月發生了關於克羅埃西亞語地位之爭。
早在1944年12月10日，60多位塞爾維亞語和克羅埃西亞語作家和語言學家在諾維薩德開會並達成協議，認為塞爾維亞語和克羅埃西亞語是同一種語言，用兩套字母（基裏爾字母和拉丁字母）
拚寫，隻存在方言的差別，在學校中兩套字母都要學習。會後編出了《正字法》作為編字典和書寫的規範。可是在1967年3月14日，克羅埃西亞130名作家和知識分子簽署了《關於克
263東歐劇變的根源與教訓
羅地亞文學語言的名稱和地位的宣言》1，認為克語和塞語都是獨立的語言，指責官方歧視和排斥克語。要求在克社會生活各方麵都使用克語，在克基礎學校中隻學習克語。
《宣言》遭到南共聯盟的批評，共盟認為這場爭論毫無道理，《宣言》的要害是在各民族間製造分裂。
1968年6月在西歐國家學潮的影響下，在貝爾格勒、薩格勒布、盧布爾雅那先後發生了大學生群眾示威遊行。學生們對經濟體製改革後出現的物價上漲和大量失業深感不滿，提出了“打倒紅色資本家”
，“不允許資本主義復辟”
，“消滅失業”
，“消滅相差懸殊的社會不平等”等口號。學生占領了貝爾格勒大學校部大樓，並把學校改名為“紅色卡爾。馬克思大學”
，要求改善學習和生活條件，實現政治民主化。
學生們號召工人參加示威遊行，但遭到拒絕。南共聯盟中央對事態進行了討論。狄托在電台和電視台發表講話，對學生進行規勸和解釋，答應解決各種迫切問題，號召他們停止罷課，恢復正常的學習和考試，提防隊伍中混入別有用心的人。
狄托講話後，學潮迅速平息。
1968年11月27日在科索沃首府普裏什蒂納因懸掛阿爾巴尼亞旗幟一事發生爭執，爆發了學生示威遊行，並迅速擴展到周圍城市。示威者要求建立“科索沃共和國”
，製定自己的憲法，並分離出去。當局出動警察維持秩序，與示威者發生衝突，造成傷亡。後來事態雖然平息下去，但問題遠沒有解決。此後科索沃一直是民族主義動亂的策源地。
1當前的克羅埃西亞共和國總統弗。圖季曼是簽名者之一。
東歐劇變的根源與教訓363
1969年8月發生了斯洛維尼亞總理卡夫契奇反對聯邦政府的“公路事件”。
卡夫契奇認為聯邦政府在分配修築高速公路的國際貸款中歧視斯洛維尼亞共和國，要求聯邦政府下台（當時的聯邦總理是斯洛維尼亞人米。裏比契奇）。
卡夫契奇一心想按照西方領國的經營模式把斯洛維尼亞建成福利國家。盧布爾雅那的報刊抱怨“聯邦堵塞了斯洛維尼亞的一切機遇”
，要求“削減斯洛維尼亞對聯邦的負擔”。他的觀點和做法得到了一部分主張發展本民族經濟的人的贊同，但許多人認為他的行動損害了南聯邦的統一。
1969年底克羅埃西亞共盟開展了反對一元主義的鬥爭，認為一元主義的集中表現——中央集權製扼殺了“民族主動精神”
，成了自治發展的“主要障礙”
，主張今後在發展戰略中要充分考慮民族特點。克羅埃西亞要求徹底改革聯邦製，反對“異化的經濟力量中心和金融力量中心”
的控製，要求把盡可能多的資金下放給直接生產者，讓經營主體有更大的自主權，把外匯交給賺取者支配。當時的聯邦議會副主席米。讓科不同意這些主張，要求維護聯邦的統一和團結，認為克羅埃西亞的“民族主義相當嚴重”
，“民族主義分子在自由地進行政治活動”。但他的觀點遭到克羅埃西亞黨政領導的反對和清算。
1970年1月克共盟中央第十次全會嚴厲批判了以讓科為代表的一元主義。會後克議會罷免了讓科的聯邦議會民族院代表資格，從而撤掉了他的聯邦議會副主席的職務。
在這種形勢下，1971年11月在克羅埃西亞發生了嚴重的民族主義騷亂事件。當時克羅埃西亞文化協會（“瑪蒂察”）成了宣揚民族主義的大本營。在它出版的報刊中說，南斯拉夫
463東歐劇變的根源與教訓
是“克羅埃西亞的監獄”
，克應當成為“真正的主權國家”
，從聯邦收回外交權和國防權，申請參加聯合國，建立由本民族軍官指揮的共和國軍隊。克民族主義分子說，波赫的穆斯林都是克羅埃西亞人，應與克合併。這實質上是企圖恢復第二次世界大戰中的“克羅埃西亞獨立國”
，使克在人口和地域上可以與塞爾維亞相抗衡。
弗。圖季曼在《克羅埃西亞周報》上說，克羅埃西亞人對聯邦國家已感到不滿意，克羅埃西亞和塞爾維亞之間的關係隻有通過“邦聯”或“國家聯盟”才能解決。在經濟問題上，克民族主義分子煽動說，克受到“剝削”和“掠奪”
，“收入外流”
，“賺取的外匯大部分被聯邦取走”
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1967年3月發生了關於克羅埃西亞語地位之爭。
早在1944年12月10日，60多位塞爾維亞語和克羅埃西亞語作家和語言學家在諾維薩德開會並達成協議，認為塞爾維亞語和克羅埃西亞語是同一種語言，用兩套字母（基裏爾字母和拉丁字母）
拚寫，隻存在方言的差別，在學校中兩套字母都要學習。會後編出了《正字法》作為編字典和書寫的規範。可是在1967年3月14日，克羅埃西亞130名作家和知識分子簽署了《關於克
263東歐劇變的根源與教訓
羅地亞文學語言的名稱和地位的宣言》1，認為克語和塞語都是獨立的語言，指責官方歧視和排斥克語。要求在克社會生活各方麵都使用克語，在克基礎學校中隻學習克語。
《宣言》遭到南共聯盟的批評，共盟認為這場爭論毫無道理，《宣言》的要害是在各民族間製造分裂。
1968年6月在西歐國家學潮的影響下，在貝爾格勒、薩格勒布、盧布爾雅那先後發生了大學生群眾示威遊行。學生們對經濟體製改革後出現的物價上漲和大量失業深感不滿，提出了“打倒紅色資本家”
，“不允許資本主義復辟”
，“消滅失業”
，“消滅相差懸殊的社會不平等”等口號。學生占領了貝爾格勒大學校部大樓，並把學校改名為“紅色卡爾。馬克思大學”
，要求改善學習和生活條件，實現政治民主化。
學生們號召工人參加示威遊行，但遭到拒絕。南共聯盟中央對事態進行了討論。狄托在電台和電視台發表講話，對學生進行規勸和解釋，答應解決各種迫切問題，號召他們停止罷課，恢復正常的學習和考試，提防隊伍中混入別有用心的人。
狄托講話後，學潮迅速平息。
1968年11月27日在科索沃首府普裏什蒂納因懸掛阿爾巴尼亞旗幟一事發生爭執，爆發了學生示威遊行，並迅速擴展到周圍城市。示威者要求建立“科索沃共和國”
，製定自己的憲法，並分離出去。當局出動警察維持秩序，與示威者發生衝突，造成傷亡。後來事態雖然平息下去，但問題遠沒有解決。此後科索沃一直是民族主義動亂的策源地。
1當前的克羅埃西亞共和國總統弗。圖季曼是簽名者之一。
東歐劇變的根源與教訓363
1969年8月發生了斯洛維尼亞總理卡夫契奇反對聯邦政府的“公路事件”。
卡夫契奇認為聯邦政府在分配修築高速公路的國際貸款中歧視斯洛維尼亞共和國，要求聯邦政府下台（當時的聯邦總理是斯洛維尼亞人米。裏比契奇）。
卡夫契奇一心想按照西方領國的經營模式把斯洛維尼亞建成福利國家。盧布爾雅那的報刊抱怨“聯邦堵塞了斯洛維尼亞的一切機遇”
，要求“削減斯洛維尼亞對聯邦的負擔”。他的觀點和做法得到了一部分主張發展本民族經濟的人的贊同，但許多人認為他的行動損害了南聯邦的統一。
1969年底克羅埃西亞共盟開展了反對一元主義的鬥爭，認為一元主義的集中表現——中央集權製扼殺了“民族主動精神”
，成了自治發展的“主要障礙”
，主張今後在發展戰略中要充分考慮民族特點。克羅埃西亞要求徹底改革聯邦製，反對“異化的經濟力量中心和金融力量中心”
的控製，要求把盡可能多的資金下放給直接生產者，讓經營主體有更大的自主權，把外匯交給賺取者支配。當時的聯邦議會副主席米。讓科不同意這些主張，要求維護聯邦的統一和團結，認為克羅埃西亞的“民族主義相當嚴重”
，“民族主義分子在自由地進行政治活動”。但他的觀點遭到克羅埃西亞黨政領導的反對和清算。
1970年1月克共盟中央第十次全會嚴厲批判了以讓科為代表的一元主義。會後克議會罷免了讓科的聯邦議會民族院代表資格，從而撤掉了他的聯邦議會副主席的職務。
在這種形勢下，1971年11月在克羅埃西亞發生了嚴重的民族主義騷亂事件。當時克羅埃西亞文化協會（“瑪蒂察”）成了宣揚民族主義的大本營。在它出版的報刊中說，南斯拉夫
463東歐劇變的根源與教訓
是“克羅埃西亞的監獄”
，克應當成為“真正的主權國家”
，從聯邦收回外交權和國防權，申請參加聯合國，建立由本民族軍官指揮的共和國軍隊。克民族主義分子說，波赫的穆斯林都是克羅埃西亞人，應與克合併。這實質上是企圖恢復第二次世界大戰中的“克羅埃西亞獨立國”
，使克在人口和地域上可以與塞爾維亞相抗衡。
弗。圖季曼在《克羅埃西亞周報》上說，克羅埃西亞人對聯邦國家已感到不滿意，克羅埃西亞和塞爾維亞之間的關係隻有通過“邦聯”或“國家聯盟”才能解決。在經濟問題上，克民族主義分子煽動說，克受到“剝削”和“掠奪”
，“收入外流”
，“賺取的外匯大部分被聯邦取走”
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