今天是個風和日麗的日子，天氣又格外的秋高氣爽，學校裏迎來了一批省城來的老師，來學校觀摩教學；交流與探討，新教學，新方案，新方法，推陳出新，揚長避短。
大膽又湊巧的是，張老師讓澔來組織上公開課，迎來了前所未有的挑戰創新課，而澔不負眾望的接受了挑戰，又一次的開啟了自己的傳奇。
上課的鈴聲響起了，同學們和老師及省城的老師陸續的進入教室；文娛委員阮璐，指揮唱歌，教室裏響起了優美動聽的歌聲。
澔緩緩的踏著輕快的腳步走上講台，今天他顯得格外興奮，格外的放鬆。走到講台前，笑嘻嘻對著大家說:“同學們，今天我特別高興，特別的開心。”
能夠站在這裏給大家講課，感到很榮欣，很幸福。
並深深的對著大家行了個：紳士禮。
教室裏響起了歡樂的掌聲。
接著：澔像往常一樣很幽默，站在講台上，給大家講了個笑話：一位老太太不識字，但喜歡聽收音機，氣象預報每天必聽。一天吃飯時家人問：“我有個問題想問問，你知道局部地區在什麽地方？老太太說知道啊！收音機剛才還說“局部”這個地方還在下雨。”
教室裏響起了絡繹不絕的笑聲。
大家都咧開嘴笑，這時，澔搖搖頭，大家停住了笑聲。
澔說道：我的意思要告訴大家，上我的課時，要認真聽講，不能走神，一走神就不明白，跟不上節奏，不理解，鬧笑話哦！（注：當然少不了幽默了）
班上一下子變安靜嚴肅起來了。
（1注：澔有著一顆童心（注：因為還是小孩子），這是任何老師都不具備的。從他的話語和交流風格中可以看出，能很好的帶動氣氛。）
（2注：他的課大家都喜歡聽，因為他講話很幽默，思維也比較活躍，趣味生動嚴謹交叉，這也是每個人喜歡他的一個原因。）
澔說：言歸正傳，開始上課。
上課講著很認真，那薄薄的嘴唇不停翻動，讓大家一絲倦意也沒有了；時而舉例闡說，時而輕言慢語，時而生動活躍，時而笑聲連綿。
那感覺有如品一香茗，呷一口咖啡，總給人清新提神的感覺，時而淡，時而濃，讓人永不厭煩。
他的言語有如小河，靜靜地淌著，載著大家求知的小船，駛向那知識的海洋。
澔語言詼諧幽默，課堂上都把全班同學（和來賓）逗得哈哈大笑，但他講得都很有道理，又生動，往往大家在笑的同時學到了知識。
每個人都很喜歡澔的講課風格。
在公開課中途時，澔也像其他老師一樣，布置練習在課堂做，然後進行講解。
其中發生一個小插曲，還好澔機靈默契地蒙混過關。（注：清清同學搗蛋）
澔很快的布置了練習，給同學們做小練，同學們認真埋頭苦練沙沙的寫做著。
澔也順意著走下講台，走到座位看同學們解答，走著走著；來到了清清同學的位置，清清同學正愁眉苦臉的，不懂解答。
剛好，澔的到來，看清清同學進退兩難。於是，澔像老師一樣仔細認真的教著她（清清同學）。可是，清清同學一個調皮的動作，親了澔額頭一下。
讓澔很尷尬又難堪，還好澔機靈的，和清清同學默契的蒙混過關。（注：清清同學喜歡澔，澔對清清同學也保持單純的好感，這是班級大家都知道的。）
被清清同學調皮的親了下，澔抖了下，一秒鍾馬上反應過來，睜大眼睛，並順手的舉起手，放到了眼睛旁，眼睛眨了兩下。
清清同學，兩秒半鍾，也馬上反應了過來，輕輕的吹了吹澔的眼睛；這時，後麵的聽課老師馬上站了起來。
澔不慌不忙的解釋著，剛才教解題的時候，東西掉進來眼睛裏，輕輕同學幫忙吹眼睛，結果太緊張，起來動作過大，吹（親）到了額頭。
澔的解釋巧妙的蒙混過關了。
澔接著馬上說：同學們，來，這會一起來看看，講解的題目，看看大家有沒有做對，或者錯在哪裏，一下子扭轉乾坤（局麵）。
大家又重新的把注意力，轉移到了講台上，澔講得很認真，又通俗詳細，生怕大家不會理解，用易懂的事例，來進行講解。
他從不會讓大家去抄寫，埋頭苦幹，而是用細小的案例，點開題意之門。
最後，湊巧的事，又發生了，和上次一樣，時間剛剛恰到好處；講完課，澔和同學一起數，三、二、一，叮鈴鈴，鈴聲剛好響起。
哈哈~哈哈~哈哈~
班級又一次，響起了整齊的笑聲。
大膽又湊巧的是，張老師讓澔來組織上公開課，迎來了前所未有的挑戰創新課，而澔不負眾望的接受了挑戰，又一次的開啟了自己的傳奇。
上課的鈴聲響起了，同學們和老師及省城的老師陸續的進入教室；文娛委員阮璐，指揮唱歌，教室裏響起了優美動聽的歌聲。
澔緩緩的踏著輕快的腳步走上講台，今天他顯得格外興奮，格外的放鬆。走到講台前，笑嘻嘻對著大家說:“同學們，今天我特別高興，特別的開心。”
能夠站在這裏給大家講課，感到很榮欣，很幸福。
並深深的對著大家行了個：紳士禮。
教室裏響起了歡樂的掌聲。
接著：澔像往常一樣很幽默，站在講台上，給大家講了個笑話：一位老太太不識字，但喜歡聽收音機，氣象預報每天必聽。一天吃飯時家人問：“我有個問題想問問，你知道局部地區在什麽地方？老太太說知道啊！收音機剛才還說“局部”這個地方還在下雨。”
教室裏響起了絡繹不絕的笑聲。
大家都咧開嘴笑，這時，澔搖搖頭，大家停住了笑聲。
澔說道：我的意思要告訴大家，上我的課時，要認真聽講，不能走神，一走神就不明白，跟不上節奏，不理解，鬧笑話哦！（注：當然少不了幽默了）
班上一下子變安靜嚴肅起來了。
（1注：澔有著一顆童心（注：因為還是小孩子），這是任何老師都不具備的。從他的話語和交流風格中可以看出，能很好的帶動氣氛。）
（2注：他的課大家都喜歡聽，因為他講話很幽默，思維也比較活躍，趣味生動嚴謹交叉，這也是每個人喜歡他的一個原因。）
澔說：言歸正傳，開始上課。
上課講著很認真，那薄薄的嘴唇不停翻動，讓大家一絲倦意也沒有了；時而舉例闡說，時而輕言慢語，時而生動活躍，時而笑聲連綿。
那感覺有如品一香茗，呷一口咖啡，總給人清新提神的感覺，時而淡，時而濃，讓人永不厭煩。
他的言語有如小河，靜靜地淌著，載著大家求知的小船，駛向那知識的海洋。
澔語言詼諧幽默，課堂上都把全班同學（和來賓）逗得哈哈大笑，但他講得都很有道理，又生動，往往大家在笑的同時學到了知識。
每個人都很喜歡澔的講課風格。
在公開課中途時，澔也像其他老師一樣，布置練習在課堂做，然後進行講解。
其中發生一個小插曲，還好澔機靈默契地蒙混過關。（注：清清同學搗蛋）
澔很快的布置了練習，給同學們做小練，同學們認真埋頭苦練沙沙的寫做著。
澔也順意著走下講台，走到座位看同學們解答，走著走著；來到了清清同學的位置，清清同學正愁眉苦臉的，不懂解答。
剛好，澔的到來，看清清同學進退兩難。於是，澔像老師一樣仔細認真的教著她（清清同學）。可是，清清同學一個調皮的動作，親了澔額頭一下。
讓澔很尷尬又難堪，還好澔機靈的，和清清同學默契的蒙混過關。（注：清清同學喜歡澔，澔對清清同學也保持單純的好感，這是班級大家都知道的。）
被清清同學調皮的親了下，澔抖了下，一秒鍾馬上反應過來，睜大眼睛，並順手的舉起手，放到了眼睛旁，眼睛眨了兩下。
清清同學，兩秒半鍾，也馬上反應了過來，輕輕的吹了吹澔的眼睛；這時，後麵的聽課老師馬上站了起來。
澔不慌不忙的解釋著，剛才教解題的時候，東西掉進來眼睛裏，輕輕同學幫忙吹眼睛，結果太緊張，起來動作過大，吹（親）到了額頭。
澔的解釋巧妙的蒙混過關了。
澔接著馬上說：同學們，來，這會一起來看看，講解的題目，看看大家有沒有做對，或者錯在哪裏，一下子扭轉乾坤（局麵）。
大家又重新的把注意力，轉移到了講台上，澔講得很認真，又通俗詳細，生怕大家不會理解，用易懂的事例，來進行講解。
他從不會讓大家去抄寫，埋頭苦幹，而是用細小的案例，點開題意之門。
最後，湊巧的事，又發生了，和上次一樣，時間剛剛恰到好處；講完課，澔和同學一起數，三、二、一，叮鈴鈴，鈴聲剛好響起。
哈哈~哈哈~哈哈~
班級又一次，響起了整齊的笑聲。