今天早晨用電腦練習的時候,我頭上的帶子有些緊。帶子中心是一個小黑點,我輕輕轉頭,努力用它在計算機屏幕上照射出一道紅外線光。用我不受控製的雙手按其中一個開關就能選中我想說的詞。這個裝置是要幫助我加快交流過程,但我花了很長時間才學會怎麽使用。


    我強烈地想要學會使用這套溝通係統,所以我試著控製轉換器,並且記住我們輸入電腦裏的符號所在詞匯表的位置。多數時候,我每天還會在護理中心過幾個小時,給媽媽一些自己的時間。但我不再沉迷於想象中,而是在腦子裏重現詞匯表,測試自己怎麽從一個詞找到另一個詞,並且記住一些單詞存儲的位置。回到家之後我會練習六個、七個或八個小時,有時不是為了練習,隻是為了聽到自己“說話”。就像小孩進了糖果店一般,我會盡情享用:動詞就是我的巧克力夾心糖,名詞是黏黏的太妃糖,副詞是果凍糖,形容詞是甘草糖等等。晚上躺在床上後,不管是睡前還是夢中,腦子裏都會閃現那些符號。


    現在我正看著麵前的每一個單詞類別,逐一顯示。這包括早餐的相關詞語,這個句子的其他符號我已經選好,顯示在屏幕上方了。“我想要”、“橙汁”、“和”、“咖啡”耐心地排列著,就像是一隊乘客希望看見一輛公共汽車。他們等了好久,害怕汽車不出現了。每次我選擇了一個符號,都要等光標重新回到詞匯表的開頭,然後慢慢地從每個單詞類別重新過一遍。我在耐心等待,因為我想讓媽媽今天早餐給我準備煎蛋、咖啡和果汁。


    現在突出顯示的是一個冒著熱氣的杯子——“速溶咖啡”,然後是一個紙盒的圖片——“牛奶”。


    蜂蜜。


    烤麵包片。


    鬆餅。


    馬麥醬。


    麥片粥。


    草莓。


    杏。


    柑橘醬。


    果醬。


    黃油。


    人造黃油。


    葡萄柚。


    橙子。


    香蕉。


    葡萄幹麵包。


    就還剩一行單詞了。


    “煎蛋卷”,“西紅柿”和“香腸”一個個地突顯。光標移到下一行,開頭是“培根”,最後一個詞是“煎蛋”,這就是我想要的符號。我很開心自己現在可以說出自己想吃什麽。炒蛋或荷包蛋都不行——我想要蛋黃朝上,煎得金燦燦的漂亮雞蛋。


    我已經彎起了右手手指,準備按冰棒轉換器了。右手是我最有用的手,我最信任的一隻手。我要讓它做我想做的事。


    光標繼續前進,每個符號都會突出顯示幾秒鍾,然後才到下一個。光標已經過了“雞蛋”和“炒蛋”。就快要到“煎蛋”了,它在“荷包蛋”和“煮蛋”之間。我就等著它了。


    終於,突顯“煎蛋”這個單詞了。我想快點兒移動手指按下開關鍵,它們的速度卻不夠快。我想再彎曲一下手指,但是它們根本不聽我的指令。我的手令我失望,看著光標移動到下個符號上去了,一陣憤怒湧過我的心頭。我錯過了煎蛋。它來了,又走了。必須要等光標劃過所有的單詞我才能有機會重新選擇。


    深呼吸。交流對我來說就是特別難走的語言蛇梯棋<small>(1)</small>。它需要極大的耐心——我甚至慶幸自己這麽多年已經鍛煉出這種耐心了。


    看著麵前的單詞又一次亮了起來。不管怎樣,我都要等到煎蛋。然後點下最後一個符號——“說話”——然後我的電腦就會起作用了。


    ————————————————————


    (1) 源自英國的一種兒童益智遊戲。棋子走梯子圖案前進,順著蛇後退。——譯者注

章節目錄

閱讀記錄

失語者所有內容均來自互聯網,鉛筆小說網隻為原作者馬丁·皮斯托留斯的小說進行宣傳。歡迎各位書友支持馬丁·皮斯托留斯並收藏失語者最新章節