“你是我老師的老師啊。”
“去！”葉臻無力：“新社會不搞這一套…”
陶可對燕楊采取的可謂是高壓手段，不但要求他二十四小時保持開機狀態，並且規定其每兩個禮拜找自己談一次心，甚至單方麵決定打工隻可以在肯德基或麥當勞。如果覺得這兩個地方剝削太嚴重，可以到學校食堂抹桌子洗碗；如果薪酬養不活自己，可以“去吃安小佳的”（這位老師的原話就是如此）。
而當夜為了這個孩子擔憂彷徨，揪心奔波，神消氣索的經曆，他卻隻字不提。仿佛就認定了燕楊和其他人一樣，是他從網吧裏揪回來的。你說他怯弱也好，故意回避也好，也許隻有葉臻才明白他到底在想些什麽。
一個遊移於主流社會以外的少數人整體，不願意屈從社會，想表達自己文化和利益的訴求，一旦付諸與行動，要麽就像燕楊，站出來，公開宣揚；要麽就像葉臻，充滿智慧的爭取，柔軟而綿長堅定。
偏偏陶可不一樣，他不屈服，不恐慌，也不鬥爭，不挑戰，而是完全的壁壘。不但壁壘了他的敵人，也壁壘了他的戰友。
關於這個問題，葉臻還有一個不恰當的比喻：“就像革命必須離開井岡山奔向贛南閔西平地，可他的思想早已下山了，身體依然還在山上。”
所以一年以後，燕楊在葉臻的授意下組織了學校曆史上第一個定期集會的地下homo角（葉臻說：“我們不缺少鬥士，而是缺少革命家組織”），造成了陶可知悉後血濺三尺。
對付陶可，葉臻的態度一向是：圍剿。
我們祝福葉教授成功。
第3章
十月，真是最好的時節。
早晚風涼，中午晴暖，學業壓力不大，節假日集中，最適合戀愛、運動會、秋遊。陶可的班上也蠢蠢欲動。到了中旬，更是人心不定，竟悄悄征集起秋遊意向來。
這些陶可一概不知情。
他正在從事著一項高尚（？）的事業，為人類知識寶庫添磚加瓦，那就是攢書。
你想問問現在的大學生編過書沒有，還不如問他們：還有什麽書沒編過？不管你去哪個名校bbs的兼職工作版，觸目都是“招聘圖書編輯”、“求撰稿人”的貼子。校園裏貼的大自報，“尋作者”也屢屢可見。攢書一行，早已泛濫。
書商剝削是真的，有老師從中抽利是真的，沒有版權也是真的，可學生窮困，更是鐵打的事實。不管多麽不光彩，攢書至少可以緩解學生的經濟壓力。
陶可攢書，曆史悠久。此人思維敏捷，條理清晰，學曆高、速度快，善改編，守合同，重信譽，肯吃苦，出書本本暢銷，就算酬勞略高，也頗討書商喜歡，算是某校攢書界的前輩和名家。他編的書涉獵勵誌、營銷、傳記、管理、減肥、時尚、旅遊、家裝、教輔、法律、政治、曆史、英語…甚至包括少女文學和孕婦食譜。
所以他逛書店，常常會有拿起書翻幾頁後大罵垃圾，結果細看，發現署名雖然是別人但pào製垃圾確實是自己的情況。這時，他就會立正，把書放回書架，轉身，出書店，然後毫無羞澀感地拿賣垃圾的錢去充飯卡。
該校另一位攢書名家便是安小佳，主要擅長電腦和中小學教輔，偶爾也寫些王朝懸案、宮闈秘史，研三時拚湊了一本營銷書籍，編了個洋名（比利·托馬斯之類）出版，竟然在某大書店銷售排行榜上掛了兩個月。
這次的活其實是他接的，自從陶可代課以來，就沒能有時間和書商聯係。但安小佳的導師手術後恢複十分緩慢，師母又感冒發燒，隻好再麻煩學生照顧。安孝子接了活又沒時間gān，本著肥水不流外人田的原則，把活扔給了陶可。
活原本是不算太重，十萬字，期限一周。
但目前的情況是他還有一個班的學生要管，每周有四節不能逃的課要上，還要應付葉臻時不時的傳喚。
所以當班長把群眾意見調查表送到他眼前，他一看最上麵寫著“huáng山三日遊”幾個字，便毫不猶豫否決。
班長怯怯問：“那去哪兒？”
陶可說：“去參觀長江大橋，半天來回。”
班長領了命令回去投票，結果281，那不懂事的團支書又叛變了。
陶可拍桌大怒，遂召開班會，議題竟然是：肅清極端民主化的思想。
班上鴉雀無聲，陶可夾著書一臉yin沉的進門，撐著講台做bi視狀。半晌才冷冷開口：“列寧同誌！”
“去！”葉臻無力：“新社會不搞這一套…”
陶可對燕楊采取的可謂是高壓手段，不但要求他二十四小時保持開機狀態，並且規定其每兩個禮拜找自己談一次心，甚至單方麵決定打工隻可以在肯德基或麥當勞。如果覺得這兩個地方剝削太嚴重，可以到學校食堂抹桌子洗碗；如果薪酬養不活自己，可以“去吃安小佳的”（這位老師的原話就是如此）。
而當夜為了這個孩子擔憂彷徨，揪心奔波，神消氣索的經曆，他卻隻字不提。仿佛就認定了燕楊和其他人一樣，是他從網吧裏揪回來的。你說他怯弱也好，故意回避也好，也許隻有葉臻才明白他到底在想些什麽。
一個遊移於主流社會以外的少數人整體，不願意屈從社會，想表達自己文化和利益的訴求，一旦付諸與行動，要麽就像燕楊，站出來，公開宣揚；要麽就像葉臻，充滿智慧的爭取，柔軟而綿長堅定。
偏偏陶可不一樣，他不屈服，不恐慌，也不鬥爭，不挑戰，而是完全的壁壘。不但壁壘了他的敵人，也壁壘了他的戰友。
關於這個問題，葉臻還有一個不恰當的比喻：“就像革命必須離開井岡山奔向贛南閔西平地，可他的思想早已下山了，身體依然還在山上。”
所以一年以後，燕楊在葉臻的授意下組織了學校曆史上第一個定期集會的地下homo角（葉臻說：“我們不缺少鬥士，而是缺少革命家組織”），造成了陶可知悉後血濺三尺。
對付陶可，葉臻的態度一向是：圍剿。
我們祝福葉教授成功。
第3章
十月，真是最好的時節。
早晚風涼，中午晴暖，學業壓力不大，節假日集中，最適合戀愛、運動會、秋遊。陶可的班上也蠢蠢欲動。到了中旬，更是人心不定，竟悄悄征集起秋遊意向來。
這些陶可一概不知情。
他正在從事著一項高尚（？）的事業，為人類知識寶庫添磚加瓦，那就是攢書。
你想問問現在的大學生編過書沒有，還不如問他們：還有什麽書沒編過？不管你去哪個名校bbs的兼職工作版，觸目都是“招聘圖書編輯”、“求撰稿人”的貼子。校園裏貼的大自報，“尋作者”也屢屢可見。攢書一行，早已泛濫。
書商剝削是真的，有老師從中抽利是真的，沒有版權也是真的，可學生窮困，更是鐵打的事實。不管多麽不光彩，攢書至少可以緩解學生的經濟壓力。
陶可攢書，曆史悠久。此人思維敏捷，條理清晰，學曆高、速度快，善改編，守合同，重信譽，肯吃苦，出書本本暢銷，就算酬勞略高，也頗討書商喜歡，算是某校攢書界的前輩和名家。他編的書涉獵勵誌、營銷、傳記、管理、減肥、時尚、旅遊、家裝、教輔、法律、政治、曆史、英語…甚至包括少女文學和孕婦食譜。
所以他逛書店，常常會有拿起書翻幾頁後大罵垃圾，結果細看，發現署名雖然是別人但pào製垃圾確實是自己的情況。這時，他就會立正，把書放回書架，轉身，出書店，然後毫無羞澀感地拿賣垃圾的錢去充飯卡。
該校另一位攢書名家便是安小佳，主要擅長電腦和中小學教輔，偶爾也寫些王朝懸案、宮闈秘史，研三時拚湊了一本營銷書籍，編了個洋名（比利·托馬斯之類）出版，竟然在某大書店銷售排行榜上掛了兩個月。
這次的活其實是他接的，自從陶可代課以來，就沒能有時間和書商聯係。但安小佳的導師手術後恢複十分緩慢，師母又感冒發燒，隻好再麻煩學生照顧。安孝子接了活又沒時間gān，本著肥水不流外人田的原則，把活扔給了陶可。
活原本是不算太重，十萬字，期限一周。
但目前的情況是他還有一個班的學生要管，每周有四節不能逃的課要上，還要應付葉臻時不時的傳喚。
所以當班長把群眾意見調查表送到他眼前，他一看最上麵寫著“huáng山三日遊”幾個字，便毫不猶豫否決。
班長怯怯問：“那去哪兒？”
陶可說：“去參觀長江大橋，半天來回。”
班長領了命令回去投票，結果281，那不懂事的團支書又叛變了。
陶可拍桌大怒，遂召開班會，議題竟然是：肅清極端民主化的思想。
班上鴉雀無聲，陶可夾著書一臉yin沉的進門，撐著講台做bi視狀。半晌才冷冷開口：“列寧同誌！”