成子通能夠聽得出來，眼前這個學生在說這番話時，有一種由衷的，發自內心的振奮情緒。
還從來沒有哪一個學生在聽到格鬥術的真相後有這種反應的。他心裏想著：“還真是一個特別的學生，不過這很好，非常好！”
因為隻有這樣，才用更為積極的態度去麵對這件事，才能夠化不可能為可能。
說實話，對於這件事他心裏其實沒有把握。
因為現在留下的時間太短了，照陳傳這個異化組織的進展趨勢來看，他給出的時間或許還要再縮水很多，剛才的說法，隻是他不太想給這個學生太多的壓力罷了。
可現在他倒是不太擔心這個了。
他開口說：“好！那從今天起，我會開始指導你的具體訓練，學校裏的一些公共活動你不用去管，我會幫你推掉，再怎麽樣那些也比不上你自己的性命。”
陳傳點了點頭，他想了想，說：“成老師，我有一個問題想問下。”
“你說。”
陳傳說：“我聽說學習勁力有一定的難度，並不是人人都可以掌握的，那麽對於那些無法及時約束異化組織的學員，學校又是如何對待他們的呢？”
成子通說：“其實異化組織並不人人都是無休止的成長的，它是呈階段性的，有的人修煉到了到一定限度就停止生長了，乃至終身停滯，自然也就沒有了這個問題。
所以大部分平庸的人其實是沒這個機會的，出現最廣泛的，就是像我給你的資料上那樣，去醫院做個手術就能出來。
而為了能夠獲得更強的武力，有些人還會反過來用藥物進行刺激，希望能以此繼續促進異化組織的生長，由此還研究出了不少藥物。
隻有如伱一般有著天生才能的人，異化組織才可能會有數個階段的持續成長，不過這樣在獲得極大上限的同時，危險性也同樣變高了。”
陳傳點了點頭，他想了想，又問：“成老師，關於這件事，學校裏的學員們都會了解清楚麽？”
成子通笑了起來，說：“這種事本來是不允許告訴你們這些在校學生的，沒有才能的人，那也沒有必要，知道的所有人在校離校期間也都會簽署保密協議，以免影響學生的學習還有造成外界的混亂。
不過我才不管這些。既然要讓我做指導老師，我就有責任對自己的學生交代清楚這些事，免得他們要做什麽都不清楚，隻要你不要隨便向外透露就行了，協議可以以後再說。”
陳傳看了看他，心裏想著，成老師，剛才你還說是自己主動來做指導老師的，不過看破不說破，他也不在意這個，吸了口氣，問：“成老師，我的訓練什麽時候開始？”
成子通說：“別急，事情要一步步做。”他從公文包裏拿出張複寫單子，“你在這上麵簽個字，我送去招備處留檔，下來你就是我的學生了，我會負責你指導期間的一切，不過這東西沒有什麽約束力，你要是覺得我不夠盡職，或者水平不夠，一個月後你也可以申請換人。”
陳傳拿了過來，毫不猶豫的在上麵寫了自己的名字，然後遞還給了成子通。
成子通也順手簽了個名，扯過上麵一張，將底下那張還給陳傳，說：“那好，從現在起我就是你正式的指導老師了，我自問能做一個好老師，不是我水平有多高，而是其他老師起碼帶幾個或者十幾人，而我隻有你這麽一個學生，再帶不好我就太無能了。”
陳傳接過單子，問：“成老師，學生還沒請教，你是學校哪個部的？”
成子通把裝飾墨鏡帶上，微微一笑，說：“我是兵擊部出身，不過我現在在後勤處。”
陳傳有些錯愕，“後勤處？”
成子通笑著說：“怎麽？看不起後勤處啊？後勤處的老師難道就不是老師，就不能做你的指導老師了？”
他指了指自己，“你老師我可是有正經的指導老師資格證的，而且我告訴你啊，我可是後勤處的副主管，在武毅，誰都要給我幾分麵子的。”
陳傳看著他有些圓潤富態的臉，心想，看出來了。
成子通不知道他在想啥，舉了舉公文包，又去拿起衣服，想了想索性甩沙發上了，說：“我先去藥庫給你拿藥，修煉勁力也需要藥物配合著來，在這等我回來啊。”
陳傳應下，這時想起一件事，說：“成老師，能不能麻煩你順便帶一些開練散，我有一個朋友也需要開練，正需要這些東西。”
成子通說：“這容易，這藥也不值錢，對了，我先告訴你，為了防止學生濫用，稍候我給你配得這些藥每學期都是定額的，所以超量的話，隻能你自己出錢了，我估摸著你或許會超量，不過老師我有渠道，會給你想辦法拿個底價……別送別送，藥庫離著不遠，我很快就回，你這學生，就是太禮貌了。”
陳傳將他送出去後，轉了回來，在客廳裏慢慢走著，他卻是想到了一個問題，那就是他身上異化組織應該是基礎呼吸法長久且不間斷的刺激下形成的，應該就是後天激發的，和別人先天就有的完全不一樣。
所以嚴格來說，他實際上並不是那種擁有“天生才能”的人，這樣的話，如果他減少呼吸法的時間或者停頓下來，是否就會減弱或停下異化的進程？
不，他不會這麽做。
因為按照成老師的說法，明顯能看出這樣的異化是分階段的，一個高速增長的階段過去，那麽可能就此停滯下去了。
而有些人因為下一個階段未必會來，可能還要用藥物去刺激，使之再度成長。
可這東西就是靠天賦，一次停滯，很可能就到此為止了，不再有下一階段的生長了，他不確定自己是不是這樣，所以他非但不能去主動限製，反而要想辦法繼續維持，甚至還應該去加速推動！
至於學習訓練的進度，有著“第二我”，他有自信是可以追上去的。
不管怎麽樣，下來應該盡一切所能去掌握勁力！
隻是等了半個小時，成子通就回來了，他扔了一包藥散給陳傳，說：“開練散，藥物技術一直在進步，現在藥散比以前的精煉，隻這一包就足夠兩個人用了，不過藥性還是那麽烈，讓你朋友用的時候注意點，別拿多。”
陳傳接過，說：“謝謝老師了。”
成子通說：“跟老師客氣什麽。”他又拿了兩包藥出來，“這是配合你鍛煉新的呼吸法還有勁力所要外敷內服的藥丸及藥散，這些最夠你用上一個月了，先用著，看一階段再說。
對了，本來還有一些抑製藥物我沒拿，那東西可以稍加抑製你異化組織的生長，聊勝於無吧，不過我認為靠自己去鍛煉生長才是最好的，弊端越大，證明未來轉化過來的利益也是越大，所以你能不用就不用，實在不成再說。”
陳傳果斷說：“不必了，成老師，我不會用的。”
成子通說：“好，我們時間很緊，想要在兩三個月內練成勁力，難度非常大，大多數學員們是通過是幾個月到一年去適應呼吸法，再用一年到兩年的時間去追逐合適自身的勁力，打造自己的戰鬥體係，這還指的是精英學員，對一般學員來說已經足夠快了。”
說到這裏，他鄭重的說：“現在我教你一套竅息呼吸法，這會讓你的潛力進一步激發出來，從而加速你異化組織的生長，這可能會很難受，但這是習練勁力的必要前提，所以是沒辦法省略的，你要做好心理準備。”
……
……
還從來沒有哪一個學生在聽到格鬥術的真相後有這種反應的。他心裏想著：“還真是一個特別的學生，不過這很好，非常好！”
因為隻有這樣，才用更為積極的態度去麵對這件事，才能夠化不可能為可能。
說實話，對於這件事他心裏其實沒有把握。
因為現在留下的時間太短了，照陳傳這個異化組織的進展趨勢來看，他給出的時間或許還要再縮水很多，剛才的說法，隻是他不太想給這個學生太多的壓力罷了。
可現在他倒是不太擔心這個了。
他開口說：“好！那從今天起，我會開始指導你的具體訓練，學校裏的一些公共活動你不用去管，我會幫你推掉，再怎麽樣那些也比不上你自己的性命。”
陳傳點了點頭，他想了想，說：“成老師，我有一個問題想問下。”
“你說。”
陳傳說：“我聽說學習勁力有一定的難度，並不是人人都可以掌握的，那麽對於那些無法及時約束異化組織的學員，學校又是如何對待他們的呢？”
成子通說：“其實異化組織並不人人都是無休止的成長的，它是呈階段性的，有的人修煉到了到一定限度就停止生長了，乃至終身停滯，自然也就沒有了這個問題。
所以大部分平庸的人其實是沒這個機會的，出現最廣泛的，就是像我給你的資料上那樣，去醫院做個手術就能出來。
而為了能夠獲得更強的武力，有些人還會反過來用藥物進行刺激，希望能以此繼續促進異化組織的生長，由此還研究出了不少藥物。
隻有如伱一般有著天生才能的人，異化組織才可能會有數個階段的持續成長，不過這樣在獲得極大上限的同時，危險性也同樣變高了。”
陳傳點了點頭，他想了想，又問：“成老師，關於這件事，學校裏的學員們都會了解清楚麽？”
成子通笑了起來，說：“這種事本來是不允許告訴你們這些在校學生的，沒有才能的人，那也沒有必要，知道的所有人在校離校期間也都會簽署保密協議，以免影響學生的學習還有造成外界的混亂。
不過我才不管這些。既然要讓我做指導老師，我就有責任對自己的學生交代清楚這些事，免得他們要做什麽都不清楚，隻要你不要隨便向外透露就行了，協議可以以後再說。”
陳傳看了看他，心裏想著，成老師，剛才你還說是自己主動來做指導老師的，不過看破不說破，他也不在意這個，吸了口氣，問：“成老師，我的訓練什麽時候開始？”
成子通說：“別急，事情要一步步做。”他從公文包裏拿出張複寫單子，“你在這上麵簽個字，我送去招備處留檔，下來你就是我的學生了，我會負責你指導期間的一切，不過這東西沒有什麽約束力，你要是覺得我不夠盡職，或者水平不夠，一個月後你也可以申請換人。”
陳傳拿了過來，毫不猶豫的在上麵寫了自己的名字，然後遞還給了成子通。
成子通也順手簽了個名，扯過上麵一張，將底下那張還給陳傳，說：“那好，從現在起我就是你正式的指導老師了，我自問能做一個好老師，不是我水平有多高，而是其他老師起碼帶幾個或者十幾人，而我隻有你這麽一個學生，再帶不好我就太無能了。”
陳傳接過單子，問：“成老師，學生還沒請教，你是學校哪個部的？”
成子通把裝飾墨鏡帶上，微微一笑，說：“我是兵擊部出身，不過我現在在後勤處。”
陳傳有些錯愕，“後勤處？”
成子通笑著說：“怎麽？看不起後勤處啊？後勤處的老師難道就不是老師，就不能做你的指導老師了？”
他指了指自己，“你老師我可是有正經的指導老師資格證的，而且我告訴你啊，我可是後勤處的副主管，在武毅，誰都要給我幾分麵子的。”
陳傳看著他有些圓潤富態的臉，心想，看出來了。
成子通不知道他在想啥，舉了舉公文包，又去拿起衣服，想了想索性甩沙發上了，說：“我先去藥庫給你拿藥，修煉勁力也需要藥物配合著來，在這等我回來啊。”
陳傳應下，這時想起一件事，說：“成老師，能不能麻煩你順便帶一些開練散，我有一個朋友也需要開練，正需要這些東西。”
成子通說：“這容易，這藥也不值錢，對了，我先告訴你，為了防止學生濫用，稍候我給你配得這些藥每學期都是定額的，所以超量的話，隻能你自己出錢了，我估摸著你或許會超量，不過老師我有渠道，會給你想辦法拿個底價……別送別送，藥庫離著不遠，我很快就回，你這學生，就是太禮貌了。”
陳傳將他送出去後，轉了回來，在客廳裏慢慢走著，他卻是想到了一個問題，那就是他身上異化組織應該是基礎呼吸法長久且不間斷的刺激下形成的，應該就是後天激發的，和別人先天就有的完全不一樣。
所以嚴格來說，他實際上並不是那種擁有“天生才能”的人，這樣的話，如果他減少呼吸法的時間或者停頓下來，是否就會減弱或停下異化的進程？
不，他不會這麽做。
因為按照成老師的說法，明顯能看出這樣的異化是分階段的，一個高速增長的階段過去，那麽可能就此停滯下去了。
而有些人因為下一個階段未必會來，可能還要用藥物去刺激，使之再度成長。
可這東西就是靠天賦，一次停滯，很可能就到此為止了，不再有下一階段的生長了，他不確定自己是不是這樣，所以他非但不能去主動限製，反而要想辦法繼續維持，甚至還應該去加速推動！
至於學習訓練的進度，有著“第二我”，他有自信是可以追上去的。
不管怎麽樣，下來應該盡一切所能去掌握勁力！
隻是等了半個小時，成子通就回來了，他扔了一包藥散給陳傳，說：“開練散，藥物技術一直在進步，現在藥散比以前的精煉，隻這一包就足夠兩個人用了，不過藥性還是那麽烈，讓你朋友用的時候注意點，別拿多。”
陳傳接過，說：“謝謝老師了。”
成子通說：“跟老師客氣什麽。”他又拿了兩包藥出來，“這是配合你鍛煉新的呼吸法還有勁力所要外敷內服的藥丸及藥散，這些最夠你用上一個月了，先用著，看一階段再說。
對了，本來還有一些抑製藥物我沒拿，那東西可以稍加抑製你異化組織的生長，聊勝於無吧，不過我認為靠自己去鍛煉生長才是最好的，弊端越大，證明未來轉化過來的利益也是越大，所以你能不用就不用，實在不成再說。”
陳傳果斷說：“不必了，成老師，我不會用的。”
成子通說：“好，我們時間很緊，想要在兩三個月內練成勁力，難度非常大，大多數學員們是通過是幾個月到一年去適應呼吸法，再用一年到兩年的時間去追逐合適自身的勁力，打造自己的戰鬥體係，這還指的是精英學員，對一般學員來說已經足夠快了。”
說到這裏，他鄭重的說：“現在我教你一套竅息呼吸法，這會讓你的潛力進一步激發出來，從而加速你異化組織的生長，這可能會很難受，但這是習練勁力的必要前提，所以是沒辦法省略的，你要做好心理準備。”
……
……