第22章 在社會活動中培養孩子的合作精神
家庭教育孩子的50個細節 作者：張保文 關麗瑩 投票推薦 加入書簽 留言反饋
第二十一章 在社會活動中培養孩子的合作精神
父母教育孩子，應該從小培養孩子的合作精神，讓他們懂得1+1>2的道理。增強團結合作的意識，並時刻轉化為自覺的行動，爭取更多的成功機會，那麽孩子在未來的人生道路上一定會有所作為的。オ
星期六上午，一個小男孩在他的玩具沙箱裏玩耍。沙箱裏有他的一些玩具小汽車、敞篷貨車、塑料水桶和一把亮閃閃的塑料鏟子。在鬆軟的沙堆上修築公路和隧道時，他在沙箱的中部發現一塊巨大的岩石。
小家夥開始挖掘岩石周圍的沙子，企圖把它從泥沙中弄出去。他手腳並用，似乎沒有費太大的力氣，岩石便被他連推帶滾地弄到了沙箱的邊緣。不過，這時他才發現，他無法把岩石向上滾動，翻過沙箱邊框。
小男孩下定決心，手推、肩擠、左搖右晃，一次又一次地向岩石發起衝擊，可是，每當他剛剛覺得取得了一些進展的時候，岩石便滑脫了，重新掉進沙箱。
小男孩隻得拚出吃奶的力氣猛推猛擠。但是，他得到的唯一回報便是岩石再次滾落回來，砸傷了他的手指。
最後，他傷心地哭了起來。這整個過程，男孩的父親在起居室的窗戶裏看得一清二楚。當淚珠滾過孩子的臉龐時，父親來到了跟前。
父親的話溫和而堅定：“兒子，你為什麽不用上所有的力量呢?”
垂頭喪氣的小男孩抽泣道：“但是我已經用盡全力了，爸爸，我已經盡力了!我用盡了我所有的力量!”
“不對，兒子，”父親親切地糾正道，“你並沒有用盡你所有的力量。你沒有請求我的幫助。”
父親彎下腰，抱起岩石，將岩石搬出了沙箱。
現在社會正處於知識經濟時代，各行各業的競爭日趨激烈，這些競爭並不是靠個人的單槍作戰就可以取勝的。團隊精神在競爭中越來越重要。個人的能力是有限的，很多工作需要團隊合作才能完成。然而，在獨生子女比例相當大的今天，每一個孩子好勝心都很強，都想勝過他人。不幸的是，這些孩子大都缺乏合作意識，缺乏與他人相處和交往的基本技能，更少有利他行為。這種狀況與我們所處的需要合作意識的信息時代甚不合拍，十分令人擔憂。
對此，父母在鼓勵孩子與人交往的同時，更要提醒他們學會與人協作，樹立很強的團隊意識。兩人為“從”，三人為“眾”，我們的社會是由人組成的，社會的發展需要人的團結合作。每個人都要借助他人的智慧完成自己人生的超越，於是這個世界充滿了競爭與挑戰，也充滿了合作與快樂。學會合作，是對人與人之間、民族與民族之間、國家與國家之間互相依存程度越來越高的時代提出的一個十分重要的命題，這對父母在孩子適應社會的能力以及健康積極的個性的培養上提出了更高的要求。對當代的父母來說，在孩子很小的時候就培養他們與人協作的團結精神尤為重要。
隨著社會的發展，分工越來越細，許多工作被分成好多工序，一個人不可能單獨完成一件事情，要成功就需要幾個人、十幾個人甚至成百上千人的合作。因此，團結合作越來越重要。一個不懂得合作、認識不到團結的重要性的人不可能在社會上立足，更不可能取得成功；沒有認識到團結合作的重要性的父母，不可能教育出一個成功的孩子，更不可能為孩子未來的幸福打下基礎。這樣的父母是失職的，這樣的孩子是可悲的。
為了孩子的未來，為了孩子的幸福，希望所有的父母都應該認識到團結合作的重要性，並切切實實地將其貫徹到孩子發展的每一步。
那麽，你了解你的孩子嗎，你是否可以很明確地回答出，你的孩子懂得團結協作嗎？下麵你可以做個簡單的測試，來找到你的答案：
測試中的句子描述著孩子們經常會表現出來的行為，並說明他們怎樣以團結合作的精神指導著自己的言行，在每個句子後麵的橫線上寫上你認為最能代表孩子目前水平的數字，然後將這些數字加起來，得到總分。
評分標準：5=完全符合4=符合 3=基本符合 2=不太符合 1=不符合
1畢不陡小夥伴們一起做遊戲，並且在整個過程中能夠與他們友好相處。
2庇齙講換嶙齙氖慮槭被峒笆畢蟣鶉飼虢蹋共同探討解決的方法。
3背腥喜⒆鷸乇鶉說睦投，認識到沒有別人的幫忙不可能實現自己的目標。
4被嵐馴鶉送頻焦樹上，然後共同分享摘來的果實。
5畢不恫渭永嗬頡⒆闈虻刃枰合作的活動，能夠得到夥伴們的認可。
6畢嘈擰巴漚峋褪橇α開”、“人多力量大”之類的至理名言。
7蹦芄恍郎捅鶉說撓諾悖在共同做事時不嫉妒別人“出風頭”。
8痹諍獻韝程中出現矛盾時，能夠妥善協商。
9焙圖胰艘黃鴣鯰問保能夠很好地完成自己分內的事情。
10焙獻骰鋨槌魷執砦笫保能夠從對方的立場看待這一行為。
總分
結論：
40~50之間：恭喜你，你的孩子很懂得團結合作。
30~40之間：如果你能讓孩子更好地認識到團結合作的重要性，相信會讓他受益匪淺。
20~30之間：孩子在合作方麵有一些問題，影響到他與別人的合作效果。可能你得調整一下自己的教育方式，看看能不能找到更好的方式教會孩子懂得團結合作。
10~20之間：怎麽說呢，你的孩子沒有合作意識，遇事喜歡自己幹，不喜歡尋求幫助。也許你並不適合這方麵的教育工作，建議你請教一下專業人士，相信他們會給你一些有益的建議。
［育子心得］
1痹市聿⒐睦孩子與同伴交往。
2比煤⒆佑臚伴共同承擔一定的任務。
3憊睦孩子獨立解決與同伴交往中的矛盾和問題。
［名人語錄］
要使孩子們從小就懂得和領會到：他的每一步、每一個行動都會在他身邊的人——同學、父母、教師和“陌生者”的精神生活引起反響。隻有當他不給別人帶來災難，不欺負和擾亂別人時，才能成為一個生活得平靜而又幸福的人。
——蘇霍姆林斯基
父母教育孩子，應該從小培養孩子的合作精神，讓他們懂得1+1>2的道理。增強團結合作的意識，並時刻轉化為自覺的行動，爭取更多的成功機會，那麽孩子在未來的人生道路上一定會有所作為的。オ
星期六上午，一個小男孩在他的玩具沙箱裏玩耍。沙箱裏有他的一些玩具小汽車、敞篷貨車、塑料水桶和一把亮閃閃的塑料鏟子。在鬆軟的沙堆上修築公路和隧道時，他在沙箱的中部發現一塊巨大的岩石。
小家夥開始挖掘岩石周圍的沙子，企圖把它從泥沙中弄出去。他手腳並用，似乎沒有費太大的力氣，岩石便被他連推帶滾地弄到了沙箱的邊緣。不過，這時他才發現，他無法把岩石向上滾動，翻過沙箱邊框。
小男孩下定決心，手推、肩擠、左搖右晃，一次又一次地向岩石發起衝擊，可是，每當他剛剛覺得取得了一些進展的時候，岩石便滑脫了，重新掉進沙箱。
小男孩隻得拚出吃奶的力氣猛推猛擠。但是，他得到的唯一回報便是岩石再次滾落回來，砸傷了他的手指。
最後，他傷心地哭了起來。這整個過程，男孩的父親在起居室的窗戶裏看得一清二楚。當淚珠滾過孩子的臉龐時，父親來到了跟前。
父親的話溫和而堅定：“兒子，你為什麽不用上所有的力量呢?”
垂頭喪氣的小男孩抽泣道：“但是我已經用盡全力了，爸爸，我已經盡力了!我用盡了我所有的力量!”
“不對，兒子，”父親親切地糾正道，“你並沒有用盡你所有的力量。你沒有請求我的幫助。”
父親彎下腰，抱起岩石，將岩石搬出了沙箱。
現在社會正處於知識經濟時代，各行各業的競爭日趨激烈，這些競爭並不是靠個人的單槍作戰就可以取勝的。團隊精神在競爭中越來越重要。個人的能力是有限的，很多工作需要團隊合作才能完成。然而，在獨生子女比例相當大的今天，每一個孩子好勝心都很強，都想勝過他人。不幸的是，這些孩子大都缺乏合作意識，缺乏與他人相處和交往的基本技能，更少有利他行為。這種狀況與我們所處的需要合作意識的信息時代甚不合拍，十分令人擔憂。
對此，父母在鼓勵孩子與人交往的同時，更要提醒他們學會與人協作，樹立很強的團隊意識。兩人為“從”，三人為“眾”，我們的社會是由人組成的，社會的發展需要人的團結合作。每個人都要借助他人的智慧完成自己人生的超越，於是這個世界充滿了競爭與挑戰，也充滿了合作與快樂。學會合作，是對人與人之間、民族與民族之間、國家與國家之間互相依存程度越來越高的時代提出的一個十分重要的命題，這對父母在孩子適應社會的能力以及健康積極的個性的培養上提出了更高的要求。對當代的父母來說，在孩子很小的時候就培養他們與人協作的團結精神尤為重要。
隨著社會的發展，分工越來越細，許多工作被分成好多工序，一個人不可能單獨完成一件事情，要成功就需要幾個人、十幾個人甚至成百上千人的合作。因此，團結合作越來越重要。一個不懂得合作、認識不到團結的重要性的人不可能在社會上立足，更不可能取得成功；沒有認識到團結合作的重要性的父母，不可能教育出一個成功的孩子，更不可能為孩子未來的幸福打下基礎。這樣的父母是失職的，這樣的孩子是可悲的。
為了孩子的未來，為了孩子的幸福，希望所有的父母都應該認識到團結合作的重要性，並切切實實地將其貫徹到孩子發展的每一步。
那麽，你了解你的孩子嗎，你是否可以很明確地回答出，你的孩子懂得團結協作嗎？下麵你可以做個簡單的測試，來找到你的答案：
測試中的句子描述著孩子們經常會表現出來的行為，並說明他們怎樣以團結合作的精神指導著自己的言行，在每個句子後麵的橫線上寫上你認為最能代表孩子目前水平的數字，然後將這些數字加起來，得到總分。
評分標準：5=完全符合4=符合 3=基本符合 2=不太符合 1=不符合
1畢不陡小夥伴們一起做遊戲，並且在整個過程中能夠與他們友好相處。
2庇齙講換嶙齙氖慮槭被峒笆畢蟣鶉飼虢蹋共同探討解決的方法。
3背腥喜⒆鷸乇鶉說睦投，認識到沒有別人的幫忙不可能實現自己的目標。
4被嵐馴鶉送頻焦樹上，然後共同分享摘來的果實。
5畢不恫渭永嗬頡⒆闈虻刃枰合作的活動，能夠得到夥伴們的認可。
6畢嘈擰巴漚峋褪橇α開”、“人多力量大”之類的至理名言。
7蹦芄恍郎捅鶉說撓諾悖在共同做事時不嫉妒別人“出風頭”。
8痹諍獻韝程中出現矛盾時，能夠妥善協商。
9焙圖胰艘黃鴣鯰問保能夠很好地完成自己分內的事情。
10焙獻骰鋨槌魷執砦笫保能夠從對方的立場看待這一行為。
總分
結論：
40~50之間：恭喜你，你的孩子很懂得團結合作。
30~40之間：如果你能讓孩子更好地認識到團結合作的重要性，相信會讓他受益匪淺。
20~30之間：孩子在合作方麵有一些問題，影響到他與別人的合作效果。可能你得調整一下自己的教育方式，看看能不能找到更好的方式教會孩子懂得團結合作。
10~20之間：怎麽說呢，你的孩子沒有合作意識，遇事喜歡自己幹，不喜歡尋求幫助。也許你並不適合這方麵的教育工作，建議你請教一下專業人士，相信他們會給你一些有益的建議。
［育子心得］
1痹市聿⒐睦孩子與同伴交往。
2比煤⒆佑臚伴共同承擔一定的任務。
3憊睦孩子獨立解決與同伴交往中的矛盾和問題。
［名人語錄］
要使孩子們從小就懂得和領會到：他的每一步、每一個行動都會在他身邊的人——同學、父母、教師和“陌生者”的精神生活引起反響。隻有當他不給別人帶來災難，不欺負和擾亂別人時，才能成為一個生活得平靜而又幸福的人。
——蘇霍姆林斯基