曲軍對第一個問題的解答不算圓滿,但也說得過去,打消了在場大多數教授講師的疑慮。


    高考生攻克世界級難題,實在太玄幻。


    這些數學係的教授講師都是內行,都知道證明莫德爾猜想的難度有多大。哪怕宋元已經通過自己的渠道反複確認,此曲軍就是彼曲軍,就是證明莫德爾猜想論文的第一作者,很多教授講師還是在心裏留著一個問號。


    有些人甚至猜測,《數學研究與發展》發表的那篇證明莫德爾猜想的論文,其實出自鄭葆章之手,隻是因為某種不可告人的原因假托曲軍之名。


    比如曲軍是鄭葆章的……


    又比如曲軍和鄭葆章……


    一切皆有可能。


    數學家最擅長猜想,1922年的莫德爾能搞出一個“莫德爾猜想”,1983年的這些教授講師當然也能搞出一個“曲軍——鄭葆章猜想”。


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    數學家同時也是最嚴謹的,想要推翻“曲軍——鄭葆章猜想”,必須給出證明!


    曲軍在小黑板上寫出的那幾行數學算式,就是最好的證明。


    這就像座山雕說“天王蓋地虎”,***立刻答一句“寶塔鎮河妖”,不是對莫德爾猜想有深刻的研究,肯定寫不出這幾行算式。


    解答的不夠圓滿,並不是問題,曲軍這麽年輕,有些緊張是可以理解的。


    至於他說“我對這個問題沒有完全研究透徹”,也是應有的謙虛謹慎,人家能隨手寫出這幾行關鍵算式,就比這一屋子的教授講師水平更高。


    “我還有一個問題,在複數域上,從複平麵到X的全純映射……”


    又有一個刁民射出一支冷箭,這是一個矮矮胖胖慈眉善目的女老師,一看就不是好人——對曲軍來說,提問題的都不是好人。


    宋元在旁邊介紹,這個女老師名叫龐麗華,是專攻代數幾何以及丟番圖幾何的副教授。


    哎呦!遇到行家了。


    莫德爾猜想主要屬於代數幾何的範疇,丟番圖幾何又是數論和代數幾何的結合體,和費馬大定理有密切關係。


    幸好,龐麗華問的問題雖然關鍵,難度卻稍低一些,曲軍這段時間刻苦鑽研莫德爾猜想,論文中的關鍵問題都有深入研究,並沒有被她問倒。


    但也沒敢賣弄,曲軍中規中矩又言簡意賅的答出問題要點,沒有再加多餘的解釋——所謂言多必失,萬一勾起矮胖女老師龐麗華的興致,接著追問下去,反而給自己惹麻煩。


    “有關全純映射的具體證明,主要由乾陽交大的魯齊生老師完成,如果您有其他問題,可以和魯老師繼續深入交流……”


    曲軍以攻為守,祭出另一麵擋箭牌——魯齊生,魯齊生雖然遠在乾陽,但是現在通信這麽發達,打電話發電報都很方便的。


    龐麗華也沒有深究,還對曲軍的解答挺欣賞的,連連稱讚和感謝。


    今天又不是論文答辯,提問題如果太偏太深,是一種很失禮的行為。


    曲軍已經坦承全純映射的證明由第二作者完成,再盯著他不放,會得罪人的。


    在場的這些教授講師中,以龐麗華的研究領域和莫德爾猜想最接近,她既然表示認可,其他刁民更不會有意見。


    這麽簡單就過關了?


    曲軍剛剛轉過這個念頭,宋元卻笑眯眯的來到小黑板前麵。


    “我還有一個問題,在橢圓曲線代數簇的證明過程中,你的論文裏反複出現這個算式……”


    就知道沒有這麽簡單。


    Boss總是最後一個出場。


    不過……今天這個Boss好像是來送經驗送裝備的。


    宋元在小黑板上寫的算式,正是一個有關阿貝爾簇橢圓曲線中高緯曲線的算式,來到了曲軍最擅長的內容!


    莫德爾猜想涉及的數學知識很多,曲軍真正看懂吃透的,就是代數幾何的阿貝爾簇的橢圓曲線的高緯曲線裏麵的一部分內容,在這個領域,他已經可以稱為一個小專家,這部分內容也是證明莫德爾猜想的核心關鍵,被宋元一眼相中,拿出來提問,正好撞到曲軍的槍口上。


    如果其他數學家繼續提出一些難以解答的問題,繼續“刁難”曲軍,曲軍就打算把話題引到阿貝爾簇橢圓曲線,再用自己豐富的經驗打敗他們。


    沒想到宋元送出神助攻,曲軍隨即侃侃而談,一麵板書一麵講解,把這個問題剖析得明明白白,有人提問也熱情解答,不再躲閃。


    一幫子教授講師都聽得紛紛點頭,有些不擅長代數幾何的,還露出認真受教的表情。


    這才是莫德爾猜想證明者應有的水平!


    “曲軍——鄭葆章猜想”被徹底證偽!


    “後生可畏啊,後生可畏!”


    宋元笑道:“今天聽到曲軍同學的講解,讓我對莫德爾猜想的理解又加深了一層,真是受益良多!”


    數學家是一個神奇的物種,當初在高考改卷基地,鄭葆章和其他兩位數學家看一道高考數學題就能看出婀娜多姿的曲線美,現在換成莫德爾猜想這樣的世界名模,一屋子的數學家都聽得神采奕奕,麵色紅潤,宋元的數學造詣最深,也感覺最爽。


    “請問曲軍同學,你選擇電子工程專業,會不會影響對費馬大定理的後續研究?”


    一開始提問題的那個黑臉白眼球四級教授上前兩步:“做個自我介紹吧,我叫黃振,這學期擔任你們電子工程專業的高等數學任課教師。”


    原來是高數老師。


    難怪氣場這麽強大!


    高數號稱大學裏的殺威棒,從千軍萬馬獨木橋衝過來的大學生一個個牛皮哄哄的,受到高數的毒打後都會夾起尾巴,變成刻苦學習的乖學生,某些大學裏甚至有江湖傳聞,高數老師和警察一樣都有打擊指標,每學期不放倒幾個掛科的,就不是一個合格的高數老師。


    “請黃老師放心,我一定認真學習高數,有時間也會繼續研究費馬大定理。”


    曲軍的態度很端正,但是話一出口,聽得一屋子的數學家直皺眉頭。


    太別扭了。


    費馬大定理是數學王冠上的明珠,大一高數卻是最最基礎的入門知識,它們兩個連在一起,就像二八少女穿尿布一樣違和。


    “你還學什麽高數!免修吧,我給你打100分,省下時間多做點有意義的事情。”


    黃振和曲軍說話的時候,還是一副白眼珠多黑眼珠少的冷傲模樣,卻用最冷傲的語氣說出最溫暖的話,直接免了曲軍的殺威棒。

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