“耗兒喲，耗兒喲，耗兒茨了跑不脫……”
換在一百年前，每個巴蜀地區的老百姓都聽得懂這句話。
但是現在，這些專門研究蜀語的名校大學生，愣是沒聽懂。
由此可見，在這個全民進化時代，方言斷層有多麽嚴重。
雲薇暑假裏考到了蜀語6級執照，她當然聽懂了，抬眼看了看一臉茫然的學生們，鼓勵性質地說道：“有哪位同學能翻譯一下錄音裏的內容？”
蜀語係八個學生，都沒敢舉手發言。
反倒有個並非蜀語係的學生，弱弱地舉起了手。
舉手的同學，是一個黑胖子——葬愛小白。
雲薇老師多少有些欣慰，最起碼聽她課的學生裏麵，有個舉手的人來兜底。
於是她問道：“這位同學，你來說說。”
胖子對答如流：“我們先把單詞拆開來分析，蜀語裏的耗兒，就是耗子、老鼠的意思。那個喲，意思是藥。耗兒喲，就是耗子藥。還有那個茨，是吃的意思。”
頓了頓，胖子展開了延伸：“把這些單詞的意思串聯起來，耗兒喲，耗兒喲，耗兒茨了跑不脫，翻譯過來的意思是——耗子藥，耗子藥，耗子吃了跑不掉。”
“原來是這個意思！”一名貌似學霸的男生恍然大悟。
“同學，看不出來，你還會單押X3。”一名女生驚歎起來。
“別聽他瞎侃，不一定是對的。”另一名男生很不服氣，求助他認證的專家：“雲老師，他翻譯得對嗎？”
雲薇很肯定道：“完全正確，更難得的是這位同學把單詞和句子逐個分析，方便大家理解，這是一種很好的思路，值得同學們學習。”
八個學生立刻羨慕嫉妒恨地看著那個黑胖子，要知道在蜀語課堂上，雲薇老師幾乎不會誇人，因為同學們的蜀語水平實在太爛了。
這時候那個眼鏡學生說道：“雲薇老師，謝謝你們的翻譯，不過，不過……我的任務要求比較特殊，需要搞清楚這句話是誰說的，您能告訴我嗎？”
聽到這話，在場八個蜀語係學生都被幹懵了。
隨便一段錄音，要聽出說話的人是誰，這難度簡直高得離譜。
雲薇表麵優雅平靜，內心同樣慌了。
她能翻譯那段錄音的意思，但要她分析出是誰說了那句話，她也不知道啊。
作為一名老師，最尷尬的事情，莫過於學生很熱情地跑來提問，而老師卻無法做出解答。
對於雲薇這種負責任的老師而言，回答不出學生的提問，性質等於沒穿衣服走在大街上。
這種時候，她無比想念日夜天秀。
那個被妙妙師太稱為大神的男人，不愧是YYDS，總能解答一些她不知道的蜀語問題。
她的遊戲角色茉莉之所以對天秀先生著迷，最初就是源於學術崇拜，就像妙妙說的那樣，天府大學有個小女生瘋狂迷上了一位老教授。
回想起往事，雲薇心裏一酸。
就在她尷尬又難過的時候，那個黑胖子開口了：“這麽簡單的問題，不需要雲薇老師來解答，我就可以回答你。”
本來心裏發酸的雲薇，聞言心裏一暖。
她能感受到，這位胖同學是為了避免她尷尬，還給她戴了一頂高帽子。
同時她也很擔心，連自己蜀語6級都不知道的東西，胖同學不會隨口瞎掰吧？
化解尷尬固然很暖心，但要是亂說一套忽悠人，雲薇無法接受。
“同學，你知道答案？”眼鏡女生眼睛一亮，仿佛找到了救星。她觸發的那個隱藏任務獎勵很豐厚，心裏甚至以為那是劍仙傳承任務，急需專業人士來答疑解惑。
胖子點了點頭，說道：“這段遊戲語音，應該是來自百年前殘缺的磁帶錄音。說出這句話的人，非常了不起，當年號稱西川人的一張名片，名叫李柏清。”
“李柏清是誰？”眼鏡女生更好奇了。
其餘八個蜀語係學生也很好奇，想知道這個人是誰。
雲薇同樣很好奇，她知道李柏清是誰，卻很難想象現在的學生裏麵還有人知道這位百年前的曆史人物。
胖子答道：“李柏清先生是破滅前弘揚方言藝術的一位大師，曾經辦過很多專場，用方言講段子，類似於脫口秀。這位老先生開創了一個假打流派，被稱為假打宗師。”
“假打又是什麽意思？”眼鏡女生問出了所有人的心聲。
“這得分兩個方麵來說。”胖子對答如流：“假打的第一層意思，偏向貶義詞，意思是說一個人很假，嘴裏沒幾句真話，假模假樣的敷衍你，同義詞是——虛偽。”
“第二層意思呢？”眼鏡女生又問。
胖子答道：“第二層意思比較歡樂，可以理解為假裝要打你，和你開玩笑、拿你逗悶子，算是一種喜劇表演形式。”
“哦，我懂了，怪不得這個任務裏麵有幾個環節，怎麽看都像是惡作劇，原來是拿我逗悶子。”眼鏡女生恍然大悟。
聽到這話，雲薇可以實錘了，胖同學沒有亂蓋。
她對胖同學刮目相看，自己這個專業老師都沒能解答的問題，一個學生能夠回答得如此準確。
“對了，我還有一段錄音，請大家幫我分析一下。”眼鏡女生說著，又播放了一段遊戲語音，裏麵是斷斷續續的方言說唱：“CDC的娘子，笑CQC的瓜皮……”
播放完畢，眼鏡女生緊張兮兮道：“這段語音是很關鍵的任務線索，我是曆史係的，偶然間觸發了這個任務，需要了解這段語音的曆史故事，人文背景，以及歌詞中的糾紛。”
聽到這話，蜀語係八個學生都麻了。
僅憑一句殘缺不全的歌詞，你居然想要曆史故事、人文背景、還有什麽糾紛，你怎麽不上天呢？
<a id="wzsy" href="http://m.fqxsw.org">西紅柿小說</a>
雲薇同樣麻了，她是教蜀語的，又不教曆史，哪能憑著一句沒頭沒尾的蜀語歌詞去分析出那麽大的信息量啊！
她下意識地，略帶一丟丟求助地，看向了那個黑胖子。
也不知道為什麽，雲薇老師對胖同學建立了一種信心。
那種信心透著一種莫名的熟悉，就好像曾經有一個男人，在她無助的時候，總能站出來解決問題。
恩格斯說過：當世界需要這樣一個人的時候，他就會出現。
在老師和同學們的期盼下，胖同學又一次站了出來，並且騷包地撩了撩額前的頭發。
換在一百年前，每個巴蜀地區的老百姓都聽得懂這句話。
但是現在，這些專門研究蜀語的名校大學生，愣是沒聽懂。
由此可見，在這個全民進化時代，方言斷層有多麽嚴重。
雲薇暑假裏考到了蜀語6級執照，她當然聽懂了，抬眼看了看一臉茫然的學生們，鼓勵性質地說道：“有哪位同學能翻譯一下錄音裏的內容？”
蜀語係八個學生，都沒敢舉手發言。
反倒有個並非蜀語係的學生，弱弱地舉起了手。
舉手的同學，是一個黑胖子——葬愛小白。
雲薇老師多少有些欣慰，最起碼聽她課的學生裏麵，有個舉手的人來兜底。
於是她問道：“這位同學，你來說說。”
胖子對答如流：“我們先把單詞拆開來分析，蜀語裏的耗兒，就是耗子、老鼠的意思。那個喲，意思是藥。耗兒喲，就是耗子藥。還有那個茨，是吃的意思。”
頓了頓，胖子展開了延伸：“把這些單詞的意思串聯起來，耗兒喲，耗兒喲，耗兒茨了跑不脫，翻譯過來的意思是——耗子藥，耗子藥，耗子吃了跑不掉。”
“原來是這個意思！”一名貌似學霸的男生恍然大悟。
“同學，看不出來，你還會單押X3。”一名女生驚歎起來。
“別聽他瞎侃，不一定是對的。”另一名男生很不服氣，求助他認證的專家：“雲老師，他翻譯得對嗎？”
雲薇很肯定道：“完全正確，更難得的是這位同學把單詞和句子逐個分析，方便大家理解，這是一種很好的思路，值得同學們學習。”
八個學生立刻羨慕嫉妒恨地看著那個黑胖子，要知道在蜀語課堂上，雲薇老師幾乎不會誇人，因為同學們的蜀語水平實在太爛了。
這時候那個眼鏡學生說道：“雲薇老師，謝謝你們的翻譯，不過，不過……我的任務要求比較特殊，需要搞清楚這句話是誰說的，您能告訴我嗎？”
聽到這話，在場八個蜀語係學生都被幹懵了。
隨便一段錄音，要聽出說話的人是誰，這難度簡直高得離譜。
雲薇表麵優雅平靜，內心同樣慌了。
她能翻譯那段錄音的意思，但要她分析出是誰說了那句話，她也不知道啊。
作為一名老師，最尷尬的事情，莫過於學生很熱情地跑來提問，而老師卻無法做出解答。
對於雲薇這種負責任的老師而言，回答不出學生的提問，性質等於沒穿衣服走在大街上。
這種時候，她無比想念日夜天秀。
那個被妙妙師太稱為大神的男人，不愧是YYDS，總能解答一些她不知道的蜀語問題。
她的遊戲角色茉莉之所以對天秀先生著迷，最初就是源於學術崇拜，就像妙妙說的那樣，天府大學有個小女生瘋狂迷上了一位老教授。
回想起往事，雲薇心裏一酸。
就在她尷尬又難過的時候，那個黑胖子開口了：“這麽簡單的問題，不需要雲薇老師來解答，我就可以回答你。”
本來心裏發酸的雲薇，聞言心裏一暖。
她能感受到，這位胖同學是為了避免她尷尬，還給她戴了一頂高帽子。
同時她也很擔心，連自己蜀語6級都不知道的東西，胖同學不會隨口瞎掰吧？
化解尷尬固然很暖心，但要是亂說一套忽悠人，雲薇無法接受。
“同學，你知道答案？”眼鏡女生眼睛一亮，仿佛找到了救星。她觸發的那個隱藏任務獎勵很豐厚，心裏甚至以為那是劍仙傳承任務，急需專業人士來答疑解惑。
胖子點了點頭，說道：“這段遊戲語音，應該是來自百年前殘缺的磁帶錄音。說出這句話的人，非常了不起，當年號稱西川人的一張名片，名叫李柏清。”
“李柏清是誰？”眼鏡女生更好奇了。
其餘八個蜀語係學生也很好奇，想知道這個人是誰。
雲薇同樣很好奇，她知道李柏清是誰，卻很難想象現在的學生裏麵還有人知道這位百年前的曆史人物。
胖子答道：“李柏清先生是破滅前弘揚方言藝術的一位大師，曾經辦過很多專場，用方言講段子，類似於脫口秀。這位老先生開創了一個假打流派，被稱為假打宗師。”
“假打又是什麽意思？”眼鏡女生問出了所有人的心聲。
“這得分兩個方麵來說。”胖子對答如流：“假打的第一層意思，偏向貶義詞，意思是說一個人很假，嘴裏沒幾句真話，假模假樣的敷衍你，同義詞是——虛偽。”
“第二層意思呢？”眼鏡女生又問。
胖子答道：“第二層意思比較歡樂，可以理解為假裝要打你，和你開玩笑、拿你逗悶子，算是一種喜劇表演形式。”
“哦，我懂了，怪不得這個任務裏麵有幾個環節，怎麽看都像是惡作劇，原來是拿我逗悶子。”眼鏡女生恍然大悟。
聽到這話，雲薇可以實錘了，胖同學沒有亂蓋。
她對胖同學刮目相看，自己這個專業老師都沒能解答的問題，一個學生能夠回答得如此準確。
“對了，我還有一段錄音，請大家幫我分析一下。”眼鏡女生說著，又播放了一段遊戲語音，裏麵是斷斷續續的方言說唱：“CDC的娘子，笑CQC的瓜皮……”
播放完畢，眼鏡女生緊張兮兮道：“這段語音是很關鍵的任務線索，我是曆史係的，偶然間觸發了這個任務，需要了解這段語音的曆史故事，人文背景，以及歌詞中的糾紛。”
聽到這話，蜀語係八個學生都麻了。
僅憑一句殘缺不全的歌詞，你居然想要曆史故事、人文背景、還有什麽糾紛，你怎麽不上天呢？
<a id="wzsy" href="http://m.fqxsw.org">西紅柿小說</a>
雲薇同樣麻了，她是教蜀語的，又不教曆史，哪能憑著一句沒頭沒尾的蜀語歌詞去分析出那麽大的信息量啊！
她下意識地，略帶一丟丟求助地，看向了那個黑胖子。
也不知道為什麽，雲薇老師對胖同學建立了一種信心。
那種信心透著一種莫名的熟悉，就好像曾經有一個男人，在她無助的時候，總能站出來解決問題。
恩格斯說過：當世界需要這樣一個人的時候，他就會出現。
在老師和同學們的期盼下，胖同學又一次站了出來，並且騷包地撩了撩額前的頭發。