“大王頒布生產隊、合作社、編戶齊民授田等善政，此乃富民之策；在各縣建造太學分院、忠義學社，加強對士人的管理和約束，此乃增加士人數量與品質之策；一道《漢化令》，再配以並、涼二州鐵騎之威懾碾壓，徹底解決了邊羌、南匈奴之亂，此乃以夷填漢之妙計！”
劉曜微微一笑，對賈詡的誇讚之詞沒有作評價，隻是追問道：“孝廉此番來見寡人，可有獻策？”
賈詡不慌不忙，把手伸入懷裏，取出一份早已寫好的奏疏，呈遞在手中，拜道：“臣詡蒙大王不棄，用為孝廉，縱使絕命隕首，身膏草野，亦不足以報大王隆恩！微臣鬥膽，獻策文一篇！”
侍立在書房入口處邊上的侍女眼疾手快，連忙走到賈詡跟前，接過他手中的策文，向書桌後麵的劉曜呈了上去。
劉曜接過折成數頁的策文，打開迅速掃了一眼，這一看，卻是驚得他心頭一顫！
賈詡竟然與劉曜想到了一塊！
他認為楚王國一切都在蒸蒸日上，既不缺執行善政的人才，也不缺推動政策所需的錢財。
有太學分院、忠義學府、忠義學社來培養和監督士人，此可源源不斷的為楚王國輸送文臣。
可惜有關武將的話，就沒有專門的機構進行培養與監督了。
雖然這個時候的太學，教授的乃是君子六藝以及講席善長的經典，其中君子六藝就包含了騎射。
但是術業有專攻，像皇甫嵩這樣出身將門世家的人，由於從小習武，又對軍事耳濡目染，故而成人後便是將種。
可類似皇甫嵩這樣的人，畢竟是少數，至於其他下馬能治政，上馬可殺敵的人，不是說沒有，而是相對來說還是太少。
兩漢乃至隋唐以前，文武是不分家的。
讀書不會武藝，甚至會被人笑話。
劉曜稱王後，乃是一方諸侯，治下楚王政並重是好事，可隨著軍政分離而產生的文武分家，也讓許多有誌從軍的少年人，感到報國無門。
盡管進入太學分院讀書，通過結業考核後，可獲得士人身份，參加官考取得名次便可進入官僚階層，若想投身軍旅，可申請轉職調入軍方係統。
這樣的一套程序走下來，對於那些立誌從軍的人來說，顯然太過麻煩。
所以，賈詡的建議便是希望劉曜可以成立一個類似太學一樣，專門用來培養武人的官辦學校。
他不僅提了建議，更是按照自己的構想，針對建立培養武將的官辦學校，寫了一個操作性很強的執行方案。
首先，從楚王國境內選一處交通便捷的大郡。
若是此郡府原來建的就有忠義學府，那就省事了，直接將其改編為武將學校。
如此可以提高效率，快速建立一座培養武將的官辦學校。
反之，則選擇一處和城區有一段距離，但也不太遠的地方，修建一座武將學校。
由於培養武將，並不是像常規的培養士人那樣，可能需要出操訓練喊口號，甚至實戰演練。
為了不擾民，故而校址的選擇，應該與城區有些距離。
由於學生們需要吃飯，置辦生活用品，所以校址又不能離城區太遠。
這樣的話，未來學生們在進行實戰演練時，可以組織一些閑來無事的百姓們去觀看。
以此提高學生士氣，更可以通過百姓的口口相傳，把武將學校宣傳出去，為下次招生做鋪墊。
其次，在學校建立後。
為了增加學生們對楚王、對楚王國的忠心，應該選擇一位德高望重，對楚王忠心耿耿的老將軍，擔任學校的校長。
當然了，若是楚王劉曜本人來擔任學校的校長，那是最好不過！
如果劉曜擔任校長的話，那麽所有的學生將會是楚王門生，僅僅是這個身份，絕對會令無數人趨之若鶩。
學校的招生情況，肯定會非常樂觀。
不僅如此，由於劉曜是校長，經常與學生們打交道，天長日久之後，學生們對於劉曜的忠心度也會越來越高。
假如未來武將學校的學生，有人經過努力拚搏，走到了很高的位置，他也改變不了乃是劉曜學生的身份。
因此，賈詡強烈建議，若是學校建成之後，劉曜最好擔任校長。
最後，賈詡還提出一個觀點。
假如劉曜願意擔任校長，那麽在未來適當的時候，可以出一道規定，要求日後所有的軍中將領，都必須到該武將學校學習。
如此可以硬生生給所有武將身上再套一個新的身份，即楚王門生。
有這樣一層師生倫常關係在，那位身居高位的武將，做事情就不能肆無忌憚。
即便有人生出了不該有的二心，所謂一日為師，終身為父，此人但凡敢行不義之舉，往小了說是不孝老師，往大了說是不忠君王。
這樣一個不忠不孝的人，在舉事之初，便失去了大義名分。
隻要朝廷裏有一個或兩個頭腦清醒的人，便能緊抓這一點，攻擊那個不忠不孝的叛逆！
當然了，賈詡認為，劉曜聖明無比，他的學生之中，不可能會出現不忠不孝的叛逆之人的！
以上便是賈詡的策文大致內容。
劉曜當然看得出來，賈詡的文章之中有不少誇大乃至絕對的成分。
比如賈詡認為，劉曜的學生之中不可能會出現不忠不孝的叛逆，這就有些絕對了。
還比如，賈詡認為若劉曜擔任校長，可在未來適當的時候要求所有軍中將領，都到武將學校學習。
假如有些將領都已經七老八十了，萬一有人關係與劉曜密切，比如他的嶽丈，那這個規定就太刻意，太強人所難，甚至不近人情。
也不是說這個規定不能執行，就算執行也是要等劉曜五六十歲或者六七十歲時，那些老一代將領大都過世之後，才算最為合適的時機。
劉曜收起來賈詡的策文，望向對方，道：“寡人會將在漢中郡南鄭縣的忠義學府之中，劃出一片校區，單獨成立軍官學校，而且寡人會兼任校長。”
“大王聖明！”賈詡禮拜道。
他的內心異常歡喜，uu看書 .ukansh 沒想到劉曜與傳言之中一樣，從善如流。
“看來，我投靠楚王，是賭對了！”
就在賈詡心滿意足的時候，耳邊又響起了劉曜的聲音。
“寡人任命你為軍官學校的教導副主任，負責學生的培養，傳授兵家學識。原漢中太守蘇固會以名士的身份，被學校聘為教導主任，負責學校的日常管理。至於第一期的學生，便是寡人接下來打算成立的少年羽林衛。”
停頓了片刻之後，他繼續道：“第一期學生的學製暫定為八個月，具體培養及訓練科目，寡人這裏有一份文稿，你可拿去仔細研讀。”
賈詡聞言大驚，他這才意識到，劉曜早就有了培養武將的計劃！
“你明日便動身，前去南鄭縣尋忠義學府的現任教導主任蘇固。見到他之後，你們再決定下一步該如何作為。”
“臣領命！”
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劉曜微微一笑，對賈詡的誇讚之詞沒有作評價，隻是追問道：“孝廉此番來見寡人，可有獻策？”
賈詡不慌不忙，把手伸入懷裏，取出一份早已寫好的奏疏，呈遞在手中，拜道：“臣詡蒙大王不棄，用為孝廉，縱使絕命隕首，身膏草野，亦不足以報大王隆恩！微臣鬥膽，獻策文一篇！”
侍立在書房入口處邊上的侍女眼疾手快，連忙走到賈詡跟前，接過他手中的策文，向書桌後麵的劉曜呈了上去。
劉曜接過折成數頁的策文，打開迅速掃了一眼，這一看，卻是驚得他心頭一顫！
賈詡竟然與劉曜想到了一塊！
他認為楚王國一切都在蒸蒸日上，既不缺執行善政的人才，也不缺推動政策所需的錢財。
有太學分院、忠義學府、忠義學社來培養和監督士人，此可源源不斷的為楚王國輸送文臣。
可惜有關武將的話，就沒有專門的機構進行培養與監督了。
雖然這個時候的太學，教授的乃是君子六藝以及講席善長的經典，其中君子六藝就包含了騎射。
但是術業有專攻，像皇甫嵩這樣出身將門世家的人，由於從小習武，又對軍事耳濡目染，故而成人後便是將種。
可類似皇甫嵩這樣的人，畢竟是少數，至於其他下馬能治政，上馬可殺敵的人，不是說沒有，而是相對來說還是太少。
兩漢乃至隋唐以前，文武是不分家的。
讀書不會武藝，甚至會被人笑話。
劉曜稱王後，乃是一方諸侯，治下楚王政並重是好事，可隨著軍政分離而產生的文武分家，也讓許多有誌從軍的少年人，感到報國無門。
盡管進入太學分院讀書，通過結業考核後，可獲得士人身份，參加官考取得名次便可進入官僚階層，若想投身軍旅，可申請轉職調入軍方係統。
這樣的一套程序走下來，對於那些立誌從軍的人來說，顯然太過麻煩。
所以，賈詡的建議便是希望劉曜可以成立一個類似太學一樣，專門用來培養武人的官辦學校。
他不僅提了建議，更是按照自己的構想，針對建立培養武將的官辦學校，寫了一個操作性很強的執行方案。
首先，從楚王國境內選一處交通便捷的大郡。
若是此郡府原來建的就有忠義學府，那就省事了，直接將其改編為武將學校。
如此可以提高效率，快速建立一座培養武將的官辦學校。
反之，則選擇一處和城區有一段距離，但也不太遠的地方，修建一座武將學校。
由於培養武將，並不是像常規的培養士人那樣，可能需要出操訓練喊口號，甚至實戰演練。
為了不擾民，故而校址的選擇，應該與城區有些距離。
由於學生們需要吃飯，置辦生活用品，所以校址又不能離城區太遠。
這樣的話，未來學生們在進行實戰演練時，可以組織一些閑來無事的百姓們去觀看。
以此提高學生士氣，更可以通過百姓的口口相傳，把武將學校宣傳出去，為下次招生做鋪墊。
其次，在學校建立後。
為了增加學生們對楚王、對楚王國的忠心，應該選擇一位德高望重，對楚王忠心耿耿的老將軍，擔任學校的校長。
當然了，若是楚王劉曜本人來擔任學校的校長，那是最好不過！
如果劉曜擔任校長的話，那麽所有的學生將會是楚王門生，僅僅是這個身份，絕對會令無數人趨之若鶩。
學校的招生情況，肯定會非常樂觀。
不僅如此，由於劉曜是校長，經常與學生們打交道，天長日久之後，學生們對於劉曜的忠心度也會越來越高。
假如未來武將學校的學生，有人經過努力拚搏，走到了很高的位置，他也改變不了乃是劉曜學生的身份。
因此，賈詡強烈建議，若是學校建成之後，劉曜最好擔任校長。
最後，賈詡還提出一個觀點。
假如劉曜願意擔任校長，那麽在未來適當的時候，可以出一道規定，要求日後所有的軍中將領，都必須到該武將學校學習。
如此可以硬生生給所有武將身上再套一個新的身份，即楚王門生。
有這樣一層師生倫常關係在，那位身居高位的武將，做事情就不能肆無忌憚。
即便有人生出了不該有的二心，所謂一日為師，終身為父，此人但凡敢行不義之舉，往小了說是不孝老師，往大了說是不忠君王。
這樣一個不忠不孝的人，在舉事之初，便失去了大義名分。
隻要朝廷裏有一個或兩個頭腦清醒的人，便能緊抓這一點，攻擊那個不忠不孝的叛逆！
當然了，賈詡認為，劉曜聖明無比，他的學生之中，不可能會出現不忠不孝的叛逆之人的！
以上便是賈詡的策文大致內容。
劉曜當然看得出來，賈詡的文章之中有不少誇大乃至絕對的成分。
比如賈詡認為，劉曜的學生之中不可能會出現不忠不孝的叛逆，這就有些絕對了。
還比如，賈詡認為若劉曜擔任校長，可在未來適當的時候要求所有軍中將領，都到武將學校學習。
假如有些將領都已經七老八十了，萬一有人關係與劉曜密切，比如他的嶽丈，那這個規定就太刻意，太強人所難，甚至不近人情。
也不是說這個規定不能執行，就算執行也是要等劉曜五六十歲或者六七十歲時，那些老一代將領大都過世之後，才算最為合適的時機。
劉曜收起來賈詡的策文，望向對方，道：“寡人會將在漢中郡南鄭縣的忠義學府之中，劃出一片校區，單獨成立軍官學校，而且寡人會兼任校長。”
“大王聖明！”賈詡禮拜道。
他的內心異常歡喜，uu看書 .ukansh 沒想到劉曜與傳言之中一樣，從善如流。
“看來，我投靠楚王，是賭對了！”
就在賈詡心滿意足的時候，耳邊又響起了劉曜的聲音。
“寡人任命你為軍官學校的教導副主任，負責學生的培養，傳授兵家學識。原漢中太守蘇固會以名士的身份，被學校聘為教導主任，負責學校的日常管理。至於第一期的學生，便是寡人接下來打算成立的少年羽林衛。”
停頓了片刻之後，他繼續道：“第一期學生的學製暫定為八個月，具體培養及訓練科目，寡人這裏有一份文稿，你可拿去仔細研讀。”
賈詡聞言大驚，他這才意識到，劉曜早就有了培養武將的計劃！
“你明日便動身，前去南鄭縣尋忠義學府的現任教導主任蘇固。見到他之後，你們再決定下一步該如何作為。”
“臣領命！”
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