郭泰代表的是寒門士人的聲音，劉曜讓他也起草一份選官的構思，無疑釋放了一個信號——寒門士人亦可做官！
這裏需要解釋一下，所謂“寒門”，並非是專指出身貧寒的人，而是指寒微的門第。
寒微是相對於豪族、世家而言，故而所有普通的中、小地主也算寒門！
現在還沒有士族與庶族之分，天下間寒門出身的大名士也有不少。
對於劉曜安排郭泰也上奏一份條陳的事情，楊賜、郭禧、袁逢、陳寔等世家首腦人物雖然不喜，但也不好明著反對。
郭泰的名望擺在那，劉曜點名讓他來寫選官條陳，就算現場之中有人不滿，還真找不到什麽合適的理由去反對！
“程昱，你也寫一份！”劉曜遙遙望著程昱，高聲道。
程昱恭聲道：“喏！”
雖然程昱來長安的時間較短，但他乃是劉曜家臣的身份，早已被有心人探知。
換言之，劉曜讓他上奏選官條陳，其實等於借他之手，把劉曜自己的構思公之於眾。
“至於相台、禦史台、十二部主官的人選，楊卿、郭卿、袁卿、李卿、橋卿、陳卿，汝等各擬一份名單，孤欲盡快將政事堂與監察堂搭建起來！”
劉曜的目光依次掠過楊賜、郭禧、袁逢、李鹹、橋玄、陳耽六人，朗聲說道。
“臣領命！”六人齊聲道。
劉曜把楊賜等人從洛陽接回來之後，還沒有給他們任命新的職務，隻好統一用“卿”來稱呼。
被劉曜派人從永昌郡忠義學府接到長安的郭泰，目前也沒有職務，所以對他的稱呼上，劉曜保持了和楊賜等人的一致性。
程昱是劉曜的家臣，直呼其名完全是理所應當。
話說回來。
楊賜等人獲得了起草兩台十二部主官名單的機會，無疑是劉曜對世家大族的一次考驗！
假如楊賜等人不識好歹，所提議的人選名單之中，讓出身世家的人占了一半。
到時候，劉曜不介意掀桌子！
他必會挑一個世家，用輿論將其家族名聲搞臭，再用證據揭開其家族黑曆史，徹底將其抹殺！
通過對付地方勢力，劉曜已經把殺雞儆猴的手段，用到了爐火純青的地步！
萬一殺雞儆猴不好使，他還有團結大多數，打擊一小撮的手段！
“眾卿可還有事要奏？”
劉曜問了一聲。
等待了數十個呼吸的時間，他見無人啟奏，便起身離開王座，轉向了幕後。
這時，侍立在大殿右下方的禮官，連忙扯著嗓子，高聲道：“退——朝！”
沒錯，他喊得是“退朝”！
既然說是朝議，當然要喊“退朝”。
在禮官看來，這跟劉曜稱不稱帝沒多大關係。
春秋戰國時期，諸侯國的國君在朝議結束後，禮官也是這樣喊的來著。
劉曜不知道曆史上真實的朝議禮儀流程是不是這樣，但他找的禮官就這麽認為的。
他從善如流，於是就這麽喊了！
禮官怎麽喊倒無所謂，可是眾臣工聽了之後，無不對此想入非非。
劉曜問鼎帝位的心，還真是強烈啊！
這是好事！
眾臣工樂於見到自己的效忠對象展露雄心壯誌！
散朝後，程昱、班恭、虞辰、張俞四位劉曜的死忠，自然是選擇跟去了幕後。
郭泰事先得到劉曜示意，所以也跟去了幕後。
可惜他們到了幕後，卻沒有發現劉曜的身影。
這才一會兒的功夫，劉曜能去哪裏？
郭泰也心生疑惑，不是劉曜讓他來麽？！
劉曜不在，但他的貼身護衛朱大鴻卻在。
空蕩的後堂之中，隻有朱大鴻一人！
“此乃大王命末將轉交的文稿！”
朱大鴻說話的同時，將一份手稿遞給了程昱，另一份遞給了郭泰。
“在下還需護衛大王，諸公，告辭！”
見文稿已經完成交接，朱大鴻抱拳朝眾人拱了拱手，轉身疾步出了後堂。
程昱與郭泰見了手中的文稿，便瞬間明白了劉曜為何不見他們！
為了避免世家大族的誤會，以為劉曜太過於重視寒門及地方勢力！
劉曜沒有去見世家大族的人，而是選擇了去長樂宮陪他的妻兒！
程昱得到的是一份選官製度的構思手稿，郭泰得到的是一份教育製度的構思手稿。
劉曜既然讓程昱、郭泰各寫一份關於選官的條件，卻把選官製度的手稿讓朱大鴻交給了程昱。
他顯然是不想讓郭泰看見，否則他完全可以多印刷一份，何必故弄玄虛？
“諸君，告辭！”
郭泰心細如針，隻低頭看了一眼手中的文稿，就馬上收好稿件，向程昱、班恭四人作揖告別。
程昱、班恭等人亦是心如明鏡，待郭泰走後片刻，他們也一同離開了建章宮前殿。
從他們入幕後，到離開大殿，前後不到兩分鍾的時間。
等他們穿越空蕩無人的大殿，抵達殿外的時候，還能看見甬道上那三三兩兩走在一起的行人，其中就有上了年紀的楊賜、郭禧等人。
話說，郭泰回到他在長安城的府邸之後，連衣服也沒有換，對下人吩咐了一聲“非要事不得打擾”，接著就把自己關進了書房。
他從懷中掏出那份印刷的文稿，開始認真細致的研讀。
這是一份劉曜關於未來朝廷的教育製度的構思！
亭設蒙學堂，凡年滿四歲的兒童，可入本亭所在的蒙學堂接受兩年的啟蒙教育。
鄉設小學堂，凡年滿六歲，且受過啟蒙的兒童，必須強製入小學堂接受義務教育。
小學堂學製三年，第一年學習深度的啟蒙教育，第二年學習國文算術，第三年學習諸子百家。
縣設中學堂，凡小學堂畢業者，必須強製入中學堂接受義務教育。
中學堂學製三年，uu看書 uukansu.cm 第一年學習國史，第二年學習基礎的八科六藝，第三年實習。
縣還設大學堂，凡中學堂畢業者，必須強製入大學堂接受義務教育。
大學堂學製四年，前兩年學習深度的八科六藝，第三年選專業專研，第四年實習。
朝廷會給大學畢業者授予良士證書，擁有良士證書的人可享有鄉亭裏保之長的競選權。
且有良士證書者，即為士人，必須無條件加入忠義學社，接受忠義學社委員會的管理！
所謂八科六藝，即物理、化學、算術、器械等八科與君子六藝。
劉曜關於未來朝廷教育製度的設想，遠遠不止這些內容。
他還提到了教育必須因材施教，雖然分八科六藝，且學生選擇專業時不限科目，有能力強的學生全選都行，但至少要選一門專修！
最最最重要的是，他強調小學堂、中學堂、大學堂乃是國民十年義務教育，朝廷不收學費，隻收教材成本費，至於大學堂食宿需要學生家庭自理！
郭泰看了這個構想，激動的心情久久不能平複！
他知道實習是什麽意思，也知道義務教育與義務兵役有著一樣的概念！
他有教無類，就是希望能開啟民智，導人向善，淨化風氣，從而影響更多的人！
跟他比起來，劉曜提出的十年義務教育，手筆更強，魄力更大！
支持，必須支持！
這是郭泰內心最真實的想法！
翻到最後一頁，郭泰發現了一張巴掌大的小紙條。
“有道先生，國家的教育大業需要你！”
這裏需要解釋一下，所謂“寒門”，並非是專指出身貧寒的人，而是指寒微的門第。
寒微是相對於豪族、世家而言，故而所有普通的中、小地主也算寒門！
現在還沒有士族與庶族之分，天下間寒門出身的大名士也有不少。
對於劉曜安排郭泰也上奏一份條陳的事情，楊賜、郭禧、袁逢、陳寔等世家首腦人物雖然不喜，但也不好明著反對。
郭泰的名望擺在那，劉曜點名讓他來寫選官條陳，就算現場之中有人不滿，還真找不到什麽合適的理由去反對！
“程昱，你也寫一份！”劉曜遙遙望著程昱，高聲道。
程昱恭聲道：“喏！”
雖然程昱來長安的時間較短，但他乃是劉曜家臣的身份，早已被有心人探知。
換言之，劉曜讓他上奏選官條陳，其實等於借他之手，把劉曜自己的構思公之於眾。
“至於相台、禦史台、十二部主官的人選，楊卿、郭卿、袁卿、李卿、橋卿、陳卿，汝等各擬一份名單，孤欲盡快將政事堂與監察堂搭建起來！”
劉曜的目光依次掠過楊賜、郭禧、袁逢、李鹹、橋玄、陳耽六人，朗聲說道。
“臣領命！”六人齊聲道。
劉曜把楊賜等人從洛陽接回來之後，還沒有給他們任命新的職務，隻好統一用“卿”來稱呼。
被劉曜派人從永昌郡忠義學府接到長安的郭泰，目前也沒有職務，所以對他的稱呼上，劉曜保持了和楊賜等人的一致性。
程昱是劉曜的家臣，直呼其名完全是理所應當。
話說回來。
楊賜等人獲得了起草兩台十二部主官名單的機會，無疑是劉曜對世家大族的一次考驗！
假如楊賜等人不識好歹，所提議的人選名單之中，讓出身世家的人占了一半。
到時候，劉曜不介意掀桌子！
他必會挑一個世家，用輿論將其家族名聲搞臭，再用證據揭開其家族黑曆史，徹底將其抹殺！
通過對付地方勢力，劉曜已經把殺雞儆猴的手段，用到了爐火純青的地步！
萬一殺雞儆猴不好使，他還有團結大多數，打擊一小撮的手段！
“眾卿可還有事要奏？”
劉曜問了一聲。
等待了數十個呼吸的時間，他見無人啟奏，便起身離開王座，轉向了幕後。
這時，侍立在大殿右下方的禮官，連忙扯著嗓子，高聲道：“退——朝！”
沒錯，他喊得是“退朝”！
既然說是朝議，當然要喊“退朝”。
在禮官看來，這跟劉曜稱不稱帝沒多大關係。
春秋戰國時期，諸侯國的國君在朝議結束後，禮官也是這樣喊的來著。
劉曜不知道曆史上真實的朝議禮儀流程是不是這樣，但他找的禮官就這麽認為的。
他從善如流，於是就這麽喊了！
禮官怎麽喊倒無所謂，可是眾臣工聽了之後，無不對此想入非非。
劉曜問鼎帝位的心，還真是強烈啊！
這是好事！
眾臣工樂於見到自己的效忠對象展露雄心壯誌！
散朝後，程昱、班恭、虞辰、張俞四位劉曜的死忠，自然是選擇跟去了幕後。
郭泰事先得到劉曜示意，所以也跟去了幕後。
可惜他們到了幕後，卻沒有發現劉曜的身影。
這才一會兒的功夫，劉曜能去哪裏？
郭泰也心生疑惑，不是劉曜讓他來麽？！
劉曜不在，但他的貼身護衛朱大鴻卻在。
空蕩的後堂之中，隻有朱大鴻一人！
“此乃大王命末將轉交的文稿！”
朱大鴻說話的同時，將一份手稿遞給了程昱，另一份遞給了郭泰。
“在下還需護衛大王，諸公，告辭！”
見文稿已經完成交接，朱大鴻抱拳朝眾人拱了拱手，轉身疾步出了後堂。
程昱與郭泰見了手中的文稿，便瞬間明白了劉曜為何不見他們！
為了避免世家大族的誤會，以為劉曜太過於重視寒門及地方勢力！
劉曜沒有去見世家大族的人，而是選擇了去長樂宮陪他的妻兒！
程昱得到的是一份選官製度的構思手稿，郭泰得到的是一份教育製度的構思手稿。
劉曜既然讓程昱、郭泰各寫一份關於選官的條件，卻把選官製度的手稿讓朱大鴻交給了程昱。
他顯然是不想讓郭泰看見，否則他完全可以多印刷一份，何必故弄玄虛？
“諸君，告辭！”
郭泰心細如針，隻低頭看了一眼手中的文稿，就馬上收好稿件，向程昱、班恭四人作揖告別。
程昱、班恭等人亦是心如明鏡，待郭泰走後片刻，他們也一同離開了建章宮前殿。
從他們入幕後，到離開大殿，前後不到兩分鍾的時間。
等他們穿越空蕩無人的大殿，抵達殿外的時候，還能看見甬道上那三三兩兩走在一起的行人，其中就有上了年紀的楊賜、郭禧等人。
話說，郭泰回到他在長安城的府邸之後，連衣服也沒有換，對下人吩咐了一聲“非要事不得打擾”，接著就把自己關進了書房。
他從懷中掏出那份印刷的文稿，開始認真細致的研讀。
這是一份劉曜關於未來朝廷的教育製度的構思！
亭設蒙學堂，凡年滿四歲的兒童，可入本亭所在的蒙學堂接受兩年的啟蒙教育。
鄉設小學堂，凡年滿六歲，且受過啟蒙的兒童，必須強製入小學堂接受義務教育。
小學堂學製三年，第一年學習深度的啟蒙教育，第二年學習國文算術，第三年學習諸子百家。
縣設中學堂，凡小學堂畢業者，必須強製入中學堂接受義務教育。
中學堂學製三年，uu看書 uukansu.cm 第一年學習國史，第二年學習基礎的八科六藝，第三年實習。
縣還設大學堂，凡中學堂畢業者，必須強製入大學堂接受義務教育。
大學堂學製四年，前兩年學習深度的八科六藝，第三年選專業專研，第四年實習。
朝廷會給大學畢業者授予良士證書，擁有良士證書的人可享有鄉亭裏保之長的競選權。
且有良士證書者，即為士人，必須無條件加入忠義學社，接受忠義學社委員會的管理！
所謂八科六藝，即物理、化學、算術、器械等八科與君子六藝。
劉曜關於未來朝廷教育製度的設想，遠遠不止這些內容。
他還提到了教育必須因材施教，雖然分八科六藝，且學生選擇專業時不限科目，有能力強的學生全選都行，但至少要選一門專修！
最最最重要的是，他強調小學堂、中學堂、大學堂乃是國民十年義務教育，朝廷不收學費，隻收教材成本費，至於大學堂食宿需要學生家庭自理！
郭泰看了這個構想，激動的心情久久不能平複！
他知道實習是什麽意思，也知道義務教育與義務兵役有著一樣的概念！
他有教無類，就是希望能開啟民智，導人向善，淨化風氣，從而影響更多的人！
跟他比起來，劉曜提出的十年義務教育，手筆更強，魄力更大！
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這是郭泰內心最真實的想法！
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“有道先生，國家的教育大業需要你！”