靜秋想起很小的時候跟爸爸去一個茶館聽人說書說書人最喜歡的就是把驚堂木一拍琅琅吟道：“花開兩朵各表一枝”。
可能老三也是用的這種敘述法他跟她的那段隻是分出來的一枝他現在已經把這一枝表完了所以就收個尾然後回去表另一枝去了。
靜秋決定不回信寫了回信就讓黑字落在白紙上了即便是批判他的信他也可以拿去斬頭去尾斷章取義招搖撞騙。那個年代的人誰都知道“文字獄”的可怕。
老三的信要是被別人看見可能不會當作“情信”來追查但完全可以當反動言論來批判。什麽“三十年河東四十年河西”這完全是階級敵人妄想變天的口氣。還有什麽“生不逢時”“你父母蒙受了不白之冤”等等都是不滿現實社會反動之極的。如果被人看見老三就完蛋了她作為窩藏和傳播反動言論的幫凶肯定也跟著完蛋了。
這些年抓現行反革命抓得很凶對任何反黨、反人民、反社會主義的“三反言論”都是鐵拳鎮壓的。八中有時也會出現“反標”(反動標語)隻要一出現學校就籠罩在一片恐慌氣氛之中人人自危。
記得有一次靜秋正在操場上打球突然學校的高音喇叭響了起來叫大家都到大操場集合不許遲到。等大家都到了大操場幾個穿公安製服的人出現在操場前的高台上從擴音器裏向大家宣布剛才在學校現了“反標”然後把事情的嚴重性強調了一遍把寫“反標”的嚴重後果宣講了一遍就叫大家回到教室對筆跡。
這是靜秋最怕的事情她總是拿著筆呆呆地望著眼前剛的一張白紙膽戰心驚不敢下筆。如果自己的筆跡剛好跟“反標”的筆跡一樣怎麽辦？像自己這樣的出身那還講得清楚嗎？但你怎麽能擔保你的筆跡跟反標的筆跡不一樣呢？天下筆跡相同的人多的是。那麽換一種字體來寫？但是如果換的這種字體剛好跟“反標”的字體一樣呢？那不是弄巧成拙？
靜秋不知道“反標”的具體內容但從公安局的人叫他們寫的東西可以推測出一些來。那時多半是叫他們寫“**萬歲”“打倒**”等等所以她推測“反標”內容就是這裏麵的字組合成的。有一次一個學生不小心把“打倒”後麵的人名搞錯了於是被公安抓了一個“現行”。真是太“現行”了一邊在查“反標”一邊就出現了一條“反標”。那個學生當場就被帶走了隻記得他臉色煞白連冤枉都不會喊了。
靜秋打心眼裏恨那些寫“反標”的人這樣寫一下到底起什麽作用？你寫得痛快別人跟著你遭殃。每查一次“反標”核對一次筆跡靜秋就覺得自己的腦細胞肯定嚇死了不少。
有一次“反標”竟然就出在靜秋那個班的教室裏而且她那天正好在教室外的小黑板上出班級的黑板報。還沒寫完就聽到學校高音喇叭叫大家去大操場。然後就聽見宣布出現了“反標”還點明了出事地點說是高一一班的黑板上。
靜秋一聽差點嚇暈過去難道自己剛才辦黑板報的時候不小心寫錯了什麽？後來他們班的人都被趕到另一間教室去了又是每個人在一張白紙上寫規定的幾個句子。
那次很快就抓獲了那個現行反革命是靜秋班上一個傻呼呼的男生叫塗建設。他放學了沒事幹拿著個粉筆在教室裏的黑板上寫寫畫畫隨手寫了一條**語錄：“千萬不要忘記階級鬥爭”。哪知他不夠仔細把“忘記”兩字給忘記了語錄就成了“千萬不要階級鬥爭”。
倒黴的是他家成分不好他爸爸是個富農這一下事情就複雜了。不管他怎麽聲明說自己是寫掉了這兩個字也沒人相信了。這句話不止兩個字為什麽你沒忘記別的字偏偏忘記了這關鍵性的兩個字？塗建設當場就被抓走了後來怎麽樣了靜秋就不知道了。
靜秋想了又想還是舍不得撕掉老三的信。她隻把信紙上印著的勘探隊抬頭撕掉把自己的名字和老三的名字撕掉扔進廁所裏了。然後她找了一塊布貼在棉衣裏麵做成一個口袋樣的東西把老三的信和詩放了進去用線縫住口。她的針線活極好用的是暗針不仔細看很難看出那裏貼了一塊布。
可能老三也是用的這種敘述法他跟她的那段隻是分出來的一枝他現在已經把這一枝表完了所以就收個尾然後回去表另一枝去了。
靜秋決定不回信寫了回信就讓黑字落在白紙上了即便是批判他的信他也可以拿去斬頭去尾斷章取義招搖撞騙。那個年代的人誰都知道“文字獄”的可怕。
老三的信要是被別人看見可能不會當作“情信”來追查但完全可以當反動言論來批判。什麽“三十年河東四十年河西”這完全是階級敵人妄想變天的口氣。還有什麽“生不逢時”“你父母蒙受了不白之冤”等等都是不滿現實社會反動之極的。如果被人看見老三就完蛋了她作為窩藏和傳播反動言論的幫凶肯定也跟著完蛋了。
這些年抓現行反革命抓得很凶對任何反黨、反人民、反社會主義的“三反言論”都是鐵拳鎮壓的。八中有時也會出現“反標”(反動標語)隻要一出現學校就籠罩在一片恐慌氣氛之中人人自危。
記得有一次靜秋正在操場上打球突然學校的高音喇叭響了起來叫大家都到大操場集合不許遲到。等大家都到了大操場幾個穿公安製服的人出現在操場前的高台上從擴音器裏向大家宣布剛才在學校現了“反標”然後把事情的嚴重性強調了一遍把寫“反標”的嚴重後果宣講了一遍就叫大家回到教室對筆跡。
這是靜秋最怕的事情她總是拿著筆呆呆地望著眼前剛的一張白紙膽戰心驚不敢下筆。如果自己的筆跡剛好跟“反標”的筆跡一樣怎麽辦？像自己這樣的出身那還講得清楚嗎？但你怎麽能擔保你的筆跡跟反標的筆跡不一樣呢？天下筆跡相同的人多的是。那麽換一種字體來寫？但是如果換的這種字體剛好跟“反標”的字體一樣呢？那不是弄巧成拙？
靜秋不知道“反標”的具體內容但從公安局的人叫他們寫的東西可以推測出一些來。那時多半是叫他們寫“**萬歲”“打倒**”等等所以她推測“反標”內容就是這裏麵的字組合成的。有一次一個學生不小心把“打倒”後麵的人名搞錯了於是被公安抓了一個“現行”。真是太“現行”了一邊在查“反標”一邊就出現了一條“反標”。那個學生當場就被帶走了隻記得他臉色煞白連冤枉都不會喊了。
靜秋打心眼裏恨那些寫“反標”的人這樣寫一下到底起什麽作用？你寫得痛快別人跟著你遭殃。每查一次“反標”核對一次筆跡靜秋就覺得自己的腦細胞肯定嚇死了不少。
有一次“反標”竟然就出在靜秋那個班的教室裏而且她那天正好在教室外的小黑板上出班級的黑板報。還沒寫完就聽到學校高音喇叭叫大家去大操場。然後就聽見宣布出現了“反標”還點明了出事地點說是高一一班的黑板上。
靜秋一聽差點嚇暈過去難道自己剛才辦黑板報的時候不小心寫錯了什麽？後來他們班的人都被趕到另一間教室去了又是每個人在一張白紙上寫規定的幾個句子。
那次很快就抓獲了那個現行反革命是靜秋班上一個傻呼呼的男生叫塗建設。他放學了沒事幹拿著個粉筆在教室裏的黑板上寫寫畫畫隨手寫了一條**語錄：“千萬不要忘記階級鬥爭”。哪知他不夠仔細把“忘記”兩字給忘記了語錄就成了“千萬不要階級鬥爭”。
倒黴的是他家成分不好他爸爸是個富農這一下事情就複雜了。不管他怎麽聲明說自己是寫掉了這兩個字也沒人相信了。這句話不止兩個字為什麽你沒忘記別的字偏偏忘記了這關鍵性的兩個字？塗建設當場就被抓走了後來怎麽樣了靜秋就不知道了。
靜秋想了又想還是舍不得撕掉老三的信。她隻把信紙上印著的勘探隊抬頭撕掉把自己的名字和老三的名字撕掉扔進廁所裏了。然後她找了一塊布貼在棉衣裏麵做成一個口袋樣的東西把老三的信和詩放了進去用線縫住口。她的針線活極好用的是暗針不仔細看很難看出那裏貼了一塊布。