尤其在當下，一切由“盤古”掌控的ai體係裁奪，係統管理員更超脫於民眾的利益之外，不論主觀、還是客觀上，都不存在被冤殺的可能，這種情況下依然叫囂“廢死”、“廢酷”的家夥，
根本就是腦白質缺乏症。
這種人，在今天的蓋亞淨土，並不存在，如果刨除一小撮被甄別之“蠢材”的話。
而在過去的1510年，蓋亞淨土全境也並未真的發生哪怕一起嚴重傷害案件，沒有一個人在衝突中喪生，民眾安全感簡直爆棚。
既然無人犯下重罪，再怎樣嚴酷的法條，也隻是一柄高懸頭頂、時刻警醒著文明的利劍，無須落下，便可以提醒所有人，就在不久前，人類，還是一種深陷自相殘殺、互相掠奪的動物，現如今脫離這種s坑，
又是一種多麽寶貴，值得用嚴刑峻砝去捍衛的成就。
近三千萬民眾，遍布蓋亞表麵的一千多座定居點，一年內的案件僅有幾十起，
這是以往從未出現過的奇跡。
不過，在1511年的春天，坐在書房瀏覽“淨土”上一年度的事件記錄，阿達民也看到，如果以舊時代的法條去衡量，民眾在過去一年內所犯的事，可並不隻有寥寥幾十件，而是精確到43，741件之多。
四萬多樁案件，與寥寥二十幾樁相比，差距顯然太大。
那麽蓋亞淨土的良好治安狀況，隻是因標準不同，而衍生出的一種幻覺嗎，
當然不是。
時間有限，躺椅上的阿達民權作消遣，他一開始對多達幾萬起“案件”很驚訝，無法想象這是1510年的數據。
如果是在幾年前，gpl大區正與強敵鏖戰，民眾生活水平跌落至穀底的時候，前途未卜，定居點內的監控和安保措施，也沒有今天這般完善，衝突與糾紛頻發倒還可以理解，即便如此，有膽量在高斯步槍下搞事的家夥，也隻能是些莽夫。
但是在今天，人類文明，眼看就要邁進2.0時代，定居點內的一切設施與服務，都應有盡有，還會有人滿身戾氣嗎。
帶著這種疑問，一頁頁瀏覽，方然才很快明白了這是怎麽回事。
數量眾多的記錄案件，沒有呈報，原因很簡單，這些都是在新時代之gpl基本砝的框架內，民眾的一些不適當之言論或行動。
在這其中，又以年齡尚小，思維與心態尚不成熟的少年，最為頻發，記錄在數據庫裏的也大多都是些瑣碎事件，譬如未經允許、拿走公共物品，譬如辯論中情緒失控、口出惡言，譬如將“食用肥皂”扔進垃圾桶，凡此種種不一而足。
這些行為，放在舊時代的社會中，根本算不得什麽。
即便其中也有一小部分，性質比較惡劣，諸如校內小群體的bully行徑，頭腦發熱對異姓進行騷擾，乃至在網絡平台上出言不遜，
在舊時代，哪怕所謂砝製完善的列強，也根本無暇應付一切。
拜多年來的一股邪流所賜，少年，在舊時代的絕大多數國家，都事實上遊離於砝製體係之外，即便犯下嚴重罪行，也根本無法有效製裁，
更遑論實現鼓吹者們所幻想的，通過懲戒與教育，迷途知返，
這根本就是在白日做夢。
一個少年，哪怕年齡未滿十八歲，是否便沒有作惡的能力、甚至沒有作惡的動機呢，答案，簡直一望可知，舊時代的聖母女表們卻視而不見。
有能力犯下罪行，卻沒能力接受製裁，這，
正是舊時代之法條體係裏，一條令人扼腕、甚而咬牙切齒的冷漠玩笑。
對這一點，身在舊時代的人類文明之中，生活多年，方然並無須刻意查閱資料，也能想起那些令人憤懣的往事。
“因未成年，故不製裁”，這種做法的荒謬之處，在於直接否認一個人的成長曆程，簡單粗暴的認為，哪怕這社會並沒有什麽“父母資格測試”，所有降臨的新生兒，都能健康茁壯、快樂無憂的成長，成為合格的社會一份子。
然而事實又如何呢；
在資產主義的大環境下，成長順利與否，完全是一種投胎的碰運氣。
對於那些時運不濟、機緣太差的新生兒，無法成長為一個合格的社會成員，對其本人而言，當然是極大的悲劇。
然而造成這種悲劇的根源，卻不會受製裁，反而讓毫無準入機製的社會來“兜底”，不僅不去懲戒、乃至消滅那些不合格的次品廢品危險品，反而用未成年做借口，將其源源不斷的注入社會肌體。
荒謬而愚蠢的陳年往事，現在想起，阿達民仍不免一聲歎息。
“因未成年，不負責任”，這種做法的荒謬之處在於，從根本上混淆了一個人在成長過程中，可能犯下的不同性質之錯誤。
將成長過程中的意外犯錯、無心之失，與心理陰暗扭曲的蓄謀已久、預謀作惡，混為一談，將尋常少年一時衝動的不當言行，與危險廢品有恃無恐的累累惡行，等量齊觀，放在同一個體係之中評判。
進而，出於理論上正確的“保護少年”之動機，
卻保護不了法條最該保護的老實孩子，而平白讓一撮人間惡魔，借故開脫。
這種愚蠢之極的行為，可想而知，令阿達民十分憤懣，也決不允許這一切在今天的蓋亞淨土大地上重演。
解決的辦法，uu看書.ukanshu 當然，決不能再簡單粗暴的一刀切，
不能把普通少年的無心犯錯，與罕見孽畜的蓄謀作惡混為一談，對後者，要無視其年齡、進行嚴厲打擊，而對前者，
則體現出社會本應有的，對少年的寬容。
一個人，從呱呱墜地到長大成人，需要經過十幾年的漫長歲月。
對其他高等動物而言，十幾年，甚至已堪稱“一生”，家養貓狗的壽命不過十幾年，在人類，卻隻是人生剛剛開始的第一段旅途。
漫長旅途中，生而為人，所要認識、理解、學習、運用的東西，實在太多，一個自然個體蛻變為社會成員的過程，需要教育體係的長期投入，需要家長、親友等社會成員的長期付出，
至於本人，更需要長時間的學習，與日常生活中一點一滴觀察、學習與實踐，
才能夠逐漸的“長大成人”。
根本就是腦白質缺乏症。
這種人，在今天的蓋亞淨土，並不存在，如果刨除一小撮被甄別之“蠢材”的話。
而在過去的1510年，蓋亞淨土全境也並未真的發生哪怕一起嚴重傷害案件，沒有一個人在衝突中喪生，民眾安全感簡直爆棚。
既然無人犯下重罪，再怎樣嚴酷的法條，也隻是一柄高懸頭頂、時刻警醒著文明的利劍，無須落下，便可以提醒所有人，就在不久前，人類，還是一種深陷自相殘殺、互相掠奪的動物，現如今脫離這種s坑，
又是一種多麽寶貴，值得用嚴刑峻砝去捍衛的成就。
近三千萬民眾，遍布蓋亞表麵的一千多座定居點，一年內的案件僅有幾十起，
這是以往從未出現過的奇跡。
不過，在1511年的春天，坐在書房瀏覽“淨土”上一年度的事件記錄，阿達民也看到，如果以舊時代的法條去衡量，民眾在過去一年內所犯的事，可並不隻有寥寥幾十件，而是精確到43，741件之多。
四萬多樁案件，與寥寥二十幾樁相比，差距顯然太大。
那麽蓋亞淨土的良好治安狀況，隻是因標準不同，而衍生出的一種幻覺嗎，
當然不是。
時間有限，躺椅上的阿達民權作消遣，他一開始對多達幾萬起“案件”很驚訝，無法想象這是1510年的數據。
如果是在幾年前，gpl大區正與強敵鏖戰，民眾生活水平跌落至穀底的時候，前途未卜，定居點內的監控和安保措施，也沒有今天這般完善，衝突與糾紛頻發倒還可以理解，即便如此，有膽量在高斯步槍下搞事的家夥，也隻能是些莽夫。
但是在今天，人類文明，眼看就要邁進2.0時代，定居點內的一切設施與服務，都應有盡有，還會有人滿身戾氣嗎。
帶著這種疑問，一頁頁瀏覽，方然才很快明白了這是怎麽回事。
數量眾多的記錄案件，沒有呈報，原因很簡單，這些都是在新時代之gpl基本砝的框架內，民眾的一些不適當之言論或行動。
在這其中，又以年齡尚小，思維與心態尚不成熟的少年，最為頻發，記錄在數據庫裏的也大多都是些瑣碎事件，譬如未經允許、拿走公共物品，譬如辯論中情緒失控、口出惡言，譬如將“食用肥皂”扔進垃圾桶，凡此種種不一而足。
這些行為，放在舊時代的社會中，根本算不得什麽。
即便其中也有一小部分，性質比較惡劣，諸如校內小群體的bully行徑，頭腦發熱對異姓進行騷擾，乃至在網絡平台上出言不遜，
在舊時代，哪怕所謂砝製完善的列強，也根本無暇應付一切。
拜多年來的一股邪流所賜，少年，在舊時代的絕大多數國家，都事實上遊離於砝製體係之外，即便犯下嚴重罪行，也根本無法有效製裁，
更遑論實現鼓吹者們所幻想的，通過懲戒與教育，迷途知返，
這根本就是在白日做夢。
一個少年，哪怕年齡未滿十八歲，是否便沒有作惡的能力、甚至沒有作惡的動機呢，答案，簡直一望可知，舊時代的聖母女表們卻視而不見。
有能力犯下罪行，卻沒能力接受製裁，這，
正是舊時代之法條體係裏，一條令人扼腕、甚而咬牙切齒的冷漠玩笑。
對這一點，身在舊時代的人類文明之中，生活多年，方然並無須刻意查閱資料，也能想起那些令人憤懣的往事。
“因未成年，故不製裁”，這種做法的荒謬之處，在於直接否認一個人的成長曆程，簡單粗暴的認為，哪怕這社會並沒有什麽“父母資格測試”，所有降臨的新生兒，都能健康茁壯、快樂無憂的成長，成為合格的社會一份子。
然而事實又如何呢；
在資產主義的大環境下，成長順利與否，完全是一種投胎的碰運氣。
對於那些時運不濟、機緣太差的新生兒，無法成長為一個合格的社會成員，對其本人而言，當然是極大的悲劇。
然而造成這種悲劇的根源，卻不會受製裁，反而讓毫無準入機製的社會來“兜底”，不僅不去懲戒、乃至消滅那些不合格的次品廢品危險品，反而用未成年做借口，將其源源不斷的注入社會肌體。
荒謬而愚蠢的陳年往事，現在想起，阿達民仍不免一聲歎息。
“因未成年，不負責任”，這種做法的荒謬之處在於，從根本上混淆了一個人在成長過程中，可能犯下的不同性質之錯誤。
將成長過程中的意外犯錯、無心之失，與心理陰暗扭曲的蓄謀已久、預謀作惡，混為一談，將尋常少年一時衝動的不當言行，與危險廢品有恃無恐的累累惡行，等量齊觀，放在同一個體係之中評判。
進而，出於理論上正確的“保護少年”之動機，
卻保護不了法條最該保護的老實孩子，而平白讓一撮人間惡魔，借故開脫。
這種愚蠢之極的行為，可想而知，令阿達民十分憤懣，也決不允許這一切在今天的蓋亞淨土大地上重演。
解決的辦法，uu看書.ukanshu 當然，決不能再簡單粗暴的一刀切，
不能把普通少年的無心犯錯，與罕見孽畜的蓄謀作惡混為一談，對後者，要無視其年齡、進行嚴厲打擊，而對前者，
則體現出社會本應有的，對少年的寬容。
一個人，從呱呱墜地到長大成人，需要經過十幾年的漫長歲月。
對其他高等動物而言，十幾年，甚至已堪稱“一生”，家養貓狗的壽命不過十幾年，在人類，卻隻是人生剛剛開始的第一段旅途。
漫長旅途中，生而為人，所要認識、理解、學習、運用的東西，實在太多，一個自然個體蛻變為社會成員的過程，需要教育體係的長期投入，需要家長、親友等社會成員的長期付出，
至於本人，更需要長時間的學習，與日常生活中一點一滴觀察、學習與實踐，
才能夠逐漸的“長大成人”。