金陵體院仙林校區，一號排球館。
觀眾席上，
三三兩兩散落的觀眾們正看著場中進行的蓬蠡隊和滬海進才中學隊的比賽。
今天因為是周末，此時現場來人比昨天稍多了些，給空寂的排球館裏多少添加了些活力。
時而呼聲、喝聲，時而哨響、球響，場內發出的聲音,陣陣在球場回蕩。
比賽算不上激烈，但有些戲劇性，兩方的教練和球員們，此刻也顯得格外的鄭重。
比賽時間已經過去一個小時，場邊的記分牌上，清晰顯示著此刻的比分。
局分1:2。
蓬蠡隊領先。
第四局比分19:23，進才中學領先。
又是一聲哨響，進才中學憑借一個狂暴的大力跳發再得一分，比分變成了19:24,第四局比賽，進才中學拿到了局點。
“嗶~”
盧林回到了座位上拍下了按鈕，一聲哨響，裁判宣布，比賽暫停。
兩方球員離開球場回到場邊，雙方教練聚攏了球員緊張的給他們講著接下來的比賽安排。
進才中學這邊，教練和球員們看起來相當平穩，教練拿著戰術板，不時的寫寫劃劃。
戰術板上，代表兩方球員的圓圈號碼邊，一條條的線路分散著。
進才中學的教練指著戰術板強調了下自家戰術後，在最後時間，也重點的講到了對手，：“他們已經快撐不住了，打的再堅決些。
記住，對方的球員跑位很靈活，你們不要被對方的傳球調度晃花了眼,堅持以我為主,打我們自己的優勢，另外，重點盯防的地方別放了，已經掐到現在……”
這位教練說著話，手裏的筆重重的點在了蓬蠡隊這邊陣型中一個較大的圓圈旁，圓圈裏的數字是“3”，在圓圈旁，劃的線路也格外的多。
“他是對方的核心，是串聯整個球隊的關鍵節點，把這個點掐穩了……”
“是！”
進才中學這邊教練的講解布置，隊員的應和，顯得精神抖擻、士氣十足。
而在另一邊，此刻的蓬蠡隊明顯就要比對方少了些精氣神。
暫停時間，球員們一回到場邊就坐到了座椅上，呼哧呼哧的喘著粗氣，替補隊員們趕忙的遞上毛巾和水，活躍些的還拿起了硬紙板不住的在給他們扇著風。
盧林擰著眉站到球員們身邊,躬著身子湊到他們身邊,給他們講著布置。
劃了幾條線,又強調了幾個戰術套路後,盧林直起身子沒有再講下去。揮了揮手，讓他們自由休息了。
其實真的沒什麽好講的，他叫暫停也隻是希望能給隊員們緩解下精神，稍微打亂下對方的節奏。
就算是針對戰術也沒什麽需要特別說的，對方的情況擺在那裏，就好像很多戰爭討論時說的那樣，王道戰術。
不講精妙的戰術，不講靈巧天賦的接球傳球，就是靠比你跑的快、跳的高、扣的狠來打擊對手。
針對戰術上，掐了幾次弱的後，發現沒有想象中的效果好，轉頭就開始學金陵三中掐起了林幕這個強點。
這樣的方式，在自身不能強硬的情況下，任何戰術上的針對效果都不會很好。
硬件素質上的差距，顯得尤為明顯，特別是在自家整體狀態越來越不好的情況下。
比賽過程中，盧林的心裏很複雜。
看著球員們因為這些差距，一步步把領先優勢逐漸葬送，他甚至有些懷疑他在體校階段所推行的訓練理念了。
打了十幾年球，在他職業生涯的巔峰期，他感受到基本功上的一些欠缺，球性和球感上，付出了百倍努力都沒能把一些技術靈性上的東西彌補上。
進入職業生涯末期，他越是能感受到那股無奈。
因此，從他真正當教練開始，他就想著，要從一開始就把球感、球性、基本功打牢，練成記憶，伴隨著體能素質提高而逐漸深化。
可正因為這樣，也決定了，在年齡較小，身體未長開時絕對不能大幅度的強化體能素質。
目前蓬蠡隊就是這樣的一種訓練方式，當然，隨著技術和基本功的深化，他們也已經在提高體能強化的進度。
可和這些傳統的青少年球員們一比較，差距真的不小。
何況，因為城市經濟基礎的原因，他們在選材麵和培養投入上也無法和人家比。
難道我做的不對？
盧林糾結複雜的想著，算是反省，也算是思考。
而球員們此刻，卻完全沒有那麽複雜，他們有些沉默在調息，就算是想，也隻是在想這場比賽到底是怎麽了？
林幕也在沉思，或許說，有些東西是明了的，他隻是想著該如何去解決。
想來想去，似乎都無法解決眼前，因為有些硬性差距，不是靠一兩個戰術跑動能彌補的，需要更多的訓練積累。
個子沒人高，跳的沒人高，扣球的力量也沒人大，這些或許可以用調度防守，進攻快變再用臨機的小變化來彌補下。
前兩局的比賽就是如此，即便是對方開始狠掐他時，整個球隊的進程依然很順利。
他們順利的以25:21，25:23連下兩局，打出了他們配合和技術上的優勢。
可比賽的變化從第三局中開始，逐漸在向他們不利的方向發展。
今天的比賽就好像昨天的翻版，隻是他們在其中所扮演的角色也同樣被翻了個版。
他們是領先一方，眼看著就要被扳平進入第五局，而第五局，他也沒底了。
他們前兩局打的激情，用戰術和靈活機變來抵消對方的硬件優勢，可以說，所有球員的跑動消耗和精神消耗都比對方要大的多。
隨著比賽進行，要打出他們自己的節奏，他們體力消耗嚴重。
而且，原本昨天比賽苦拚5局就已經存在的後遺症也出現了，體力和狀態不佳的情況隨著比賽的進行，一步步的再顯現。雙方在體力、體能素質上的差距，進一步的在擴大。
第三局結束，他已經能明顯感覺到隊員們的那份掙紮。
他也感覺到自己有些力不從心了。
“嗶！”
暫停時間結束，
林幕帶著隊員們重新上場，隊員們竭力高吼互相鼓勁後，比賽重新開始。
進才中學的主攻發球，大力跳發，盧偉奔走飛身撲去，追著球也沒能趕上，不過好在，球最終出界，蓬蠡隊扳回了一分。
換發球，
蓬蠡隊的隊員隻簡單擊了個掌，顯然得分並沒有讓他們太興奮。
盡管扳回一分縮小了比分差距，然而，對方的局點還有4個，說實話，在每球得分製的比賽規則下，想翻盤的機會太小了。
4個球，隻要對方的一攻能成功打出一次就能拿下本局，即便是林幕也毫無信心。
發球方是主動進攻的一方，可如果發球沒到有十足威脅的程度，發球方才是真正主動的一方。
蓬蠡隊發球，
周庭的發球不錯，保持了他一貫的穩健。
但他發球沒有強力特點，臨機的變化和精準還沒跟上的發球現狀，導致了他在這一次的比賽中，發球得分甚至破壞對方一傳的次數都很少。
優點不優，缺點明顯，變化不足，這也是蓬蠡隊絕大多數球員在麵對對手時的無奈。
周庭的發球出手，不出意料的被對方成功接起。
二傳就位，接著就是網前4號位的強攻。
極為簡單單調的一攻組織，二傳落位，3號位掩護，也同時可以攻，4號位也是一樣，看起來就是進攻架勢明顯。
按說對於防守方來說比較容易防守，畢竟隻有兩個點，且兩個點還是相近的攻擊點。
然而，事實情況就是，這樣的防守並沒有想象中的那麽容易，同樣需要硬實力。
而且，對方雖然好像是打的簡單，但並不盲目，他們也有了解過蓬蠡隊，何況也打了三局了，對蓬蠡隊誰的網前攔網防守最好，都已經有了大致了解。
他們在一傳傳導時，或是2號位，或是3號位偏右，針對蓬蠡隊網前球員而調度的意圖十分明顯。
這個球也是一樣，前排的唐斌和韓晨成為了網前攔截的防線。
結果就是，兩個不到1米9的球員，在充分準備後的攔網，依然沒能擋住人高馬大的進才中學副攻的強力扣球。
擊球點很高，對方幾乎沒有空中滯停讓出時間差，徑直就扣了個強殺。
球打在了攔網手手尖，飛出界外。
打手出界。
進才中學拿下了第四局的最後一分。
雙方總局數戰成了2:2。
進才中學的球員們，氣勢和士氣一瞬間的達到了巔峰。
林幕安慰著自家球員，帶著隊員們回到場邊。
場邊的氣氛，顯得極為凝重。
一分鍾的時間過去，第五局的比賽開始。
開局蓬蠡隊先發球，林幕被排在了第一個發球位。
調整了發球節奏，林幕發出了球。
進才中學的自由人有些狼狽的勉強接起了球，不過，他們的目的已經達到了，起了球，二傳在3米線附近趕到球點，直接把球打到網前。
如同很多次一樣的局麵，二傳打過來的球，很準確的出現在韓晨和唐斌的方向。
球的傳導很快，兩人並去攔網，對方的主攻手也已經起跳準備調整攻。
蓬蠡隊後方，林幕發完球就已經回到場內。
此刻他雙臂微垂，鎮靜自若，正彎腰觀察賽場。
他的額頭因為大量運動早已布滿汗水，腳步的移動都有些沉重，但他依然努力保持著專注。
他的大腦同時也在快速運轉。
對方的攻手，是進才中學的大主攻，身高大概不低於1米95，彈跳和球扣點扣球力量都有，雖然打不出太靈巧的球，但足夠的強力。
曾經還打過幾次抄手，就是他在網前攔網的直接碰撞上，也曾經吃過虧。
此時對方的球已經出手，沒有太出林幕的預料，又一次沒能攔實，擊球點確實夠高，對方的二傳調整傳也是有意打的高弧度，兩人算是把自身優勢都充分的利用了起來。
球穿過中線，直飛後場，因為擦了下韓晨的手，線路上稍有些改變，出乎了林幕的判斷。
不過好在，多少也減緩了些球的衝勢，林幕身體一晃，趕忙的就移動一步，縱身一個魚躍，左手撐地，在球與地麵接觸前成功依靠滑行用右手背碰到球。
“好防！”
急忙回頭的韓晨看見這一幕，情不自禁叫好。
“好球！”
場邊，盧林也暗自的握拳，在心裏叫了個好。
剛剛移動時他都能看到林幕因為瞬間改變重心做反向撲球時的發力艱難，在即時反應上也因為體力影響有些遲滯，但這個球還是靠著良好的基本功和頑強的意誌被救了起來。
救起球後，林幕滾了兩下後就立刻爬了起來，好像疼痛和體力影響毫不存在一般，表現讓他隻有欣慰和讚賞。
這一球還在繼續，雖然被救起，但限於發力角度問題，高度很低，隻到人站立時的腰部。
韓晨趕忙跑向落點，紮下馬步，上半身瞬間前傾，俯身把球過渡到前排。
李峰的方向，二號位，他看著球來的方向，後退一步助跑，等球到位時，人跟著高高躍起。
進才中學的後排防守球員腳下碎步不斷，不停地調整著位置。
前排球員的反應和移動都是極快，甚至已經組成了三人攔網，幾乎完全封住了線路。
李峰扣球了。
他出手時，別扭的轉了下腕，打了個不算靈巧的巧球。
不過，李峰的起跳高度和力量上的特點還在，他也是蓬蠡隊少數一兩個能在正麵對比中不輸多少的人。
當然，三人攔網很難打，他的特點也不足強攻對抗有組織的多人攔網。
可李峰變了，雖然隻是勉強別扭的一個手腕上的小變化，但也讓對方有些措手不及的意外。
非常小的小斜線！
二號位右手攻，就如同打呲了一般，擦著最內的攔網球員的手劃過中線。
該死！
進才中學的攔網球員很意外很懊惱，後排的防守球員更感到突然。
他們的自由人瘋狂移動跨了兩步，接著就魚躍救球，但沒能趕上，慣性的又在在地上滾了一圈，懊惱的捶著地板。
“漂亮！”
林幕很高興，比他自己打個精彩球更高興，他衝到李峰身邊拍著李峰的屁股讚道。
“哈哈，感覺還沒打上力，不過打的挺爽，到現在我才發現，這種打球的感覺也不錯！”
李峰此刻心情不錯，如此小角度的大膽的一記小斜線扣殺，他真就玩了個花活。這在他以前是很難想象的。
也是沒辦法，兩場比賽打的他少了很多自信，也少了很多對自身技術上的盲目。
現在球隊整體體力和狀態上都有些不盡人意，他更是明白了教練和隊長說的，自身打變化的重要性了。
和隊友們慶祝了一下後，李峰回到位置上，準備接下來的比賽。
他心裏的高興稍去，對於接下來比賽的緊張又重新浮上心頭。
比分1-0，林幕繼續發球。
發球區裏，他拍了拍球，熟悉了一下手感。
調整著當前身體狀態下，最適合的節奏。
兩場比賽，他經曆了從未有過的疲乏，從比賽中，他也有所感悟。
他發現了不足，也在通過不斷的比賽在逐步改善著自身的不足。
他也明白了基本功真正的重要性，且用基本功隨時應對比賽以及自身當前狀態的變化需求。
身體狀態好，體力充沛下有該狀態下處理球的方式，但疲乏時，甚至極度疲乏時，也該有協調調整的方式。
自身技術的圓融、深刻，正是要如此，也許這就是所謂比賽的經驗吧。
他目光穿過白色的球網，直視對麵的球員。
接著手一揚，拋球。
橘色的排球向上旋轉的動作仿佛帶著慢鏡頭一般，擊球點在林幕的眼中一覽無餘。
助跑、起跳、揮臂，右手掌根正好擊打在球的中後部的中心位置。
排球借著空氣阻力既快且飄的向對麵飛去，劃過半場，突然有些明顯的下墜，甚至路線都有些小變幻。
球擦著對方主攻舉起的手臂，落在了地板上。
“嗶——”
裁判吹哨示意蓬蠡隊發球得分。
2：0。
“好球！”
場上場下，叫好的聲音不斷。
即便是沒有站隊立場的看台觀眾，此時也沒有吝嗇掌聲。
稀稀拉拉的掌聲響起。
蓬蠡隊和進才中學的比賽打到了第5局，不論是先輸後贏還是先贏後輸，此時已經是最關鍵激烈的時候。
對於看台上不少真正懂排球的人來說，兩支球隊打到現在，更像是不同方式的一種碰撞。
看台一角，作為兩支球隊同組的對手，其他球隊極為關注兩支球隊的某些人，他們此刻也討論了起來。
觀眾席上，
三三兩兩散落的觀眾們正看著場中進行的蓬蠡隊和滬海進才中學隊的比賽。
今天因為是周末，此時現場來人比昨天稍多了些，給空寂的排球館裏多少添加了些活力。
時而呼聲、喝聲，時而哨響、球響，場內發出的聲音,陣陣在球場回蕩。
比賽算不上激烈，但有些戲劇性，兩方的教練和球員們，此刻也顯得格外的鄭重。
比賽時間已經過去一個小時，場邊的記分牌上，清晰顯示著此刻的比分。
局分1:2。
蓬蠡隊領先。
第四局比分19:23，進才中學領先。
又是一聲哨響，進才中學憑借一個狂暴的大力跳發再得一分，比分變成了19:24,第四局比賽，進才中學拿到了局點。
“嗶~”
盧林回到了座位上拍下了按鈕，一聲哨響，裁判宣布，比賽暫停。
兩方球員離開球場回到場邊，雙方教練聚攏了球員緊張的給他們講著接下來的比賽安排。
進才中學這邊，教練和球員們看起來相當平穩，教練拿著戰術板，不時的寫寫劃劃。
戰術板上，代表兩方球員的圓圈號碼邊，一條條的線路分散著。
進才中學的教練指著戰術板強調了下自家戰術後，在最後時間，也重點的講到了對手，：“他們已經快撐不住了，打的再堅決些。
記住，對方的球員跑位很靈活，你們不要被對方的傳球調度晃花了眼,堅持以我為主,打我們自己的優勢，另外，重點盯防的地方別放了，已經掐到現在……”
這位教練說著話，手裏的筆重重的點在了蓬蠡隊這邊陣型中一個較大的圓圈旁，圓圈裏的數字是“3”，在圓圈旁，劃的線路也格外的多。
“他是對方的核心，是串聯整個球隊的關鍵節點，把這個點掐穩了……”
“是！”
進才中學這邊教練的講解布置，隊員的應和，顯得精神抖擻、士氣十足。
而在另一邊，此刻的蓬蠡隊明顯就要比對方少了些精氣神。
暫停時間，球員們一回到場邊就坐到了座椅上，呼哧呼哧的喘著粗氣，替補隊員們趕忙的遞上毛巾和水，活躍些的還拿起了硬紙板不住的在給他們扇著風。
盧林擰著眉站到球員們身邊,躬著身子湊到他們身邊,給他們講著布置。
劃了幾條線,又強調了幾個戰術套路後,盧林直起身子沒有再講下去。揮了揮手，讓他們自由休息了。
其實真的沒什麽好講的，他叫暫停也隻是希望能給隊員們緩解下精神，稍微打亂下對方的節奏。
就算是針對戰術也沒什麽需要特別說的，對方的情況擺在那裏，就好像很多戰爭討論時說的那樣，王道戰術。
不講精妙的戰術，不講靈巧天賦的接球傳球，就是靠比你跑的快、跳的高、扣的狠來打擊對手。
針對戰術上，掐了幾次弱的後，發現沒有想象中的效果好，轉頭就開始學金陵三中掐起了林幕這個強點。
這樣的方式，在自身不能強硬的情況下，任何戰術上的針對效果都不會很好。
硬件素質上的差距，顯得尤為明顯，特別是在自家整體狀態越來越不好的情況下。
比賽過程中，盧林的心裏很複雜。
看著球員們因為這些差距，一步步把領先優勢逐漸葬送，他甚至有些懷疑他在體校階段所推行的訓練理念了。
打了十幾年球，在他職業生涯的巔峰期，他感受到基本功上的一些欠缺，球性和球感上，付出了百倍努力都沒能把一些技術靈性上的東西彌補上。
進入職業生涯末期，他越是能感受到那股無奈。
因此，從他真正當教練開始，他就想著，要從一開始就把球感、球性、基本功打牢，練成記憶，伴隨著體能素質提高而逐漸深化。
可正因為這樣，也決定了，在年齡較小，身體未長開時絕對不能大幅度的強化體能素質。
目前蓬蠡隊就是這樣的一種訓練方式，當然，隨著技術和基本功的深化，他們也已經在提高體能強化的進度。
可和這些傳統的青少年球員們一比較，差距真的不小。
何況，因為城市經濟基礎的原因，他們在選材麵和培養投入上也無法和人家比。
難道我做的不對？
盧林糾結複雜的想著，算是反省，也算是思考。
而球員們此刻，卻完全沒有那麽複雜，他們有些沉默在調息，就算是想，也隻是在想這場比賽到底是怎麽了？
林幕也在沉思，或許說，有些東西是明了的，他隻是想著該如何去解決。
想來想去，似乎都無法解決眼前，因為有些硬性差距，不是靠一兩個戰術跑動能彌補的，需要更多的訓練積累。
個子沒人高，跳的沒人高，扣球的力量也沒人大，這些或許可以用調度防守，進攻快變再用臨機的小變化來彌補下。
前兩局的比賽就是如此，即便是對方開始狠掐他時，整個球隊的進程依然很順利。
他們順利的以25:21，25:23連下兩局，打出了他們配合和技術上的優勢。
可比賽的變化從第三局中開始，逐漸在向他們不利的方向發展。
今天的比賽就好像昨天的翻版，隻是他們在其中所扮演的角色也同樣被翻了個版。
他們是領先一方，眼看著就要被扳平進入第五局，而第五局，他也沒底了。
他們前兩局打的激情，用戰術和靈活機變來抵消對方的硬件優勢，可以說，所有球員的跑動消耗和精神消耗都比對方要大的多。
隨著比賽進行，要打出他們自己的節奏，他們體力消耗嚴重。
而且，原本昨天比賽苦拚5局就已經存在的後遺症也出現了，體力和狀態不佳的情況隨著比賽的進行，一步步的再顯現。雙方在體力、體能素質上的差距，進一步的在擴大。
第三局結束，他已經能明顯感覺到隊員們的那份掙紮。
他也感覺到自己有些力不從心了。
“嗶！”
暫停時間結束，
林幕帶著隊員們重新上場，隊員們竭力高吼互相鼓勁後，比賽重新開始。
進才中學的主攻發球，大力跳發，盧偉奔走飛身撲去，追著球也沒能趕上，不過好在，球最終出界，蓬蠡隊扳回了一分。
換發球，
蓬蠡隊的隊員隻簡單擊了個掌，顯然得分並沒有讓他們太興奮。
盡管扳回一分縮小了比分差距，然而，對方的局點還有4個，說實話，在每球得分製的比賽規則下，想翻盤的機會太小了。
4個球，隻要對方的一攻能成功打出一次就能拿下本局，即便是林幕也毫無信心。
發球方是主動進攻的一方，可如果發球沒到有十足威脅的程度，發球方才是真正主動的一方。
蓬蠡隊發球，
周庭的發球不錯，保持了他一貫的穩健。
但他發球沒有強力特點，臨機的變化和精準還沒跟上的發球現狀，導致了他在這一次的比賽中，發球得分甚至破壞對方一傳的次數都很少。
優點不優，缺點明顯，變化不足，這也是蓬蠡隊絕大多數球員在麵對對手時的無奈。
周庭的發球出手，不出意料的被對方成功接起。
二傳就位，接著就是網前4號位的強攻。
極為簡單單調的一攻組織，二傳落位，3號位掩護，也同時可以攻，4號位也是一樣，看起來就是進攻架勢明顯。
按說對於防守方來說比較容易防守，畢竟隻有兩個點，且兩個點還是相近的攻擊點。
然而，事實情況就是，這樣的防守並沒有想象中的那麽容易，同樣需要硬實力。
而且，對方雖然好像是打的簡單，但並不盲目，他們也有了解過蓬蠡隊，何況也打了三局了，對蓬蠡隊誰的網前攔網防守最好，都已經有了大致了解。
他們在一傳傳導時，或是2號位，或是3號位偏右，針對蓬蠡隊網前球員而調度的意圖十分明顯。
這個球也是一樣，前排的唐斌和韓晨成為了網前攔截的防線。
結果就是，兩個不到1米9的球員，在充分準備後的攔網，依然沒能擋住人高馬大的進才中學副攻的強力扣球。
擊球點很高，對方幾乎沒有空中滯停讓出時間差，徑直就扣了個強殺。
球打在了攔網手手尖，飛出界外。
打手出界。
進才中學拿下了第四局的最後一分。
雙方總局數戰成了2:2。
進才中學的球員們，氣勢和士氣一瞬間的達到了巔峰。
林幕安慰著自家球員，帶著隊員們回到場邊。
場邊的氣氛，顯得極為凝重。
一分鍾的時間過去，第五局的比賽開始。
開局蓬蠡隊先發球，林幕被排在了第一個發球位。
調整了發球節奏，林幕發出了球。
進才中學的自由人有些狼狽的勉強接起了球，不過，他們的目的已經達到了，起了球，二傳在3米線附近趕到球點，直接把球打到網前。
如同很多次一樣的局麵，二傳打過來的球，很準確的出現在韓晨和唐斌的方向。
球的傳導很快，兩人並去攔網，對方的主攻手也已經起跳準備調整攻。
蓬蠡隊後方，林幕發完球就已經回到場內。
此刻他雙臂微垂，鎮靜自若，正彎腰觀察賽場。
他的額頭因為大量運動早已布滿汗水，腳步的移動都有些沉重，但他依然努力保持著專注。
他的大腦同時也在快速運轉。
對方的攻手，是進才中學的大主攻，身高大概不低於1米95，彈跳和球扣點扣球力量都有，雖然打不出太靈巧的球，但足夠的強力。
曾經還打過幾次抄手，就是他在網前攔網的直接碰撞上，也曾經吃過虧。
此時對方的球已經出手，沒有太出林幕的預料，又一次沒能攔實，擊球點確實夠高，對方的二傳調整傳也是有意打的高弧度，兩人算是把自身優勢都充分的利用了起來。
球穿過中線，直飛後場，因為擦了下韓晨的手，線路上稍有些改變，出乎了林幕的判斷。
不過好在，多少也減緩了些球的衝勢，林幕身體一晃，趕忙的就移動一步，縱身一個魚躍，左手撐地，在球與地麵接觸前成功依靠滑行用右手背碰到球。
“好防！”
急忙回頭的韓晨看見這一幕，情不自禁叫好。
“好球！”
場邊，盧林也暗自的握拳，在心裏叫了個好。
剛剛移動時他都能看到林幕因為瞬間改變重心做反向撲球時的發力艱難，在即時反應上也因為體力影響有些遲滯，但這個球還是靠著良好的基本功和頑強的意誌被救了起來。
救起球後，林幕滾了兩下後就立刻爬了起來，好像疼痛和體力影響毫不存在一般，表現讓他隻有欣慰和讚賞。
這一球還在繼續，雖然被救起，但限於發力角度問題，高度很低，隻到人站立時的腰部。
韓晨趕忙跑向落點，紮下馬步，上半身瞬間前傾，俯身把球過渡到前排。
李峰的方向，二號位，他看著球來的方向，後退一步助跑，等球到位時，人跟著高高躍起。
進才中學的後排防守球員腳下碎步不斷，不停地調整著位置。
前排球員的反應和移動都是極快，甚至已經組成了三人攔網，幾乎完全封住了線路。
李峰扣球了。
他出手時，別扭的轉了下腕，打了個不算靈巧的巧球。
不過，李峰的起跳高度和力量上的特點還在，他也是蓬蠡隊少數一兩個能在正麵對比中不輸多少的人。
當然，三人攔網很難打，他的特點也不足強攻對抗有組織的多人攔網。
可李峰變了，雖然隻是勉強別扭的一個手腕上的小變化，但也讓對方有些措手不及的意外。
非常小的小斜線！
二號位右手攻，就如同打呲了一般，擦著最內的攔網球員的手劃過中線。
該死！
進才中學的攔網球員很意外很懊惱，後排的防守球員更感到突然。
他們的自由人瘋狂移動跨了兩步，接著就魚躍救球，但沒能趕上，慣性的又在在地上滾了一圈，懊惱的捶著地板。
“漂亮！”
林幕很高興，比他自己打個精彩球更高興，他衝到李峰身邊拍著李峰的屁股讚道。
“哈哈，感覺還沒打上力，不過打的挺爽，到現在我才發現，這種打球的感覺也不錯！”
李峰此刻心情不錯，如此小角度的大膽的一記小斜線扣殺，他真就玩了個花活。這在他以前是很難想象的。
也是沒辦法，兩場比賽打的他少了很多自信，也少了很多對自身技術上的盲目。
現在球隊整體體力和狀態上都有些不盡人意，他更是明白了教練和隊長說的，自身打變化的重要性了。
和隊友們慶祝了一下後，李峰回到位置上，準備接下來的比賽。
他心裏的高興稍去，對於接下來比賽的緊張又重新浮上心頭。
比分1-0，林幕繼續發球。
發球區裏，他拍了拍球，熟悉了一下手感。
調整著當前身體狀態下，最適合的節奏。
兩場比賽，他經曆了從未有過的疲乏，從比賽中，他也有所感悟。
他發現了不足，也在通過不斷的比賽在逐步改善著自身的不足。
他也明白了基本功真正的重要性，且用基本功隨時應對比賽以及自身當前狀態的變化需求。
身體狀態好，體力充沛下有該狀態下處理球的方式，但疲乏時，甚至極度疲乏時，也該有協調調整的方式。
自身技術的圓融、深刻，正是要如此，也許這就是所謂比賽的經驗吧。
他目光穿過白色的球網，直視對麵的球員。
接著手一揚，拋球。
橘色的排球向上旋轉的動作仿佛帶著慢鏡頭一般，擊球點在林幕的眼中一覽無餘。
助跑、起跳、揮臂，右手掌根正好擊打在球的中後部的中心位置。
排球借著空氣阻力既快且飄的向對麵飛去，劃過半場，突然有些明顯的下墜，甚至路線都有些小變幻。
球擦著對方主攻舉起的手臂，落在了地板上。
“嗶——”
裁判吹哨示意蓬蠡隊發球得分。
2：0。
“好球！”
場上場下，叫好的聲音不斷。
即便是沒有站隊立場的看台觀眾，此時也沒有吝嗇掌聲。
稀稀拉拉的掌聲響起。
蓬蠡隊和進才中學的比賽打到了第5局，不論是先輸後贏還是先贏後輸，此時已經是最關鍵激烈的時候。
對於看台上不少真正懂排球的人來說，兩支球隊打到現在，更像是不同方式的一種碰撞。
看台一角，作為兩支球隊同組的對手，其他球隊極為關注兩支球隊的某些人，他們此刻也討論了起來。