“這本書本身可不可以寫出曲子我不知道。不過我知道那本書我看不懂，所以這曲子我是也寫不出來的。”柳嬰寧道。
“這個沒關係。我可以對你講裏麵的內容。這樣你就可以得到感悟了。”華語道。
“好啊！”柳嬰寧也同意了。
接下來的幾天裏華語就開始向柳嬰寧解釋書裏的內容了。可是華語很快就現這樣做的效果並不好。倒不是柳嬰寧寫不出曲子來，而是她寫出的曲子體現出來的完全是華語自己的感悟，而不是那本書原來的思想。華語很快就明白了其中的道理。因為柳嬰寧對那書的理解完全來自於華語，所以華語教什麽她就學什麽了。至於那本書的原意在經華語加工的前提下已經轉變了。總之，隻要柳嬰寧不能獨自看懂那本書，她就無法體會到其中的原意。
“我現這些曲子裏表現的不是書裏的思想，而是我的想法。可這樣我就沒法體會到。
“原來是這樣。我說這幾天你聽到那些曲子怎麽會沒有反應呢。”柳嬰寧道。
“現在該怎麽辦呢？你要想直接理解裏麵的內容，就必須有很深厚的古文功底。對了，我還不知道你的古文功底到底如何呢。不過想來你能從《道德經》裏得到靈感，那你的古文水準也應該不低的。”華語道。
“嗯，其實我看的《道德經》是白話本的。照你的說法，我理解的《道德經》也不是原來的意思了。”柳嬰寧臉紅了一下，說道。
“看來通過音律來體會哲理的途徑是走不通了。要知道補習古文可不是短時間可以見效的。”華語道。
“其實還有一個辦法可行。雖然我無法短時間裏學好古文，可你卻可以學音律啊。”柳嬰寧道。
“對啊，我怎麽就沒想過去學音律呢。”華語興奮地道，“可這音律好學麽？是不是和學古文一樣需要時間積累功底啊？”
“怎麽說呢？音律的基礎知識就好比是一種應用工具，有了這些基礎知識你就可以將你要表達的感想通過音律的形式表達出來了。對了，你不是會編程麽？學音律就和編程差不多，你要先學好基礎語言規則然後就可以編出你自己想要的程序了。不過要想編出好程序，那就要看你自己的鑽研了。”柳嬰寧道。
“這樣啊！我現在還是無法判斷出這音律好不好學。看來隻能試試再說了。”華語道。
“那好吧。這幾天你先在網上學習一下音律的基礎，之後我再教你它們的運用吧。”柳嬰寧道。
接下來幾天華語便開始了音樂的學習。因為音樂主要分為中國古典樂和西方音樂兩種，華語又不知道怎麽學便將它們的內容全記了下來。其實中西方音樂的本質是一樣的，隻不過是描述方法不同罷了。這是後來柳嬰寧告訴他的。至於華語要用哪個就隨他自己了。沒過幾天華語便將那些音律的基礎理解的差不多了，不過這隻是限於字麵和原理上的理解。至於要理解美妙音樂的本質那就得還要有柳嬰寧這個音樂世家出來的大師輔導了。
因為華語學音樂隻是為了讓自己能夠更加容易的理解那本《風華無限》，並不是真的想當音樂家。所以華語也就選了一件簡單的樂器――簫，而不是例如鋼琴和吉他，電子樂器之類的大家夥。而這根簫也就是華語上次送給皚麗雪和虎丫兒的那根。反正她們也不用，華語也就順手拿了過來。這樣也就不用再去買了。
華語從最低級的兒歌開始吹起，並以此為原點開始了正式的音樂之旅。不要小看了兒歌，其實那些能將兒歌準確演奏出來的人的音樂功底都不低。而且兒歌雖簡單可是它們卻包含了音樂中最常用和最基本也是最重要的部分，隻要將兒歌練好了那麽基礎也就打牢了。（以上純屬虛構，勿當真。）
柳嬰寧給華語精選了1oo兒歌讓他練習，說練好了後就可以學習更加複雜的樂曲了。1oo兒歌，從數量看很多，從質量看又很簡單。可華語究竟感覺如何就不是外人能知道了，我們隻知道華語用了一個月就練完了。而經柳嬰寧的檢驗後被她評價為很專業。雖然這些歌都是兒歌，可是讓一個從未接觸過樂器的人在一個月內練到專業水品卻也是很不可能的。可華語之所以會成功，還是要歸結於華語天人的心性以及他卓越的感悟力。當然華語有著木星中級的力量也是一方麵原因，這些力量讓他有著可以輕鬆吹奏出樂曲的氣。這些氣不經過練習是不足以將簫吹響的。
接下來華語自然就是練習那些名家的名作了。其實演奏出美妙音樂的關鍵就是不斷地練習再練習。當年俞伯牙就是這樣成為一代音樂大師的。當然在當今的社會裏學習音樂就不能光練習了，因為還有許多樂理和音樂曆史等內容要學。可是不斷地練習卻是成為音樂家的要關鍵，否則就算音樂知識學得再好也是說到做不到的假把式。
轉息之間又一學期結束了，華語學音樂也有五個月了。柳嬰寧她們已經回家了。此時的華語也已經不需要柳嬰寧的親身輔導了。華語以後隻需要不斷地練習就可以了。這幾個月裏華語自然也不是除了練習音樂外什麽也沒幹，他每日裏還是要練功以及研究那本書的。
現在已經是暑假了，華語卻還是一個人在家裏做著平常做的事。皚麗雪不在家，而虎丫兒則被菲麗雅派去做假期訓練了，所以這個暑假也就隻有華語一個人在家了。
這日華語正在為創作一曲子而頭疼。他從那本書裏新悟到了一種說不出的感覺，這感覺似乎是種武學原理，可又似乎是一種科技應用，又似乎是一種自然現象。總之這種感覺讓華語無法準確把握。華語按照經驗對它們采取了愛理不理的態度。因為以往每當出現這種感覺的時候，華語越是對它們努力地思考，那種感覺就會越模糊，最後也就消失了。
就在華語將腦袋放鬆什麽也不刻意去想的時候，他的手卻不知不覺的摸到了玉簫。於是華語也就是順勢放在嘴邊順著那種感覺吹奏了起來。一時之間華語完全沉迷在了自己的感覺之中，而他吹奏的音樂本身究竟是否悅耳華語就不知道了。當華語清醒的時候，那種朦朧的感覺消失了，剩下的則是一種猶如醍醐灌頂的清涼舒爽的感覺。在這一刻華語終於頓悟到了：那些創作的規則根本不重要，甚至自己吹的是否是曲子也不重要。重要的是自己吹奏之時必須要將自己的情感完全投入並將自己的情感努力表達出來。
“這個沒關係。我可以對你講裏麵的內容。這樣你就可以得到感悟了。”華語道。
“好啊！”柳嬰寧也同意了。
接下來的幾天裏華語就開始向柳嬰寧解釋書裏的內容了。可是華語很快就現這樣做的效果並不好。倒不是柳嬰寧寫不出曲子來，而是她寫出的曲子體現出來的完全是華語自己的感悟，而不是那本書原來的思想。華語很快就明白了其中的道理。因為柳嬰寧對那書的理解完全來自於華語，所以華語教什麽她就學什麽了。至於那本書的原意在經華語加工的前提下已經轉變了。總之，隻要柳嬰寧不能獨自看懂那本書，她就無法體會到其中的原意。
“我現這些曲子裏表現的不是書裏的思想，而是我的想法。可這樣我就沒法體會到。
“原來是這樣。我說這幾天你聽到那些曲子怎麽會沒有反應呢。”柳嬰寧道。
“現在該怎麽辦呢？你要想直接理解裏麵的內容，就必須有很深厚的古文功底。對了，我還不知道你的古文功底到底如何呢。不過想來你能從《道德經》裏得到靈感，那你的古文水準也應該不低的。”華語道。
“嗯，其實我看的《道德經》是白話本的。照你的說法，我理解的《道德經》也不是原來的意思了。”柳嬰寧臉紅了一下，說道。
“看來通過音律來體會哲理的途徑是走不通了。要知道補習古文可不是短時間可以見效的。”華語道。
“其實還有一個辦法可行。雖然我無法短時間裏學好古文，可你卻可以學音律啊。”柳嬰寧道。
“對啊，我怎麽就沒想過去學音律呢。”華語興奮地道，“可這音律好學麽？是不是和學古文一樣需要時間積累功底啊？”
“怎麽說呢？音律的基礎知識就好比是一種應用工具，有了這些基礎知識你就可以將你要表達的感想通過音律的形式表達出來了。對了，你不是會編程麽？學音律就和編程差不多，你要先學好基礎語言規則然後就可以編出你自己想要的程序了。不過要想編出好程序，那就要看你自己的鑽研了。”柳嬰寧道。
“這樣啊！我現在還是無法判斷出這音律好不好學。看來隻能試試再說了。”華語道。
“那好吧。這幾天你先在網上學習一下音律的基礎，之後我再教你它們的運用吧。”柳嬰寧道。
接下來幾天華語便開始了音樂的學習。因為音樂主要分為中國古典樂和西方音樂兩種，華語又不知道怎麽學便將它們的內容全記了下來。其實中西方音樂的本質是一樣的，隻不過是描述方法不同罷了。這是後來柳嬰寧告訴他的。至於華語要用哪個就隨他自己了。沒過幾天華語便將那些音律的基礎理解的差不多了，不過這隻是限於字麵和原理上的理解。至於要理解美妙音樂的本質那就得還要有柳嬰寧這個音樂世家出來的大師輔導了。
因為華語學音樂隻是為了讓自己能夠更加容易的理解那本《風華無限》，並不是真的想當音樂家。所以華語也就選了一件簡單的樂器――簫，而不是例如鋼琴和吉他，電子樂器之類的大家夥。而這根簫也就是華語上次送給皚麗雪和虎丫兒的那根。反正她們也不用，華語也就順手拿了過來。這樣也就不用再去買了。
華語從最低級的兒歌開始吹起，並以此為原點開始了正式的音樂之旅。不要小看了兒歌，其實那些能將兒歌準確演奏出來的人的音樂功底都不低。而且兒歌雖簡單可是它們卻包含了音樂中最常用和最基本也是最重要的部分，隻要將兒歌練好了那麽基礎也就打牢了。（以上純屬虛構，勿當真。）
柳嬰寧給華語精選了1oo兒歌讓他練習，說練好了後就可以學習更加複雜的樂曲了。1oo兒歌，從數量看很多，從質量看又很簡單。可華語究竟感覺如何就不是外人能知道了，我們隻知道華語用了一個月就練完了。而經柳嬰寧的檢驗後被她評價為很專業。雖然這些歌都是兒歌，可是讓一個從未接觸過樂器的人在一個月內練到專業水品卻也是很不可能的。可華語之所以會成功，還是要歸結於華語天人的心性以及他卓越的感悟力。當然華語有著木星中級的力量也是一方麵原因，這些力量讓他有著可以輕鬆吹奏出樂曲的氣。這些氣不經過練習是不足以將簫吹響的。
接下來華語自然就是練習那些名家的名作了。其實演奏出美妙音樂的關鍵就是不斷地練習再練習。當年俞伯牙就是這樣成為一代音樂大師的。當然在當今的社會裏學習音樂就不能光練習了，因為還有許多樂理和音樂曆史等內容要學。可是不斷地練習卻是成為音樂家的要關鍵，否則就算音樂知識學得再好也是說到做不到的假把式。
轉息之間又一學期結束了，華語學音樂也有五個月了。柳嬰寧她們已經回家了。此時的華語也已經不需要柳嬰寧的親身輔導了。華語以後隻需要不斷地練習就可以了。這幾個月裏華語自然也不是除了練習音樂外什麽也沒幹，他每日裏還是要練功以及研究那本書的。
現在已經是暑假了，華語卻還是一個人在家裏做著平常做的事。皚麗雪不在家，而虎丫兒則被菲麗雅派去做假期訓練了，所以這個暑假也就隻有華語一個人在家了。
這日華語正在為創作一曲子而頭疼。他從那本書裏新悟到了一種說不出的感覺，這感覺似乎是種武學原理，可又似乎是一種科技應用，又似乎是一種自然現象。總之這種感覺讓華語無法準確把握。華語按照經驗對它們采取了愛理不理的態度。因為以往每當出現這種感覺的時候，華語越是對它們努力地思考，那種感覺就會越模糊，最後也就消失了。
就在華語將腦袋放鬆什麽也不刻意去想的時候，他的手卻不知不覺的摸到了玉簫。於是華語也就是順勢放在嘴邊順著那種感覺吹奏了起來。一時之間華語完全沉迷在了自己的感覺之中，而他吹奏的音樂本身究竟是否悅耳華語就不知道了。當華語清醒的時候，那種朦朧的感覺消失了，剩下的則是一種猶如醍醐灌頂的清涼舒爽的感覺。在這一刻華語終於頓悟到了：那些創作的規則根本不重要，甚至自己吹的是否是曲子也不重要。重要的是自己吹奏之時必須要將自己的情感完全投入並將自己的情感努力表達出來。