耿朝忠回去以後也一直在嘀咕。
事出反常必為妖。
這趙可楨跟自己見麵的對話著實有點奇怪——就算他知道趙爾笙與自己過從甚密，甚至對兩人的關係也樂見其成，但作為一個父親，該有的矜持總該有的吧？
難道自己就那麽優秀，優秀到趙可楨迫不及待，情不自禁，不由自主的要把女兒上趕著嫁給自己？
不過也不對啊！趙可楨自己都說了，他堂堂北平教育公署家的千金，隻要一放出話，登門求婚的估計得從西交民巷排到東直門，難道還怕女兒嫁不出去？
不對，不對，有鬼，有鬼。
耿朝忠皺了皺眉頭，再次確定了自己的判斷——有鬼是肯定的，但具體是什麽鬼不清楚，不過像趙可楨這種老奸巨猾的資深情報人員，他的行為必然有著他自己的邏輯，如果自己覺得奇怪，那一定是沒有找到其中的關鍵。
關鍵是什麽？
利益，情感，還是政治因素？
任何一個人的任何動機都逃不過以上三點，這是耿朝忠所完全明了的。
利益方麵，是因為自己殺死了武藤？
有一定可能性，趙可楨在北平的威脅有兩個，一個是日本人，一個是複興社特務處，武藤一死，威脅就隻剩下了自己，那他的意思是想幹掉自己？
不對，耿朝忠很快否認了這個判斷，武藤死了還有川崎，自己死了還有王天木，殺死自己並沒有什麽利益上的必要性。
那就是情感了？也許因為趙可楨不滿自己勾搭他女兒，索性來個將計就計，幹掉自己這個會毀掉女兒一生的複興社狗特務？
有可能！
耿朝忠的脊背一陣發涼，沒錯了，肯定是情殺！
等等——耿朝忠突然想到，自己在跟趙可楨談話的時候，提到過“察哈爾抗日同盟軍”的事情，當時趙可楨的表情好像有一點細微的變化——耿朝忠不能確定，因為一個訓練有素的特務在跟人談話的時候，任憑腦袋裏翻江倒海，麵部表情都幾乎不會有任何變化——但耿朝忠就是覺得，當時趙可楨的表情似乎有點異常。
“唔........”
耿朝忠沉吟了一下，如果是政治因素的話，那可能就是出於大局考慮或者上司指示了——這種行為是最難判斷的，很多情況下也是無法預測的——因為廟堂之上任何風吹草動，折射到底層，卻都不啻軒然大波，而底層因為信息受限，很多情況下並不能預測到危機來臨。
比如，一個精明強幹的特工，可以洞悉人心，精妙設計行動，但卻並不代表他可以洞悉政治局勢和台麵人物的想法，這也是很多特工折戟沉沙的原因之一，因為這種特工隻是戰術特工，並不是戰略特工。
但這不包括自己。
自己知道未來會怎樣發展——雖然個人的命運在世間洪流中如一粒微不足道的塵沙，但無論如何，知道大勢所趨的人必定是具有優勢的。
耿朝忠閉上了眼睛，南京，蘇區，東北，熱河，察哈爾，北平——全國各地正在發生或者將要發生的事情都在他腦海中運轉，各種大邏輯背後隱藏的小邏輯在逐步的組合，推演......
嗯.......
耿朝忠長出了一口氣——第五次反圍剿，是蘇區麵臨的最嚴重，最凶險的一次圍剿，說是危急存亡之秋也並不為過，在這種嚴峻的局勢下，身在蘇區的人會怎麽想，怎麽做？
當然是利用全國任何可能的棋子來延緩南京的進攻，無論能起到多大效果，甚至是否有效，都會試一試，隻要能保存蘇區的火種，那對整個大局來說，就都是值得的。
是啊，耿朝忠突然笑了。
道理其實很簡單——為了盡可能的吸引南京布置在北平附近的兵力，不讓他們有機會進入蘇區參與圍剿，那麽在北平搞一件大事出來就是必要的，進一步說，就算消滅掉自己也同樣是必要的。
趙可楨要幹掉自己？
這個推理出來的想法讓耿朝忠的心瞬間警惕起來。
會嗎？
也許很快就會有答案。
.........
“周館長，有輛轎車停在我們門口了！”
翌日一大早，就有一個學生助理提醒耿朝忠。
無需提醒，耿朝忠早已看到一輛車牌號為“35279”的小轎車停在了圖書館門口，正是趙可楨教育公署的座駕。
“周老弟，好久不見，恭喜榮升！”
說話間，趙可楨已經笑容滿麵的走了進來，對著耿朝忠抱拳恭賀。
“趙署長光臨本館，鄙人正是受寵若驚，請進請進！”耿朝忠也熟練的客套著，將趙可楨迎了進來。
“無事不登三寶殿，今天來是找幾本關於介紹教育體製改革的書，以作北平教育改革參考之用，周館長，叨擾了！”趙可楨微笑著說明來意。
“原來如此，”耿朝忠一副恍然大悟的表情，“趙署長裏麵請，鄙人一孔之見，我國進行教育改革，uu看書 .unshu 最重要的還是要參考德國17世紀以來之教育改革，德皇可以說乃是全世界第一個采用義務製學校教育的國家，這也是德國從18世紀開始一躍而成歐陸強國的最重要因素，我這有幾本書，請您跟我來！”
一邊說話，耿朝忠一邊將趙可楨帶上了圖書館二樓，趙可楨聽著耿朝忠的介紹，麵上不由露出幾分敬佩之色——自己隻是隨意找個借口，沒想到這方站長竟然真的對教育製度如此了解，這絕對已經超脫了一般特務的範疇，說是學者型特務也不為過了！
在耿朝忠指引下，趙可楨挑選了幾本譯著，兩人一邊探討，一邊走進了耿朝忠的辦公室。
“趙署長，今天來找我，不會就是為了找書這件小事吧？”剛一進門，耿朝忠就雙目直視趙可楨問道。
“還真是這件事，日本人要求的，說要參考德國日本的教育製度對北平進行改革，雖說是狗拿耗子多管閑事，不過多少也有幾分道理。”趙可楨說道。
“哦，德式教育和日式教育確實值得借鑒，”耿朝忠點點頭，“對了趙先生，最近政府集合百萬之眾圍剿匪區，未知趙先生看勝負如何？”
耿朝忠這一先聲奪人，倒讓趙可楨表情一愣，心中準備好的話頓時不知從何說起，他頓了頓道：“同室操戈，吾不忍言。”
“不忍言也得言啊，現實如此，我今天想聽聽趙先生的高見。”耿朝忠笑道。
事出反常必為妖。
這趙可楨跟自己見麵的對話著實有點奇怪——就算他知道趙爾笙與自己過從甚密，甚至對兩人的關係也樂見其成，但作為一個父親，該有的矜持總該有的吧？
難道自己就那麽優秀，優秀到趙可楨迫不及待，情不自禁，不由自主的要把女兒上趕著嫁給自己？
不過也不對啊！趙可楨自己都說了，他堂堂北平教育公署家的千金，隻要一放出話，登門求婚的估計得從西交民巷排到東直門，難道還怕女兒嫁不出去？
不對，不對，有鬼，有鬼。
耿朝忠皺了皺眉頭，再次確定了自己的判斷——有鬼是肯定的，但具體是什麽鬼不清楚，不過像趙可楨這種老奸巨猾的資深情報人員，他的行為必然有著他自己的邏輯，如果自己覺得奇怪，那一定是沒有找到其中的關鍵。
關鍵是什麽？
利益，情感，還是政治因素？
任何一個人的任何動機都逃不過以上三點，這是耿朝忠所完全明了的。
利益方麵，是因為自己殺死了武藤？
有一定可能性，趙可楨在北平的威脅有兩個，一個是日本人，一個是複興社特務處，武藤一死，威脅就隻剩下了自己，那他的意思是想幹掉自己？
不對，耿朝忠很快否認了這個判斷，武藤死了還有川崎，自己死了還有王天木，殺死自己並沒有什麽利益上的必要性。
那就是情感了？也許因為趙可楨不滿自己勾搭他女兒，索性來個將計就計，幹掉自己這個會毀掉女兒一生的複興社狗特務？
有可能！
耿朝忠的脊背一陣發涼，沒錯了，肯定是情殺！
等等——耿朝忠突然想到，自己在跟趙可楨談話的時候，提到過“察哈爾抗日同盟軍”的事情，當時趙可楨的表情好像有一點細微的變化——耿朝忠不能確定，因為一個訓練有素的特務在跟人談話的時候，任憑腦袋裏翻江倒海，麵部表情都幾乎不會有任何變化——但耿朝忠就是覺得，當時趙可楨的表情似乎有點異常。
“唔........”
耿朝忠沉吟了一下，如果是政治因素的話，那可能就是出於大局考慮或者上司指示了——這種行為是最難判斷的，很多情況下也是無法預測的——因為廟堂之上任何風吹草動，折射到底層，卻都不啻軒然大波，而底層因為信息受限，很多情況下並不能預測到危機來臨。
比如，一個精明強幹的特工，可以洞悉人心，精妙設計行動，但卻並不代表他可以洞悉政治局勢和台麵人物的想法，這也是很多特工折戟沉沙的原因之一，因為這種特工隻是戰術特工，並不是戰略特工。
但這不包括自己。
自己知道未來會怎樣發展——雖然個人的命運在世間洪流中如一粒微不足道的塵沙，但無論如何，知道大勢所趨的人必定是具有優勢的。
耿朝忠閉上了眼睛，南京，蘇區，東北，熱河，察哈爾，北平——全國各地正在發生或者將要發生的事情都在他腦海中運轉，各種大邏輯背後隱藏的小邏輯在逐步的組合，推演......
嗯.......
耿朝忠長出了一口氣——第五次反圍剿，是蘇區麵臨的最嚴重，最凶險的一次圍剿，說是危急存亡之秋也並不為過，在這種嚴峻的局勢下，身在蘇區的人會怎麽想，怎麽做？
當然是利用全國任何可能的棋子來延緩南京的進攻，無論能起到多大效果，甚至是否有效，都會試一試，隻要能保存蘇區的火種，那對整個大局來說，就都是值得的。
是啊，耿朝忠突然笑了。
道理其實很簡單——為了盡可能的吸引南京布置在北平附近的兵力，不讓他們有機會進入蘇區參與圍剿，那麽在北平搞一件大事出來就是必要的，進一步說，就算消滅掉自己也同樣是必要的。
趙可楨要幹掉自己？
這個推理出來的想法讓耿朝忠的心瞬間警惕起來。
會嗎？
也許很快就會有答案。
.........
“周館長，有輛轎車停在我們門口了！”
翌日一大早，就有一個學生助理提醒耿朝忠。
無需提醒，耿朝忠早已看到一輛車牌號為“35279”的小轎車停在了圖書館門口，正是趙可楨教育公署的座駕。
“周老弟，好久不見，恭喜榮升！”
說話間，趙可楨已經笑容滿麵的走了進來，對著耿朝忠抱拳恭賀。
“趙署長光臨本館，鄙人正是受寵若驚，請進請進！”耿朝忠也熟練的客套著，將趙可楨迎了進來。
“無事不登三寶殿，今天來是找幾本關於介紹教育體製改革的書，以作北平教育改革參考之用，周館長，叨擾了！”趙可楨微笑著說明來意。
“原來如此，”耿朝忠一副恍然大悟的表情，“趙署長裏麵請，鄙人一孔之見，我國進行教育改革，uu看書 .unshu 最重要的還是要參考德國17世紀以來之教育改革，德皇可以說乃是全世界第一個采用義務製學校教育的國家，這也是德國從18世紀開始一躍而成歐陸強國的最重要因素，我這有幾本書，請您跟我來！”
一邊說話，耿朝忠一邊將趙可楨帶上了圖書館二樓，趙可楨聽著耿朝忠的介紹，麵上不由露出幾分敬佩之色——自己隻是隨意找個借口，沒想到這方站長竟然真的對教育製度如此了解，這絕對已經超脫了一般特務的範疇，說是學者型特務也不為過了！
在耿朝忠指引下，趙可楨挑選了幾本譯著，兩人一邊探討，一邊走進了耿朝忠的辦公室。
“趙署長，今天來找我，不會就是為了找書這件小事吧？”剛一進門，耿朝忠就雙目直視趙可楨問道。
“還真是這件事，日本人要求的，說要參考德國日本的教育製度對北平進行改革，雖說是狗拿耗子多管閑事，不過多少也有幾分道理。”趙可楨說道。
“哦，德式教育和日式教育確實值得借鑒，”耿朝忠點點頭，“對了趙先生，最近政府集合百萬之眾圍剿匪區，未知趙先生看勝負如何？”
耿朝忠這一先聲奪人，倒讓趙可楨表情一愣，心中準備好的話頓時不知從何說起，他頓了頓道：“同室操戈，吾不忍言。”
“不忍言也得言啊，現實如此，我今天想聽聽趙先生的高見。”耿朝忠笑道。