第二十八章 新編騎兵
凡事都有先來後到，而今真正的平民出身的武將，根本不會有多少。連戚繼光俞大猷，都是軍戶出身。更不要說別的了。誠然，衛所的世襲製度是。明代軍事衰落的重要原因。
但是不得不承認，而今支撐大明邊軍的骨幹力量。依舊是衛所體係的軍官。
即便周夢臣大刀闊斧的將衛所之中敗壞之極的軍官殺了一批。但是依然要安撫重用剩下的這些勉強能用的軍官。
如果周夢臣真擺明車馬。要用其他出身的將領，將這些人給代替。
周夢臣很可能麵臨再一次的大同兵變。
政治畢竟不是戰爭，鬧得熱火朝天，敵我分明。明火執仗。反而落了下成。
見而今的狀況，周夢臣自然是安慰了幾句話。又交代了大同書院一些事情。讓吳國賞作為祭酒，也就是校長，程大位副之，並在大同府內張貼告示。招納學生。
隻是情況很不理想。
因為大同到底不是江南。
大同的識字率與江南的識字率，是天差地別。
大同書院也不是蒙學，即便不要求學生有多高的經史數學底子，但是最少，能夠識文斷字吧。不然這些人什麽也不懂，難不成上課的時候，先教文字。這效率也就太慢了。
隻是大同本來貧瘠，當地百姓大多是軍戶，即便不是軍戶，也多沒有什麽積蓄。麵對韃子的日夜威脅。他們更願意讓子弟們學習一門實用的學問。比如武藝。
周夢臣似乎才發現。似乎除卻一些軍官與代王一脈留下的宗室子弟之外，識字的人本來就不多。
周夢臣不得已，又辦了另外一科。
在文，武，數，醫之外，設立預科。
預科這東西，在後世幾乎沒有了。那是後世完整的義務教育體係，將大學預科代替了。但是在國外，在民國的時候，還是大量存在的。就是上大學之前，先上一年的預科，增加一些基礎的東西。
當然了，這是後話了。
周夢臣而今還沒有察覺到，自己的教育計劃，還有這樣的漏洞。
而今的周夢臣安排好書院的事情。馬芳就上前說道：“大人，末將想請教一下，大人剛剛說的是真的嗎？”
周夢臣聽了，說道：“理論上是真的。但是能不能做到，卻是另外一件事情了。怎麽你想實現這個想法？”
馬芳深吸一口氣，說道：“正是。大人，我軍馬隊少
於韃子，不管怎麽比都比不過韃子的。所以我們的騎兵要承擔更多的任務，控製戰場，查明韃子方位，等等作用。而今我隻有萬餘騎，實在是不知道該怎麽辦是好？”
“大人的思路，讓我看到擊敗韃子騎兵的可能性。”
周夢臣說道：“擊敗韃子騎兵的可能性？”他有一點不相信。在他看來，明軍騎兵與韃子騎兵在戰場上的懸殊太大了。周夢臣從來沒有想過讓騎兵能夠擊敗韃子騎兵。更多是將騎兵放在一個輔助的地位上，其他的事情由步卒來完成。
這並不是周夢臣不相信大明騎兵的戰鬥力。
實在是，實力懸殊太大了。
周夢臣萬萬沒有想到，在馬芳看來，意義如此重大。
馬芳說道：“大人，又所不知，如果韃子騎兵敢與我們一對一的對陣，我馬芳敢打包票，能擊敗韃子所有的騎隊，包括號稱怯薛的俺答直屬人馬。但是在戰場之上， 我跟隨周老將軍，從來沒有一次能與韃子公平對決。都是以少打多。”
“一旦陷入纏鬥之中，也就是大人您說的，那種來回對衝的合，我軍銳氣衰落，想要取勝就要靠苦戰的。”
“但是韃子騎兵多，我們騎兵少。如此一來，我們被纏住的話，其餘韃子騎兵就有自由活動的空間，大不利於我軍。”
“周老將軍在的時候，一直想過想過如果大破韃子的辦法。”
“特別囑咐我。多讀金史之中，關於忠孝軍的章節。”
周夢臣說道：“忠孝軍？”
如果周夢臣沒有在大明朝，苦讀過史書。這個時候，他都不知道忠孝軍是什麽軍隊。
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忠孝軍是金朝末年與蒙古對陣的一支王牌部隊，蒙古騎兵甲天下不假，但是真正臨陣廝殺，未必是忠孝軍的對手。忠孝軍最出色的戰例，就是以四百騎破八千蒙古騎兵。
要知道那時候都蒙古騎兵戰鬥力是相當可觀的。
畢竟那個時候的蒙古本隊，也不過二十多萬而已。幾乎都是精銳。
可見忠孝軍的能力。
馬芳說道：“對。周老將軍其實也想過仿造忠孝軍訓練一支騎兵，隻是時代久遠，很多東西都是失傳了，而且忠孝軍的三倍糧餉，他也弄不來。”
“而且忠孝軍的戰術，也太慢了。很容易被蒙古騎兵糾纏住。而大人提出的辦法，如果真正能完成的話，那才是真正的決勝之法。”
忠孝軍選都是善於騎射的將士，並且保證一人二馬，三倍
糧餉。最為堅韌不過了。不過忠孝軍的戰術，就是金軍傳統的戰術，號稱不打滿一百合，何以稱馬軍。剛剛說過，騎兵來回這一對衝，號稱一合。而忠孝軍敢打滿一百合，這是對自己的體力，戰鬥意誌的極度自信。很多蒙古人都堅持不下來。
而今大同騎兵也做不到這一點。
要麽打成混戰，要麽下麵的將士，自己都打不下去了。
周夢臣說道：“哦。你說說，怎麽一個決勝之法。”
馬芳說道：“如果說之前的騎兵戰術，就好像是打馬吊，最後才知道誰胡了。而這個戰法，就是擲骰子，一把就知道大小。密集隊形，逼得雙方沒有躲避的空間。兩馬相撞，雙方都未必能活得下來。是將一百合的危險濃縮到一合之中。”
“不勝即死，或者說勝了要死。”
周夢臣陡然一驚，說道：“如此殘酷。”
馬芳說道：“請大人放心，夫戰勇氣也。韃子南下，不過求財。有求勝之意，沒有必死之心。然大同男兒，為了父老鄉親報仇雪恨，敢與韃子賭死。戰場之上，心怯一分，一身本事就去了九成。我個人覺得，除卻少數韃子，根本沒有韃子敢與我們對陣。”
這就是戰場上最大謬論，那就是越不怕死的人，越能活下來。越怕死的人，死的越快。更加令人無解的是，即便是人人都知道這個道理，但是每一個人都很難做到。
正如馬芳所言密不透風的騎兵陣列與韃子對衝，就好像是兩輛摩托車在同一條路上相撞一般。一旦撞上，雙方摩托車手，都很難活下來。但是一方掉頭，對另外一方，就是追殺的局麵。而且潰逃很有可能引起連鎖反應。
而且真正對衝的時候，明軍是密集隊形，而韃子是鬆散的隊形，雙方的隊形如此，對衝的結果，自然也是不問自知。
這就是馬芳想到的在戰術層麵之上，最短時間擊潰敵人的辦法。即便敵人逃走之後，並不會傷元氣，很有可能很快就能恢複秩序，但是這種很快也是以天為單位計算的。
除非他們從開始就沒有想過交戰，存著避戰的心思。
如此對馬芳來說，也是很好的消息，這意味著大同騎兵可以以較少的人馬，將更多韃子騎兵驅趕離開。
周夢臣本來就有這個心思，此刻聽馬芳的言外之意說道：“你的意思是？”
馬芳說道：“末將請大人按照忠孝軍的待遇，一人二馬，三倍軍餉來打造一千騎這種騎兵。作為臨陣破敵之用。”
凡事都有先來後到，而今真正的平民出身的武將，根本不會有多少。連戚繼光俞大猷，都是軍戶出身。更不要說別的了。誠然，衛所的世襲製度是。明代軍事衰落的重要原因。
但是不得不承認，而今支撐大明邊軍的骨幹力量。依舊是衛所體係的軍官。
即便周夢臣大刀闊斧的將衛所之中敗壞之極的軍官殺了一批。但是依然要安撫重用剩下的這些勉強能用的軍官。
如果周夢臣真擺明車馬。要用其他出身的將領，將這些人給代替。
周夢臣很可能麵臨再一次的大同兵變。
政治畢竟不是戰爭，鬧得熱火朝天，敵我分明。明火執仗。反而落了下成。
見而今的狀況，周夢臣自然是安慰了幾句話。又交代了大同書院一些事情。讓吳國賞作為祭酒，也就是校長，程大位副之，並在大同府內張貼告示。招納學生。
隻是情況很不理想。
因為大同到底不是江南。
大同的識字率與江南的識字率，是天差地別。
大同書院也不是蒙學，即便不要求學生有多高的經史數學底子，但是最少，能夠識文斷字吧。不然這些人什麽也不懂，難不成上課的時候，先教文字。這效率也就太慢了。
隻是大同本來貧瘠，當地百姓大多是軍戶，即便不是軍戶，也多沒有什麽積蓄。麵對韃子的日夜威脅。他們更願意讓子弟們學習一門實用的學問。比如武藝。
周夢臣似乎才發現。似乎除卻一些軍官與代王一脈留下的宗室子弟之外，識字的人本來就不多。
周夢臣不得已，又辦了另外一科。
在文，武，數，醫之外，設立預科。
預科這東西，在後世幾乎沒有了。那是後世完整的義務教育體係，將大學預科代替了。但是在國外，在民國的時候，還是大量存在的。就是上大學之前，先上一年的預科，增加一些基礎的東西。
當然了，這是後話了。
周夢臣而今還沒有察覺到，自己的教育計劃，還有這樣的漏洞。
而今的周夢臣安排好書院的事情。馬芳就上前說道：“大人，末將想請教一下，大人剛剛說的是真的嗎？”
周夢臣聽了，說道：“理論上是真的。但是能不能做到，卻是另外一件事情了。怎麽你想實現這個想法？”
馬芳深吸一口氣，說道：“正是。大人，我軍馬隊少
於韃子，不管怎麽比都比不過韃子的。所以我們的騎兵要承擔更多的任務，控製戰場，查明韃子方位，等等作用。而今我隻有萬餘騎，實在是不知道該怎麽辦是好？”
“大人的思路，讓我看到擊敗韃子騎兵的可能性。”
周夢臣說道：“擊敗韃子騎兵的可能性？”他有一點不相信。在他看來，明軍騎兵與韃子騎兵在戰場上的懸殊太大了。周夢臣從來沒有想過讓騎兵能夠擊敗韃子騎兵。更多是將騎兵放在一個輔助的地位上，其他的事情由步卒來完成。
這並不是周夢臣不相信大明騎兵的戰鬥力。
實在是，實力懸殊太大了。
周夢臣萬萬沒有想到，在馬芳看來，意義如此重大。
馬芳說道：“大人，又所不知，如果韃子騎兵敢與我們一對一的對陣，我馬芳敢打包票，能擊敗韃子所有的騎隊，包括號稱怯薛的俺答直屬人馬。但是在戰場之上， 我跟隨周老將軍，從來沒有一次能與韃子公平對決。都是以少打多。”
“一旦陷入纏鬥之中，也就是大人您說的，那種來回對衝的合，我軍銳氣衰落，想要取勝就要靠苦戰的。”
“但是韃子騎兵多，我們騎兵少。如此一來，我們被纏住的話，其餘韃子騎兵就有自由活動的空間，大不利於我軍。”
“周老將軍在的時候，一直想過想過如果大破韃子的辦法。”
“特別囑咐我。多讀金史之中，關於忠孝軍的章節。”
周夢臣說道：“忠孝軍？”
如果周夢臣沒有在大明朝，苦讀過史書。這個時候，他都不知道忠孝軍是什麽軍隊。
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忠孝軍是金朝末年與蒙古對陣的一支王牌部隊，蒙古騎兵甲天下不假，但是真正臨陣廝殺，未必是忠孝軍的對手。忠孝軍最出色的戰例，就是以四百騎破八千蒙古騎兵。
要知道那時候都蒙古騎兵戰鬥力是相當可觀的。
畢竟那個時候的蒙古本隊，也不過二十多萬而已。幾乎都是精銳。
可見忠孝軍的能力。
馬芳說道：“對。周老將軍其實也想過仿造忠孝軍訓練一支騎兵，隻是時代久遠，很多東西都是失傳了，而且忠孝軍的三倍糧餉，他也弄不來。”
“而且忠孝軍的戰術，也太慢了。很容易被蒙古騎兵糾纏住。而大人提出的辦法，如果真正能完成的話，那才是真正的決勝之法。”
忠孝軍選都是善於騎射的將士，並且保證一人二馬，三倍
糧餉。最為堅韌不過了。不過忠孝軍的戰術，就是金軍傳統的戰術，號稱不打滿一百合，何以稱馬軍。剛剛說過，騎兵來回這一對衝，號稱一合。而忠孝軍敢打滿一百合，這是對自己的體力，戰鬥意誌的極度自信。很多蒙古人都堅持不下來。
而今大同騎兵也做不到這一點。
要麽打成混戰，要麽下麵的將士，自己都打不下去了。
周夢臣說道：“哦。你說說，怎麽一個決勝之法。”
馬芳說道：“如果說之前的騎兵戰術，就好像是打馬吊，最後才知道誰胡了。而這個戰法，就是擲骰子，一把就知道大小。密集隊形，逼得雙方沒有躲避的空間。兩馬相撞，雙方都未必能活得下來。是將一百合的危險濃縮到一合之中。”
“不勝即死，或者說勝了要死。”
周夢臣陡然一驚，說道：“如此殘酷。”
馬芳說道：“請大人放心，夫戰勇氣也。韃子南下，不過求財。有求勝之意，沒有必死之心。然大同男兒，為了父老鄉親報仇雪恨，敢與韃子賭死。戰場之上，心怯一分，一身本事就去了九成。我個人覺得，除卻少數韃子，根本沒有韃子敢與我們對陣。”
這就是戰場上最大謬論，那就是越不怕死的人，越能活下來。越怕死的人，死的越快。更加令人無解的是，即便是人人都知道這個道理，但是每一個人都很難做到。
正如馬芳所言密不透風的騎兵陣列與韃子對衝，就好像是兩輛摩托車在同一條路上相撞一般。一旦撞上，雙方摩托車手，都很難活下來。但是一方掉頭，對另外一方，就是追殺的局麵。而且潰逃很有可能引起連鎖反應。
而且真正對衝的時候，明軍是密集隊形，而韃子是鬆散的隊形，雙方的隊形如此，對衝的結果，自然也是不問自知。
這就是馬芳想到的在戰術層麵之上，最短時間擊潰敵人的辦法。即便敵人逃走之後，並不會傷元氣，很有可能很快就能恢複秩序，但是這種很快也是以天為單位計算的。
除非他們從開始就沒有想過交戰，存著避戰的心思。
如此對馬芳來說，也是很好的消息，這意味著大同騎兵可以以較少的人馬，將更多韃子騎兵驅趕離開。
周夢臣本來就有這個心思，此刻聽馬芳的言外之意說道：“你的意思是？”
馬芳說道：“末將請大人按照忠孝軍的待遇，一人二馬，三倍軍餉來打造一千騎這種騎兵。作為臨陣破敵之用。”