1151、實力的震撼不僅僅是課上得好
小人物官場奮鬥史：局長成長史 作者：徐浩瀚 投票推薦 加入書簽 留言反饋
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[第2章第二卷校長之道]
第1062節
9月3日上午，東州5中的階梯教室裏，幾乎是坐滿了人。學校領導班子全體成員，第3節課沒有課的高中部、初中部各學科老師甚至包括學校辦公室、總務處等部門的職員們，東州市教研室的謝秉國、李國強、周琦峰三位教研員領導，都圍坐在東州5中高一（12）班學生的左右兩側或後麵，聽方圓上課。
45分鍾的課，很快就上完了，方圓像一個導演一樣，引領著高一（12）班的學生們，走進了《沁園春?長沙》這首詩詞的意境裏，走進了毛澤東主席的情懷裏。這節課一開場的設計就與眾不同，方圓問全班學生：還有誰記得，在初三的時候，也學習過毛澤東主席寫的另一首“沁園春”詞牌的詩詞。結果，所有的學生都舉手。因為一切曆曆在目，這是很難忘的，在九年級的第一單元，也同樣是毛主席的詩詞，也同樣是沁園春詞牌，隻不過是《沁園春?雪》。方圓當即請一個學生背誦《沁園春?雪》，又請幾個學生談了《沁園春?雪》的意境與毛主席的情懷，並言簡意賅地點評了“數風流人物，還看今朝”這句話。在這個時候，方圓才正式地引入到了《沁園春?長沙》的學習中。有了《沁園春?雪》的鋪墊，學生們很輕鬆地理解了《沁園春?長沙》所描繪的意境，也更容易地理解了毛澤東作為一代偉人的豪邁情懷。這篇課文本來由於年代久遠，很不好理解，但方圓借助初中剛剛學過不久的課文，很好地把握了重點，輕鬆地突破了難點。
謝秉國、李國強是邊聽邊點頭；周琦峰早就知道方圓的名頭，也大約知道方圓的背景，對於方圓這樣的新奇上法，也是大眼開眼。更重要的是，這樣的上法，恰恰很好地體現了初中高中銜接的新課改精神，沒有教過初中的老師，往往無法輕鬆自如地像方圓這樣進行初高銜接。而聽課的學生們，早就隨著方圓設計的一個個精妙的環節，或在詩詞的吟誦中品味詩詞的意境，或在方圓提出問題後，在討論中亮明各自的理解，一時間，精彩的觀點不斷出現，讓方圓也深深感到，學生的潛力不可限量，確實是藏龍臥虎。學生精彩的回答，讓聽課的5中的領導和老師們是既感歎又驚歎又歎服更有嫉妒還有羨慕。這節課的真實性，每一個老師都非常清楚，因為雙休日老師們都在學校裏認真地學習討論總書記在全國優秀教師代表座談會上的講話精神，學生根本沒有來學校，因此方圓與學生今天所上的課，是真真正正確確實實的第一課，是完全沒有磨合的一課，更不可能提前表演了幾十遍再拿出來演出的表演課。老師上得如此好，學生學得如此好，甚至學生們的精彩觀點，讓在座的所有人都感到吃驚：怎麽我上課的時候，學生們答不出這樣的答案？更讓人歎為觀止的是：在大多數的高中課堂上，課堂氣氛一般是死氣沉沉的，因為沒有人願意回答問題。而方圓的這節課上，學生們就像是屁股上長了彈簧，一個人剛坐下，另一個彈了起來，直言不諱地表達出他的觀點，這些學生成了課堂的男主角、女主角，方圓倒成了幕後人一般。這與新課改精神所倡導的教師主導、學生主體；教導啟發、學生研究和討論的指導思想，也是一脈相承的。看了方圓的課，就能隱隱約約感覺到，高中新課改的課，似乎就應該按照方圓的這個路數上。隻是絕大多數老師不知道，在這個高一（12）班裏，有30多個來自68中的學生，他們熟悉方圓的教學方法，因此也格外適應。
方圓的一聲“下課”，班長的一聲“起立”，學生們異口同聲的“謝謝老師”，讓聽課的人知道，這精彩的一課結束了。掌聲是情不自禁地響起來了。謝秉國對坐在身邊的楊芳說：“楊校長，你可真是伯樂識千裏馬啊！”楊芳笑著說：“這是方圓有才，與我有什麽關係？”謝秉國說：“如果不是你在68中發現了方圓，我們市教研室怎麽會發現一個這麽好的人才？楊校長，我準備親自評這一節課，讓老師們都留下吧。方圓為高中新課改上了一節很好的研究課、觀摩課和示範課。”楊芳說：“謝主任親自點評，那實在太好了。”
楊芳走到前台，拿起麥克風，朗聲說道：“請高一（12）班的班主任周老師馬上把學生帶回教室，繼續上其他課。有課的老師，回去上課；沒課的老師，在這裏留一留，市教研室謝主任，要親自為方校長評課。”
幾乎沒有人願意離開這個教室，包括高一（12）班的周玉潔。有的人已經開始拿出電話，看能不能找到人代課。在楊芳的陪同下，謝秉國、李國強、周琦峰坐到了前台。楊芳說：“老師們，今天非常難得，市教研室領導謝主任、李主任和周老師來到5中。新學期開始，市教研室工作非常繁忙，從明天起又要全程參與市教育局對各區縣、各直屬學校的期初視導。首先，讓我們用最熱烈的掌聲，對謝主任、李主任和周老師來5中指導工作表示歡迎！”
掌聲響起來，當然，這是禮節性的掌聲，根本無法與剛剛方圓宣布下課時的掌聲那麽心甘情願，那麽熱烈持久。謝秉國說：“謝謝楊校長，謝謝5中的各位領導和老師們。我是剛剛知道方圓副校長要開放語文課的信息，跟李主任、周老師商量後，就這麽來了。來得匆忙，給楊校長、方校長和領導、老師們帶來不便，表示歉意。”
謝秉國站了起來，鞠了一下躬，掌聲隨之響了起來。謝秉國說：“今天，我和李主任、周老師來5中，可以講，是不虛此行啊！方校長以前在68中教初中的時候，就是東州市最優秀的初中語文老師，獲得了清江省初中語文優質課比賽的一等獎，獲得了在成都舉辦的全國初中語文優質課比賽的一等獎，這是東州市教育係統在我參加工作二十多年來最好的成績。原以為方校長教初中語文是非常棒的，今天聽了方校長的課，原來方校長教高中語文也同樣精彩，甚至比教初中語文更出色！我在聽課的時候有一個感悟，其實萬物皆相通，隻要掌握了正確的教學方法，隻要在教學理念上與素質教育、與新課程改革高度吻合，能教好初中，就一樣能教好高中；能教好語文，也一樣能教好其他學科。方校長為我的這個感悟提供了一節非常好的在新課程改革背景下的高中語文示範課。我也相信，今天聽課的老師們，心裏的感想或許比我還要多！現在，請高中語文教研員周琦峰周老師，點評方圓的這節課。”
楊芳說：“大家鼓掌歡迎周老師為我們點評。希望老師們好好聽，好好思考，好好記錄。周老師是資深的高中語文教研員，經驗非常豐富，見解非常有高度，對於我們每一位老師，特別是語文老師來說，是難得的學習機會。”
周琦峰說：“謝謝楊校長的肯定，謝謝老師們。謝主任、李主任是真正的專家，我不過是一個在高中語文教研崗位上工作過幾年的有一點經驗的普通老師。非常高興有這麽一個機會，與5中的老師們交流，也非常感謝方校長為我提供了這麽好的學習和受教育的機會。現在，我準備從初高中學段銜接、教師在課堂上的作用、學生在課堂上如何突出主體地位、新課改理念的貫徹實踐四個方麵，來點評方校長的這節課。因為本人水平有限，如果自己來上這節課肯定遠遠比不了方校長上得出色，所以講得不對的地方，還請各位領導、老師們多擔待、多包涵，也歡迎各位領導、老師們提出寶貴意見。”
周琦峰不能不能謙虛，尤其是在謝秉國和李國強的麵前。雖然在內心深處，周琦峰並不服氣謝秉國、李國強的工作能力，兩個人都是初中語文教研員，按照慣例，提拔主任和副主任，一般是從數學、語文兩個學科的高中教研員裏選拔，有的時候也從物理、英語、化學三個學科選拔。對於謝秉國、李國強的提拔，周琦峰並不痛快，但也沒有辦法，人家有了方圓在全國課、全省課拿一等獎，業績擺在那裏，提拔了合情合理；要提拔他周琦峰，高考成績隻是一個方麵，重要的是研究成果和指導課的成績，這方麵周琦峰苦無人才啊！但提拔了之後，性質就不一樣了，官大一級壓死人，不聽話的結果，就跟剛剛當了不到一年初中語文教研員現在又滾回學校的那個倒黴蛋一樣，對於官場的規則，周琦峰還是知道的。
今天聽了方圓的課，周琦峰的眼睛亮了，心眼兒活了，奶奶的，你李國強有了方圓，可以提拔為副主任；你謝秉國可以因此沾光提了主任，我周琦峰在未來幾年，也把方圓這個寶貝好好地培養培養，也在清江省、全國比賽上露露臉，我周琦峰也跟著沾點光。這就像足球教練一樣，其實水平差不多，如果遇到好的球員，隊伍成績好，這教練好像也成了名教練；如果沒有好的球員，這教練水平再高，成績照樣一團糟。
說起來周琦峰也是很有水平的，畢竟幹教研員幹了好多年了。他準備了一個提綱，隻是偶爾低下頭看掃一眼，絕大多數時間，他都目視台下的老師們，侃侃而談。在這樣一個場合，也必須談出自己的水平，隻有這樣，才能讓謝秉國、李國強不敢瞧扁了；隻有這樣，才能讓方圓對他周琦峰的實力感到信服，為今後的指導和調教贏得心理優勢；隻有這樣，5中的老師們才會信服他這個高中教研員，以後對他周琦峰一定會倍加尊重。
就這樣，周琦峰足足點評了一個小時，使方圓的課像被扒了所有的衣服一樣，被周琦峰與在場的老師們，再一次赤裸裸地看進去。當然，這節課就像是一個十足的美少女一樣，讓人牽掛，讓人眷戀，讓人癡迷，讓人回味。加上這個有真才實學的周琦峰的精彩點評，許多老師都感到：這一節課加上周老師的點評所獲得的收獲，是以往好幾年所不曾有過的。一些有思想的老師將周琦峰的點評、方圓的課與暑假期間東州師範大學徐前教授的新課改培訓內容結合，更是有山重水複疑無路、柳暗花明又一村的思維求索、豁然開朗的神清氣爽之感。
當周琦峰結束了他的點評，全場再一次響起了熱烈的掌聲。為什麽鼓掌？或許有的人想明白了，或許有的人根本沒想，或許有的人鼓得並不情願，內心的妒火早已熊熊燃燒，不用高壓水槍噴射根本壓製不下來了。對於周琦峰的點評，方圓是充滿了敬佩，充滿了感慨。在備課和上課的時候，許多自己認為就應該這樣上，這樣上能夠把重點突破把難點解決。但在聽周琦峰點評的時候，竟然與新課改的這個精神、那個理念結合起來，天，自己哪裏這樣想過？得到了謝主任和周老師的高度評價，得到了全校老師的充分認可，方圓覺得過去幾天的辛苦沒有白費，有了這節課，相信不會再有很多人說自己不懂高中教學了。語文開放課，還要開放下去，先開放一個月試一試。開放了，自己就不能懈怠，這對綜合素質的提升還是非常有好處的。
方圓想的都是工作，都是教學研究；方圓沒有想到，自己這震撼全校的第一節開放語文課，讓那些敬佩方圓各方麵能力的老師更加尊敬這位年輕副校長，讓多少年輕女老師頓足捶胸或芳心萌動，又讓多少結過婚的年輕女老師感覺自己的丈夫是笨蛋是草包，又讓幾個居心叵測嫉妒纏心的人生出了多少嫉妒的新芽，長出了多少扭曲的枝葉。正所謂，木秀於林，風必摧之，教學水平確實高人一籌的方圓在上了這節成功的開放課後，又將自己置於水深火熱的環境中。亅
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第1062節
9月3日上午，東州5中的階梯教室裏，幾乎是坐滿了人。學校領導班子全體成員，第3節課沒有課的高中部、初中部各學科老師甚至包括學校辦公室、總務處等部門的職員們，東州市教研室的謝秉國、李國強、周琦峰三位教研員領導，都圍坐在東州5中高一（12）班學生的左右兩側或後麵，聽方圓上課。
45分鍾的課，很快就上完了，方圓像一個導演一樣，引領著高一（12）班的學生們，走進了《沁園春?長沙》這首詩詞的意境裏，走進了毛澤東主席的情懷裏。這節課一開場的設計就與眾不同，方圓問全班學生：還有誰記得，在初三的時候，也學習過毛澤東主席寫的另一首“沁園春”詞牌的詩詞。結果，所有的學生都舉手。因為一切曆曆在目，這是很難忘的，在九年級的第一單元，也同樣是毛主席的詩詞，也同樣是沁園春詞牌，隻不過是《沁園春?雪》。方圓當即請一個學生背誦《沁園春?雪》，又請幾個學生談了《沁園春?雪》的意境與毛主席的情懷，並言簡意賅地點評了“數風流人物，還看今朝”這句話。在這個時候，方圓才正式地引入到了《沁園春?長沙》的學習中。有了《沁園春?雪》的鋪墊，學生們很輕鬆地理解了《沁園春?長沙》所描繪的意境，也更容易地理解了毛澤東作為一代偉人的豪邁情懷。這篇課文本來由於年代久遠，很不好理解，但方圓借助初中剛剛學過不久的課文，很好地把握了重點，輕鬆地突破了難點。
謝秉國、李國強是邊聽邊點頭；周琦峰早就知道方圓的名頭，也大約知道方圓的背景，對於方圓這樣的新奇上法，也是大眼開眼。更重要的是，這樣的上法，恰恰很好地體現了初中高中銜接的新課改精神，沒有教過初中的老師，往往無法輕鬆自如地像方圓這樣進行初高銜接。而聽課的學生們，早就隨著方圓設計的一個個精妙的環節，或在詩詞的吟誦中品味詩詞的意境，或在方圓提出問題後，在討論中亮明各自的理解，一時間，精彩的觀點不斷出現，讓方圓也深深感到，學生的潛力不可限量，確實是藏龍臥虎。學生精彩的回答，讓聽課的5中的領導和老師們是既感歎又驚歎又歎服更有嫉妒還有羨慕。這節課的真實性，每一個老師都非常清楚，因為雙休日老師們都在學校裏認真地學習討論總書記在全國優秀教師代表座談會上的講話精神，學生根本沒有來學校，因此方圓與學生今天所上的課，是真真正正確確實實的第一課，是完全沒有磨合的一課，更不可能提前表演了幾十遍再拿出來演出的表演課。老師上得如此好，學生學得如此好，甚至學生們的精彩觀點，讓在座的所有人都感到吃驚：怎麽我上課的時候，學生們答不出這樣的答案？更讓人歎為觀止的是：在大多數的高中課堂上，課堂氣氛一般是死氣沉沉的，因為沒有人願意回答問題。而方圓的這節課上，學生們就像是屁股上長了彈簧，一個人剛坐下，另一個彈了起來，直言不諱地表達出他的觀點，這些學生成了課堂的男主角、女主角，方圓倒成了幕後人一般。這與新課改精神所倡導的教師主導、學生主體；教導啟發、學生研究和討論的指導思想，也是一脈相承的。看了方圓的課，就能隱隱約約感覺到，高中新課改的課，似乎就應該按照方圓的這個路數上。隻是絕大多數老師不知道，在這個高一（12）班裏，有30多個來自68中的學生，他們熟悉方圓的教學方法，因此也格外適應。
方圓的一聲“下課”，班長的一聲“起立”，學生們異口同聲的“謝謝老師”，讓聽課的人知道，這精彩的一課結束了。掌聲是情不自禁地響起來了。謝秉國對坐在身邊的楊芳說：“楊校長，你可真是伯樂識千裏馬啊！”楊芳笑著說：“這是方圓有才，與我有什麽關係？”謝秉國說：“如果不是你在68中發現了方圓，我們市教研室怎麽會發現一個這麽好的人才？楊校長，我準備親自評這一節課，讓老師們都留下吧。方圓為高中新課改上了一節很好的研究課、觀摩課和示範課。”楊芳說：“謝主任親自點評，那實在太好了。”
楊芳走到前台，拿起麥克風，朗聲說道：“請高一（12）班的班主任周老師馬上把學生帶回教室，繼續上其他課。有課的老師，回去上課；沒課的老師，在這裏留一留，市教研室謝主任，要親自為方校長評課。”
幾乎沒有人願意離開這個教室，包括高一（12）班的周玉潔。有的人已經開始拿出電話，看能不能找到人代課。在楊芳的陪同下，謝秉國、李國強、周琦峰坐到了前台。楊芳說：“老師們，今天非常難得，市教研室領導謝主任、李主任和周老師來到5中。新學期開始，市教研室工作非常繁忙，從明天起又要全程參與市教育局對各區縣、各直屬學校的期初視導。首先，讓我們用最熱烈的掌聲，對謝主任、李主任和周老師來5中指導工作表示歡迎！”
掌聲響起來，當然，這是禮節性的掌聲，根本無法與剛剛方圓宣布下課時的掌聲那麽心甘情願，那麽熱烈持久。謝秉國說：“謝謝楊校長，謝謝5中的各位領導和老師們。我是剛剛知道方圓副校長要開放語文課的信息，跟李主任、周老師商量後，就這麽來了。來得匆忙，給楊校長、方校長和領導、老師們帶來不便，表示歉意。”
謝秉國站了起來，鞠了一下躬，掌聲隨之響了起來。謝秉國說：“今天，我和李主任、周老師來5中，可以講，是不虛此行啊！方校長以前在68中教初中的時候，就是東州市最優秀的初中語文老師，獲得了清江省初中語文優質課比賽的一等獎，獲得了在成都舉辦的全國初中語文優質課比賽的一等獎，這是東州市教育係統在我參加工作二十多年來最好的成績。原以為方校長教初中語文是非常棒的，今天聽了方校長的課，原來方校長教高中語文也同樣精彩，甚至比教初中語文更出色！我在聽課的時候有一個感悟，其實萬物皆相通，隻要掌握了正確的教學方法，隻要在教學理念上與素質教育、與新課程改革高度吻合，能教好初中，就一樣能教好高中；能教好語文，也一樣能教好其他學科。方校長為我的這個感悟提供了一節非常好的在新課程改革背景下的高中語文示範課。我也相信，今天聽課的老師們，心裏的感想或許比我還要多！現在，請高中語文教研員周琦峰周老師，點評方圓的這節課。”
楊芳說：“大家鼓掌歡迎周老師為我們點評。希望老師們好好聽，好好思考，好好記錄。周老師是資深的高中語文教研員，經驗非常豐富，見解非常有高度，對於我們每一位老師，特別是語文老師來說，是難得的學習機會。”
周琦峰說：“謝謝楊校長的肯定，謝謝老師們。謝主任、李主任是真正的專家，我不過是一個在高中語文教研崗位上工作過幾年的有一點經驗的普通老師。非常高興有這麽一個機會，與5中的老師們交流，也非常感謝方校長為我提供了這麽好的學習和受教育的機會。現在，我準備從初高中學段銜接、教師在課堂上的作用、學生在課堂上如何突出主體地位、新課改理念的貫徹實踐四個方麵，來點評方校長的這節課。因為本人水平有限，如果自己來上這節課肯定遠遠比不了方校長上得出色，所以講得不對的地方，還請各位領導、老師們多擔待、多包涵，也歡迎各位領導、老師們提出寶貴意見。”
周琦峰不能不能謙虛，尤其是在謝秉國和李國強的麵前。雖然在內心深處，周琦峰並不服氣謝秉國、李國強的工作能力，兩個人都是初中語文教研員，按照慣例，提拔主任和副主任，一般是從數學、語文兩個學科的高中教研員裏選拔，有的時候也從物理、英語、化學三個學科選拔。對於謝秉國、李國強的提拔，周琦峰並不痛快，但也沒有辦法，人家有了方圓在全國課、全省課拿一等獎，業績擺在那裏，提拔了合情合理；要提拔他周琦峰，高考成績隻是一個方麵，重要的是研究成果和指導課的成績，這方麵周琦峰苦無人才啊！但提拔了之後，性質就不一樣了，官大一級壓死人，不聽話的結果，就跟剛剛當了不到一年初中語文教研員現在又滾回學校的那個倒黴蛋一樣，對於官場的規則，周琦峰還是知道的。
今天聽了方圓的課，周琦峰的眼睛亮了，心眼兒活了，奶奶的，你李國強有了方圓，可以提拔為副主任；你謝秉國可以因此沾光提了主任，我周琦峰在未來幾年，也把方圓這個寶貝好好地培養培養，也在清江省、全國比賽上露露臉，我周琦峰也跟著沾點光。這就像足球教練一樣，其實水平差不多，如果遇到好的球員，隊伍成績好，這教練好像也成了名教練；如果沒有好的球員，這教練水平再高，成績照樣一團糟。
說起來周琦峰也是很有水平的，畢竟幹教研員幹了好多年了。他準備了一個提綱，隻是偶爾低下頭看掃一眼，絕大多數時間，他都目視台下的老師們，侃侃而談。在這樣一個場合，也必須談出自己的水平，隻有這樣，才能讓謝秉國、李國強不敢瞧扁了；隻有這樣，才能讓方圓對他周琦峰的實力感到信服，為今後的指導和調教贏得心理優勢；隻有這樣，5中的老師們才會信服他這個高中教研員，以後對他周琦峰一定會倍加尊重。
就這樣，周琦峰足足點評了一個小時，使方圓的課像被扒了所有的衣服一樣，被周琦峰與在場的老師們，再一次赤裸裸地看進去。當然，這節課就像是一個十足的美少女一樣，讓人牽掛，讓人眷戀，讓人癡迷，讓人回味。加上這個有真才實學的周琦峰的精彩點評，許多老師都感到：這一節課加上周老師的點評所獲得的收獲，是以往好幾年所不曾有過的。一些有思想的老師將周琦峰的點評、方圓的課與暑假期間東州師範大學徐前教授的新課改培訓內容結合，更是有山重水複疑無路、柳暗花明又一村的思維求索、豁然開朗的神清氣爽之感。
當周琦峰結束了他的點評，全場再一次響起了熱烈的掌聲。為什麽鼓掌？或許有的人想明白了，或許有的人根本沒想，或許有的人鼓得並不情願，內心的妒火早已熊熊燃燒，不用高壓水槍噴射根本壓製不下來了。對於周琦峰的點評，方圓是充滿了敬佩，充滿了感慨。在備課和上課的時候，許多自己認為就應該這樣上，這樣上能夠把重點突破把難點解決。但在聽周琦峰點評的時候，竟然與新課改的這個精神、那個理念結合起來，天，自己哪裏這樣想過？得到了謝主任和周老師的高度評價，得到了全校老師的充分認可，方圓覺得過去幾天的辛苦沒有白費，有了這節課，相信不會再有很多人說自己不懂高中教學了。語文開放課，還要開放下去，先開放一個月試一試。開放了，自己就不能懈怠，這對綜合素質的提升還是非常有好處的。
方圓想的都是工作，都是教學研究；方圓沒有想到，自己這震撼全校的第一節開放語文課，讓那些敬佩方圓各方麵能力的老師更加尊敬這位年輕副校長，讓多少年輕女老師頓足捶胸或芳心萌動，又讓多少結過婚的年輕女老師感覺自己的丈夫是笨蛋是草包，又讓幾個居心叵測嫉妒纏心的人生出了多少嫉妒的新芽，長出了多少扭曲的枝葉。正所謂，木秀於林，風必摧之，教學水平確實高人一籌的方圓在上了這節成功的開放課後，又將自己置於水深火熱的環境中。亅