在很多學校，當你進入高中的時候會在教室前麵的黑板上掛上高考倒計時的牌子。當倒計時的牌子豎起，當倒計時上麵的日期一天天減少，將會給高中的學生帶來無比的壓力，和無比的勇氣。
在接下來的這一年裏，陳曉建不可能將所有的時間都撲在學習上，那應試必殺技的“題海戰術”幾乎成為了陳曉建必然的選擇。
數學課的時候，數學老師在講台上吐沫橫飛的講著，陳曉建還在埋頭整理數學公式。
將高一開始遇到的所有的數學公式全部翻出來，摘抄下來，將它們一個個分門歸類，然後不停的背，不停的默寫。
不斷的對基礎公式進行強化記憶，這些都是基礎，但是正是這些看上去完全基礎的東西，卻成為了解開數學題目的真正鑰匙。
老師在講，陳曉建在背，而陳曉建的同桌，卞元亞，卻還在看著小說，上課對於卞元亞來說就是課外閱讀時間，至於讀什麽書就完全看心情了。
看著卞元亞這樣，陳曉建仿佛看到了當初的自己。那時候的自己也是這樣，在高中，這個大好的青春年華裏，浪費了太多的時間。
現在一切重新開始，就像是遊戲裏回檔一樣，所有的玩家都會想著用自己之前的遊戲經驗盡可能的完美通過。陳曉建也是如此，不然豈不是糟蹋了自己重新來過的機會？
陳曉建在整理著自己的數學公式，卞元亞看了幾眼，然後什麽也沒問，繼續看自己的小說。
兩個人一節課都沒有說話，不是說他們想要表現好，也不是兩個吊車尾的家夥鬧別扭了，隻是班級的後三排都沒人說話。
作為班級裏的學渣區，大家也是各玩各的，有的人在用電子詞典玩小遊戲，有人在玩手機，有人在看小說，做什麽的都有，但是很少有講話的。
上課期間放肆的講話聊天？你當這是上小學呢？還是說那些電影電視看多了？
雖然作為學渣沒有一顆積極向上學習的心，但是卻也絕對不允許自己的行為打擾到其他認真學習的人。
這是學渣的自覺。
今天上午後兩節課都是數學課，兩節課連著上。
這種情況在高中，是十分常見的課程安排。雖然不知道學生的反應如何，至少這樣的課程安排大大的提高了數學老師講課的激情。
當然也折磨著班裏很多數學白癡的內心，畢竟誰數學成績好還會選擇文科呢？
當第一節數學課下課鈴聲響起的時候，數學老師說出了那句經典的名言：“這一題非常重要，我占大家三分鍾時間，把這題講完我們就下課。好不好？”
下麵沒有人回答，是不敢回答，也是來不及回答。因為數學老師根本就沒有給同學們回答的機會，直接就接了一句：“好，那我們就講完再下課。”
說完，就又開始巴拉巴拉的開始講起來。
大家對於數學老師拖課的這個行為，沒有絲毫的不耐煩，也沒有任何人反對提出異議。因為都已經習慣了，好學生在吸收著知識養分，學渣們則如魔音灌耳。
而且所有人都知道，如果這個時候，不讓數學老師拖課的話，他就會在上午放學的時候拖課。
如果放學的時候拖課，晚的可就不是十分鍾的課休時間了。想想晚去食堂一分鍾，那排起的長隊，所有人都默認了數學老師拖課的行為。
原本說好的隻占大家三分鍾時間的，但是再一次的鈴聲響起卻告訴所有人，一個課間休息十分鍾都已經過去了，但是數學老師這一題依然沒有講完。
順理成章，這節數學課上了一百分鍾，兩節課九十分鍾外加課件休息十分鍾，正好一百分鍾。
數學老師講解完了最後一題，將粉筆精準的扔進粉筆盒的時候，離上午放學就隻剩下十秒鍾了。
數學老師或許對數字就是這麽敏感。
如果有人說數學老師中間的拖課不是故意的，相信要被同學們打死。
數學老師宣布下課後，陳曉建慢悠悠的將自己摘錄了半天的公式本收到桌子的抽屜裏，而卞元亞則拍了下陳曉建的肩膀算是打了聲招呼，然後就飛快的從教室後門衝了出去。
好似一陣旋風一樣，以百米衝刺的速度往食堂衝去。
中午放學，幾乎所有人都爆發出了短跑健將的能力，如同一陣風一般，吹向同一個地方。
如果在他們把自己去食堂的本事拿出來的話，uu看書 .uukanhu 估計學校運動會各種長短跑記錄都要被刷個遍。
陳曉建看著那些瘋狂的衝向食堂的學生，表現出一幅很淡定的樣子。因為食堂擠不擠和陳曉建沒有什麽關係，陳曉建是走讀生。
對於走讀生來書，放學又是另外一番景象。跑得再快，也快不過先天優勢的人。
先天優勢不是跑得快，而是教室離車棚近。
陳曉建以前也試過一下課就衝去車棚，但是等到了學校大門的時候，大門已經被蜂擁的學生們給堵住了。
所有人都隻能緩緩的移動，所以陳曉建從那以後，放學都不急。
當著急沒有用的時候，要學會淡定，現在的陳曉建就很淡定。
教室裏幾乎沒有什麽人了，絕大部分都去食堂了。但是有幾個女生還在做著習題。
她們有著另一種冷靜，作為學習積極分子，她們知道，當習題做完之後，再去食堂吃飯，那時候又不用排隊了。
陳曉建將鑰匙圈套在食指上，在食指上甩動，轉著圈圈，另一隻手插在褲子口袋裏，一步一搖的向車棚走去。
那模樣就像是北京爺們遛鳥的時候一樣優哉遊哉。
陳曉建將自行車推到校門口的時候，已經沒有什麽人了，校門口也不顯得擁擠。
陳曉建很輕鬆的就出了校門，不用像沙丁魚罐頭裏的沙丁魚一樣去擠那因為隻開一小半而顯得略顯狹窄的校門。
陳曉建跨上車的時候，發現，居然有人在等自己。
而且不是男生，是個妹子。
在接下來的這一年裏，陳曉建不可能將所有的時間都撲在學習上，那應試必殺技的“題海戰術”幾乎成為了陳曉建必然的選擇。
數學課的時候，數學老師在講台上吐沫橫飛的講著，陳曉建還在埋頭整理數學公式。
將高一開始遇到的所有的數學公式全部翻出來，摘抄下來，將它們一個個分門歸類，然後不停的背，不停的默寫。
不斷的對基礎公式進行強化記憶，這些都是基礎，但是正是這些看上去完全基礎的東西，卻成為了解開數學題目的真正鑰匙。
老師在講，陳曉建在背，而陳曉建的同桌，卞元亞，卻還在看著小說，上課對於卞元亞來說就是課外閱讀時間，至於讀什麽書就完全看心情了。
看著卞元亞這樣，陳曉建仿佛看到了當初的自己。那時候的自己也是這樣，在高中，這個大好的青春年華裏，浪費了太多的時間。
現在一切重新開始，就像是遊戲裏回檔一樣，所有的玩家都會想著用自己之前的遊戲經驗盡可能的完美通過。陳曉建也是如此，不然豈不是糟蹋了自己重新來過的機會？
陳曉建在整理著自己的數學公式，卞元亞看了幾眼，然後什麽也沒問，繼續看自己的小說。
兩個人一節課都沒有說話，不是說他們想要表現好，也不是兩個吊車尾的家夥鬧別扭了，隻是班級的後三排都沒人說話。
作為班級裏的學渣區，大家也是各玩各的，有的人在用電子詞典玩小遊戲，有人在玩手機，有人在看小說，做什麽的都有，但是很少有講話的。
上課期間放肆的講話聊天？你當這是上小學呢？還是說那些電影電視看多了？
雖然作為學渣沒有一顆積極向上學習的心，但是卻也絕對不允許自己的行為打擾到其他認真學習的人。
這是學渣的自覺。
今天上午後兩節課都是數學課，兩節課連著上。
這種情況在高中，是十分常見的課程安排。雖然不知道學生的反應如何，至少這樣的課程安排大大的提高了數學老師講課的激情。
當然也折磨著班裏很多數學白癡的內心，畢竟誰數學成績好還會選擇文科呢？
當第一節數學課下課鈴聲響起的時候，數學老師說出了那句經典的名言：“這一題非常重要，我占大家三分鍾時間，把這題講完我們就下課。好不好？”
下麵沒有人回答，是不敢回答，也是來不及回答。因為數學老師根本就沒有給同學們回答的機會，直接就接了一句：“好，那我們就講完再下課。”
說完，就又開始巴拉巴拉的開始講起來。
大家對於數學老師拖課的這個行為，沒有絲毫的不耐煩，也沒有任何人反對提出異議。因為都已經習慣了，好學生在吸收著知識養分，學渣們則如魔音灌耳。
而且所有人都知道，如果這個時候，不讓數學老師拖課的話，他就會在上午放學的時候拖課。
如果放學的時候拖課，晚的可就不是十分鍾的課休時間了。想想晚去食堂一分鍾，那排起的長隊，所有人都默認了數學老師拖課的行為。
原本說好的隻占大家三分鍾時間的，但是再一次的鈴聲響起卻告訴所有人，一個課間休息十分鍾都已經過去了，但是數學老師這一題依然沒有講完。
順理成章，這節數學課上了一百分鍾，兩節課九十分鍾外加課件休息十分鍾，正好一百分鍾。
數學老師講解完了最後一題，將粉筆精準的扔進粉筆盒的時候，離上午放學就隻剩下十秒鍾了。
數學老師或許對數字就是這麽敏感。
如果有人說數學老師中間的拖課不是故意的，相信要被同學們打死。
數學老師宣布下課後，陳曉建慢悠悠的將自己摘錄了半天的公式本收到桌子的抽屜裏，而卞元亞則拍了下陳曉建的肩膀算是打了聲招呼，然後就飛快的從教室後門衝了出去。
好似一陣旋風一樣，以百米衝刺的速度往食堂衝去。
中午放學，幾乎所有人都爆發出了短跑健將的能力，如同一陣風一般，吹向同一個地方。
如果在他們把自己去食堂的本事拿出來的話，uu看書 .uukanhu 估計學校運動會各種長短跑記錄都要被刷個遍。
陳曉建看著那些瘋狂的衝向食堂的學生，表現出一幅很淡定的樣子。因為食堂擠不擠和陳曉建沒有什麽關係，陳曉建是走讀生。
對於走讀生來書，放學又是另外一番景象。跑得再快，也快不過先天優勢的人。
先天優勢不是跑得快，而是教室離車棚近。
陳曉建以前也試過一下課就衝去車棚，但是等到了學校大門的時候，大門已經被蜂擁的學生們給堵住了。
所有人都隻能緩緩的移動，所以陳曉建從那以後，放學都不急。
當著急沒有用的時候，要學會淡定，現在的陳曉建就很淡定。
教室裏幾乎沒有什麽人了，絕大部分都去食堂了。但是有幾個女生還在做著習題。
她們有著另一種冷靜，作為學習積極分子，她們知道，當習題做完之後，再去食堂吃飯，那時候又不用排隊了。
陳曉建將鑰匙圈套在食指上，在食指上甩動，轉著圈圈，另一隻手插在褲子口袋裏，一步一搖的向車棚走去。
那模樣就像是北京爺們遛鳥的時候一樣優哉遊哉。
陳曉建將自行車推到校門口的時候，已經沒有什麽人了，校門口也不顯得擁擠。
陳曉建很輕鬆的就出了校門，不用像沙丁魚罐頭裏的沙丁魚一樣去擠那因為隻開一小半而顯得略顯狹窄的校門。
陳曉建跨上車的時候，發現，居然有人在等自己。
而且不是男生，是個妹子。