孩子們吃飯安靜，不打鬧、不說話。
女孩子湊在一起吃，一個個顯得很文靜。
她們所學課程與男孩子一樣，對學習進度的要求，更側重算學。
將來她們嫁人，能夠幫助夫君管好家裏的事情。
有學問的女子和沒學問的待遇不同，大唐不認為女子應該無才。
娶個有學問的媳婦兒或兒媳婦兒，家中有事情可以商量。
等生了孩子，孩子接受教育更早。
即便孩子上學堂，下學後說有知識點不會，母親也能教，說哪裏是什麽樣子。
而不是夫妻全不會，當父親的打，邊打邊說：你上學學什麽了？
女孩子們懂事，珍惜上學的機會，努力學習拿‘獎學金’，就不用因為家裏少她一個勞動力叫她停下學業幹活。
在學堂中午吃好一點、吃飽一點，晚上回家不吃肉，少吃飯，明天早上到學堂還有早餐。
男孩子各有心思，經濟條件不好的家庭孩子，生活的壓力提早落到他們身上。
李易吃飯時觀察一番，露出笑容。
這些孩子是大唐的未來，在大唐內部互相競爭，在大唐外麵碾壓他國。
一個社會教育體製帶來的福利，別的國家想追趕，累死你們。
“明年開始，增加應用學科教學內容，書我已經編好，需要等待時機。”
李易與教喻言說，教喻不錯，他打算給教喻提上去。
“哪……嗯！”教喻想要問，又忍住。
“等火車通車運營和大唐新種子更多，有的種子需要好幾年才能覆蓋大唐。
有的種子時間短，比如地瓜，扡插技術解決。
先給各地的大戶們，叫他們推廣，他們先種，再按照一個計算好的價格與百姓換。”
李易先說種子，地方官府推廣費勁，有的甚至直接給關係好的大戶。
既然如此，直接給大戶，大戶先種，畝產收入多，其他種地的人見到，願意跟著種。
教喻激動一下，李易跟自己說，轉而他發愁：“地方大戶如不聽，還須衙門盯好，衙門與大戶之間……唉！”
“分批，先種地瓜，告訴大戶，不推廣後麵其他的好種子不給，好種子能拿多少，看推廣的效果。”
李易早有安排，以利誘之。
教喻恍然：“倒是好法子，火車又待哪般？”
“運輸便利更賺錢，別人一些情況不了解，以為火車賺到的錢歸朝廷，朝廷錢越多，宵小之徒越不敢鬧事。”
李易從另一個方麵闡述對世家大族的壓製，朝廷有錢可養兵。
說其他的問題皆是假的，兵多大唐才穩定，誰不服就打誰，打到服為止。
教喻突然用崇拜的目光看李易，他比李易大兩輪還多。
“李東主，大唐有你甚幸，吾等自當奮進。”教喻說著突然情緒低落，自己老了。
“磐堅兄可不能享清閑，要有擔子給你挑，將來重任在肩，切記不可忘初心。”
李易放緩語速，強調字眼。
“挑擔子？幹什麽活兒？我除了……啊？李東主你是說……”
教喻瞬間領悟，驚喜地瞪大眼睛。
“恭喜韓教喻！”“賀喜韓教喻！”“教喻記得請客飲酒。”
長孫昕、王維、孟浩然三人同時道賀。
“嘿嘿嘿，嘿嘿嘿嘿！”教喻低笑起來，要升官嘍！
笑著他又露出忿忿的神色，四個宰輔過來，咋沒人說給自己升個官兒？
哼！活該你們找不到好的弟子，德不配位，品行惡劣！
……
“嘿嘿嘿……”準備上遊艇的畢構也笑出了特殊的聲音。
“小易那句話怎麽說來著？對，踏破鐵鞋無覓處，得來全不費工夫。孩子被蛇咬了，好，不，不是被咬了好，諸位懂老夫意思？”
畢構的人終於打聽到了，李撫寬挨蛇給咬了，李易飛著救人，如今正在巡洋艦上養傷。
宋璟跟著開心：“眾裏尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處！”
“關鍵是李易沒在，李易跑去看地了，哈哈！”蘇頲認為少了最大的競爭對手。
張九齡沉默，眼睛看周圍的百姓。
百姓們拿著家裏的東西過來要送上船，一把小蔥、十幾個雞蛋、兩條魚、一小竹筒蜂蜜……
知道李東主不缺東西，百姓又擔心船裝不下，隻拿很少的禮物到此。
岸邊李家莊子的人在寫賬，誰拿了什麽記好。
見到宰輔的車隊，百姓紛紛躲到一旁，麵色平靜，微微鞠躬。
張九齡有那麽一刹那非常不舒服，他看出來百姓的行為屬於對宰輔官位的禮節。
剛才醉仙居的隊伍過去，百姓們站在旁邊，笑容滿麵，揮手打招呼。
更有百姓一聽李易在那邊，趕緊跟旁邊的人過去。
說明百姓敬宰輔之位，卻認李易之德。
兩種不一樣好不好？誰在宰輔的位置百姓俱以此，李易在哪個位置，百姓亦如是。
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宰輔有轉移，李易無動搖。
張九齡想家了，自己在家鄉享受到的是同樣的待遇。
“上船！哎呀！吃飯不急，先看看孩子，孩子受傷了，我等應感同身受。”
畢構搓著手踏上跳板，其他人跟隨，就四個人，別的人不準上。
好在有飯菜送過來，在外麵吃，那不是有棚子嘛！
一番通報，畢構他們終於見到了李撫寬和李旦、小丫頭、小家夥、遜兒、謙兒、孟儀甫。
“不急著吃飯，你都吃東西了，吃西瓜，聽我的沒錯。”小丫頭喂李撫寬吃西瓜塊兒。
李撫寬被毒蛇咬，需要加快身體新陳代謝的速度，同時消水腫，吃西瓜正合適。
李撫寬感受到濃濃的溫情，看自己這個師姐。
據說這個師姐本來活不久的，師父幫忙，師姐與自己一樣，過目不忘、過耳成誦。
“臣畢構拜見太上皇、皇子。”“臣……”
四個人被允許進來，先施禮。
“諸卿為國為民操勞，多有辛苦，今日是體察藍田縣民生？”
李旦心中如明鏡一般，嘴上卻裝著問。
“回太上皇問，臣等主要是因藍田縣李大夫合作於沙礫之地種植之事，另聽聞縣中出一神通，當為大唐祥瑞。”
畢構眼睛看著‘自己的徒弟’，盡量表現得完美一些。
“畢爺爺，你是說我嗎？可是我為人比較低調，而且十分蠢笨，哪裏來得神童之名？”
小丫頭眨著大眼睛，一副我真的不知道你們為什麽而來的純真表情問。
女孩子湊在一起吃，一個個顯得很文靜。
她們所學課程與男孩子一樣，對學習進度的要求，更側重算學。
將來她們嫁人，能夠幫助夫君管好家裏的事情。
有學問的女子和沒學問的待遇不同，大唐不認為女子應該無才。
娶個有學問的媳婦兒或兒媳婦兒，家中有事情可以商量。
等生了孩子，孩子接受教育更早。
即便孩子上學堂，下學後說有知識點不會，母親也能教，說哪裏是什麽樣子。
而不是夫妻全不會，當父親的打，邊打邊說：你上學學什麽了？
女孩子們懂事，珍惜上學的機會，努力學習拿‘獎學金’，就不用因為家裏少她一個勞動力叫她停下學業幹活。
在學堂中午吃好一點、吃飽一點，晚上回家不吃肉，少吃飯，明天早上到學堂還有早餐。
男孩子各有心思，經濟條件不好的家庭孩子，生活的壓力提早落到他們身上。
李易吃飯時觀察一番，露出笑容。
這些孩子是大唐的未來，在大唐內部互相競爭，在大唐外麵碾壓他國。
一個社會教育體製帶來的福利，別的國家想追趕，累死你們。
“明年開始，增加應用學科教學內容，書我已經編好，需要等待時機。”
李易與教喻言說，教喻不錯，他打算給教喻提上去。
“哪……嗯！”教喻想要問，又忍住。
“等火車通車運營和大唐新種子更多，有的種子需要好幾年才能覆蓋大唐。
有的種子時間短，比如地瓜，扡插技術解決。
先給各地的大戶們，叫他們推廣，他們先種，再按照一個計算好的價格與百姓換。”
李易先說種子，地方官府推廣費勁，有的甚至直接給關係好的大戶。
既然如此，直接給大戶，大戶先種，畝產收入多，其他種地的人見到，願意跟著種。
教喻激動一下，李易跟自己說，轉而他發愁：“地方大戶如不聽，還須衙門盯好，衙門與大戶之間……唉！”
“分批，先種地瓜，告訴大戶，不推廣後麵其他的好種子不給，好種子能拿多少，看推廣的效果。”
李易早有安排，以利誘之。
教喻恍然：“倒是好法子，火車又待哪般？”
“運輸便利更賺錢，別人一些情況不了解，以為火車賺到的錢歸朝廷，朝廷錢越多，宵小之徒越不敢鬧事。”
李易從另一個方麵闡述對世家大族的壓製，朝廷有錢可養兵。
說其他的問題皆是假的，兵多大唐才穩定，誰不服就打誰，打到服為止。
教喻突然用崇拜的目光看李易，他比李易大兩輪還多。
“李東主，大唐有你甚幸，吾等自當奮進。”教喻說著突然情緒低落，自己老了。
“磐堅兄可不能享清閑，要有擔子給你挑，將來重任在肩，切記不可忘初心。”
李易放緩語速，強調字眼。
“挑擔子？幹什麽活兒？我除了……啊？李東主你是說……”
教喻瞬間領悟，驚喜地瞪大眼睛。
“恭喜韓教喻！”“賀喜韓教喻！”“教喻記得請客飲酒。”
長孫昕、王維、孟浩然三人同時道賀。
“嘿嘿嘿，嘿嘿嘿嘿！”教喻低笑起來，要升官嘍！
笑著他又露出忿忿的神色，四個宰輔過來，咋沒人說給自己升個官兒？
哼！活該你們找不到好的弟子，德不配位，品行惡劣！
……
“嘿嘿嘿……”準備上遊艇的畢構也笑出了特殊的聲音。
“小易那句話怎麽說來著？對，踏破鐵鞋無覓處，得來全不費工夫。孩子被蛇咬了，好，不，不是被咬了好，諸位懂老夫意思？”
畢構的人終於打聽到了，李撫寬挨蛇給咬了，李易飛著救人，如今正在巡洋艦上養傷。
宋璟跟著開心：“眾裏尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處！”
“關鍵是李易沒在，李易跑去看地了，哈哈！”蘇頲認為少了最大的競爭對手。
張九齡沉默，眼睛看周圍的百姓。
百姓們拿著家裏的東西過來要送上船，一把小蔥、十幾個雞蛋、兩條魚、一小竹筒蜂蜜……
知道李東主不缺東西，百姓又擔心船裝不下，隻拿很少的禮物到此。
岸邊李家莊子的人在寫賬，誰拿了什麽記好。
見到宰輔的車隊，百姓紛紛躲到一旁，麵色平靜，微微鞠躬。
張九齡有那麽一刹那非常不舒服，他看出來百姓的行為屬於對宰輔官位的禮節。
剛才醉仙居的隊伍過去，百姓們站在旁邊，笑容滿麵，揮手打招呼。
更有百姓一聽李易在那邊，趕緊跟旁邊的人過去。
說明百姓敬宰輔之位，卻認李易之德。
兩種不一樣好不好？誰在宰輔的位置百姓俱以此，李易在哪個位置，百姓亦如是。
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張九齡想家了，自己在家鄉享受到的是同樣的待遇。
“上船！哎呀！吃飯不急，先看看孩子，孩子受傷了，我等應感同身受。”
畢構搓著手踏上跳板，其他人跟隨，就四個人，別的人不準上。
好在有飯菜送過來，在外麵吃，那不是有棚子嘛！
一番通報，畢構他們終於見到了李撫寬和李旦、小丫頭、小家夥、遜兒、謙兒、孟儀甫。
“不急著吃飯，你都吃東西了，吃西瓜，聽我的沒錯。”小丫頭喂李撫寬吃西瓜塊兒。
李撫寬被毒蛇咬，需要加快身體新陳代謝的速度，同時消水腫，吃西瓜正合適。
李撫寬感受到濃濃的溫情，看自己這個師姐。
據說這個師姐本來活不久的，師父幫忙，師姐與自己一樣，過目不忘、過耳成誦。
“臣畢構拜見太上皇、皇子。”“臣……”
四個人被允許進來，先施禮。
“諸卿為國為民操勞，多有辛苦，今日是體察藍田縣民生？”
李旦心中如明鏡一般，嘴上卻裝著問。
“回太上皇問，臣等主要是因藍田縣李大夫合作於沙礫之地種植之事，另聽聞縣中出一神通，當為大唐祥瑞。”
畢構眼睛看著‘自己的徒弟’，盡量表現得完美一些。
“畢爺爺，你是說我嗎？可是我為人比較低調，而且十分蠢笨，哪裏來得神童之名？”
小丫頭眨著大眼睛，一副我真的不知道你們為什麽而來的純真表情問。