四個宰輔看著小丫頭那呼扇的眼睫毛，莫名地生出一絲不妙的感覺。
“咱家青黛自然是神童，不過……據聞藍田縣另有一機敏之孩童，姓李名撫寬。”
蘇頲盡量讓自己笑容真誠，跟小丫頭說，看李撫寬。
“青黛姐姐，我的腿還能好嗎？我還想回縣學上課。
學而時習之，不亦說（shuō）乎？有朋自遠方來，不亦樂（yuè）乎？人不知而不慍，不亦君子乎？
告訴我們，在有時間學的時候不能說，別人從遠處來，應該奏樂，人不應該因為自己無知而生氣，那樣不叫君子。”
李撫寬使勁抬身子看看自己的腿，與小丫頭說話。
小丫頭死死咬住嘴唇點頭，不能開口，否則會笑場。
畢構四人：“……”
他們有點懵，腦袋瓜子嗡嗡響，神童？可以把大學、尚書、中庸、春秋等學問來回穿插理解的神童這般理解論語？
其他的小夥伴們也有些迷茫，方才這位小哥哥還給講：夫乾，天下之至徤也，德行恒易以知險。夫衝，天下之至順也，德行恒簡以知阻。
易經裏的，講得可好了，跟平時小姐姐給講差不多，自己都能聽懂，怎麽突然變個人？
小家夥大眼睛睜大，眼珠子骨碌骨碌轉，忽然問：“小哥哥，你知道三人行，必有我師焉。擇其善者而從之，其不善者而改之。作何解麽？”
“簡單，意思是三個人走路，必然有一個是我可以當他師父的，他做對了就告訴他繼續，他做錯了讓他改正。”
李撫寬張嘴就給出答案，可利索了。
畢構四人：“……”
“哈哈哈哈~~~”李旦實在是忍不住了，一邊拍大腿一邊笑。
“咯咯咯咯~~~”小丫頭瞟一眼自己的師弟，跟著笑。
“嗬嗬嗬嗬~~~”小夥伴們明白了，小哥哥故意的。
畢構四個人麵色不怎麽好看，他們察覺出來，這個孩子品性十分惡劣。
即便才華再高，亦不可為良徒。
“你再說一次三人行，比有我師焉，說得好，老夫給光州殷城縣學和悲田坊額外撥款，說不好，減免。”
畢構陰沉著臉威脅，他生氣了，你敢戲弄當朝宰輔。
“三人之師，師之所學、學為重德，故有‘夫人雖有性質美而心辯知，必將求賢師而事之’之語。
師存天下，非三人，亦非幾人之位，天地人皆可成師，師應學，學孟母，孟子生有淑質，幼被慈母三遷之教。
周公之師，師不止學，更有其位，師者，縣學師為師，帝師亦為師。”
李撫寬認真了，關於自己家鄉的事情，從荀子開始，然後說孟子題詞，再轉成尚書。
於各個方麵把三人行，比有我師焉的師給解答出來。
“其實周公之師，師之始亦為傳道、授業、解惑，周天子，尋保尋師，方有召公為保，周公為師之位之職。”
小丫頭跟著說，把尚書裏的內容給具體轉換了。
“就是這個，就是它，就是他。青黛你……哎！老夫無逆天之能。”
畢構看著兩個孩子都喜歡，這才是他想要的。
宋璟三人定定地瞅著李撫寬，即便張九齡都忍不住動收徒之心。
才九歲呀，問九歲的孩子三人行，必有我師焉，他不答‘三個走路的人中必然有一個人可以當我的老師’這樣的話。
反而從別的書中深入剖析這個‘師’究竟是什麽，並連貫始終。
不是考科舉，沒有規定時間，問完人家馬上答。
怎麽有種跟剛柔問政時候的感覺？那叫一個流暢啊！
四個宰輔滿意了，就這一句論語，問侍郎，都無法立即給出眼下的回答。
小夥伴兒們瞪大眼睛，互相瞅瞅，同時搖頭，表示沒聽懂，小哥哥果然厲害哦。
不過看樣子小姐姐聽明白了，而且還知道接著說，小姐姐……一直很厲害呀！
“無怪乎校書郎隻考一題便給出異等評定，不複再考。”
張九齡對前來考核的校書郎表示理解。
“是呀，太過霸道，問寒冬為何之存梅綻，他帶你去他種的大棚，裏麵還有芍藥和牡丹。”
蘇頲跟著同情校書郎，小孩子強得不講道理了。
“明年要開童子科？”畢構想要選神童，孩子自然是童子科，考上就是官兒，別看人家還是孩子。
“當開秀才試。”宋璟覺得童子已經不適合了，最厲害的秀才科，大唐多少年都不開此科了。
進士科次與童子科，童子科次於秀才科。
“若以童子之齡過秀才科，這個……時務策有難度哇！除非剛柔親自教授。”
張九齡順著一想，李易合適。
“我師父還未考過科舉呢，考科舉有何用？”小丫頭不想叫師弟成眾矢之的。
“對，科舉對你師父沒有用，卻不代表科舉無用。你考不？給你也單獨開秀才科，保證考上，大家都等你多學本事，將來救命呢。”
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畢構無奈，他說的救命，指後宮女眷，小丫頭是女孩子，女人的病治療起來最方便。
沒看有官職叫皇後宮中行走麽？整個大唐會用設備的醫者，沒一個比她更厲害的，關鍵她不用設備也厲害。
“不要，其實我考不考的也沒啥用，考科舉就是四書五經，還有之外的一大堆書，背下來就行。
然後考時務策，我整天跟師傅在一起，農業、手工業、經濟、水利、外交、軍事等方麵我也會。
醫學方麵輪不到你們考，我醫書還沒全背完呢，更不用說實際操作了，好多藥材隻看過圖，不見其形。”
小丫頭講道理，我不考，你們玩兒吧，我忙著呢。
李撫寬露出羨慕的神色，他就不會許多別的本事。
“畢宰輔、宋宰輔、蘇宰輔、張宰輔，可知我的名因何而起？李撫寬！”李撫寬突然出聲。
宋璟他們：“……”
這他娘滴上哪猜去？兩個字的名，涉及到的東西多了。
現場一片沉寂，安靜得叫人難受。
十幾息後，畢構出聲：“是安撫寬容之意？”
“畢宰輔所說差不多，我被蛇咬後也問過師父，師父說的和畢宰輔幾於同意，師父說出自周書微子之命，因為我是光州殷城，殷王元子……撫民以寬……”
李撫寬看向四個宰輔的目光中帶了一絲別樣的意味，非要強行解讀的話，那便是失望、輕蔑、驕傲！
“對，對對對，你師父說得對，沒毛病，就是……你師父？”
畢構興奮，果然有人能答上來，哎呀，這個……怎麽有師父？
“畢爺爺，撫寬是我的師弟。”小丫頭好心給出具體答案。
“咱家青黛自然是神童，不過……據聞藍田縣另有一機敏之孩童，姓李名撫寬。”
蘇頲盡量讓自己笑容真誠，跟小丫頭說，看李撫寬。
“青黛姐姐，我的腿還能好嗎？我還想回縣學上課。
學而時習之，不亦說（shuō）乎？有朋自遠方來，不亦樂（yuè）乎？人不知而不慍，不亦君子乎？
告訴我們，在有時間學的時候不能說，別人從遠處來，應該奏樂，人不應該因為自己無知而生氣，那樣不叫君子。”
李撫寬使勁抬身子看看自己的腿，與小丫頭說話。
小丫頭死死咬住嘴唇點頭，不能開口，否則會笑場。
畢構四人：“……”
他們有點懵，腦袋瓜子嗡嗡響，神童？可以把大學、尚書、中庸、春秋等學問來回穿插理解的神童這般理解論語？
其他的小夥伴們也有些迷茫，方才這位小哥哥還給講：夫乾，天下之至徤也，德行恒易以知險。夫衝，天下之至順也，德行恒簡以知阻。
易經裏的，講得可好了，跟平時小姐姐給講差不多，自己都能聽懂，怎麽突然變個人？
小家夥大眼睛睜大，眼珠子骨碌骨碌轉，忽然問：“小哥哥，你知道三人行，必有我師焉。擇其善者而從之，其不善者而改之。作何解麽？”
“簡單，意思是三個人走路，必然有一個是我可以當他師父的，他做對了就告訴他繼續，他做錯了讓他改正。”
李撫寬張嘴就給出答案，可利索了。
畢構四人：“……”
“哈哈哈哈~~~”李旦實在是忍不住了，一邊拍大腿一邊笑。
“咯咯咯咯~~~”小丫頭瞟一眼自己的師弟，跟著笑。
“嗬嗬嗬嗬~~~”小夥伴們明白了，小哥哥故意的。
畢構四個人麵色不怎麽好看，他們察覺出來，這個孩子品性十分惡劣。
即便才華再高，亦不可為良徒。
“你再說一次三人行，比有我師焉，說得好，老夫給光州殷城縣學和悲田坊額外撥款，說不好，減免。”
畢構陰沉著臉威脅，他生氣了，你敢戲弄當朝宰輔。
“三人之師，師之所學、學為重德，故有‘夫人雖有性質美而心辯知，必將求賢師而事之’之語。
師存天下，非三人，亦非幾人之位，天地人皆可成師，師應學，學孟母，孟子生有淑質，幼被慈母三遷之教。
周公之師，師不止學，更有其位，師者，縣學師為師，帝師亦為師。”
李撫寬認真了，關於自己家鄉的事情，從荀子開始，然後說孟子題詞，再轉成尚書。
於各個方麵把三人行，比有我師焉的師給解答出來。
“其實周公之師，師之始亦為傳道、授業、解惑，周天子，尋保尋師，方有召公為保，周公為師之位之職。”
小丫頭跟著說，把尚書裏的內容給具體轉換了。
“就是這個，就是它，就是他。青黛你……哎！老夫無逆天之能。”
畢構看著兩個孩子都喜歡，這才是他想要的。
宋璟三人定定地瞅著李撫寬，即便張九齡都忍不住動收徒之心。
才九歲呀，問九歲的孩子三人行，必有我師焉，他不答‘三個走路的人中必然有一個人可以當我的老師’這樣的話。
反而從別的書中深入剖析這個‘師’究竟是什麽，並連貫始終。
不是考科舉，沒有規定時間，問完人家馬上答。
怎麽有種跟剛柔問政時候的感覺？那叫一個流暢啊！
四個宰輔滿意了，就這一句論語，問侍郎，都無法立即給出眼下的回答。
小夥伴兒們瞪大眼睛，互相瞅瞅，同時搖頭，表示沒聽懂，小哥哥果然厲害哦。
不過看樣子小姐姐聽明白了，而且還知道接著說，小姐姐……一直很厲害呀！
“無怪乎校書郎隻考一題便給出異等評定，不複再考。”
張九齡對前來考核的校書郎表示理解。
“是呀，太過霸道，問寒冬為何之存梅綻，他帶你去他種的大棚，裏麵還有芍藥和牡丹。”
蘇頲跟著同情校書郎，小孩子強得不講道理了。
“明年要開童子科？”畢構想要選神童，孩子自然是童子科，考上就是官兒，別看人家還是孩子。
“當開秀才試。”宋璟覺得童子已經不適合了，最厲害的秀才科，大唐多少年都不開此科了。
進士科次與童子科，童子科次於秀才科。
“若以童子之齡過秀才科，這個……時務策有難度哇！除非剛柔親自教授。”
張九齡順著一想，李易合適。
“我師父還未考過科舉呢，考科舉有何用？”小丫頭不想叫師弟成眾矢之的。
“對，科舉對你師父沒有用，卻不代表科舉無用。你考不？給你也單獨開秀才科，保證考上，大家都等你多學本事，將來救命呢。”
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“不要，其實我考不考的也沒啥用，考科舉就是四書五經，還有之外的一大堆書，背下來就行。
然後考時務策，我整天跟師傅在一起，農業、手工業、經濟、水利、外交、軍事等方麵我也會。
醫學方麵輪不到你們考，我醫書還沒全背完呢，更不用說實際操作了，好多藥材隻看過圖，不見其形。”
小丫頭講道理，我不考，你們玩兒吧，我忙著呢。
李撫寬露出羨慕的神色，他就不會許多別的本事。
“畢宰輔、宋宰輔、蘇宰輔、張宰輔，可知我的名因何而起？李撫寬！”李撫寬突然出聲。
宋璟他們：“……”
這他娘滴上哪猜去？兩個字的名，涉及到的東西多了。
現場一片沉寂，安靜得叫人難受。
十幾息後，畢構出聲：“是安撫寬容之意？”
“畢宰輔所說差不多，我被蛇咬後也問過師父，師父說的和畢宰輔幾於同意，師父說出自周書微子之命，因為我是光州殷城，殷王元子……撫民以寬……”
李撫寬看向四個宰輔的目光中帶了一絲別樣的意味，非要強行解讀的話，那便是失望、輕蔑、驕傲！
“對，對對對，你師父說得對，沒毛病，就是……你師父？”
畢構興奮，果然有人能答上來，哎呀，這個……怎麽有師父？
“畢爺爺，撫寬是我的師弟。”小丫頭好心給出具體答案。