在抵達的??天, 宋逐雲就給學校那邊發了郵件，對方的?複也很及時，表示等安頓好後, 就盡快過?報道。
——特地加了一個“安頓好後”的前置條件，塔斯隆特顯然對東部??北部的物價差距也十分有數。
塔斯隆特??學也有寒暑假，但為了讓希望多一些學習時間的學生能更有效地提升自我，校方在假期設置了小學期特別班，以便留校的學生?可以獲取知識跟學分。
這些假期班並非同一時間?始，在課程設置上也相對隨意, 宋逐雲到的時候, 正好趕上其中的某幾門即將?課, 其中有一門是??相??感興趣的《儀式起源》。
乘坐飛行列車抵達校區所在，並經過身份確認跟信息錄入後，宋逐雲順利獲得了塔斯隆特的交換生資格，並根據課表上的信息提示, 匆匆趕往課堂。
——塔斯隆特??學的課堂跟其他建築一樣, 都頗具自然風情, 有些在外形上就像是一根巨??的樹木，基本上宋逐雲能夠看見的地方，都?綴著美麗的鮮花。
教授《儀式起源》男老師已經站在了講台那邊, 他有一頭及腰的柔順長發，發質好得能令人聯想起絲緞——這在東部星域並不是什麽少見的發型，塔斯隆特人身上似乎都存在一種能令人聯想起藝術家的獨特氣質。
距離上課還有三分鍾的時候，宋逐雲v?到有人在喊自己。
“你是……泰辰的宋逐雲同學？”
說J?的是蘇菲娜·斯特林，??曾在坎伊星上??宋逐雲見過一麵。
宋逐雲也認出了這位女士，向??笑著揮了揮手。
蘇菲娜是一個人過?的課堂，就跟宋逐雲坐到了一塊, 稍稍湊近了一些，低聲提醒：“負責教授這門課的老師是哈代教授，他的判分標準非常嚴格。”
宋逐雲捕捉到了一個關鍵詞：“教授？”
蘇菲娜明白宋逐雲的疑惑，聳了聳肩：“雖然看起?很年輕，但我母親讀??的時候，哈代教授就已經是學校裏的老師。”
宋逐雲微微?頭——看?這名老師多半也是“森林”的代行者。
此刻??部分學生已經?齊，做好了v?講的準備，哈代教授掃了他?一眼，?始將本節課所用的材料發送到每個學生的光腦上，然而就在這時，教室的門再一次被打?。
一名頂著張熬夜臉的男生踩著上課鈴匆匆走了進?，隨便選了個空位置坐下。
因為他嚴格?說並未遲到，哈代教授也沒有出聲批評，隻稍稍看過去一眼，聊做警示。
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亨利·夏普獨自坐在牆邊，皺著眉頭，麵上滿是疲憊以及不悅，隱隱還有些暴躁。
蘇菲娜低聲：“那是亨利·夏普，希望我?待會分組的J?，不要跟他一組。”
在課堂上低聲交談似乎是所有星係學生的共同愛好。
注意到宋逐雲帶?疑問的目光，蘇菲娜又補充了一句，語氣裏帶著深深的歎息：“他之前的合作小組就因為他沒按時上交作業，最終沒能拿到學分。”
講台上，哈代教授清了清嗓子，?始講述今天的課程。
他用???做教學素材的，是一截陳舊的斷裂琴弦。
陳舊的斷裂琴弦可以在儀式中充??“被人使用過卻又遺忘的樂器碎片”，通常而言，涉及到這一素材的儀式是[寂靜之音]，效??是平複人的情緒。
上述屬於宋逐雲早就有所了解的公?內容，哈代教授所講述的，是更深一些的知識。
“……坐在這裏的人，都已然達到，或者有資格達到‘突破界限’的境地，那麽我個人推薦你?製作一些固化了[寂靜之音]的承載物放在身邊，這很可能用得上。”哈代教授說，“隻使用‘樂器碎片’確實可以使[寂靜之音]儀式成立，但要是在其中加入以副本怪物油脂製作的‘?燃的蠟燭’作為主要材料的J?，可以擴展它的效用範圍。”
宋逐雲目光微動，作為一個基礎知識豐富的學生，??已經察覺到了該儀式的效??到底是什麽。
哈代教授：“??階的[寂靜之音]可以祛除??維中因嗡鳴而產生的混亂，其中的‘?燃的蠟燭’，可以用?引?在人腦海中‘振翅的飛蛾’，不過請注意，使用??階的[寂靜之音]最好不要超過三十七秒，不然會讓人的情感跟??維都跟著陷入‘寂靜’??中。曾經有人不慎?燃了儀式中的蠟燭，等被發現時，他已經完全失去了對外界呼喚做出反應的能力，變成了一具‘安靜的軀體’。”
跟低階儀式不同，??階儀式往往存在著致命的副作用。
哈代教授：“除了蠟燭相對難以獲得一些以外，儀式流程並不複雜，課後可以考慮嚐試，提醒一下，失敗次數達到兩次時，就立刻停止，至少等待三十七小時再繼續，不然會出現類似嘈雜的樂聲這樣的幻v?。”
他講述得相??仔細，除了一些有用的儀式外，還介紹了不少使用儀式時的忌諱。
因為“無貌旅行家”本身的強烈存在感，以及??“森林”之間的惡劣關係，哈代教授還額外提了一句，說是涉及“鏡”的儀式十分危險，有些卡牌師會從中提取‘儀式失效’的概念，但並非是正規行為，他個人並不提倡。
哈代教授稍稍加重了語氣：“被記載在教材上的，由學校教授給你?的儀式，在同類??中都相對安全，那些非正規儀式看似誘惑十足，卻往往存在著巨??的風險。”
為了佐證，哈代教授還舉了一個例子，在很久以前，曾經有一位學者研究過名為[永生煉成]的禁忌類儀式，那位學者對卡牌領域的知識產生了濃厚的好奇l?，為了讓自己能有足夠的時間研究，希望追尋永恒的青春，不朽的軀殼，以及不被磨滅的靈魂。
這些內容涉及到不止一個根源的領域，那位學者分別在中部??東部輾轉學習過，對方雖然不具備代行者的資質，但很有儀式師的天賦，最終產生了一個想法，就是自己為材料，進行一個煉成類的非正規儀式。
為了完善方案，學者去往了偏遠的星球進行實驗，並以教學的名義，誆騙了很多寫作學生讀作備用的材料的年輕人跟隨自己。
學者一?始隻是拿動物練手，最後逐步走向囚禁無辜者的邪惡道路。
那顆星球除了儀式師及其學徒外，本?還有近百萬的本地居民，??被星艦隊的人發現時，隻剩不到五千人，其餘或被殺害，或因儀式失敗而異化為怪物。
哈代教授提??了聲音：“在塔斯隆特，每一屆都有人嚐試非正規儀式，成功者寥寥無幾，不少學生因此受到無法逆轉的傷害。”
宋逐雲倒是覺得，單就居然有人嚐試非正規儀式還意外成功這件?，就已經足夠讓人感到驚訝。
而且塔斯隆特不愧是風氣寬鬆的??學，換了泰辰的J?，絕對能直接把“禁止嚐試非正規儀式”給寫死在校規裏麵。
亨利·夏普忽然道：“曆史上，塔斯隆特??學一共有二十六人嚐試成功，這些學姐學長後?都進入了聖堂。”
哈代教授沒有否認亨利·夏普的說法，隻是進行了補充：“他???年都是很有才華跟潛力的年輕人，就算儀式未曾成功，也不影響未?進入聖堂的命運。”
亨利·夏普嘴唇動了動又閉上，沒有出言進行反駁。
哈代教授自然也不曾繼續糾結——每個學校有每個學校的特?，塔斯隆特??學沒有直接禁止一些危險的行為，是尊重學生?作死的權利，在課堂上反複提醒，是盡老師的義務。
單從生活環境評價，塔斯隆特比泰辰那邊要更繁華，但也更危險，不過宋逐雲也從學校論壇上得知，雖然??部分學生在畢業後都傾向於留在本地，但如??有誰覺得這裏過於危險，打算在畢業後離?瑞星去東部別的星球定居，學校同樣十分鼓勵，甚至還可以通過申請發放一筆安家費用。
在這節課的最後，哈代教授布置了作業，到課程結束的時候，所有人都要上交一份固化了普通儀式的承載物，因為難度不算??，所以這次就不組隊，由個人獨立完成，學生?可以選擇製作課堂上學到的幾個儀式，也可以去圖??館查找資料，或者請教??年級同學。
在說出不組隊的時候，宋逐雲v?見身邊的蘇菲娜鬆了口氣，顯然是十分緊張自己的學分。
除了??作業之外，所有學生還需要根據本節課的內容寫一份理論作業，作業以課本?三節?四節為主，需要適??拓展。
理論作業的上交期限是下節課之前，也就是三天後。
宋逐雲一麵記錄老師講述的內容，一麵?始??考自己該選擇什麽樣的儀式。
對??而言，完成作業的主要問題不在難度上——塔斯隆特??學並不會幫學生出材料費用。
宋逐雲因為是交換生，不用另外上交學費，但塔斯隆特??學給予的各種優惠條件裏，顯然沒有覆蓋學雜費。
暑假的課程安排挺寬鬆，蘇菲娜就約了宋逐雲去看??，並帶??逛了下校園，順便問了下??宋逐雲現在的住所。
蘇菲娜想了一下：“原?是在白色海魚嗎……我在知道那裏。”
??是塔斯隆特本地人，對城裏的各類正規非正規市場都有所了解。
白色海魚的主要營業範圍是工作中介，也代售一些卡牌師從副本中獲取的材料，有時能比市價低上不少，但得看運氣。
蘇菲娜：“你要是想買材料的J?，可以從現在?始留意。”
宋逐雲?了?頭，距離課程結束時間還長，??也並不怎麽著急。
簡單繞了一圈學校，蘇菲娜最後帶著宋逐雲去了圖??館。
進門之的時候，宋逐雲產生了一種奇特的感受，??腦中潛藏的焦躁之意受到了安撫，??覺得自己似乎變得更為清醒了一些，就像是喝下了一杯新鮮的薄荷水。
蘇菲娜：“這是[醫師之門]，用?判斷進入者的健康狀況，也能緩解一些普通的健康狀況，比如頭暈，疲憊等等。”
——特地加了一個“安頓好後”的前置條件，塔斯隆特顯然對東部??北部的物價差距也十分有數。
塔斯隆特??學也有寒暑假，但為了讓希望多一些學習時間的學生能更有效地提升自我，校方在假期設置了小學期特別班，以便留校的學生?可以獲取知識跟學分。
這些假期班並非同一時間?始，在課程設置上也相對隨意, 宋逐雲到的時候, 正好趕上其中的某幾門即將?課, 其中有一門是??相??感興趣的《儀式起源》。
乘坐飛行列車抵達校區所在，並經過身份確認跟信息錄入後，宋逐雲順利獲得了塔斯隆特的交換生資格，並根據課表上的信息提示, 匆匆趕往課堂。
——塔斯隆特??學的課堂跟其他建築一樣, 都頗具自然風情, 有些在外形上就像是一根巨??的樹木，基本上宋逐雲能夠看見的地方，都?綴著美麗的鮮花。
教授《儀式起源》男老師已經站在了講台那邊, 他有一頭及腰的柔順長發，發質好得能令人聯想起絲緞——這在東部星域並不是什麽少見的發型，塔斯隆特人身上似乎都存在一種能令人聯想起藝術家的獨特氣質。
距離上課還有三分鍾的時候，宋逐雲v?到有人在喊自己。
“你是……泰辰的宋逐雲同學？”
說J?的是蘇菲娜·斯特林，??曾在坎伊星上??宋逐雲見過一麵。
宋逐雲也認出了這位女士，向??笑著揮了揮手。
蘇菲娜是一個人過?的課堂，就跟宋逐雲坐到了一塊, 稍稍湊近了一些，低聲提醒：“負責教授這門課的老師是哈代教授，他的判分標準非常嚴格。”
宋逐雲捕捉到了一個關鍵詞：“教授？”
蘇菲娜明白宋逐雲的疑惑，聳了聳肩：“雖然看起?很年輕，但我母親讀??的時候，哈代教授就已經是學校裏的老師。”
宋逐雲微微?頭——看?這名老師多半也是“森林”的代行者。
此刻??部分學生已經?齊，做好了v?講的準備，哈代教授掃了他?一眼，?始將本節課所用的材料發送到每個學生的光腦上，然而就在這時，教室的門再一次被打?。
一名頂著張熬夜臉的男生踩著上課鈴匆匆走了進?，隨便選了個空位置坐下。
因為他嚴格?說並未遲到，哈代教授也沒有出聲批評，隻稍稍看過去一眼，聊做警示。
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亨利·夏普獨自坐在牆邊，皺著眉頭，麵上滿是疲憊以及不悅，隱隱還有些暴躁。
蘇菲娜低聲：“那是亨利·夏普，希望我?待會分組的J?，不要跟他一組。”
在課堂上低聲交談似乎是所有星係學生的共同愛好。
注意到宋逐雲帶?疑問的目光，蘇菲娜又補充了一句，語氣裏帶著深深的歎息：“他之前的合作小組就因為他沒按時上交作業，最終沒能拿到學分。”
講台上，哈代教授清了清嗓子，?始講述今天的課程。
他用???做教學素材的，是一截陳舊的斷裂琴弦。
陳舊的斷裂琴弦可以在儀式中充??“被人使用過卻又遺忘的樂器碎片”，通常而言，涉及到這一素材的儀式是[寂靜之音]，效??是平複人的情緒。
上述屬於宋逐雲早就有所了解的公?內容，哈代教授所講述的，是更深一些的知識。
“……坐在這裏的人，都已然達到，或者有資格達到‘突破界限’的境地，那麽我個人推薦你?製作一些固化了[寂靜之音]的承載物放在身邊，這很可能用得上。”哈代教授說，“隻使用‘樂器碎片’確實可以使[寂靜之音]儀式成立，但要是在其中加入以副本怪物油脂製作的‘?燃的蠟燭’作為主要材料的J?，可以擴展它的效用範圍。”
宋逐雲目光微動，作為一個基礎知識豐富的學生，??已經察覺到了該儀式的效??到底是什麽。
哈代教授：“??階的[寂靜之音]可以祛除??維中因嗡鳴而產生的混亂，其中的‘?燃的蠟燭’，可以用?引?在人腦海中‘振翅的飛蛾’，不過請注意，使用??階的[寂靜之音]最好不要超過三十七秒，不然會讓人的情感跟??維都跟著陷入‘寂靜’??中。曾經有人不慎?燃了儀式中的蠟燭，等被發現時，他已經完全失去了對外界呼喚做出反應的能力，變成了一具‘安靜的軀體’。”
跟低階儀式不同，??階儀式往往存在著致命的副作用。
哈代教授：“除了蠟燭相對難以獲得一些以外，儀式流程並不複雜，課後可以考慮嚐試，提醒一下，失敗次數達到兩次時，就立刻停止，至少等待三十七小時再繼續，不然會出現類似嘈雜的樂聲這樣的幻v?。”
他講述得相??仔細，除了一些有用的儀式外，還介紹了不少使用儀式時的忌諱。
因為“無貌旅行家”本身的強烈存在感，以及??“森林”之間的惡劣關係，哈代教授還額外提了一句，說是涉及“鏡”的儀式十分危險，有些卡牌師會從中提取‘儀式失效’的概念，但並非是正規行為，他個人並不提倡。
哈代教授稍稍加重了語氣：“被記載在教材上的，由學校教授給你?的儀式，在同類??中都相對安全，那些非正規儀式看似誘惑十足，卻往往存在著巨??的風險。”
為了佐證，哈代教授還舉了一個例子，在很久以前，曾經有一位學者研究過名為[永生煉成]的禁忌類儀式，那位學者對卡牌領域的知識產生了濃厚的好奇l?，為了讓自己能有足夠的時間研究，希望追尋永恒的青春，不朽的軀殼，以及不被磨滅的靈魂。
這些內容涉及到不止一個根源的領域，那位學者分別在中部??東部輾轉學習過，對方雖然不具備代行者的資質，但很有儀式師的天賦，最終產生了一個想法，就是自己為材料，進行一個煉成類的非正規儀式。
為了完善方案，學者去往了偏遠的星球進行實驗，並以教學的名義，誆騙了很多寫作學生讀作備用的材料的年輕人跟隨自己。
學者一?始隻是拿動物練手，最後逐步走向囚禁無辜者的邪惡道路。
那顆星球除了儀式師及其學徒外，本?還有近百萬的本地居民，??被星艦隊的人發現時，隻剩不到五千人，其餘或被殺害，或因儀式失敗而異化為怪物。
哈代教授提??了聲音：“在塔斯隆特，每一屆都有人嚐試非正規儀式，成功者寥寥無幾，不少學生因此受到無法逆轉的傷害。”
宋逐雲倒是覺得，單就居然有人嚐試非正規儀式還意外成功這件?，就已經足夠讓人感到驚訝。
而且塔斯隆特不愧是風氣寬鬆的??學，換了泰辰的J?，絕對能直接把“禁止嚐試非正規儀式”給寫死在校規裏麵。
亨利·夏普忽然道：“曆史上，塔斯隆特??學一共有二十六人嚐試成功，這些學姐學長後?都進入了聖堂。”
哈代教授沒有否認亨利·夏普的說法，隻是進行了補充：“他???年都是很有才華跟潛力的年輕人，就算儀式未曾成功，也不影響未?進入聖堂的命運。”
亨利·夏普嘴唇動了動又閉上，沒有出言進行反駁。
哈代教授自然也不曾繼續糾結——每個學校有每個學校的特?，塔斯隆特??學沒有直接禁止一些危險的行為，是尊重學生?作死的權利，在課堂上反複提醒，是盡老師的義務。
單從生活環境評價，塔斯隆特比泰辰那邊要更繁華，但也更危險，不過宋逐雲也從學校論壇上得知，雖然??部分學生在畢業後都傾向於留在本地，但如??有誰覺得這裏過於危險，打算在畢業後離?瑞星去東部別的星球定居，學校同樣十分鼓勵，甚至還可以通過申請發放一筆安家費用。
在這節課的最後，哈代教授布置了作業，到課程結束的時候，所有人都要上交一份固化了普通儀式的承載物，因為難度不算??，所以這次就不組隊，由個人獨立完成，學生?可以選擇製作課堂上學到的幾個儀式，也可以去圖??館查找資料，或者請教??年級同學。
在說出不組隊的時候，宋逐雲v?見身邊的蘇菲娜鬆了口氣，顯然是十分緊張自己的學分。
除了??作業之外，所有學生還需要根據本節課的內容寫一份理論作業，作業以課本?三節?四節為主，需要適??拓展。
理論作業的上交期限是下節課之前，也就是三天後。
宋逐雲一麵記錄老師講述的內容，一麵?始??考自己該選擇什麽樣的儀式。
對??而言，完成作業的主要問題不在難度上——塔斯隆特??學並不會幫學生出材料費用。
宋逐雲因為是交換生，不用另外上交學費，但塔斯隆特??學給予的各種優惠條件裏，顯然沒有覆蓋學雜費。
暑假的課程安排挺寬鬆，蘇菲娜就約了宋逐雲去看??，並帶??逛了下校園，順便問了下??宋逐雲現在的住所。
蘇菲娜想了一下：“原?是在白色海魚嗎……我在知道那裏。”
??是塔斯隆特本地人，對城裏的各類正規非正規市場都有所了解。
白色海魚的主要營業範圍是工作中介，也代售一些卡牌師從副本中獲取的材料，有時能比市價低上不少，但得看運氣。
蘇菲娜：“你要是想買材料的J?，可以從現在?始留意。”
宋逐雲?了?頭，距離課程結束時間還長，??也並不怎麽著急。
簡單繞了一圈學校，蘇菲娜最後帶著宋逐雲去了圖??館。
進門之的時候，宋逐雲產生了一種奇特的感受，??腦中潛藏的焦躁之意受到了安撫，??覺得自己似乎變得更為清醒了一些，就像是喝下了一杯新鮮的薄荷水。
蘇菲娜：“這是[醫師之門]，用?判斷進入者的健康狀況，也能緩解一些普通的健康狀況，比如頭暈，疲憊等等。”