時間如梭,又是倆個多月的時間過去了。


    高考也已經沒有多少時間了。


    這倆個月吳彬一直都在學校,上課,和劉雪一起吃飯,在教室裏麵輔導輔導自己的同學的學習,教一些自己總結出來的學習方法,以及‘偶爾’做做老師的角色給他們講講課。不過最近這個‘偶爾’好像次數好像越來越多了。


    吳彬偶爾客串老師的角色本來是數學老師搗鼓出來的。


    其他科目的老師們雖然也有耳聞,但是開始的時候也沒當會事,畢竟徐東的教學方式很活潑這一點他們早就知道了。在他們看來老師可不是隻是會就行了,一個好老師最重要的是會教學生。如果隻是會但是卻不會教的話,那麽那個老師就是不合格的。


    而他們眼中吳彬是個好學生,但是這個沒有係統的學習過如何教的他人的學生,是不可能教的好的。這是他們堅定認為的。


    不過後來他們發現一班的總體成績突飛猛進,特別是數學成績那更加是一發不可收拾,每次的月考,一班的數學平均成績都是最高的,比之第二名拉開了將近十幾分的距離。


    而其餘的都有進步五六分左右。


    可別小看這五六分,五科可就是二十五啊。在高考中這二十五分有多大的分量相信沒有一個學生會忽視。


    如果一個科目的進步是偶然是某一個老師教的好,但是所有的科目都進步很多。


    他們可還沒有那麽自我良好。認為他們自己的教學非常的好。


    他們都是老教師了,教學的時候一直都是按照他們自己的經驗的,學生最多能得到多大的提高,他們自己心裏其實也知道。


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    在懷疑下,他們問了與他們關係最親近的那些學生(課代表),最後得知是在自習的時候,吳彬常常會給他們開小灶,給他們講解知識點。


    這個時候,謎底似乎揭開了,但是他們還是不大相信。


    於是接下來的那段時間,吳彬便接連被老師點名客串一下老師的角色講講課。


    而那些老師們則成為了‘學生’。


    而吳彬開始還會推脫一番,但是後來便直接都答應了。


    他也不是想要炫耀什麽,而隻是想要幫助他的同學而已。


    雖然他常常請假,但是不論怎麽說他們也是三年的同學了,而高考對於每一個學子而言的重要性不言而喻。


    不是說吳彬的教學水平比那些老師好,那是不可能的,畢竟他們都是一件教過那麽多年的老教師了,對教學的技巧早已經爛熟於心了。


    而吳彬的教學能夠取得那麽好的效果,原因的是在吳彬自己的大腦。對於任何一個知識點,吳彬看來過後便能記住並且完全的的理解。吳彬現在的理解力可以說是完全不屬於人類級別的了。畢竟他的大腦開發度以及達到正常的接近三倍了。


    每一個知識點的完全理解代表著吳彬和自己同學講課的時候,他能夠將每一個知識點都說的清清楚楚,每一個聽的人隻要聽了,隻要稍微沒有障礙,那麽他便能順利的理解。


    通俗的說,吳彬的講課通俗易懂,條理清晰,幾乎沒有什麽接收障礙,毫無壓力啊。


    這便是原因。


    吳彬的那些任課老師們聽完課後,他們也終於知道了,為什麽吳彬的小灶能夠有那麽大的作用了,以前他們自認為很難在知識點,在吳彬的口中卻是那麽的容易。


    他們也不得不佩服了。吳彬現在的知識比之他們也要超出很多了。


    而吳彬講課講的好這件事情很快便傳開了。


    高三應屆班,高四,高五的複讀班的學生們紛紛要求吳彬也來教教他們。


    吳彬這個名字他們早已經耳熟能詳。


    不論是應屆生,複讀生的班級,在這一年的時間,每個月都比如會又一次大考,俗稱月考。


    在吳彬這一屆以前,學校第一一直都是被複讀生長期霸占者。


    應屆生的成績普遍不如複讀生。


    但是這個記錄被吳彬打破了。


    吳彬自從升入高三後,每次月考的第一就再也沒有變更過了,而那個恐怖的接近滿分的成績更是讓緊隨其後的學生望塵莫及。


    讓所有的人都沒有了趕超的**。


    在市第三中學,你可以不知道吳彬長成什麽樣子,但是你一定聽說過吳彬這個名字。因為這很可能就是這一次AH省的高考狀元。


    這麽轟動的事情一傳十,十傳百,很快的便驚動了徐校長。


    徐校長在聽到這個消息的第一件事便是不敢相信,他知道吳彬成績好,但成績好不代表能教的好啊,大多成績的好的學生都不怎麽會教人,因為他們自己本身往往都很聰明,思維的跳躍的幅度也非常的大。


    而讓這樣的人教其他普通人的後果就是別人聽不懂,他們自己的經驗別人根本就用不了,效果非常的低微。


    但是現在的徐校長聽到的消息卻是和他所一直認為的不一樣啊。


    隨後他便找了自己的兒子徐東,他知道徐東和吳彬的關係不錯,他想吳彬到底能不能教好徐東應該是最清楚的了。


    之後在他的辦公室內,他從兒子那裏得到了詳細的消息,徐東說的可謂是不遺餘力啊。


    甚至為了增加自己的說服力,他還專門將吳彬班級的各科成績,以及總平均分的進步等等資料全部找了出來。


    還真別說,徐東的這種做法還真的完全的打消了徐校長的心中所有的疑惑。


    似乎讓吳彬客串教師這個角色很不錯啊。如果效果真的那麽明顯,那麽高考的時候,學校的總成績徐校長進入接下來的yy中。


    正當他覺得這個可行的時候,心裏卻突然想到一個問題,瞬間如一盆涼水淋下,將他心中的火熱瞬間減低到最低。


    他想的是,吳彬會,吳彬會願意客串這個教師的角色嗎?


    如果吳彬不同意,他這個校長還真的一點折也沒有。他可不敢得罪吳彬啊,以前因為吳彬的成績,吳彬完全就如同他的心肝寶貝一樣啊,雖然說的似乎有些惡心,但是事實卻是如此啊。而現在又多了一樣,那便是吳彬的身份,在新年的那段時間,市教育局的人就和他打了招呼了,好好的照顧吳彬。而且因為徐校長剛剛好和那人有些認識,所以那人順便也透露了一點,說他也隻不過是個傳話的罷了,這個是更上麵傳的。


    這個消息可把徐校長驚的不輕。


    更上麵是說的省裏麵嗎?他從吳彬身上還真沒有看出絲毫官二代的影子。他也出來沒有想過吳彬居然會有這麽深厚的背景。


    而這個時候,他又想起了,吳彬被帶進警察局的那一次,吳彬‘有驚無險’的回校。這般聯想,徐校長總算是知道了吳彬上次脫險的原因了。


    現在他可不敢對吳彬有什麽要求啊。


    但是想到如果吳彬客串一下老師的話,可能會有的效果,徐校長有些不甘心。


    最後他再度想到了自己的兒子。


    讓徐東給探探吳彬的口風,看看這件事情吳彬到底是什麽意思,願不願意。


    父親有事,兒子當然義不容辭。


    於是徐校長懷著忐忑的心情等待著徐東的消息


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