吳彬還不知道自己此刻已經被惦記上了。
今天上午，剛好又數學課，大概在課程已經結束了大約十分多鍾了，徐東仍然沒有來，於是在全班同學的提議下。
吳彬很自然的再度走了上去，搖身一變，變成這節課的數學老師。
再一個月就要高考了。
大家都在做最後的衝刺，學習的任務都非常繁重。
每天就是三點一線，教室，食堂，宿舍。
吳彬知道他們的神經這段時間都處於異常緊張的狀態。（吳彬自己除外）
他也感覺的出來，那些任課老師們現在總是有意無意的讓他客串老師。當然他自己也沒有反對。
為了更好的給自己的這些同學們傳授知識，這些天晚上吳彬還特意找了許多書籍，學習教學的技巧。
以前的他知識單純的將自己知道的說深入檢出的說出來，讓每一個知識點都非常的容易理解。
但是他知道一個真正的好老師真正的作用是讓學生愛上學習（吳彬沒想過以後當老師這個職業，隻是想做好現在），對學習那些東西產生興趣，正如‘知之者不如樂之者’這句話。
以此為樂才能讓自己這些同學真正的減輕他們此刻心靈上的負擔。
所以吳彬學習的是技巧，如何將教學便的生動，有趣的技巧，如何讓聽他講課的人產生興趣，愛上學習的技巧。
當然這個技巧不是那麽容易學的。
曆史，政治，地理這些文科的還好點，因為是主要靠記憶，主要在講課的時候多說些與之相關的有趣的事情，讓聽的人產生連鎖記憶，在想到那個畫麵的時候便自己的想到那個知識點。
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不過很不巧的是，吳彬的班級是理科班。
這個可就不是那麽的容易了。
立刻的底細需要的是理解啊，如何讓這個理解的東西變的有趣那可就有些麻煩了。
不過世上無難事，隻怕苦心人。吳彬在經過一夜的不懈的努力後，終於找到了方法。
於是這些天的講課，吳彬都很積極。
用來鍛煉自己所學，用來驗證自己所學。
在這節數學課便是吳彬的第三次。這個方法也便是昨天才開始用的（可見吳彬代課的頻率很高啊。）
徐東正想著到底該不該說，該怎麽說這些問題煩惱的時候。
不知不覺的走到了教室的門口，突然他聽到自己的教室裏麵不時的傳出了笑聲。他感覺很奇怪，但是更多的是氣憤，覺的學生們懶惰了，但是這個懶惰是非常要不得的。雖然他以前的教學的是好好似乎也很輕鬆，但是現在馬上就要麵臨高考了啊，可不能再輕鬆了啊。
快步的走向教室，他準備好好的對這些學生們告誡一番，讓他們知道接下來的高考對他們人生的重要性，以及他們現在應該做的事情。
當走到後門的時候，透過窗戶，他看到了一個意想不到的人。
他看到吳彬正在講台上，黑板上有些白色粉筆書寫的一些知識點，以及那些知識點的要義。
此刻他疑惑了，吳彬應該是在講課啊，但是那些學生為什麽會在笑。
吳彬的課他也聽過，而且不隻一次了，要知道第一個讓吳彬走上講台的可就是他啊。
雖然吳彬講課講的很好，知識點都非常的容易理解，但是吳彬講的都是知識點罷了，應該不會有什麽笑點啊。
但是為什麽此刻自己的這個班級的那些學生的臉上都滿是笑容，那是快樂的笑容。他們的眼睛都一眨不眨的看著講台上，看著講台上那個人。
此刻他們的精神異常的集中。
仿佛完全的融入了吳彬講課的世界。
微微側耳，他要好好地聽聽吳彬在講台上到底在說些什麽好玩的事情，讓班上所有的學生都集中了記憶力，即便是班上的那幾位平時就一直都很不合群的那些位也是一樣。
三分鍾後。
此刻徐東的臉上充滿著震驚。
他的心裏猶如翻江倒海般，他沒有想到枯燥的理科講學居然可以這樣講。枯燥的數學公式居然也能有那麽多好玩的事情。
在不知不覺中他都沉浸與吳彬所教授的數學氛圍中。
不知不覺的半個小時的時間就這麽的過去了。
這節課結束的鍾聲響起了。
聽到下課鈴聲。
教室裏當即便傳出了‘嗡嗡’的吵鬧聲。
不時的有學生說“再講講，再講講”，“再講十分鍾”，“講到下節課上課。”等等。
隻不過吳彬沒有順從他們的意思，隻是笑笑，搖搖頭，隨後走出了教室。
在教室外的走廊上。
“徐老師，剛才沒有發現您。所以我就一直講著呢。您不會介意吧！”吳彬笑著對徐東說道。
其實吳彬早就知道了，不過他要實驗自己的學習成果，所以沒有在上課的時候就講明。而是等到下課。對徐東說謊，那是因為這個目的好像不太好，對老師似乎有些不太禮貌了。
不過吳彬和徐東雖然名為師生，實為好友的關係。
其實即便是講明了，徐東也不會說什麽的。
“小彬，真沒想到啊，你講的這麽好啊。比我講的好多了。”徐東沒有回應之前吳彬所說，直接便說道，此刻的他還沉浸與吳彬方才的講課之中呢。
“哪有，我怎麽可能比徐老師你講的還好啊！”
“別給我留麵子了，我可不是那種死要麵子活受罪的人，我自己的水平我自己知道。你講的卻是比我好多了，當然這個僅限於剛才你講的那節課。”徐東說著突然想起了什麽，“對了，吳彬，以前你不是這個講課風格啊，隻能突然變了，而且還變的這麽好。”
“哦，這個啊，這個是以前看的一些書教的，還有些是自己摸索的。”吳彬解釋道。
“哪些書？”徐東立馬問道。
吳彬接著便說出了一大串的書名，大約有十來本的樣子。
“這麽多本啊，這個我哪記得住啊，待會兒你還是寫給我吧。”徐東說道。
吳彬點頭表示同意，馬上就有了動作，故作摸樣的從自己的‘口袋’中拿出筆和紙，一揮而就的詳細的列了出來。
徐東看著那上麵書的列表，皺了皺眉。這些書好像都是國外啊，隻有一倆本是國內的。（國內的教育提倡的是灌輸，隻要讓學生記住就行，而所以這方麵的一直研究一直都很少。而國外的教育引導學生思考，這方麵的研究比我多的多。）
‘不過這個待會兒自己找找看吧，現在最主要的還是和吳彬談那件事情。’……
（起點那個手機密寶總是登不上，鬱悶的要死，後來突然又登上了，然後我一氣之下直接將那個密寶綁定給解除了。嘿嘿~！！）
今天上午，剛好又數學課，大概在課程已經結束了大約十分多鍾了，徐東仍然沒有來，於是在全班同學的提議下。
吳彬很自然的再度走了上去，搖身一變，變成這節課的數學老師。
再一個月就要高考了。
大家都在做最後的衝刺，學習的任務都非常繁重。
每天就是三點一線，教室，食堂，宿舍。
吳彬知道他們的神經這段時間都處於異常緊張的狀態。（吳彬自己除外）
他也感覺的出來，那些任課老師們現在總是有意無意的讓他客串老師。當然他自己也沒有反對。
為了更好的給自己的這些同學們傳授知識，這些天晚上吳彬還特意找了許多書籍，學習教學的技巧。
以前的他知識單純的將自己知道的說深入檢出的說出來，讓每一個知識點都非常的容易理解。
但是他知道一個真正的好老師真正的作用是讓學生愛上學習（吳彬沒想過以後當老師這個職業，隻是想做好現在），對學習那些東西產生興趣，正如‘知之者不如樂之者’這句話。
以此為樂才能讓自己這些同學真正的減輕他們此刻心靈上的負擔。
所以吳彬學習的是技巧，如何將教學便的生動，有趣的技巧，如何讓聽他講課的人產生興趣，愛上學習的技巧。
當然這個技巧不是那麽容易學的。
曆史，政治，地理這些文科的還好點，因為是主要靠記憶，主要在講課的時候多說些與之相關的有趣的事情，讓聽的人產生連鎖記憶，在想到那個畫麵的時候便自己的想到那個知識點。
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於是這些天的講課，吳彬都很積極。
用來鍛煉自己所學，用來驗證自己所學。
在這節數學課便是吳彬的第三次。這個方法也便是昨天才開始用的（可見吳彬代課的頻率很高啊。）
徐東正想著到底該不該說，該怎麽說這些問題煩惱的時候。
不知不覺的走到了教室的門口，突然他聽到自己的教室裏麵不時的傳出了笑聲。他感覺很奇怪，但是更多的是氣憤，覺的學生們懶惰了，但是這個懶惰是非常要不得的。雖然他以前的教學的是好好似乎也很輕鬆，但是現在馬上就要麵臨高考了啊，可不能再輕鬆了啊。
快步的走向教室，他準備好好的對這些學生們告誡一番，讓他們知道接下來的高考對他們人生的重要性，以及他們現在應該做的事情。
當走到後門的時候，透過窗戶，他看到了一個意想不到的人。
他看到吳彬正在講台上，黑板上有些白色粉筆書寫的一些知識點，以及那些知識點的要義。
此刻他疑惑了，吳彬應該是在講課啊，但是那些學生為什麽會在笑。
吳彬的課他也聽過，而且不隻一次了，要知道第一個讓吳彬走上講台的可就是他啊。
雖然吳彬講課講的很好，知識點都非常的容易理解，但是吳彬講的都是知識點罷了，應該不會有什麽笑點啊。
但是為什麽此刻自己的這個班級的那些學生的臉上都滿是笑容，那是快樂的笑容。他們的眼睛都一眨不眨的看著講台上，看著講台上那個人。
此刻他們的精神異常的集中。
仿佛完全的融入了吳彬講課的世界。
微微側耳，他要好好地聽聽吳彬在講台上到底在說些什麽好玩的事情，讓班上所有的學生都集中了記憶力，即便是班上的那幾位平時就一直都很不合群的那些位也是一樣。
三分鍾後。
此刻徐東的臉上充滿著震驚。
他的心裏猶如翻江倒海般，他沒有想到枯燥的理科講學居然可以這樣講。枯燥的數學公式居然也能有那麽多好玩的事情。
在不知不覺中他都沉浸與吳彬所教授的數學氛圍中。
不知不覺的半個小時的時間就這麽的過去了。
這節課結束的鍾聲響起了。
聽到下課鈴聲。
教室裏當即便傳出了‘嗡嗡’的吵鬧聲。
不時的有學生說“再講講，再講講”，“再講十分鍾”，“講到下節課上課。”等等。
隻不過吳彬沒有順從他們的意思，隻是笑笑，搖搖頭，隨後走出了教室。
在教室外的走廊上。
“徐老師，剛才沒有發現您。所以我就一直講著呢。您不會介意吧！”吳彬笑著對徐東說道。
其實吳彬早就知道了，不過他要實驗自己的學習成果，所以沒有在上課的時候就講明。而是等到下課。對徐東說謊，那是因為這個目的好像不太好，對老師似乎有些不太禮貌了。
不過吳彬和徐東雖然名為師生，實為好友的關係。
其實即便是講明了，徐東也不會說什麽的。
“小彬，真沒想到啊，你講的這麽好啊。比我講的好多了。”徐東沒有回應之前吳彬所說，直接便說道，此刻的他還沉浸與吳彬方才的講課之中呢。
“哪有，我怎麽可能比徐老師你講的還好啊！”
“別給我留麵子了，我可不是那種死要麵子活受罪的人，我自己的水平我自己知道。你講的卻是比我好多了，當然這個僅限於剛才你講的那節課。”徐東說著突然想起了什麽，“對了，吳彬，以前你不是這個講課風格啊，隻能突然變了，而且還變的這麽好。”
“哦，這個啊，這個是以前看的一些書教的，還有些是自己摸索的。”吳彬解釋道。
“哪些書？”徐東立馬問道。
吳彬接著便說出了一大串的書名，大約有十來本的樣子。
“這麽多本啊，這個我哪記得住啊，待會兒你還是寫給我吧。”徐東說道。
吳彬點頭表示同意，馬上就有了動作，故作摸樣的從自己的‘口袋’中拿出筆和紙，一揮而就的詳細的列了出來。
徐東看著那上麵書的列表，皺了皺眉。這些書好像都是國外啊，隻有一倆本是國內的。（國內的教育提倡的是灌輸，隻要讓學生記住就行，而所以這方麵的一直研究一直都很少。而國外的教育引導學生思考，這方麵的研究比我多的多。）
‘不過這個待會兒自己找找看吧，現在最主要的還是和吳彬談那件事情。’……
（起點那個手機密寶總是登不上，鬱悶的要死，後來突然又登上了，然後我一氣之下直接將那個密寶綁定給解除了。嘿嘿~！！）