第89章 商君之道
六歲兒童一次殺了40個匈奴人 作者：九指神蓋 投票推薦 加入書簽 留言反饋
張蒼對張村的一切都很感興趣。
參觀各個工坊的過程中，張蒼體驗到了一種前所未有的活力。按理說這些工坊的技術和寺工乃至全天下的工坊之間相差並不大。但是工坊運作的邏輯、技術改良的思路和工坊的管理，和寺工乃至商行的工坊都天差地別。
“因為這裏的工人可以算是給自己工作。”扶蘇解釋說。
在張村，工人並不是如奴隸一樣被驅使工作，他們每工作一天，都有一份收入，這收入和付出的體力相比，在整個大秦也都算是優渥的。工人的安全得到了最大的保障，在每個工坊工作的工人都佩戴著柳條編製的盔形帽，鐵作坊的工匠還要穿上羊皮外衣、帶上皮質手套以避免燒燙傷。工人一日三餐，中午都有充裕的休息時間，所以這些工人的精氣神和大秦的普通工匠都完全不同。
工坊的收入，除了原料成本、上繳朝廷的稅金、支付工人的薪水，所有盈餘都要進行分紅，而所有正式工人也都有一筆不大不小的股份。雖然大股東是投資者和管理者，但是每個工人都能從工坊的利潤中有所收益，所以工人們對如何節約成本、降低損耗、提高質量和實現更好的銷售都非常關心。
扶蘇解釋了工坊和張村運作的內在邏輯。
“解決了如何分配利益，小到工坊，大到整個天下，就很容易管理了。”張蒼歎息說。
“什麽意思？”扶蘇對張蒼的感歎不解。
“說個大不敬的話，就拿泗水郡陳勝吳廣叛亂來說，陳勝宣稱‘王侯將相寧有種乎’，其實和你們工坊的道理差不多。”
扶蘇認真的聽著。
“一直以來，我們都認為隻有世襲的王族才能成為王，隻有工坊的所有者才能擁有和分配工坊的利益。但是陳勝問——這樣就是合理的嗎？”
扶蘇的眼睛亮了。
“當初商鞅推動變法，設立斬首軍功製度，為什麽在那個時代受到那麽多的非議？”張蒼問。
“因為這種製度殘忍野蠻。”公孫尼子說。
“比這個野蠻的多了去了！”張蒼一聲嗤笑，“在古代，所有官爵都是世襲的。國王的兒子才能當國王、大夫的兒子才能當大夫、將軍的兒子才能當將軍。但是這些家族的子女到底有沒有那個才能當國王、大夫和將軍？”
蒙恬對這個話題也很感興趣，伸過大腦袋來傾聽。
“商君他製定斬首軍功製度，讓普通軍卒都能分享戰功，而沒有戰功的貴族不能襲爵。這就讓大秦軍人人人作戰爭先。這些兵卒，是為了大秦去搏命嗎？當然不是，他們是為了自己的爵祿搏命。”
“說到底，大秦的百姓、大秦的軍人和齊國楚國的百姓軍人有什麽根本的不同？不過是敢拚命罷了。但若是這戰爭和自己沒關係，每個人的天性都是保全自己的生命，那誰會賣力氣去給你攻城略地？”張蒼歎息一聲。
連公孫尼子也陷入了思索。
“兵法說‘上下同欲者勝’，那麽這個上下指的是誰？”張蒼問。
“如果我讀的兵法沒錯的話，這個上下指的是國王和將軍。”蒙恬插話進來。
“是啊，孫武子說的上下同欲，指的是國王和將軍的目標一致。但如果士兵的目標也和國王將軍一致呢？”張蒼道。
幾個人都靜默不語。
“如果一國之人，人人上下同欲，那這個國家就天下無敵。”張蒼總結。
“師兄你的學術又有進步啊！”公孫尼子歎息說。
“所以商君的方法了不起。張村的方法了不起。”張蒼感歎。
跟在後麵沒有介入這種政治討論的趙杏兒插話進來：“張村可不能和商君相比。”
“有什麽不能相比的？”張蒼反問，“道理都是一個道理，如果人人把這個工坊當成是自己的，那麽必然人人努力，不需鞭策也自然認真工作。”張蒼指著一個正在整理場地的工人——“你看他做完夥計，自然會把現場收拾幹淨，把工件按順序擺放整齊！這是誰教的嗎？”
“呃……這個倒是確實有製度。如果不清理好現場，會扣發獎金的……”趙杏兒捂嘴笑。
張蒼啞然，片刻後又說：“道理是一樣的，用利益來約束他們，就是比用皮鞭來管束更有效。”
“難道在別的地方，讓工人幹活是用皮鞭的嗎？”趙杏兒撲閃著大眼睛。
“不然那些修築阿旁宮的刑徒為什麽要逃跑？不然為什麽陳勝吳廣要造反？”張蒼覺得趙杏兒傻的可愛，一副沒見過世麵的樣子。
扶蘇陷入了沉思。
“張村的管理者在考慮的是怎麽分配這些利潤，而不是把這些利潤都拿到自己手裏。這才讓張村的生意越做越旺。朝中那些人想的是如何把權力抓到自己手裏，而不是和別人分享，結果搞得一團糟！”張蒼又歎氣了，朝中那些人指的是誰，不需要點名，每個人都有答案。扶蘇蒙恬都是這種爭奪權力的受害者。
“而且你們把數算之道用在了這麽多事兒上，我剛剛看到那個弩槍，你們在射遠的時候也計算了射角、重力和距離的關係，你們找到公式了？”張蒼問。這個話題，蒙恬和扶蘇就都不能答。
“並沒有這個公式，我們隻是反複試驗，掌握了很多數據，最後估算出一個結果。”說到數算，趙杏兒就插得上話了。
“我曾經和寺工丞歐冶子淵先生、張誠一起研究圓錐曲線，其中有一種叫做拋物線，和投擲的情況很相似，我和歐冶子淵先生反複推演，已經得到了拋物曲線的計算方法，隻要知道射角和初始速度，就能知道這拋物最後落在多遠的位置上。”張蒼捋須微笑。
“這麽神奇嗎？”蒙恬問。
“求先生傳授。”趙杏兒更是直接要答案。
“傳授是一定要傳授的，但是這之前，還有很多課程做準備。大學的事情我聽公孫講過了，我這幾天也反複在想。既然張誠和公孫都認為數算可以單獨開設一個學科，那我就勉為其難來擔任這個數算課程的負責，但是我年紀大了，一人的精力有限，要在學生中找幾個聰明的，來做助手。”
幾人點點頭，張蒼這個要求是合理的。
“需要什麽樣的人？”公孫尼子問。
“要擅長數算的人……我來出題，做出題的人，我來揀選！”
參觀各個工坊的過程中，張蒼體驗到了一種前所未有的活力。按理說這些工坊的技術和寺工乃至全天下的工坊之間相差並不大。但是工坊運作的邏輯、技術改良的思路和工坊的管理，和寺工乃至商行的工坊都天差地別。
“因為這裏的工人可以算是給自己工作。”扶蘇解釋說。
在張村，工人並不是如奴隸一樣被驅使工作，他們每工作一天，都有一份收入，這收入和付出的體力相比，在整個大秦也都算是優渥的。工人的安全得到了最大的保障，在每個工坊工作的工人都佩戴著柳條編製的盔形帽，鐵作坊的工匠還要穿上羊皮外衣、帶上皮質手套以避免燒燙傷。工人一日三餐，中午都有充裕的休息時間，所以這些工人的精氣神和大秦的普通工匠都完全不同。
工坊的收入，除了原料成本、上繳朝廷的稅金、支付工人的薪水，所有盈餘都要進行分紅，而所有正式工人也都有一筆不大不小的股份。雖然大股東是投資者和管理者，但是每個工人都能從工坊的利潤中有所收益，所以工人們對如何節約成本、降低損耗、提高質量和實現更好的銷售都非常關心。
扶蘇解釋了工坊和張村運作的內在邏輯。
“解決了如何分配利益，小到工坊，大到整個天下，就很容易管理了。”張蒼歎息說。
“什麽意思？”扶蘇對張蒼的感歎不解。
“說個大不敬的話，就拿泗水郡陳勝吳廣叛亂來說，陳勝宣稱‘王侯將相寧有種乎’，其實和你們工坊的道理差不多。”
扶蘇認真的聽著。
“一直以來，我們都認為隻有世襲的王族才能成為王，隻有工坊的所有者才能擁有和分配工坊的利益。但是陳勝問——這樣就是合理的嗎？”
扶蘇的眼睛亮了。
“當初商鞅推動變法，設立斬首軍功製度，為什麽在那個時代受到那麽多的非議？”張蒼問。
“因為這種製度殘忍野蠻。”公孫尼子說。
“比這個野蠻的多了去了！”張蒼一聲嗤笑，“在古代，所有官爵都是世襲的。國王的兒子才能當國王、大夫的兒子才能當大夫、將軍的兒子才能當將軍。但是這些家族的子女到底有沒有那個才能當國王、大夫和將軍？”
蒙恬對這個話題也很感興趣，伸過大腦袋來傾聽。
“商君他製定斬首軍功製度，讓普通軍卒都能分享戰功，而沒有戰功的貴族不能襲爵。這就讓大秦軍人人人作戰爭先。這些兵卒，是為了大秦去搏命嗎？當然不是，他們是為了自己的爵祿搏命。”
“說到底，大秦的百姓、大秦的軍人和齊國楚國的百姓軍人有什麽根本的不同？不過是敢拚命罷了。但若是這戰爭和自己沒關係，每個人的天性都是保全自己的生命，那誰會賣力氣去給你攻城略地？”張蒼歎息一聲。
連公孫尼子也陷入了思索。
“兵法說‘上下同欲者勝’，那麽這個上下指的是誰？”張蒼問。
“如果我讀的兵法沒錯的話，這個上下指的是國王和將軍。”蒙恬插話進來。
“是啊，孫武子說的上下同欲，指的是國王和將軍的目標一致。但如果士兵的目標也和國王將軍一致呢？”張蒼道。
幾個人都靜默不語。
“如果一國之人，人人上下同欲，那這個國家就天下無敵。”張蒼總結。
“師兄你的學術又有進步啊！”公孫尼子歎息說。
“所以商君的方法了不起。張村的方法了不起。”張蒼感歎。
跟在後麵沒有介入這種政治討論的趙杏兒插話進來：“張村可不能和商君相比。”
“有什麽不能相比的？”張蒼反問，“道理都是一個道理，如果人人把這個工坊當成是自己的，那麽必然人人努力，不需鞭策也自然認真工作。”張蒼指著一個正在整理場地的工人——“你看他做完夥計，自然會把現場收拾幹淨，把工件按順序擺放整齊！這是誰教的嗎？”
“呃……這個倒是確實有製度。如果不清理好現場，會扣發獎金的……”趙杏兒捂嘴笑。
張蒼啞然，片刻後又說：“道理是一樣的，用利益來約束他們，就是比用皮鞭來管束更有效。”
“難道在別的地方，讓工人幹活是用皮鞭的嗎？”趙杏兒撲閃著大眼睛。
“不然那些修築阿旁宮的刑徒為什麽要逃跑？不然為什麽陳勝吳廣要造反？”張蒼覺得趙杏兒傻的可愛，一副沒見過世麵的樣子。
扶蘇陷入了沉思。
“張村的管理者在考慮的是怎麽分配這些利潤，而不是把這些利潤都拿到自己手裏。這才讓張村的生意越做越旺。朝中那些人想的是如何把權力抓到自己手裏，而不是和別人分享，結果搞得一團糟！”張蒼又歎氣了，朝中那些人指的是誰，不需要點名，每個人都有答案。扶蘇蒙恬都是這種爭奪權力的受害者。
“而且你們把數算之道用在了這麽多事兒上，我剛剛看到那個弩槍，你們在射遠的時候也計算了射角、重力和距離的關係，你們找到公式了？”張蒼問。這個話題，蒙恬和扶蘇就都不能答。
“並沒有這個公式，我們隻是反複試驗，掌握了很多數據，最後估算出一個結果。”說到數算，趙杏兒就插得上話了。
“我曾經和寺工丞歐冶子淵先生、張誠一起研究圓錐曲線，其中有一種叫做拋物線，和投擲的情況很相似，我和歐冶子淵先生反複推演，已經得到了拋物曲線的計算方法，隻要知道射角和初始速度，就能知道這拋物最後落在多遠的位置上。”張蒼捋須微笑。
“這麽神奇嗎？”蒙恬問。
“求先生傳授。”趙杏兒更是直接要答案。
“傳授是一定要傳授的，但是這之前，還有很多課程做準備。大學的事情我聽公孫講過了，我這幾天也反複在想。既然張誠和公孫都認為數算可以單獨開設一個學科，那我就勉為其難來擔任這個數算課程的負責，但是我年紀大了，一人的精力有限，要在學生中找幾個聰明的，來做助手。”
幾人點點頭，張蒼這個要求是合理的。
“需要什麽樣的人？”公孫尼子問。
“要擅長數算的人……我來出題，做出題的人，我來揀選！”