第三章 山娃少年 33
山娃已年滿15周歲了，他比同齡的同學顯得更成熟、更老練了，兩隻眼睛雖小，但炯炯有神，厚厚的嘴唇，看上去樸實憨厚，身體瘦弱但高高的個子，顯得也有男子漢的氣派。留著分頭，一笑兩隻眼睛眯成了一條縫兒，瓜子臉型，性格外向，開朗活潑。
自從在班級當上了副班長兼學習委員，他在學習上更加刻苦用工，各科成績都是名列前茅，在班級裏還組織一幫一一對紅活動，受到了學習差的同學們的歡迎。
特別是文藝委員李萍同學，因為語文成績始終不太優秀，對於作文更是犯愁，總是想讓山娃給輔導一下。但山娃因為家庭困難，很自卑，麵對李萍同學是九班的班花兒，也是校花兒，想去幫助她又不敢靠近她，有一種說不出來的畏懼感。
李萍長得眉清目秀，太漂亮了：一雙明亮的大眼睛，白淨的圓圓臉頰，一笑兩個酒窩，烏黑的頭發梳著兩根長長的辮子，苗條的身材；特別是開朗外向的性格，銀鈴般的笑聲，能歌善舞，深深地吸引了山娃的心；但始終不敢接近她；每當上課總是先看看李萍的座位，隻要李萍坐在那裏上課，他就有了精神；她要不在座位上，山娃的心總是牽掛著，她不知道她為什麽不來上課？她是不是家裏出了什麽事情？她是不是身體不舒服了？上課時山娃遐想著沒有了精神；心理七上八下的。這也許就是朦朧的男女愛戀之情，同學之間的友誼之情。
有一次在課餘時間，李萍讓山娃去她住的女生宿舍，說有事找他；山娃從來沒有去過女生宿舍，因為他是走讀生，家離學校隻有二裏地距離，早上走步去上學，中午或是帶兩塊紅薯做午餐，或是在學校食堂買一頓午餐，晚上放學步行回家了；課餘時間倒是經常去男生宿舍打打鬧鬧，女生宿舍望而卻步，不敢踏入，那個年代男女有別，界限分明，山娃不敢輕舉妄動；李萍因為家離學校很遠，距離幾十公裏，不得不住宿；山娃膽膽處處的跟著李萍邁進了她住的女生宿舍，迎麵撲鼻的聞到了女生宿舍裏的一種特有的香氣，看到一排排整齊的花紅柳綠被褥行李，幹淨整潔的地麵，給他增添了一種神秘感。
隻見李萍從自己的小行李箱裏拿出了一瓶豆芽鹹菜和炒熟的一包栗子，遞給了山娃，咯咯地笑著說：
“給，你嚐嚐我從家裏帶來的豆芽鹹菜和炒栗子！”
山娃從來沒有接受過別人的禮物，更別說是讓他望而生畏的李萍同學給他的禮物了，心理非常感動，又不好意思接受，紅著臉膽怯地說：
“不行，不行！你自己留著吃吧！我。。。”
“同學之間，別不要啊！也不是多珍貴的東西，否則你就是看不起我了！”李萍又大方的“咯咯！”笑著說。
山娃見李萍大方的這樣一說，也就接了過來，品嚐了豆芽鹹菜，又鹹又香，吃了一個炒栗子，又麵又甜！讚不絕口地說：“嗯！真好吃！那我就收下了，謝謝！”
“不客氣！我還想問問你呢？你的語文成績那麽好？作文寫的也好！是怎麽學的呀？”李萍這回算是問到正題上了。
俗話說的好：“吃人家的嘴短，拿人家的手軟”，山娃本來就想幫助自己很喜歡的李萍，但自卑心讓他不敢接近，這次李萍主動送給了他豆芽鹹菜和炒栗子，他也就沒有了顧慮，回答說：
“語文基礎知識靠平時積累和記憶，主要是作文，要掌握寫作方法和多讀範文。”山娃總結性的說著學習方法和技巧，又補充說到：
“為了提高作文的寫作能力，還需要多看一些散文、詩歌和小說等文學作品，我在初中就經常看小說，有些故事情節和經典語句等都能夠背下來，對作文和寫作方法也有一定的幫助。”
李萍認真的點著頭，讚同了山娃說的話，隨後又和山娃說：
“你有小說嗎？借給我看看！我也很想看，但借不到啊！”
“我有兩本在初中看過的小說，一本是《青春之歌》，可惜前後都缺頁了；另一本是《平原槍聲》有頭缺頁沒尾了，不過大部分故事情節還是全的。”山娃回答說。
“嗯，先借給我看看吧！豐富一下情感，陶冶一下情操！嗬嗬！”李萍笑嗬嗬地說。
“好吧！明天拿來給你看看，但，可別耽誤學習呀！”山娃擔心地說。
“放心吧！我業餘時間看看，不會影響學習的。”李萍又“咯咯！”地笑著說。
第二天山娃果真把那兩本破舊的小說紙包紙裹的拿到學校裏，偷偷地塞給了李萍，還囑咐讓她保密，因為都是“禁”書。從那以後，山娃和李萍交往就多了起來，學校舉辦文藝活動了，山娃主動幫著李萍一起在班裏組織演出的同學，排練文藝節目，山娃還創作了《快板書》、《三句半》、《詩朗誦》和《對口詞》等不同題材的文藝節目；漸漸地兩個人性格相投，互相幫助，李萍的語文成績和作文水平有了明顯地提高，班級裏的文藝活動也開展的有聲有色；兩顆朦朧的愛慕之心也一起跳動起來，無論上課還是課餘時間，雙方的目光都要對視幾眼，像過電一樣，碰撞出了兩顆少男少女情竇初開的心靈火花。同學們背後也悄悄的議論道：“山娃和咱們班的校花好上了！”說歸說，最終兩個人陰差陽錯的命運沒能夠走到一起，這是後話不提了。
山娃已年滿15周歲了，他比同齡的同學顯得更成熟、更老練了，兩隻眼睛雖小，但炯炯有神，厚厚的嘴唇，看上去樸實憨厚，身體瘦弱但高高的個子，顯得也有男子漢的氣派。留著分頭，一笑兩隻眼睛眯成了一條縫兒，瓜子臉型，性格外向，開朗活潑。
自從在班級當上了副班長兼學習委員，他在學習上更加刻苦用工，各科成績都是名列前茅，在班級裏還組織一幫一一對紅活動，受到了學習差的同學們的歡迎。
特別是文藝委員李萍同學，因為語文成績始終不太優秀，對於作文更是犯愁，總是想讓山娃給輔導一下。但山娃因為家庭困難，很自卑，麵對李萍同學是九班的班花兒，也是校花兒，想去幫助她又不敢靠近她，有一種說不出來的畏懼感。
李萍長得眉清目秀，太漂亮了：一雙明亮的大眼睛，白淨的圓圓臉頰，一笑兩個酒窩，烏黑的頭發梳著兩根長長的辮子，苗條的身材；特別是開朗外向的性格，銀鈴般的笑聲，能歌善舞，深深地吸引了山娃的心；但始終不敢接近她；每當上課總是先看看李萍的座位，隻要李萍坐在那裏上課，他就有了精神；她要不在座位上，山娃的心總是牽掛著，她不知道她為什麽不來上課？她是不是家裏出了什麽事情？她是不是身體不舒服了？上課時山娃遐想著沒有了精神；心理七上八下的。這也許就是朦朧的男女愛戀之情，同學之間的友誼之情。
有一次在課餘時間，李萍讓山娃去她住的女生宿舍，說有事找他；山娃從來沒有去過女生宿舍，因為他是走讀生，家離學校隻有二裏地距離，早上走步去上學，中午或是帶兩塊紅薯做午餐，或是在學校食堂買一頓午餐，晚上放學步行回家了；課餘時間倒是經常去男生宿舍打打鬧鬧，女生宿舍望而卻步，不敢踏入，那個年代男女有別，界限分明，山娃不敢輕舉妄動；李萍因為家離學校很遠，距離幾十公裏，不得不住宿；山娃膽膽處處的跟著李萍邁進了她住的女生宿舍，迎麵撲鼻的聞到了女生宿舍裏的一種特有的香氣，看到一排排整齊的花紅柳綠被褥行李，幹淨整潔的地麵，給他增添了一種神秘感。
隻見李萍從自己的小行李箱裏拿出了一瓶豆芽鹹菜和炒熟的一包栗子，遞給了山娃，咯咯地笑著說：
“給，你嚐嚐我從家裏帶來的豆芽鹹菜和炒栗子！”
山娃從來沒有接受過別人的禮物，更別說是讓他望而生畏的李萍同學給他的禮物了，心理非常感動，又不好意思接受，紅著臉膽怯地說：
“不行，不行！你自己留著吃吧！我。。。”
“同學之間，別不要啊！也不是多珍貴的東西，否則你就是看不起我了！”李萍又大方的“咯咯！”笑著說。
山娃見李萍大方的這樣一說，也就接了過來，品嚐了豆芽鹹菜，又鹹又香，吃了一個炒栗子，又麵又甜！讚不絕口地說：“嗯！真好吃！那我就收下了，謝謝！”
“不客氣！我還想問問你呢？你的語文成績那麽好？作文寫的也好！是怎麽學的呀？”李萍這回算是問到正題上了。
俗話說的好：“吃人家的嘴短，拿人家的手軟”，山娃本來就想幫助自己很喜歡的李萍，但自卑心讓他不敢接近，這次李萍主動送給了他豆芽鹹菜和炒栗子，他也就沒有了顧慮，回答說：
“語文基礎知識靠平時積累和記憶，主要是作文，要掌握寫作方法和多讀範文。”山娃總結性的說著學習方法和技巧，又補充說到：
“為了提高作文的寫作能力，還需要多看一些散文、詩歌和小說等文學作品，我在初中就經常看小說，有些故事情節和經典語句等都能夠背下來，對作文和寫作方法也有一定的幫助。”
李萍認真的點著頭，讚同了山娃說的話，隨後又和山娃說：
“你有小說嗎？借給我看看！我也很想看，但借不到啊！”
“我有兩本在初中看過的小說，一本是《青春之歌》，可惜前後都缺頁了；另一本是《平原槍聲》有頭缺頁沒尾了，不過大部分故事情節還是全的。”山娃回答說。
“嗯，先借給我看看吧！豐富一下情感，陶冶一下情操！嗬嗬！”李萍笑嗬嗬地說。
“好吧！明天拿來給你看看，但，可別耽誤學習呀！”山娃擔心地說。
“放心吧！我業餘時間看看，不會影響學習的。”李萍又“咯咯！”地笑著說。
第二天山娃果真把那兩本破舊的小說紙包紙裹的拿到學校裏，偷偷地塞給了李萍，還囑咐讓她保密，因為都是“禁”書。從那以後，山娃和李萍交往就多了起來，學校舉辦文藝活動了，山娃主動幫著李萍一起在班裏組織演出的同學，排練文藝節目，山娃還創作了《快板書》、《三句半》、《詩朗誦》和《對口詞》等不同題材的文藝節目；漸漸地兩個人性格相投，互相幫助，李萍的語文成績和作文水平有了明顯地提高，班級裏的文藝活動也開展的有聲有色；兩顆朦朧的愛慕之心也一起跳動起來，無論上課還是課餘時間，雙方的目光都要對視幾眼，像過電一樣，碰撞出了兩顆少男少女情竇初開的心靈火花。同學們背後也悄悄的議論道：“山娃和咱們班的校花好上了！”說歸說，最終兩個人陰差陽錯的命運沒能夠走到一起，這是後話不提了。