次日上午，我們就在辦公室那二樓東頭的小會議室開會。
周慧泡茶，行遠端茶。
這是一個圓桌會議室。張主任一個人坐上首，我們都坐在他的對麵。
他掃視一眼之後，問道：“都來了？”
張行遠說：“唐盛值班，其他人都到了。”
張主任說：“牛主任，你到時把會議精神傳達給小唐。”
牛得誌點點頭。
張主任開始講話。
他把昨天我提出的建議，向大家講了一遍。最後總結道：
“曉東同誌的這個建議有什麽好處呢？
一是樹立單位形象，我們自己能講就有備無患。哪天有位老師突然不能來上課，我們就能補上去。
二是我們自己能講才像個學校，才是個真正的培訓中心。
三是照樣付講課費。專家拿一百，我們拿五十，符合財經紀律。我專門問了喻曉，她是會計，懂行。
下麵講要求。
不能說大家都可以講，就變成一項福利。要講得好，大家認可，獲得好評，才可以講得長久。
那麽，今天是星期五，給大家一個星期的時間作準備。到了11月初，我們就到課室裏去講。
我會邀請一些老師來聽課。讓他們給你們打分。我張文傑隻有60分，你張行遠有90分，那麽張行遠你先講，我提高之後再講。”
大家笑了起來。
張主任說：“下麵請大家發表意見。”
大家很活躍，因為講課有錢。而且這個錢是符合財經紀律的。於是，他們不斷地向張主任提問，比如一個學期要講多少堂課，是不是大體上平均，還是講得好的就講得多。
張主任倒是利索：“以後就學員評分，他們認為你講得好，就多講。這叫能者多勞。當然，多也不會多到哪裏去，我們還有大量的外聘老師。”
大家覺得張主任講的合理。
這時，張主任幽默地說道：
“如果你講的這門課比外聘老師還講得好，那就讓你長期講。”
眾人齊笑。
張主任說：“就開這麽一個短會。十點鍾我還要到市裏參加一個會議，現在散會。”
張主任拎著包，跟葉司機走了。
我回到辦公室，發現唐盛不在。
想一想，對了，他是在大辦公室守電話機去了。
一會兒，張行遠進來，把門一關，說道：
“你不能講得太好了啊。不然你賺得多，其他人有意見。”
我笑道：“放心，我會把機會讓給別人。”
他問：“你去了江左，還一直沒帶我去李老那兒，今天是星期五，帶我去一趟吧？”
“行啊。你幹脆到機關食堂去吃飯。晚上一起拜訪李老。”
行遠點點頭。
大約十點，唐盛回來，說道：“東哥，要上課？”
我點點頭，說道：“牛主任跟你傳達了？”
他點點頭，問道：“我講什麽呢？”
我想了想，說道：“下個星期一，等別人報出課程，你再看看。選別人沒講的，你再選一個課題吧。”
他說：“我講古董行不？”
我幾乎要暈倒，培訓幹部講古董？
當然，這隻是第一反應。接著第二反應立即跳了出來，我想都沒想，問道：
“你懂古董？”
他竟然點了點頭。
“你為什麽懂古董？”
“我爺爺懂。”
“你爺爺是……”
“他以前在省文物研究所工作，退休十幾年了，現在在家裏幫人鑒定一些古董。”
“那他住在省城還是市裏？”
“在老家啊，我老家下秦縣的。”
他這麽一說，我有點相信，因為他有點另類，一個男人手上總是戴個玉鐲。
我問道：“你手上那個玉鐲也是個文物？”
他搖搖頭，說道：“文物不會戴在手上，這是生肖鐲。”
我來了興趣，一連串提了好幾個問題。因為這一塊，我也確實是個白癡。
我想不到，根本想不到，這個看上去像個白癡的唐盛，講起玉鐲，完全變成另一個人。
他就跟我講起了戴玉鐲的好處。
說手鐲是【玉乃石之美者，味甘性平無毒】。
玉石含有多種對人體有益的微量元素。可以活化細胞組織，提高人體免疫力。
白玉有鎮靜、安神功能，青玉有提神，避邪功能。
岩玉有提高生育功能。
翡翠能緩解呼吸係統病痛、還能幫助人克服抑鬱。
獨玉可以潤心肺、清胃火、明目養顏。
老玉可以解毒。滋陰烏須……
我說：“戴玉鐲有這麽多功能，戴的時候，它還有什麽講究嗎？”
“有有有。不可雙戴，別左手戴一隻，右手戴一隻。家裏玉圈子成堆，也不興這樣戴。不可用黑繩線係著，一般用紅繩。
不要戴墳墓出土的玉鐲，有些人認為越古老越好，其實可以收藏欣賞，不要戴在手上。
我又問：“手鐲是戴左手還是右手？”
他說：“沒有特別的規矩。一般的人戴左手，因為右手要用力。如果是左撇子，那就戴右手。”
我一連問了十幾個問題，唐盛對答如流。有時還引用了古人的話。
我說：“你把上次寫的那篇500字的文章給我看看？”
他從抽屜裏掏出來遞給我。
我仔細看了一下，心裏已經原諒了他。
不是他寫錯字，而是剛參加工作，對機關行文不熟悉。他從來沒有接觸過公文，聽了張主任的動員報告，聽得不確切，才寫的錯字。
我心想，還是李老說得對。不要隨便去告人家的狀。
我不過是讀了個複旦，然後看了一疊厚厚的書記市長講話，才知道機關有些獨特的表述。
我怎麽要求一個剛參加工作的人，在記錄張主任講話時，能準確記錄那些機關專用術語呢？
我把那張紙退給了他。
他有些莫名其妙。
我說：“你才參加工作，不知道講什麽內容，我可以理解。至於講古董，目前不行。因為我們辦班與古董沒有關係。
但是，你可以講玉。可以講玉的功效，玉的佩戴方式。”
他馬上反應過來，說道：
“講玉的功效，就是不要亂戴。什麽樣的體質就戴什麽樣的玉。講玉的佩戴方式，就是在社交場合別出洋相，是嗎？”
我說：“yes。”
他哈哈大笑。
我說：“明天是星期六，你就回家，讓你爺爺把玉的佩戴，玉的功效全部講給你聽。如果還有其他知識，你也記下來。我到時指導你寫個係列課程。
比如，中國玉文化，玉石佩戴的好處。玉石佩戴的禮儀。如果爺爺還教了你一些新的知識，你也講給我聽。
這些都可以開課。提高幹部素質，也包括提高他們對傳統文化的正確認識與運用。”
唐盛說：“東哥，我今天晚上請你吃飯，行嗎？”
我說：“改天吧，不止是你覺得講課有難度，我也有難度呢？”
“你有難度？”
“對啊，你講玉，大家都不懂，會聽得津津有味。我講其他的，別人多少懂一點，要講得出彩，那也要下一番功夫。
所以，我們都是一樣一樣一樣，黃花女嫁人頭一回，不認真準備會出洋相。”
唐盛開心地笑了。
他說：“你不跟我吃飯，我幹脆向牛主任請個假，早點回家。”
我怕牛主任不同意，說道：“我陪你去。”
他感激地說：“跟你在一起，我真是太幸福了。”
進了牛主任辦公室，我說：“唐盛要請個假，我下午一直在辦公室，主任準個假吧。”
牛主任笑道：“就一下午，跟你說一聲就行。”
我說：“我又不是主任。”
他笑道：“未來的主任嘛。”
我遞給牛主任一支煙，說：“謝謝部長。”
他愣了一下：“部長？”
“要組織部同意才能任命正科級，你不是部長？”
他哈哈大笑，說道：“曉東，不錯，不錯啊。”
唐盛出來後，感謝我道:“東哥，你最肯幫忙了。”
我叮囑道：“回來之後不要跟別人說，先跟我說啊。”
他說：“我懂。我絕對懂，就跟玉不戴二人一樣。”
“什麽？玉不能戴二人？”
“對。”
我半天也沒有理解這句話——玉鐲不是娘戴了之後，再送給女兒戴？
我想問，他已下了樓，真是歸心似箭啊。
周慧泡茶，行遠端茶。
這是一個圓桌會議室。張主任一個人坐上首，我們都坐在他的對麵。
他掃視一眼之後，問道：“都來了？”
張行遠說：“唐盛值班，其他人都到了。”
張主任說：“牛主任，你到時把會議精神傳達給小唐。”
牛得誌點點頭。
張主任開始講話。
他把昨天我提出的建議，向大家講了一遍。最後總結道：
“曉東同誌的這個建議有什麽好處呢？
一是樹立單位形象，我們自己能講就有備無患。哪天有位老師突然不能來上課，我們就能補上去。
二是我們自己能講才像個學校，才是個真正的培訓中心。
三是照樣付講課費。專家拿一百，我們拿五十，符合財經紀律。我專門問了喻曉，她是會計，懂行。
下麵講要求。
不能說大家都可以講，就變成一項福利。要講得好，大家認可，獲得好評，才可以講得長久。
那麽，今天是星期五，給大家一個星期的時間作準備。到了11月初，我們就到課室裏去講。
我會邀請一些老師來聽課。讓他們給你們打分。我張文傑隻有60分，你張行遠有90分，那麽張行遠你先講，我提高之後再講。”
大家笑了起來。
張主任說：“下麵請大家發表意見。”
大家很活躍，因為講課有錢。而且這個錢是符合財經紀律的。於是，他們不斷地向張主任提問，比如一個學期要講多少堂課，是不是大體上平均，還是講得好的就講得多。
張主任倒是利索：“以後就學員評分，他們認為你講得好，就多講。這叫能者多勞。當然，多也不會多到哪裏去，我們還有大量的外聘老師。”
大家覺得張主任講的合理。
這時，張主任幽默地說道：
“如果你講的這門課比外聘老師還講得好，那就讓你長期講。”
眾人齊笑。
張主任說：“就開這麽一個短會。十點鍾我還要到市裏參加一個會議，現在散會。”
張主任拎著包，跟葉司機走了。
我回到辦公室，發現唐盛不在。
想一想，對了，他是在大辦公室守電話機去了。
一會兒，張行遠進來，把門一關，說道：
“你不能講得太好了啊。不然你賺得多，其他人有意見。”
我笑道：“放心，我會把機會讓給別人。”
他問：“你去了江左，還一直沒帶我去李老那兒，今天是星期五，帶我去一趟吧？”
“行啊。你幹脆到機關食堂去吃飯。晚上一起拜訪李老。”
行遠點點頭。
大約十點，唐盛回來，說道：“東哥，要上課？”
我點點頭，說道：“牛主任跟你傳達了？”
他點點頭，問道：“我講什麽呢？”
我想了想，說道：“下個星期一，等別人報出課程，你再看看。選別人沒講的，你再選一個課題吧。”
他說：“我講古董行不？”
我幾乎要暈倒，培訓幹部講古董？
當然，這隻是第一反應。接著第二反應立即跳了出來，我想都沒想，問道：
“你懂古董？”
他竟然點了點頭。
“你為什麽懂古董？”
“我爺爺懂。”
“你爺爺是……”
“他以前在省文物研究所工作，退休十幾年了，現在在家裏幫人鑒定一些古董。”
“那他住在省城還是市裏？”
“在老家啊，我老家下秦縣的。”
他這麽一說，我有點相信，因為他有點另類，一個男人手上總是戴個玉鐲。
我問道：“你手上那個玉鐲也是個文物？”
他搖搖頭，說道：“文物不會戴在手上，這是生肖鐲。”
我來了興趣，一連串提了好幾個問題。因為這一塊，我也確實是個白癡。
我想不到，根本想不到，這個看上去像個白癡的唐盛，講起玉鐲，完全變成另一個人。
他就跟我講起了戴玉鐲的好處。
說手鐲是【玉乃石之美者，味甘性平無毒】。
玉石含有多種對人體有益的微量元素。可以活化細胞組織，提高人體免疫力。
白玉有鎮靜、安神功能，青玉有提神，避邪功能。
岩玉有提高生育功能。
翡翠能緩解呼吸係統病痛、還能幫助人克服抑鬱。
獨玉可以潤心肺、清胃火、明目養顏。
老玉可以解毒。滋陰烏須……
我說：“戴玉鐲有這麽多功能，戴的時候，它還有什麽講究嗎？”
“有有有。不可雙戴，別左手戴一隻，右手戴一隻。家裏玉圈子成堆，也不興這樣戴。不可用黑繩線係著，一般用紅繩。
不要戴墳墓出土的玉鐲，有些人認為越古老越好，其實可以收藏欣賞，不要戴在手上。
我又問：“手鐲是戴左手還是右手？”
他說：“沒有特別的規矩。一般的人戴左手，因為右手要用力。如果是左撇子，那就戴右手。”
我一連問了十幾個問題，唐盛對答如流。有時還引用了古人的話。
我說：“你把上次寫的那篇500字的文章給我看看？”
他從抽屜裏掏出來遞給我。
我仔細看了一下，心裏已經原諒了他。
不是他寫錯字，而是剛參加工作，對機關行文不熟悉。他從來沒有接觸過公文，聽了張主任的動員報告，聽得不確切，才寫的錯字。
我心想，還是李老說得對。不要隨便去告人家的狀。
我不過是讀了個複旦，然後看了一疊厚厚的書記市長講話，才知道機關有些獨特的表述。
我怎麽要求一個剛參加工作的人，在記錄張主任講話時，能準確記錄那些機關專用術語呢？
我把那張紙退給了他。
他有些莫名其妙。
我說：“你才參加工作，不知道講什麽內容，我可以理解。至於講古董，目前不行。因為我們辦班與古董沒有關係。
但是，你可以講玉。可以講玉的功效，玉的佩戴方式。”
他馬上反應過來，說道：
“講玉的功效，就是不要亂戴。什麽樣的體質就戴什麽樣的玉。講玉的佩戴方式，就是在社交場合別出洋相，是嗎？”
我說：“yes。”
他哈哈大笑。
我說：“明天是星期六，你就回家，讓你爺爺把玉的佩戴，玉的功效全部講給你聽。如果還有其他知識，你也記下來。我到時指導你寫個係列課程。
比如，中國玉文化，玉石佩戴的好處。玉石佩戴的禮儀。如果爺爺還教了你一些新的知識，你也講給我聽。
這些都可以開課。提高幹部素質，也包括提高他們對傳統文化的正確認識與運用。”
唐盛說：“東哥，我今天晚上請你吃飯，行嗎？”
我說：“改天吧，不止是你覺得講課有難度，我也有難度呢？”
“你有難度？”
“對啊，你講玉，大家都不懂，會聽得津津有味。我講其他的，別人多少懂一點，要講得出彩，那也要下一番功夫。
所以，我們都是一樣一樣一樣，黃花女嫁人頭一回，不認真準備會出洋相。”
唐盛開心地笑了。
他說：“你不跟我吃飯，我幹脆向牛主任請個假，早點回家。”
我怕牛主任不同意，說道：“我陪你去。”
他感激地說：“跟你在一起，我真是太幸福了。”
進了牛主任辦公室，我說：“唐盛要請個假，我下午一直在辦公室，主任準個假吧。”
牛主任笑道：“就一下午，跟你說一聲就行。”
我說：“我又不是主任。”
他笑道：“未來的主任嘛。”
我遞給牛主任一支煙，說：“謝謝部長。”
他愣了一下：“部長？”
“要組織部同意才能任命正科級，你不是部長？”
他哈哈大笑，說道：“曉東，不錯，不錯啊。”
唐盛出來後，感謝我道:“東哥，你最肯幫忙了。”
我叮囑道：“回來之後不要跟別人說，先跟我說啊。”
他說：“我懂。我絕對懂，就跟玉不戴二人一樣。”
“什麽？玉不能戴二人？”
“對。”
我半天也沒有理解這句話——玉鐲不是娘戴了之後，再送給女兒戴？
我想問，他已下了樓，真是歸心似箭啊。