第24章 圓滿
郭元正沒有堅持到西洲城。
拿到所有錢的盧十四自由了，抱著所有的錢，他內心滿滿都是即將迎來的美好生活——天天喝酒、頓頓吃肉。西洲城？不重要了。
當然錢還是到達了西洲城，分文不差，就像當初郭元正所說的一樣，爬也要爬到西洲城，這一次，爬去的是盧十四。
天天喝酒、頓頓吃肉的誘惑終究沒有抵得過他的內心，他完成了“大唐漠北最後一次轉賬”。
當他將錢幣送到孤軍手上，走出城門後，城內傳來的，是軍人們嘹亮的歌聲：
秦時明月漢時關，萬裏長征人未還；但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。
青海長雲暗雪山，孤城遙望玉門關；黃沙百戰穿金甲，不破樓蘭終不還。
在軍人嘹亮的歌聲中，影片結束。
“這就是你拍的影片？”
劉一菲小聲的問著肖銘。
“當然！肖銘導演的第一部作品，怎麽樣？我沒有吹牛吧？”
看到肖銘這麽嘚瑟，劉一菲也沒有說什麽，畢竟看過肖銘拍的短片之後，知道肖銘這家夥雖然自戀，但確實是實力允許。
劉一菲知道肖銘在寫詞作曲方麵有才華，畢竟她是聽過兩首肖銘原創的，但想不到在導演這塊也同樣有此天賦，可能真如肖銘他自己說的那樣他沒有吹牛。
影片雖然才短短的十幾分鍾，但這故事讓人很是震撼，特別是最後滿城白發兵，他們用熱血書寫了傳奇，將生命注入了這片土地。
肖銘話音剛落不久，放映室裏就嘩啦啦的響起了掌聲，大家都覺得肖銘拍了一部了不起的短片，畢竟他現在才十八歲，前途不可限量。
“肖銘！上去給大家講講吧！你是怎麽想到這個故事的？”
田狀狀老師對著後排落座的肖銘說道。
“講講！講講！”
聽到老師這麽說，同學更是起哄讓他上去。
肖銘也是走上台去。
“各位老師、同學們，大家好！都這麽熟了，我就不多做自我介紹了，直接就獻醜跟大家分享一下這個劇本的故事。”
“這個故事是曾在曆史上真實的發生過，這就是著名古錢的“建中通寶”的故事。
據《中國錢幣》1995年第一期《絲綢之路xj段曆史貨幣考察紀要》一文中載：“1992年3月中旬，在xjxh縣通古斯巴什唐代古城遺址，一次出土大曆元寶、建中通寶錢3000多枚。”不過，讓專家感到不解的是，在遺址中還出土許多借糧契，上麵落款竟然是“大曆十五年”，甚至還有“大曆十六年”，要知道“大曆”是唐代宗的年號，隻用了十四年，何來的“大曆十五年”和“大曆十六年”？而且專家對古幣進行了鑒定，發現確實是唐朝古幣，而且不是私鑄，而是官鑄。”
“這些錢幣背後就隱藏著一段鮮為人知的曆史，一隻被國家遺忘的軍團，一群白發蒼蒼的老兵。公元640年，唐朝在西域設立安西都護府，統轄安西四鎮，轄下部隊即稱安西軍。”
“公元755年，安史之亂發生，長安岌岌可危，除了唐朝各地駐軍，西域（當時，西域乃至鹹海地區都被納入大唐的版圖）許多王國也紛紛派遣軍隊東去平叛。駐軍內調大大削弱了唐軍在西部的防禦勢力，吐蕃軍隊乘虛而入，舉兵犯境，占領河西走廊。”
“西域都護府的府治所在地龜茲，同中原的交通被攔腰斬斷，這裏的官兵也成了名副其實的孤軍。當時鎮守龜茲地區的是唐朝著名將領郭子儀的侄子郭昕。”
“在央視《發現》的節目《龜茲·龜茲》中曾介紹，麵對吐蕃經年累月的圍困，郭昕和他的守軍們沒有放棄，他們與龜茲當地民眾團結一致，一邊厲兵備戰，一邊耕作自養，他們不僅在糧食上實現了自給，還在戰馬、兵器、錢幣等物資上一樣能夠設法自行解決，這也就有了影片中的大唐建中。”
“德宗建中元年（公元780年），朝廷派遣韋倫與吐蕃會盟，在路過河隴地區時，四方百姓聽聞故國使節路過，皆從四處趕來拜見，他們“皆毛裘蓬首，窺覷牆隙，或捶心隕泣，或東向拜舞，及密通章疏，言蕃之虛實，望王師之若歲焉”。
其中有一位年少時跟隨大軍出征，遺落在此的耋耄老人，老人滿臉是淚的抓住韋倫的衣服，“問天子安否？今子孫未忍忘唐服，朝廷尚念之乎”，老淚縱橫，複不能言語。
在這之後雖有張儀潮的歸義軍收複失地，“西盡伊吾，東接靈武，得地四千餘裏，戶口百萬之家，六郡山河，宛然而舊”，大唐中興，自此而成。而張議潮以一己之力，再造帝國之榮光，使“百年左衽，複為冠裳；十郡遺黎，悉出湯火”。但後來因為種種原因又相繼淪陷，從此之後漢家也隻得到明朝才在在jyg以西、哈密以東地區先後設置了安定衛、曲先衛、阿端衛、罕東衛、沙州衛、赤斤蒙古衛、哈密衛等七個衛所，史稱“關西七衛”。”
“這是整個故事的背景，史書中的幾行字，考古發現中的一枚錢幣，背後都是一個個波瀾壯闊的故事。”
“就像這則銀聯廣告最後說的，是什麽，讓錚錚少年變成白發蒼蒼的老兵？為什麽，幾袋銅錢需要用生命去守護？一切答案，都在軍歌裏，飄於大漠與星空。是我們中國人，從未改變對使命的信仰。”
“謝謝老師和同學們喜歡我這個故事。”
肖銘說完之後就走下台。
其實對於安西軍，很多同學都是一片茫然的，更別說肖銘在台上引經據典的，他們就更聽不明白了，但是故事的厚重、悲壯他們是能感受得到的。
“同學們！剛剛肖銘同學在台上分享他的創作背景說得很好，他說的故事背景就跟老師跟你們講的再演戲的時候，一定要深挖人物背景，做好人物小傳的道理一樣，不能流於故事和人物的表麵，一定要從內到外理解角色，並為他們的表演做出深思熟慮的選擇。”
田老師也是順勢就為大家上了一堂表演課。
觀影之後，大家也是紛紛散去，肖銘則是被老師留下來了，當時跟銀聯講計劃的時候，肖銘有提過把《大唐漠北》這個故事改成話劇，現在老師留下他就是想跟他聊聊改編的事情。
對於老師們想要改編，肖銘那是舉雙手讚成，但是對話劇他是不懂啊。
“肖銘！聽田老師說過你的劇本能力很好，現在看你導演也做得不錯，這次話劇改編就我們商量著也就交給你了，對這個故事你最熟悉，這樣你順便帶著班上同學排練，這就是你們班的期末匯報了。”
薑麗芬老師直接就開口讓肖銘接下了這事，肖銘還以為本子被學校看上，找老師排練，想不到先是做個班級作業一樣的東西。
“老師！我們這年紀不太適合演這角色吧？再說我對話劇也不懂啊？”
肖銘真不想接這活，所以還在垂死掙紮。
“不懂可以問老師啊！老師們都看好你，好好幹！”
這事是看不看好的問題嗎？這是打亂肖銘節奏的問題，本來肖銘想著下一步就是發歌出專輯的，現在要先排話劇了。
老師都點名了，他有什麽辦法？拒絕不了啊！看來發歌的事情隻能抽時間了。
郭元正沒有堅持到西洲城。
拿到所有錢的盧十四自由了，抱著所有的錢，他內心滿滿都是即將迎來的美好生活——天天喝酒、頓頓吃肉。西洲城？不重要了。
當然錢還是到達了西洲城，分文不差，就像當初郭元正所說的一樣，爬也要爬到西洲城，這一次，爬去的是盧十四。
天天喝酒、頓頓吃肉的誘惑終究沒有抵得過他的內心，他完成了“大唐漠北最後一次轉賬”。
當他將錢幣送到孤軍手上，走出城門後，城內傳來的，是軍人們嘹亮的歌聲：
秦時明月漢時關，萬裏長征人未還；但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。
青海長雲暗雪山，孤城遙望玉門關；黃沙百戰穿金甲，不破樓蘭終不還。
在軍人嘹亮的歌聲中，影片結束。
“這就是你拍的影片？”
劉一菲小聲的問著肖銘。
“當然！肖銘導演的第一部作品，怎麽樣？我沒有吹牛吧？”
看到肖銘這麽嘚瑟，劉一菲也沒有說什麽，畢竟看過肖銘拍的短片之後，知道肖銘這家夥雖然自戀，但確實是實力允許。
劉一菲知道肖銘在寫詞作曲方麵有才華，畢竟她是聽過兩首肖銘原創的，但想不到在導演這塊也同樣有此天賦，可能真如肖銘他自己說的那樣他沒有吹牛。
影片雖然才短短的十幾分鍾，但這故事讓人很是震撼，特別是最後滿城白發兵，他們用熱血書寫了傳奇，將生命注入了這片土地。
肖銘話音剛落不久，放映室裏就嘩啦啦的響起了掌聲，大家都覺得肖銘拍了一部了不起的短片，畢竟他現在才十八歲，前途不可限量。
“肖銘！上去給大家講講吧！你是怎麽想到這個故事的？”
田狀狀老師對著後排落座的肖銘說道。
“講講！講講！”
聽到老師這麽說，同學更是起哄讓他上去。
肖銘也是走上台去。
“各位老師、同學們，大家好！都這麽熟了，我就不多做自我介紹了，直接就獻醜跟大家分享一下這個劇本的故事。”
“這個故事是曾在曆史上真實的發生過，這就是著名古錢的“建中通寶”的故事。
據《中國錢幣》1995年第一期《絲綢之路xj段曆史貨幣考察紀要》一文中載：“1992年3月中旬，在xjxh縣通古斯巴什唐代古城遺址，一次出土大曆元寶、建中通寶錢3000多枚。”不過，讓專家感到不解的是，在遺址中還出土許多借糧契，上麵落款竟然是“大曆十五年”，甚至還有“大曆十六年”，要知道“大曆”是唐代宗的年號，隻用了十四年，何來的“大曆十五年”和“大曆十六年”？而且專家對古幣進行了鑒定，發現確實是唐朝古幣，而且不是私鑄，而是官鑄。”
“這些錢幣背後就隱藏著一段鮮為人知的曆史，一隻被國家遺忘的軍團，一群白發蒼蒼的老兵。公元640年，唐朝在西域設立安西都護府，統轄安西四鎮，轄下部隊即稱安西軍。”
“公元755年，安史之亂發生，長安岌岌可危，除了唐朝各地駐軍，西域（當時，西域乃至鹹海地區都被納入大唐的版圖）許多王國也紛紛派遣軍隊東去平叛。駐軍內調大大削弱了唐軍在西部的防禦勢力，吐蕃軍隊乘虛而入，舉兵犯境，占領河西走廊。”
“西域都護府的府治所在地龜茲，同中原的交通被攔腰斬斷，這裏的官兵也成了名副其實的孤軍。當時鎮守龜茲地區的是唐朝著名將領郭子儀的侄子郭昕。”
“在央視《發現》的節目《龜茲·龜茲》中曾介紹，麵對吐蕃經年累月的圍困，郭昕和他的守軍們沒有放棄，他們與龜茲當地民眾團結一致，一邊厲兵備戰，一邊耕作自養，他們不僅在糧食上實現了自給，還在戰馬、兵器、錢幣等物資上一樣能夠設法自行解決，這也就有了影片中的大唐建中。”
“德宗建中元年（公元780年），朝廷派遣韋倫與吐蕃會盟，在路過河隴地區時，四方百姓聽聞故國使節路過，皆從四處趕來拜見，他們“皆毛裘蓬首，窺覷牆隙，或捶心隕泣，或東向拜舞，及密通章疏，言蕃之虛實，望王師之若歲焉”。
其中有一位年少時跟隨大軍出征，遺落在此的耋耄老人，老人滿臉是淚的抓住韋倫的衣服，“問天子安否？今子孫未忍忘唐服，朝廷尚念之乎”，老淚縱橫，複不能言語。
在這之後雖有張儀潮的歸義軍收複失地，“西盡伊吾，東接靈武，得地四千餘裏，戶口百萬之家，六郡山河，宛然而舊”，大唐中興，自此而成。而張議潮以一己之力，再造帝國之榮光，使“百年左衽，複為冠裳；十郡遺黎，悉出湯火”。但後來因為種種原因又相繼淪陷，從此之後漢家也隻得到明朝才在在jyg以西、哈密以東地區先後設置了安定衛、曲先衛、阿端衛、罕東衛、沙州衛、赤斤蒙古衛、哈密衛等七個衛所，史稱“關西七衛”。”
“這是整個故事的背景，史書中的幾行字，考古發現中的一枚錢幣，背後都是一個個波瀾壯闊的故事。”
“就像這則銀聯廣告最後說的，是什麽，讓錚錚少年變成白發蒼蒼的老兵？為什麽，幾袋銅錢需要用生命去守護？一切答案，都在軍歌裏，飄於大漠與星空。是我們中國人，從未改變對使命的信仰。”
“謝謝老師和同學們喜歡我這個故事。”
肖銘說完之後就走下台。
其實對於安西軍，很多同學都是一片茫然的，更別說肖銘在台上引經據典的，他們就更聽不明白了，但是故事的厚重、悲壯他們是能感受得到的。
“同學們！剛剛肖銘同學在台上分享他的創作背景說得很好，他說的故事背景就跟老師跟你們講的再演戲的時候，一定要深挖人物背景，做好人物小傳的道理一樣，不能流於故事和人物的表麵，一定要從內到外理解角色，並為他們的表演做出深思熟慮的選擇。”
田老師也是順勢就為大家上了一堂表演課。
觀影之後，大家也是紛紛散去，肖銘則是被老師留下來了，當時跟銀聯講計劃的時候，肖銘有提過把《大唐漠北》這個故事改成話劇，現在老師留下他就是想跟他聊聊改編的事情。
對於老師們想要改編，肖銘那是舉雙手讚成，但是對話劇他是不懂啊。
“肖銘！聽田老師說過你的劇本能力很好，現在看你導演也做得不錯，這次話劇改編就我們商量著也就交給你了，對這個故事你最熟悉，這樣你順便帶著班上同學排練，這就是你們班的期末匯報了。”
薑麗芬老師直接就開口讓肖銘接下了這事，肖銘還以為本子被學校看上，找老師排練，想不到先是做個班級作業一樣的東西。
“老師！我們這年紀不太適合演這角色吧？再說我對話劇也不懂啊？”
肖銘真不想接這活，所以還在垂死掙紮。
“不懂可以問老師啊！老師們都看好你，好好幹！”
這事是看不看好的問題嗎？這是打亂肖銘節奏的問題，本來肖銘想著下一步就是發歌出專輯的，現在要先排話劇了。
老師都點名了，他有什麽辦法？拒絕不了啊！看來發歌的事情隻能抽時間了。