第267章 教育部所麵臨的問題
考公上岸了？上的大秦的岸！ 作者：折耳根不折 投票推薦 加入書簽 留言反饋
老師的做的一件事。
背後竟然有如此多層含義......
表麵上是支持仙儒，扶貧黔首。
讓利給貴族的同時，讓貴族們一起扶貧。
由於貴族們得到了好處，自然心甘情願的扶貧。
實際上仙術府的收入，也不會因此而降低多少......
嬴榮祿本來覺得老師的做法。
已經足夠巧妙了，甚至稱得上是難得的兩全之法。
沒想到，這些竟然還隻是表麵上的原因......
更深層次的原因......竟然是要以此來製衡貴族強大黔首？
讓貴族們主動出錢來削弱自己的同時強大黔首！而且他們還會十分開心的去做這件事。
如果不是老師主動告知自己。
嬴榮祿自己同樣也想不到這一點。
畢竟單明麵上來看：
這件事分明就隻是老師支持仆射的仙儒學說而已。
所以，老師才會讓利扶貧......
貴族們即使有聰明人，意識到這件事可能存在問題。
懷疑老師並非是真的讓利。
但是最多也就隻能想到第一點：
典藏優惠券省不下錢......所謂的“扶貧貴賓”也隻會讓他們更依賴仙術府的產業。
而當貴族們想到這一點後，大概率也就會釋然。
畢竟......老師一直都在賺他們的錢啊，這是老師一如既往的風格啊！
他們就不會往更深處，去想這個問題了。
聰明的貴族自以為看穿了老師的真實想法，實際上那隻是老師偽裝之下的又一層偽裝！
表麵上：以優惠的形式來支持仙儒扶貧。
實際上：不影響仙術府收入的同時讓貴族扶貧。
深層次：平衡貴族與黔首之間的實力差距。
這一層一層下來，有多少人能意識到老師的真正目的呢！
更何況大部分貴族，甚至壓根就不會想那麽多。
不是所有的貴族都是聰明人。
普通人才是絕大多數。
他們很可能連這最最淺顯的一層都想不到。
等到所有人都明白老師的真實想法後......他們又還能怎麽樣呢？
老師的目的都已經達成了，他們即使知道也無可奈何了。
——
想到這......嬴榮祿隻覺得老師不愧是老師。
難怪老師的仙術府能夠上下一心。
盡皆以仙術為目標。
因為......老師知道他們真正想要的！
而自己在教育部的做法......就顯得十分欠妥了。
自己隻將教育部當作推廣仙術的一個機構。
自己隻是煩惱於教育部人心不齊，不如仙術府那般純粹。
自己隻是無奈於教育部的某些官員不思進取。
自己沒有給到他們真正想要的......所以教育部才是如今這樣的狀態。
“老師，榮祿明白了！”
嬴榮祿知道......老師今天是在借機教導自己如何管理教育部。
老師想讓自己成為一個合格的領導者。
李意聽後笑了笑：
“哦？你明白什麽了？”
嬴榮祿抿了抿嘴唇，一臉認真的道：
“弟子此前一直想著的是，盡量重用那些願意將身心投入在教育部的官員。”
“因為他們總是能夠很好的完成教育部的工作。”
“然後將那些心思不在教育部的官員，盡量安排去做一些不太重要的事情。”
“弟子甚至想過將他們中的一些人革職。”
“但是這些官員有的出自大族，有的學識確實淵博。”
“這樣的人有很多，而且他們也沒有瀆職......”
“所以，弟子並不能真的讓他們離開教育部。”
“不然的話，教育部就難以運轉了。”
......
教育部負責推廣建造仙術學堂，致力於推廣民智。
需要的人手非常多，畢竟每一處學堂都需要安排夫子授課。
比如說識寫字方麵：
雖然學堂的學生們，可以靠字典自學識字。
但是在寫字方麵，自然還是有授課先生更好。
雖然教育部大部分的博士和助教，仙文其實寫的都不咋地。
但是由於有大篆打底，他們寫出的字還是比那些初學者強許多的。
嬴榮祿想要建仙術學堂，想要仙術學堂越來越多。
自然不可能放著那些人不用。
而且，這部分人也不是真的說不幹事。
他們每日其實也在負責授課......不過他們隻是將事情大致完成就可以了。
至於他們為什麽會如此......
主要還是因為仙術學堂裏幾乎都是黔首普通百姓......
仙術學堂肯定有貴族的，但是貴族的數量很少。
因為貴族們在這裏待不了多久，就會“升學”。
畢竟貴族們大都有一定的基礎的，所以學起來都很快。
除了一些真的特別蠢笨的......學算學一直學不會的那種。
正常貴族，頂多在仙術學堂待個把月，就去仙術中學深造去了。
而仙術中學則是由仙術府負責的，畢竟涉及仙術府的真正基礎了，教育部的這些博士和助教可不懂這些。
仙術中學還要對這些升學的貴族進行一定的“思想教育”。
——
這也就導致，教育部的一眾官員，負責教導的幾乎都是普通黔首百姓。
這些百姓因為之前毫無識字基礎，學起來自然有些慢。
識字寫字對他們而言，是不可能一蹴而就的。
而教育部的博士助教們，不少都是自視甚高、自持身份......自然不會多麽盡心盡力。
他們不會違背自己的職責。
他們該教導的時候，都還會教導。
但是至於那些學生學得如何？是否學會了？
很抱歉，他們並不在意。
反正隻要完成了公子所交待的任務就可以了。
貴族們大部分是看不上這些黔首的。
能為他們授課。
已經是這些人的極限了。
放在往常，他們貴族和這些黔首百姓......完全不會有任何交集。
更別提給他們上課了。
這些博士以前的職責雖然也是授課......但是卻是給同等身份的貴族子嗣授課。
而若是把貴族子嗣教好了，他們說不定還能有額外的“收獲”。
但是現在把這群黔首教好了，又能有什麽用？
他們的學費一年都才五百錢！
還買不起一道仙家酒樓的菜......
指望他們報答自己？
那簡直是想都不要想了。
至於是否能夠教出個什麽未來的大人物，他們完全都沒有這種想法。
區區一介黔首，能成為什麽大人物？
甚至他們願意單獨教導仙術學堂中那些有些蠢笨遲遲不能升學的貴族......也不願意多教導那些普通黔首。
基於這種種原因，許多官員對於教育部的工作主打一個不上心......
隻把教育部的工作，當成是一個任務。
每日得過且過就好......
嬴榮祿意識到這一點後，就將那些願意認真教導黔首百姓的官員安排去教導黔首。
至於那些不認真的，則是安排一些閑職給他們。
仙術學堂用人的地方很多，反正不止授課這一方麵。
比如管理一下學堂日常事宜，改改“試卷”之類的......
像什麽典簿、典籍、學正、學錄......
教育部可是有著很多官職的。
那些還有著進取心的官員，在察覺到公子的意圖後，倒是很快在態度上開始有所改變。
對教育部的事情開始逐漸上心，不再得過且過。
他們不希望真的惹惱公子。
雖然說不上發奮圖強洗心革麵，但也算是能夠盡職盡責了。
然而，也有不少人在意識到嬴榮祿不重用他們後。
不僅沒有改變......反而還變得更隨意了。
“既然公子不打算重用我等......那咱們也沒必要努力了。”
他們甚至為自己偷懶找好了理由。
隻能說......不少的官員，本身就是沒有什麽進取之心的。
更何況是在教育部教導天下黔首呢？
在這種地方，又有什麽好進取的？
這部分貴族隻是想有一份官職在身罷了。
至於這個官職，到底要做什麽......顯然並不重要。
由於往日的舉薦製度，朝堂中這樣的官員非常之多。
他們出身大族，衣食無憂。
被家族安排進朝中的各個位置，也不過是聽命於家族的安排，充當家族的耳目罷了。
他們能力與才華有限，並不謀取什麽高位。
要是真有能力，家族會看不見？
早就讓他們更進一步了......
也不至於作為博士和助教這種教導官員......被分到嬴榮祿手下了。
這也是為什麽那些科舉仕人，幾乎都十分的盡職。
因為這些人，乃是從全天下數以萬計的貴族中選拔出來的最優秀的那一批人。
這些有能力的人，無不是有追求的。
在他們心中......入朝為官對他們而言絕對不是終點，隻能算是一個起點。
就算他們心中對黔首同樣看不起，但是不會擺在明麵上。
依然會盡心盡力的完成教育部的一切工作。
而且他們在才華方麵，本身也比那些靠家族背景的官員要強得多。
自然而然的，也就讓那些本來便想“擺爛”的官員......更加升不起爭鬥之心。
和這群更有能力的人比能力......他們這些靠家族才能為官的存在，怎麽可能比得過？
總不能讓家族中的大人物來威脅公子給自己“開後門”吧？
這怕是想死哦！
公子明顯是更看重能力的......自己有能力嗎？
有！但是不多......
而家族背景，又完全用不上。
他們自然越來越隨意......做到隻完成自己官職的基本工作，不瀆職就好。
嬴榮祿在一段時間的觀察下，也大概想明白了這些問題。
故而時常感慨，教育部比不上老師的仙術府。
人心不齊，不思進取者甚眾。
——
嬴榮祿將教育部如今所存在的問題大致給李意講了一遍。
李意聽完之後，不由得有些感慨：
“榮祿......你竟然在這般年紀，便已經能發現這些問題。”
“並且做出合理的應對。”
“你已經足夠優秀了。”
李意聽完嬴榮祿對於當前教育部的大致描述後，其實是頗為驚訝的。
因為在他看來，榮祿做的已經夠好了。
找出有能力的，並且重用有能力。
再把那些幹事不積極的，扔到一邊去。
以此來敲打那些屍位素餐者。
而其中還有進取之心的貴族，自然會改變態度。
他們也會知道一點：公子雖然年紀不大，但是卻也不是那麽好糊弄的。
他們渾水摸魚，公子其實一清二楚。
至於那些完全沒有進取之心，隻想混日子的。
徹底扔到一邊去，不給他們晉升的機會......
做到能者上，平者讓，庸者下。
這樣的教育部，便已經算是走上正軌了。
隻要時間長一些，比如過個十幾年。
足夠多的新生代取代這些不思進取的官員......
這些問題，也就不是問題了。
——
聽到老師的讚揚，嬴榮祿卻搖了搖頭：
“弟子發現了問題，但是卻無法真正解決。”
“哪裏算得上是優秀......”
“仍然有許多官員得過且過。”
“老師的仙術府，就沒有這樣不思進取的人。”
李意聽後嘴角浮現一抹笑容：
“榮祿你啊，你這是把目標定的太高了。”
“仙術府之所以會如此，那是因為仙術府本身的起點就夠高。”
“仙術府的核心，乃是由墨家和那批方士組成的。”
“他們本身就對仙術有著極大的追求。”
“自然不會出現教育部的那些問題。”
嬴榮祿卻搖了搖頭：
“可是仙術府，明明也有一些父皇從別處調遣來的官員。”
“他們來到老師這裏，同樣也盡職盡責。”
李意聞言笑了笑，沒有再說什麽。
而是看向嬴榮祿，問道：
“榮祿，既然你之前就意識到教育部的這些問題了。”
“為什麽從來沒有來請教老師呢？”
嬴榮祿聽後抿了抿嘴唇，神情頗為的認真：
“弟子一開始......其實是打算請教老師的。”
“但是卻又想到......如果弟子連這些事，都無法處理好的話。”
“那麽日後，無疑會有愧老師的期望。”
“所以弟子必需要靠自己，想出解決之法。”
“不能事事都依賴老師。”
“而且阿姊也是這樣認為的。”
“所以榮祿才會一直在自行思索，不曾主動請教老師。”
李意聽後心中感慨更深：
榮祿確實長大了......雖然平日裏還是頗有些孩子氣的感覺。
但是在很多時候，卻又能夠有著屬於他自己的想法和堅持。
略微感慨之後，李意笑著道：
“這麽說......榮祿你已經想到解決之策了？”
背後竟然有如此多層含義......
表麵上是支持仙儒，扶貧黔首。
讓利給貴族的同時，讓貴族們一起扶貧。
由於貴族們得到了好處，自然心甘情願的扶貧。
實際上仙術府的收入，也不會因此而降低多少......
嬴榮祿本來覺得老師的做法。
已經足夠巧妙了，甚至稱得上是難得的兩全之法。
沒想到，這些竟然還隻是表麵上的原因......
更深層次的原因......竟然是要以此來製衡貴族強大黔首？
讓貴族們主動出錢來削弱自己的同時強大黔首！而且他們還會十分開心的去做這件事。
如果不是老師主動告知自己。
嬴榮祿自己同樣也想不到這一點。
畢竟單明麵上來看：
這件事分明就隻是老師支持仆射的仙儒學說而已。
所以，老師才會讓利扶貧......
貴族們即使有聰明人，意識到這件事可能存在問題。
懷疑老師並非是真的讓利。
但是最多也就隻能想到第一點：
典藏優惠券省不下錢......所謂的“扶貧貴賓”也隻會讓他們更依賴仙術府的產業。
而當貴族們想到這一點後，大概率也就會釋然。
畢竟......老師一直都在賺他們的錢啊，這是老師一如既往的風格啊！
他們就不會往更深處，去想這個問題了。
聰明的貴族自以為看穿了老師的真實想法，實際上那隻是老師偽裝之下的又一層偽裝！
表麵上：以優惠的形式來支持仙儒扶貧。
實際上：不影響仙術府收入的同時讓貴族扶貧。
深層次：平衡貴族與黔首之間的實力差距。
這一層一層下來，有多少人能意識到老師的真正目的呢！
更何況大部分貴族，甚至壓根就不會想那麽多。
不是所有的貴族都是聰明人。
普通人才是絕大多數。
他們很可能連這最最淺顯的一層都想不到。
等到所有人都明白老師的真實想法後......他們又還能怎麽樣呢？
老師的目的都已經達成了，他們即使知道也無可奈何了。
——
想到這......嬴榮祿隻覺得老師不愧是老師。
難怪老師的仙術府能夠上下一心。
盡皆以仙術為目標。
因為......老師知道他們真正想要的！
而自己在教育部的做法......就顯得十分欠妥了。
自己隻將教育部當作推廣仙術的一個機構。
自己隻是煩惱於教育部人心不齊，不如仙術府那般純粹。
自己隻是無奈於教育部的某些官員不思進取。
自己沒有給到他們真正想要的......所以教育部才是如今這樣的狀態。
“老師，榮祿明白了！”
嬴榮祿知道......老師今天是在借機教導自己如何管理教育部。
老師想讓自己成為一個合格的領導者。
李意聽後笑了笑：
“哦？你明白什麽了？”
嬴榮祿抿了抿嘴唇，一臉認真的道：
“弟子此前一直想著的是，盡量重用那些願意將身心投入在教育部的官員。”
“因為他們總是能夠很好的完成教育部的工作。”
“然後將那些心思不在教育部的官員，盡量安排去做一些不太重要的事情。”
“弟子甚至想過將他們中的一些人革職。”
“但是這些官員有的出自大族，有的學識確實淵博。”
“這樣的人有很多，而且他們也沒有瀆職......”
“所以，弟子並不能真的讓他們離開教育部。”
“不然的話，教育部就難以運轉了。”
......
教育部負責推廣建造仙術學堂，致力於推廣民智。
需要的人手非常多，畢竟每一處學堂都需要安排夫子授課。
比如說識寫字方麵：
雖然學堂的學生們，可以靠字典自學識字。
但是在寫字方麵，自然還是有授課先生更好。
雖然教育部大部分的博士和助教，仙文其實寫的都不咋地。
但是由於有大篆打底，他們寫出的字還是比那些初學者強許多的。
嬴榮祿想要建仙術學堂，想要仙術學堂越來越多。
自然不可能放著那些人不用。
而且，這部分人也不是真的說不幹事。
他們每日其實也在負責授課......不過他們隻是將事情大致完成就可以了。
至於他們為什麽會如此......
主要還是因為仙術學堂裏幾乎都是黔首普通百姓......
仙術學堂肯定有貴族的，但是貴族的數量很少。
因為貴族們在這裏待不了多久，就會“升學”。
畢竟貴族們大都有一定的基礎的，所以學起來都很快。
除了一些真的特別蠢笨的......學算學一直學不會的那種。
正常貴族，頂多在仙術學堂待個把月，就去仙術中學深造去了。
而仙術中學則是由仙術府負責的，畢竟涉及仙術府的真正基礎了，教育部的這些博士和助教可不懂這些。
仙術中學還要對這些升學的貴族進行一定的“思想教育”。
——
這也就導致，教育部的一眾官員，負責教導的幾乎都是普通黔首百姓。
這些百姓因為之前毫無識字基礎，學起來自然有些慢。
識字寫字對他們而言，是不可能一蹴而就的。
而教育部的博士助教們，不少都是自視甚高、自持身份......自然不會多麽盡心盡力。
他們不會違背自己的職責。
他們該教導的時候，都還會教導。
但是至於那些學生學得如何？是否學會了？
很抱歉，他們並不在意。
反正隻要完成了公子所交待的任務就可以了。
貴族們大部分是看不上這些黔首的。
能為他們授課。
已經是這些人的極限了。
放在往常，他們貴族和這些黔首百姓......完全不會有任何交集。
更別提給他們上課了。
這些博士以前的職責雖然也是授課......但是卻是給同等身份的貴族子嗣授課。
而若是把貴族子嗣教好了，他們說不定還能有額外的“收獲”。
但是現在把這群黔首教好了，又能有什麽用？
他們的學費一年都才五百錢！
還買不起一道仙家酒樓的菜......
指望他們報答自己？
那簡直是想都不要想了。
至於是否能夠教出個什麽未來的大人物，他們完全都沒有這種想法。
區區一介黔首，能成為什麽大人物？
甚至他們願意單獨教導仙術學堂中那些有些蠢笨遲遲不能升學的貴族......也不願意多教導那些普通黔首。
基於這種種原因，許多官員對於教育部的工作主打一個不上心......
隻把教育部的工作，當成是一個任務。
每日得過且過就好......
嬴榮祿意識到這一點後，就將那些願意認真教導黔首百姓的官員安排去教導黔首。
至於那些不認真的，則是安排一些閑職給他們。
仙術學堂用人的地方很多，反正不止授課這一方麵。
比如管理一下學堂日常事宜，改改“試卷”之類的......
像什麽典簿、典籍、學正、學錄......
教育部可是有著很多官職的。
那些還有著進取心的官員，在察覺到公子的意圖後，倒是很快在態度上開始有所改變。
對教育部的事情開始逐漸上心，不再得過且過。
他們不希望真的惹惱公子。
雖然說不上發奮圖強洗心革麵，但也算是能夠盡職盡責了。
然而，也有不少人在意識到嬴榮祿不重用他們後。
不僅沒有改變......反而還變得更隨意了。
“既然公子不打算重用我等......那咱們也沒必要努力了。”
他們甚至為自己偷懶找好了理由。
隻能說......不少的官員，本身就是沒有什麽進取之心的。
更何況是在教育部教導天下黔首呢？
在這種地方，又有什麽好進取的？
這部分貴族隻是想有一份官職在身罷了。
至於這個官職，到底要做什麽......顯然並不重要。
由於往日的舉薦製度，朝堂中這樣的官員非常之多。
他們出身大族，衣食無憂。
被家族安排進朝中的各個位置，也不過是聽命於家族的安排，充當家族的耳目罷了。
他們能力與才華有限，並不謀取什麽高位。
要是真有能力，家族會看不見？
早就讓他們更進一步了......
也不至於作為博士和助教這種教導官員......被分到嬴榮祿手下了。
這也是為什麽那些科舉仕人，幾乎都十分的盡職。
因為這些人，乃是從全天下數以萬計的貴族中選拔出來的最優秀的那一批人。
這些有能力的人，無不是有追求的。
在他們心中......入朝為官對他們而言絕對不是終點，隻能算是一個起點。
就算他們心中對黔首同樣看不起，但是不會擺在明麵上。
依然會盡心盡力的完成教育部的一切工作。
而且他們在才華方麵，本身也比那些靠家族背景的官員要強得多。
自然而然的，也就讓那些本來便想“擺爛”的官員......更加升不起爭鬥之心。
和這群更有能力的人比能力......他們這些靠家族才能為官的存在，怎麽可能比得過？
總不能讓家族中的大人物來威脅公子給自己“開後門”吧？
這怕是想死哦！
公子明顯是更看重能力的......自己有能力嗎？
有！但是不多......
而家族背景，又完全用不上。
他們自然越來越隨意......做到隻完成自己官職的基本工作，不瀆職就好。
嬴榮祿在一段時間的觀察下，也大概想明白了這些問題。
故而時常感慨，教育部比不上老師的仙術府。
人心不齊，不思進取者甚眾。
——
嬴榮祿將教育部如今所存在的問題大致給李意講了一遍。
李意聽完之後，不由得有些感慨：
“榮祿......你竟然在這般年紀，便已經能發現這些問題。”
“並且做出合理的應對。”
“你已經足夠優秀了。”
李意聽完嬴榮祿對於當前教育部的大致描述後，其實是頗為驚訝的。
因為在他看來，榮祿做的已經夠好了。
找出有能力的，並且重用有能力。
再把那些幹事不積極的，扔到一邊去。
以此來敲打那些屍位素餐者。
而其中還有進取之心的貴族，自然會改變態度。
他們也會知道一點：公子雖然年紀不大，但是卻也不是那麽好糊弄的。
他們渾水摸魚，公子其實一清二楚。
至於那些完全沒有進取之心，隻想混日子的。
徹底扔到一邊去，不給他們晉升的機會......
做到能者上，平者讓，庸者下。
這樣的教育部，便已經算是走上正軌了。
隻要時間長一些，比如過個十幾年。
足夠多的新生代取代這些不思進取的官員......
這些問題，也就不是問題了。
——
聽到老師的讚揚，嬴榮祿卻搖了搖頭：
“弟子發現了問題，但是卻無法真正解決。”
“哪裏算得上是優秀......”
“仍然有許多官員得過且過。”
“老師的仙術府，就沒有這樣不思進取的人。”
李意聽後嘴角浮現一抹笑容：
“榮祿你啊，你這是把目標定的太高了。”
“仙術府之所以會如此，那是因為仙術府本身的起點就夠高。”
“仙術府的核心，乃是由墨家和那批方士組成的。”
“他們本身就對仙術有著極大的追求。”
“自然不會出現教育部的那些問題。”
嬴榮祿卻搖了搖頭：
“可是仙術府，明明也有一些父皇從別處調遣來的官員。”
“他們來到老師這裏，同樣也盡職盡責。”
李意聞言笑了笑，沒有再說什麽。
而是看向嬴榮祿，問道：
“榮祿，既然你之前就意識到教育部的這些問題了。”
“為什麽從來沒有來請教老師呢？”
嬴榮祿聽後抿了抿嘴唇，神情頗為的認真：
“弟子一開始......其實是打算請教老師的。”
“但是卻又想到......如果弟子連這些事，都無法處理好的話。”
“那麽日後，無疑會有愧老師的期望。”
“所以弟子必需要靠自己，想出解決之法。”
“不能事事都依賴老師。”
“而且阿姊也是這樣認為的。”
“所以榮祿才會一直在自行思索，不曾主動請教老師。”
李意聽後心中感慨更深：
榮祿確實長大了......雖然平日裏還是頗有些孩子氣的感覺。
但是在很多時候，卻又能夠有著屬於他自己的想法和堅持。
略微感慨之後，李意笑著道：
“這麽說......榮祿你已經想到解決之策了？”