到了這天晚上，妙妙和朵兒沒有回家，父親不在的時候，這也是常事。這個時候，金有田和馮玄真抬著金有田家的大桌子進來了，每逢這樣的大事，各種物件借著用都是常事，事情完了就還回來。
馮玄真給金山海問了一聲好，看見妙妙和朵兒，隨口就問了金有田一聲：“這是你六爸的老二老三是吧？”。金有田說：“是的，老大經常在三東家那裏幹活”。馮玄真附和了一聲：“哦，我知道，我見過，那孩子幹活很認真”，說完話，轉身就要走。 金有田說：“不吃飯了嗎？”。 馮玄真說：“不了，上麵還剩了很多”。
這個時候，妙妙見此人生的齊眉方臉，抬手投足利落灑脫，胡須整齊幹淨，發簪高綰，抬桌子時，看起來指頭骨感有力，有一種親和力頓時升起，就問他：“你是道人嗎？”。馮玄真很驚訝的問道：“你還知道道人啊？”。妙妙就把剛才偷偷進他家看書的一幕說了。
馮玄真沒有怪妙妙，因為他心裏最明白，一個求道的人，最高貴的品質是直心，敢於麵對自己的內心。他隻是淡淡的說了一句，明天你跟著你四爸去學堂吧，學費免了，我改天遇到你父親了給他說。你四爸知道這事，他不會為難你的，你們不要四處張揚就是了。有人問，就說金家湊了錢。
妙妙小孩子不懂什麽？也不知道這意味著什麽？盡管他心裏有時也問自己，為什麽自己不能去學堂呢？但是金有田知道，學堂的費用不低，對於窮人來說，是不可企及的夢，一般農人家庭，都是一個家族幾家人，團結一致，才能供一個孩子上學。金有田壓抑著激動的心，把馮玄真送出了門。這一年，妙妙八歲了。
其實，對於先生收外快讓女孩子識字的事，馮玄真心裏是知道的，村裏有女娃的都這麽幹，可去可不去，也沒有上學時間，就如同串門一般，也不影響什麽？也就沒有固定的收錢標準，全看先生的心情了。馮玄真睜一隻眼閉一隻眼，不管這種小事。
有些窮人家的男孩子做伴讀來識字，也是民間即成的習俗，他也不管這種小事，隻要他們自己私底下商量好了就行，窮人給有實力的家庭幹活，謀求一個伴讀的機會，這是大部分農民孩子上學的常態。
但是，女孩子不能上學堂，是國家製度，他沒有權利更改。包括學費不夠也不會破例收錄，他能如此破例，足以看出來他對妙妙的肯定和喜歡。這可能也是妙妙的機緣吧。
第二天，妙妙在靈兒家起的很早，飛快的回了家，就把這個消息告訴了母親楊氏，楊氏也是非常開心。但是妙妙不敢去找四爸，雖然他們隻有一牆之隔。忽然，有聲音喊道：“妙妙在家嗎？”，是四爸的聲音，妙妙條件反射的一陣怕，不過忽然想起馮玄真昨天說的話，他也就不怕了，唯唯諾諾的迎了出去，說：“我在”。
金誌海看見妙妙，沒好氣的說：“快把衣服穿好，跟我去學堂”。楊氏通過一場大病後，也像變了人一樣，不怎麽再挑剔這些哥哥嫂嫂了，賠笑臉的說道：“他四爸，麻煩你了，要不是你，這妙妙還進不了學堂呢，麻煩你多照顧下”，說話之間，把一個饅頭塞到妙妙的手裏。
妙妙家到學堂，大人走，也不過十幾分的路程，妙妙跟在四叔後麵，絲毫不敢懈怠，也就過了十幾分，就到了金山學堂。金山學堂經過馮玄真重修以後，嶄新的顯得宏偉氣魄。一個大的牌坊門立在中間，上麵寫著金山學堂四個大字。聽說是馮玄真親自提筆，字體顯的蒼勁有力。左右兩邊用油漆畫著兩個人的畫像，妙妙以前雖然經常來這裏，也沒駐足留意過他們。這會倒是來了興趣，駐足觀看了起來。
忽然聽到四叔說：“這你不認識吧，他們就是太上道君和南華真君，是長生不老的神仙，快進來”。妙妙也不敢多看，趕緊跟著四叔讓身過了堂門，心裏想，四叔這麽壞的人，最多也就認識這兩個畫像罷了。
過了堂門，兩旁栽著茂密的鬆樹和柏樹，樹下是一行花圃，上麵有來來去去的蜜蜂和蝴蝶，空氣清新的感覺與門外是兩個世界。穿過樹廊，就來到一個大殿，大殿中央，挨著牆放著一個偌大的貢桌，上麵除了果子點心等食物外，還有不知道名字的香，外麵從來不曾聞到，沁人氣爽。牆上也是一幅很大的畫像，妙妙這會知道了，應該是太上道君。
然後聽到四叔說：“你進去繞過套間兩個偏門，就是教室了，我不便進去，你自己去吧”，妙妙心想，四叔不是助教嗎？為什麽不方便進去呢？他也不敢多想，趕緊繞過兩個套間偏門，來到一個非常寬敞的教室。
裏麵有三十多張桌凳吧，也有幾個孩子，看起來和自己一般大，或者小一點點。妙妙隨便找了個地方坐了下來。這幾個孩子，有些妙妙平時是見過的，也有欺負過妙妙的，所以和他們從來不怎麽玩。想到這裏，妙妙還是有點膽怯了。妙妙懷著這樣忐忑的心，學生漸漸多了起來。
過了不多久，進來一個長胡須的老人，看起來很有學問的樣子，他不慌不忙的坐在前麵的椅子上，抬頭望了周圍一圈，盯著妙妙問到：“你叫什麽名字？”。妙妙不敢怠慢，急忙回答道：“妙妙”。老先生繼續問道：“學名叫什麽？”。妙妙答到：“一直就叫妙妙”。
話音剛落，教室裏一陣大笑。老先生吭了一聲，教室頓時安靜了下來，先生繼續說到：“以後你就叫金有妙吧”。妙妙急忙答了一聲“嗯”。老先生可能是因為知道妙妙的堂哥們都叫金有什麽，才起的這個名字吧。
然後，先生給妙妙發了一個小冊子，上麵都是對仗工整的詞句或者詩句，說：“這是用來識字的，也是培養大家的語言能力，以便提高歸納世界現象的能力，下麵打開到第一頁，跟我讀下麵一段”
“雲對雨，雪對風，晚照對晴空。來鴻對去燕，宿鳥對鳴蟲。
三尺劍，六鈞弓，嶺北對江東。人間清暑殿，天上廣寒宮。
兩岸曉煙楊柳綠，一園春雨杏花紅。
兩鬢風霜，途次早行之客；一蓑煙雨，溪邊晚釣之翁。
沿對革，異對同，白叟對黃童。江風對海霧，牧子對漁翁。”
…………
這樣讀了幾遍，他就讓學生們去讀了。又給金有妙發了筆和臨抄本，讓他一邊讀一邊抄寫。
話說楊氏雖然能拄著拐杖可以行動了，也沒怎麽下過田，自從他生病以來，家裏也沒種多少東西，全憑金春海從縣城帶回來黑麵穀物，或者豌豆粉，勉強節儉度日，金春海半月一月的來一次，放下物資也就走了，家裏從來呆不過三天。再說了，鶯兒姊妹三個最怕父親在家，也是盼望著他早點轉去縣城。家裏種的一點油籽和土豆，金春海種好了也就不怎麽管了，全憑鶯兒平時除除草等，照看著。
這天金有妙上學以後，可能是出於開心的原因吧，楊氏和鶯兒一起下田除了草，鶯兒也特別開心，這是鶯兒幾年以來少有的笑容。朵兒照樣去他二媽家裏，找靈兒玩去了。
馮玄真給金山海問了一聲好，看見妙妙和朵兒，隨口就問了金有田一聲：“這是你六爸的老二老三是吧？”。金有田說：“是的，老大經常在三東家那裏幹活”。馮玄真附和了一聲：“哦，我知道，我見過，那孩子幹活很認真”，說完話，轉身就要走。 金有田說：“不吃飯了嗎？”。 馮玄真說：“不了，上麵還剩了很多”。
這個時候，妙妙見此人生的齊眉方臉，抬手投足利落灑脫，胡須整齊幹淨，發簪高綰，抬桌子時，看起來指頭骨感有力，有一種親和力頓時升起，就問他：“你是道人嗎？”。馮玄真很驚訝的問道：“你還知道道人啊？”。妙妙就把剛才偷偷進他家看書的一幕說了。
馮玄真沒有怪妙妙，因為他心裏最明白，一個求道的人，最高貴的品質是直心，敢於麵對自己的內心。他隻是淡淡的說了一句，明天你跟著你四爸去學堂吧，學費免了，我改天遇到你父親了給他說。你四爸知道這事，他不會為難你的，你們不要四處張揚就是了。有人問，就說金家湊了錢。
妙妙小孩子不懂什麽？也不知道這意味著什麽？盡管他心裏有時也問自己，為什麽自己不能去學堂呢？但是金有田知道，學堂的費用不低，對於窮人來說，是不可企及的夢，一般農人家庭，都是一個家族幾家人，團結一致，才能供一個孩子上學。金有田壓抑著激動的心，把馮玄真送出了門。這一年，妙妙八歲了。
其實，對於先生收外快讓女孩子識字的事，馮玄真心裏是知道的，村裏有女娃的都這麽幹，可去可不去，也沒有上學時間，就如同串門一般，也不影響什麽？也就沒有固定的收錢標準，全看先生的心情了。馮玄真睜一隻眼閉一隻眼，不管這種小事。
有些窮人家的男孩子做伴讀來識字，也是民間即成的習俗，他也不管這種小事，隻要他們自己私底下商量好了就行，窮人給有實力的家庭幹活，謀求一個伴讀的機會，這是大部分農民孩子上學的常態。
但是，女孩子不能上學堂，是國家製度，他沒有權利更改。包括學費不夠也不會破例收錄，他能如此破例，足以看出來他對妙妙的肯定和喜歡。這可能也是妙妙的機緣吧。
第二天，妙妙在靈兒家起的很早，飛快的回了家，就把這個消息告訴了母親楊氏，楊氏也是非常開心。但是妙妙不敢去找四爸，雖然他們隻有一牆之隔。忽然，有聲音喊道：“妙妙在家嗎？”，是四爸的聲音，妙妙條件反射的一陣怕，不過忽然想起馮玄真昨天說的話，他也就不怕了，唯唯諾諾的迎了出去，說：“我在”。
金誌海看見妙妙，沒好氣的說：“快把衣服穿好，跟我去學堂”。楊氏通過一場大病後，也像變了人一樣，不怎麽再挑剔這些哥哥嫂嫂了，賠笑臉的說道：“他四爸，麻煩你了，要不是你，這妙妙還進不了學堂呢，麻煩你多照顧下”，說話之間，把一個饅頭塞到妙妙的手裏。
妙妙家到學堂，大人走，也不過十幾分的路程，妙妙跟在四叔後麵，絲毫不敢懈怠，也就過了十幾分，就到了金山學堂。金山學堂經過馮玄真重修以後，嶄新的顯得宏偉氣魄。一個大的牌坊門立在中間，上麵寫著金山學堂四個大字。聽說是馮玄真親自提筆，字體顯的蒼勁有力。左右兩邊用油漆畫著兩個人的畫像，妙妙以前雖然經常來這裏，也沒駐足留意過他們。這會倒是來了興趣，駐足觀看了起來。
忽然聽到四叔說：“這你不認識吧，他們就是太上道君和南華真君，是長生不老的神仙，快進來”。妙妙也不敢多看，趕緊跟著四叔讓身過了堂門，心裏想，四叔這麽壞的人，最多也就認識這兩個畫像罷了。
過了堂門，兩旁栽著茂密的鬆樹和柏樹，樹下是一行花圃，上麵有來來去去的蜜蜂和蝴蝶，空氣清新的感覺與門外是兩個世界。穿過樹廊，就來到一個大殿，大殿中央，挨著牆放著一個偌大的貢桌，上麵除了果子點心等食物外，還有不知道名字的香，外麵從來不曾聞到，沁人氣爽。牆上也是一幅很大的畫像，妙妙這會知道了，應該是太上道君。
然後聽到四叔說：“你進去繞過套間兩個偏門，就是教室了，我不便進去，你自己去吧”，妙妙心想，四叔不是助教嗎？為什麽不方便進去呢？他也不敢多想，趕緊繞過兩個套間偏門，來到一個非常寬敞的教室。
裏麵有三十多張桌凳吧，也有幾個孩子，看起來和自己一般大，或者小一點點。妙妙隨便找了個地方坐了下來。這幾個孩子，有些妙妙平時是見過的，也有欺負過妙妙的，所以和他們從來不怎麽玩。想到這裏，妙妙還是有點膽怯了。妙妙懷著這樣忐忑的心，學生漸漸多了起來。
過了不多久，進來一個長胡須的老人，看起來很有學問的樣子，他不慌不忙的坐在前麵的椅子上，抬頭望了周圍一圈，盯著妙妙問到：“你叫什麽名字？”。妙妙不敢怠慢，急忙回答道：“妙妙”。老先生繼續問道：“學名叫什麽？”。妙妙答到：“一直就叫妙妙”。
話音剛落，教室裏一陣大笑。老先生吭了一聲，教室頓時安靜了下來，先生繼續說到：“以後你就叫金有妙吧”。妙妙急忙答了一聲“嗯”。老先生可能是因為知道妙妙的堂哥們都叫金有什麽，才起的這個名字吧。
然後，先生給妙妙發了一個小冊子，上麵都是對仗工整的詞句或者詩句，說：“這是用來識字的，也是培養大家的語言能力，以便提高歸納世界現象的能力，下麵打開到第一頁，跟我讀下麵一段”
“雲對雨，雪對風，晚照對晴空。來鴻對去燕，宿鳥對鳴蟲。
三尺劍，六鈞弓，嶺北對江東。人間清暑殿，天上廣寒宮。
兩岸曉煙楊柳綠，一園春雨杏花紅。
兩鬢風霜，途次早行之客；一蓑煙雨，溪邊晚釣之翁。
沿對革，異對同，白叟對黃童。江風對海霧，牧子對漁翁。”
…………
這樣讀了幾遍，他就讓學生們去讀了。又給金有妙發了筆和臨抄本，讓他一邊讀一邊抄寫。
話說楊氏雖然能拄著拐杖可以行動了，也沒怎麽下過田，自從他生病以來，家裏也沒種多少東西，全憑金春海從縣城帶回來黑麵穀物，或者豌豆粉，勉強節儉度日，金春海半月一月的來一次，放下物資也就走了，家裏從來呆不過三天。再說了，鶯兒姊妹三個最怕父親在家，也是盼望著他早點轉去縣城。家裏種的一點油籽和土豆，金春海種好了也就不怎麽管了，全憑鶯兒平時除除草等，照看著。
這天金有妙上學以後，可能是出於開心的原因吧，楊氏和鶯兒一起下田除了草，鶯兒也特別開心，這是鶯兒幾年以來少有的笑容。朵兒照樣去他二媽家裏，找靈兒玩去了。