第25章 老師俺有個想法
穿越60年代：小人物的成長 作者：柳墨淵 投票推薦 加入書簽 留言反饋
“老師，我有點事想找你！你看……”王輝有些猶豫地說道，同時還左右看了看，似乎有些顧慮。李老見狀，溫和地笑了笑，安慰道：“沒事的，這裏很安全，裴老也不是外人，有什麽事直說就好。”李老敏銳地察覺到王輝可能有重要的事情要說。
王輝深吸一口氣，鼓起勇氣說道：“老師，我這裏有份資料，您先看看吧。”說完，他小心翼翼地從挎包裏取出一份用手寫的方案，並將其遞到李老麵前。這份方案顯然是經過他精心準備和整理的，隻是寫了一些淺顯發現。
\"老裴，你也過來看看。\"聽到這話，裴老快步走到我老師身邊，神色間透露出一絲緊張。
他接過資料後，仔細地閱讀起來，眼神逐漸變得凝重。片刻之後，他放下資料，看向李老，臉上露出讚賞的表情：\"老李，你這學生不錯啊，雖然隻是個思路，但從目前來看，這個想法具有相當高的可行性。然而，據我所知，已經有人開始著手研究這一領域了。\"
\"裴老，你說已經有人研究這方麵的了嗎？\"王輝聽到這個消息則內心有些歡喜，“這下子可以找到先生的地址了。”裴老點了點頭，肯定地回答道：\"是的。\"
“裴老你知道他叫什麽？現在在哪裏嗎？具體地址有嗎？”裴老則有點愕然看著王輝，不知道他這麽著急幹啥。
王輝看到這樣子，知道是自己有些著急了。急忙道：“裴老，你和老師不是說這可行性不是很高的嗎？我又不是這方麵的專業人士，還是得交給專業的人來幹啊。”
“小輝，你先別著急嘛，我就是覺得挺意外的，沒想到你竟然對這個還有研究。”李老的話語中透露出一絲驚訝。
“嘿嘿，老師您過獎啦，我其實不太懂這些呢。不過在我們村子裏，有些人家種的菜產量比較高，而有些人家的產量則稍低一些。您也了解我們大隊的情況，大家的土地基本上都是一樣的，但在外在條件相同的情況下，產量卻不一樣，村裏人都明白是種子的問題。所以，他們通常會去找那些結果多的人家要點種子來種。”
“因此，我就突發奇想，如果將優質的品種和其他優良品種相結合，會不會培育出更高產的種子呢？”
“哈哈哈，原來是這樣啊！我說在車上的時候，你怎麽說有沒有辦法解決之類的話……原來你這小家夥心裏早就有主意了呀！”裴老的笑聲讓王輝的心情稍微放鬆了一些。
“嗯嗯，確實不錯，真是個聰明的孩子。隻有擁有這種奇特的奇思妙想，才有可能取得突破性的進展呢。”李老的讚揚讓他的內心充滿了喜悅和動力。
“之前我說的那個人叫.....現在人還在.....”王輝欣喜若狂，果然是他，是那位先生。如果把我手上的資料給他， 那就能更早的出成果了。
“老師，你說我把這份資料給他寄過去，讓他去研究怎麽樣？”他一臉期待地看著老師，眼中閃爍著光芒。
李老微笑著回答道：“可以啊，他可是這方麵的專家呢，你把資料寄給他，他要是看到，一定會認真研究的。”李老的語氣充滿了信任。
他感激地看著李老，連忙說道：“謝謝老師，謝謝老師。”他的聲音中透露出一絲興奮和緊張。
“這就是他現在的地址，你可以把資料寄過去。我也會給他說一聲。他肯定會看得，你就放心吧。”裴老笑著溫和地說道。
他點點頭，他知道，這份資料對於那位先生的研究來說至關重要，更何況他身上還有一份更加完整的資料。
“對了，小輝你這次過來還沒有在學校報備吧！”李老突然想起什麽似地說道。
“是啊，老師，我一到這裏就直接來找您了。”王輝有些不好意思地道。
“哈哈，沒關係，那我們先去辦理一下報備手續吧。”李老笑著站起身來，帶著王輝向辦公室外走去。
一路上，兩人聊起了天。李老關心地詢問著小輝的近況，並鼓勵他好好學習。
“小輝啊，學校現在還沒有正式開學，你這幾天可以拿著我的圖書證，去學校圖書館看看書，看看對哪方麵感興趣。到時候我再看看讓你主攻哪方麵的。”李老微笑著說道。
“好的，謝謝老師，我會好好利用這段時間的。”王輝感激地點點頭。
他們來到了學校的行政樓，辦理好了報備手續。隨後，李老將自己的圖書證交給了小輝，並告訴他如何使用。
“記得要愛護書籍哦，有什麽問題隨時來找我。”李老囑咐道。
“知道了，老師。”王輝接過圖書證，心裏充滿了期待和感激。以前前世就是沒有好好學習，他決定好好利用這個機會，多讀書、多學習，為未來的發展打下堅實的基礎。
“好呀！”王輝笑著應道
李老指著前方一座外牆略顯斑駁的小樓說：“你看，那就是我們學校的圖書館。”
王輝抬頭望去，這座小樓看起來有些年頭，但仍然透露出一種莊重的氛圍。
“走，我們進去看看。”李老招呼著王輝，兩人一同走向圖書館。
推開大門，一股陳舊的氣息撲麵而來。王輝看到眼前一排排木質的書架，上麵整整齊齊地擺放著書籍。這些書架看起來已經有些年頭了，每一本書都承載著前人的經驗和智慧。
圖書館的木質地板在他們腳下發出“嘎吱嘎吱”的聲響，仿佛在訴說著過去的故事。李老帶著王輝在書架之間狹窄的過道中穿行，空氣中彌漫著陳舊的紙張和油墨的味道，讓人感受到歲月的滄桑。
盡管書架上的書並不多，但它們都是珍貴的財富。其中大部分書籍還都是手寫而成，字跡工整而有力，透露出那個時代人們對於知識的執著追求。
王輝小心翼翼地撫摸著書本，感受著它們所傳遞出的曆史沉澱。
“這邊是土質區的，這邊是生物區的.....”李老邊走邊解釋這些書籍所屬的分類科目。“這邊是種植區域的，你不是有想法嗎，可以多在這邊看看。”
“好的，我知道了，謝謝老師”王輝應道。
王輝深吸一口氣，鼓起勇氣說道：“老師，我這裏有份資料，您先看看吧。”說完，他小心翼翼地從挎包裏取出一份用手寫的方案，並將其遞到李老麵前。這份方案顯然是經過他精心準備和整理的，隻是寫了一些淺顯發現。
\"老裴，你也過來看看。\"聽到這話，裴老快步走到我老師身邊，神色間透露出一絲緊張。
他接過資料後，仔細地閱讀起來，眼神逐漸變得凝重。片刻之後，他放下資料，看向李老，臉上露出讚賞的表情：\"老李，你這學生不錯啊，雖然隻是個思路，但從目前來看，這個想法具有相當高的可行性。然而，據我所知，已經有人開始著手研究這一領域了。\"
\"裴老，你說已經有人研究這方麵的了嗎？\"王輝聽到這個消息則內心有些歡喜，“這下子可以找到先生的地址了。”裴老點了點頭，肯定地回答道：\"是的。\"
“裴老你知道他叫什麽？現在在哪裏嗎？具體地址有嗎？”裴老則有點愕然看著王輝，不知道他這麽著急幹啥。
王輝看到這樣子，知道是自己有些著急了。急忙道：“裴老，你和老師不是說這可行性不是很高的嗎？我又不是這方麵的專業人士，還是得交給專業的人來幹啊。”
“小輝，你先別著急嘛，我就是覺得挺意外的，沒想到你竟然對這個還有研究。”李老的話語中透露出一絲驚訝。
“嘿嘿，老師您過獎啦，我其實不太懂這些呢。不過在我們村子裏，有些人家種的菜產量比較高，而有些人家的產量則稍低一些。您也了解我們大隊的情況，大家的土地基本上都是一樣的，但在外在條件相同的情況下，產量卻不一樣，村裏人都明白是種子的問題。所以，他們通常會去找那些結果多的人家要點種子來種。”
“因此，我就突發奇想，如果將優質的品種和其他優良品種相結合，會不會培育出更高產的種子呢？”
“哈哈哈，原來是這樣啊！我說在車上的時候，你怎麽說有沒有辦法解決之類的話……原來你這小家夥心裏早就有主意了呀！”裴老的笑聲讓王輝的心情稍微放鬆了一些。
“嗯嗯，確實不錯，真是個聰明的孩子。隻有擁有這種奇特的奇思妙想，才有可能取得突破性的進展呢。”李老的讚揚讓他的內心充滿了喜悅和動力。
“之前我說的那個人叫.....現在人還在.....”王輝欣喜若狂，果然是他，是那位先生。如果把我手上的資料給他， 那就能更早的出成果了。
“老師，你說我把這份資料給他寄過去，讓他去研究怎麽樣？”他一臉期待地看著老師，眼中閃爍著光芒。
李老微笑著回答道：“可以啊，他可是這方麵的專家呢，你把資料寄給他，他要是看到，一定會認真研究的。”李老的語氣充滿了信任。
他感激地看著李老，連忙說道：“謝謝老師，謝謝老師。”他的聲音中透露出一絲興奮和緊張。
“這就是他現在的地址，你可以把資料寄過去。我也會給他說一聲。他肯定會看得，你就放心吧。”裴老笑著溫和地說道。
他點點頭，他知道，這份資料對於那位先生的研究來說至關重要，更何況他身上還有一份更加完整的資料。
“對了，小輝你這次過來還沒有在學校報備吧！”李老突然想起什麽似地說道。
“是啊，老師，我一到這裏就直接來找您了。”王輝有些不好意思地道。
“哈哈，沒關係，那我們先去辦理一下報備手續吧。”李老笑著站起身來，帶著王輝向辦公室外走去。
一路上，兩人聊起了天。李老關心地詢問著小輝的近況，並鼓勵他好好學習。
“小輝啊，學校現在還沒有正式開學，你這幾天可以拿著我的圖書證，去學校圖書館看看書，看看對哪方麵感興趣。到時候我再看看讓你主攻哪方麵的。”李老微笑著說道。
“好的，謝謝老師，我會好好利用這段時間的。”王輝感激地點點頭。
他們來到了學校的行政樓，辦理好了報備手續。隨後，李老將自己的圖書證交給了小輝，並告訴他如何使用。
“記得要愛護書籍哦，有什麽問題隨時來找我。”李老囑咐道。
“知道了，老師。”王輝接過圖書證，心裏充滿了期待和感激。以前前世就是沒有好好學習，他決定好好利用這個機會，多讀書、多學習，為未來的發展打下堅實的基礎。
“好呀！”王輝笑著應道
李老指著前方一座外牆略顯斑駁的小樓說：“你看，那就是我們學校的圖書館。”
王輝抬頭望去，這座小樓看起來有些年頭，但仍然透露出一種莊重的氛圍。
“走，我們進去看看。”李老招呼著王輝，兩人一同走向圖書館。
推開大門，一股陳舊的氣息撲麵而來。王輝看到眼前一排排木質的書架，上麵整整齊齊地擺放著書籍。這些書架看起來已經有些年頭了，每一本書都承載著前人的經驗和智慧。
圖書館的木質地板在他們腳下發出“嘎吱嘎吱”的聲響，仿佛在訴說著過去的故事。李老帶著王輝在書架之間狹窄的過道中穿行，空氣中彌漫著陳舊的紙張和油墨的味道，讓人感受到歲月的滄桑。
盡管書架上的書並不多，但它們都是珍貴的財富。其中大部分書籍還都是手寫而成，字跡工整而有力，透露出那個時代人們對於知識的執著追求。
王輝小心翼翼地撫摸著書本，感受著它們所傳遞出的曆史沉澱。
“這邊是土質區的，這邊是生物區的.....”李老邊走邊解釋這些書籍所屬的分類科目。“這邊是種植區域的，你不是有想法嗎，可以多在這邊看看。”
“好的，我知道了，謝謝老師”王輝應道。