就在陳心怡還在糾結鬱悶之際，由校委會發布的一則關於網絡直播禁止擦邊的通告，在學校裏引起了軒然大波。
“關於禁止學生參與擦邊直播的通告
全體學生：
近年來，網絡直播行業蓬勃發展，但也出現了一些不良現象，其中“擦邊直播”行為嚴重違背公序良俗，對社會風氣尤其是青少年的身心健康造成極大危害。為維護校園的純淨與安寧，保障學生的健康成長，特發布此通告，嚴禁我校學生參與任何形式的擦邊直播活動。
一、明確擦邊直播定義
擦邊直播是指以低俗、暴露、性暗示等不良內容為噱頭，打法律與道德擦邊球，刻意吸引觀眾眼球、獲取流量關注的直播行為。此類行為雖未直接涉及違法犯罪，但已對社會道德風尚和網絡環境產生惡劣影響，與學生身份和學校教育理念背道而馳。
二、禁止參與的具體要求
1. 嚴禁學生以任何身份（主播、嘉賓、助播等）在各類直播平台進行擦邊直播行為。無論是在課餘時間、節假日還是其他任何時段，都不得參與此類直播活動。
2. 禁止學生為擦邊直播提供技術支持、策劃推廣、宣傳引流等間接幫助行為。不得利用自身的專業知識、技能或人脈資源協助他人開展擦邊直播活動。
3. 學生不得在個人社交媒體賬號、網絡空間等平台發布與擦邊直播相關的內容，包括但不限於圖片、視頻、文字鏈接等，以避免誘導他人或傳播不良信息。
三、違規行為的處理措施
1. 一經發現學生有參與擦邊直播的行為，學校將視情節輕重給予嚴肅的紀律處分，包括但不限於警告、嚴重警告、記過、留校察看、開除學籍等。同時，將通知學生家長，共同對學生進行教育和引導。
2. 對於因參與擦邊直播而導致個人聲譽受損、學業受影響或觸犯法律法規的學生，學校將不予提供任何形式的支持與庇護，並依法配合相關部門進行調查處理。學生本人需自行承擔由此產生的一切後果。
3. 若學生因擦邊直播行為對學校聲譽造成損害，學校將保留追究其法律責任的權利，並要求學生公開道歉，消除不良影響。
四、教育與引導
學校將進一步加強對學生的網絡安全教育和道德法製教育，通過開展主題班會、講座、課程等多種形式，引導學生樹立正確的價值觀、網絡觀和職業觀，增強學生對不良網絡行為的辨別能力和抵製意識。同時，鼓勵學生積極參與健康有益的網絡活動和社會實踐，培養良好的興趣愛好和綜合素質，為未來的發展奠定堅實基礎。
同學們，作為新時代的學生，應自覺遵守法律法規和學校規章製度，珍惜青春時光，遠離不良網絡行為，努力學習，追求健康、積極向上的生活方式。讓我們共同營造一個文明、和諧、純淨的校園環境和網絡空間。
特此通告！”
當董穎穎的電腦屏幕上展示著校內網學校通告一欄裏突然出現的這一則通告，她立刻輕聲叫了一下周琪，結果周琪看完以後立刻炸鍋了：“學校是腦子有病吧，一個國內頂尖的學府，居然發這麽一個莫名其妙的通告，什麽意思？”
趙曉彤也湊過來看了通告，然後看了看周琪，輕聲說：“也不能這麽說，學校這通告的出發點是好的，就是希望網絡環境好一些吧，畢竟學生的主要任務是學習。”她這話說的有點心虛，因為無論是自己，還是周琪梁梓蔭，在直播的時候穿著的瑜伽服，都是緊身的，自己的瑜伽服還相對保守一些，但是周琪和梁梓蔭穿的就開放了很多。
董穎穎則皺著眉頭，一聲不吭，但是宿舍裏的幾個人都知道，顯然她對這則通告也持反對意見。
已經一有空就來610宿舍的陳心怡在看到通告的一刹那，腦海裏就浮現出了楊耀國的形象，這方麵的通告一般都是校委會發布，她敏銳的注意到，這個通告並不是以官方文件的形式，而是以網絡發帖的形式發布的，所以，沒有落款，沒有蓋章。
她不能確定這個通告的意思，但是她隱隱的覺得這個通告更像是一種試探，針對梁梓蔭的試探，具體原因她說不上來，隻是一種直覺。因為，關於自己的高中經曆，包括楊耀國對自己提及的保研事件，她誰也沒告訴，隻有她自己知道。並不是她不相信610宿舍的幾個人，但是高中的經曆對她傷害太大，她不想把傷疤再次揭開，而保研的事情她沒有任何證據證明楊耀國的不軌之心。最主要的原因，她一直把610宿舍的四人當成小妹妹看待，即使梁梓蔭在各方麵都表現出不符合她年齡的成熟表現，她也比自己小兩歲。
甚至內心的最深處一閃而過還有一刹那的欣喜，楊耀國如果關注梁梓蔭，是不是就可以放過自己了？但是這種欣喜也就一刹那時間，立刻被羞愧從腦海裏踢了出去。
她看了看梁梓蔭，並沒有著急發表自己的意見，而是開口問到：“梓蔭，你怎麽看？”
梁梓蔭隻是大概看了看通告的內容，就沒有關注了，而是在自己的桌子前做起了今天的課件作業，聽到陳心怡問她，她回過頭看了看大家，平靜的說：“一則通告而已，沒有實際意義，關注它幹嘛？”
周琪立刻跳了起來：“沒有實際意義？你看清楚沒有？一旦定性擦邊，最嚴重的要開除學籍呢？就你我穿的瑜伽服，如果要定性擦邊？怎麽辯解？”
其實宿舍裏大家都明白，周琪這話說的已經很收斂了，這無疑是受到梁梓蔭趙曉彤她們的影響，穩重了很多，如果是一個月以前，她一定會說：“就你我穿的瑜伽服，溝溝露那麽多”這類更加直接的話了。
趙曉彤陳心怡董穎穎三人都看向梁梓蔭，想知道她接下來會怎麽應對。
“關於禁止學生參與擦邊直播的通告
全體學生：
近年來，網絡直播行業蓬勃發展，但也出現了一些不良現象，其中“擦邊直播”行為嚴重違背公序良俗，對社會風氣尤其是青少年的身心健康造成極大危害。為維護校園的純淨與安寧，保障學生的健康成長，特發布此通告，嚴禁我校學生參與任何形式的擦邊直播活動。
一、明確擦邊直播定義
擦邊直播是指以低俗、暴露、性暗示等不良內容為噱頭，打法律與道德擦邊球，刻意吸引觀眾眼球、獲取流量關注的直播行為。此類行為雖未直接涉及違法犯罪，但已對社會道德風尚和網絡環境產生惡劣影響，與學生身份和學校教育理念背道而馳。
二、禁止參與的具體要求
1. 嚴禁學生以任何身份（主播、嘉賓、助播等）在各類直播平台進行擦邊直播行為。無論是在課餘時間、節假日還是其他任何時段，都不得參與此類直播活動。
2. 禁止學生為擦邊直播提供技術支持、策劃推廣、宣傳引流等間接幫助行為。不得利用自身的專業知識、技能或人脈資源協助他人開展擦邊直播活動。
3. 學生不得在個人社交媒體賬號、網絡空間等平台發布與擦邊直播相關的內容，包括但不限於圖片、視頻、文字鏈接等，以避免誘導他人或傳播不良信息。
三、違規行為的處理措施
1. 一經發現學生有參與擦邊直播的行為，學校將視情節輕重給予嚴肅的紀律處分，包括但不限於警告、嚴重警告、記過、留校察看、開除學籍等。同時，將通知學生家長，共同對學生進行教育和引導。
2. 對於因參與擦邊直播而導致個人聲譽受損、學業受影響或觸犯法律法規的學生，學校將不予提供任何形式的支持與庇護，並依法配合相關部門進行調查處理。學生本人需自行承擔由此產生的一切後果。
3. 若學生因擦邊直播行為對學校聲譽造成損害，學校將保留追究其法律責任的權利，並要求學生公開道歉，消除不良影響。
四、教育與引導
學校將進一步加強對學生的網絡安全教育和道德法製教育，通過開展主題班會、講座、課程等多種形式，引導學生樹立正確的價值觀、網絡觀和職業觀，增強學生對不良網絡行為的辨別能力和抵製意識。同時，鼓勵學生積極參與健康有益的網絡活動和社會實踐，培養良好的興趣愛好和綜合素質，為未來的發展奠定堅實基礎。
同學們，作為新時代的學生，應自覺遵守法律法規和學校規章製度，珍惜青春時光，遠離不良網絡行為，努力學習，追求健康、積極向上的生活方式。讓我們共同營造一個文明、和諧、純淨的校園環境和網絡空間。
特此通告！”
當董穎穎的電腦屏幕上展示著校內網學校通告一欄裏突然出現的這一則通告，她立刻輕聲叫了一下周琪，結果周琪看完以後立刻炸鍋了：“學校是腦子有病吧，一個國內頂尖的學府，居然發這麽一個莫名其妙的通告，什麽意思？”
趙曉彤也湊過來看了通告，然後看了看周琪，輕聲說：“也不能這麽說，學校這通告的出發點是好的，就是希望網絡環境好一些吧，畢竟學生的主要任務是學習。”她這話說的有點心虛，因為無論是自己，還是周琪梁梓蔭，在直播的時候穿著的瑜伽服，都是緊身的，自己的瑜伽服還相對保守一些，但是周琪和梁梓蔭穿的就開放了很多。
董穎穎則皺著眉頭，一聲不吭，但是宿舍裏的幾個人都知道，顯然她對這則通告也持反對意見。
已經一有空就來610宿舍的陳心怡在看到通告的一刹那，腦海裏就浮現出了楊耀國的形象，這方麵的通告一般都是校委會發布，她敏銳的注意到，這個通告並不是以官方文件的形式，而是以網絡發帖的形式發布的，所以，沒有落款，沒有蓋章。
她不能確定這個通告的意思，但是她隱隱的覺得這個通告更像是一種試探，針對梁梓蔭的試探，具體原因她說不上來，隻是一種直覺。因為，關於自己的高中經曆，包括楊耀國對自己提及的保研事件，她誰也沒告訴，隻有她自己知道。並不是她不相信610宿舍的幾個人，但是高中的經曆對她傷害太大，她不想把傷疤再次揭開，而保研的事情她沒有任何證據證明楊耀國的不軌之心。最主要的原因，她一直把610宿舍的四人當成小妹妹看待，即使梁梓蔭在各方麵都表現出不符合她年齡的成熟表現，她也比自己小兩歲。
甚至內心的最深處一閃而過還有一刹那的欣喜，楊耀國如果關注梁梓蔭，是不是就可以放過自己了？但是這種欣喜也就一刹那時間，立刻被羞愧從腦海裏踢了出去。
她看了看梁梓蔭，並沒有著急發表自己的意見，而是開口問到：“梓蔭，你怎麽看？”
梁梓蔭隻是大概看了看通告的內容，就沒有關注了，而是在自己的桌子前做起了今天的課件作業，聽到陳心怡問她，她回過頭看了看大家，平靜的說：“一則通告而已，沒有實際意義，關注它幹嘛？”
周琪立刻跳了起來：“沒有實際意義？你看清楚沒有？一旦定性擦邊，最嚴重的要開除學籍呢？就你我穿的瑜伽服，如果要定性擦邊？怎麽辯解？”
其實宿舍裏大家都明白，周琪這話說的已經很收斂了，這無疑是受到梁梓蔭趙曉彤她們的影響，穩重了很多，如果是一個月以前，她一定會說：“就你我穿的瑜伽服，溝溝露那麽多”這類更加直接的話了。
趙曉彤陳心怡董穎穎三人都看向梁梓蔭，想知道她接下來會怎麽應對。