第143章 和諧畫麵堅持不了多久
00後校長上崗，全網學生都瘋了 作者：愛潛水的喵 投票推薦 加入書簽 留言反饋
第143章 143：和諧畫麵堅持不了多久
【我還是覺得蘇校長說得有道理！學生不是機器，不應該隻會學知識，而是應該知識和健康都要。】
楊超悅聽了蘇井的回答，感覺得到了新的認知。
的確，學生從來都不是隻會學習的機器。
學生不應該隻會學書本上的知識，還有懂得如何運用這些知識。
就像體育課，老師教了如何更好的運球知識後，大家還要親身體會，將理論知識與實踐相結合才能更快更好地學會。
——
三所學校輪流直播後，迎來了第二期的第一輪評委點評。
第一輪直播中，並沒有拍攝到什麽值得他們三位討論的觀點。
反倒是突出了蘇井的《5年高考，3年模擬》的運用程度。
拋開蘇井自己不說，從陳誠和章運的態度中可見，這本輔導書的價值很高，對學生們的幫助很大。
在開播前，節目組聽聞了輔導書的風聲，特意聯係蘇井，跟他要來了一本。
直播學校的畫麵時，三位嘉賓就在演播廳研究起了那本被川省教育局局長吹捧的書。
就連此時，他們也還看得津津樂道。
冰冰見此，有些無奈。
她看不出輔導書的好壞，就沒有參與。
但是，真的有那麽好嗎？連畫麵已經切到演播廳了，他們還沉浸在書中。
“咳咳。”冰冰出聲提醒道：“看來，三位評委嘉賓也很看好蘇校長的輔導書呢。”
“居然還看入迷了。”
三位嘉賓聞聲抬頭，見此時該輪到他們發表看法了。
他們笑著掩飾尷尬，回到自己的座位上。
葉遠合上書，第一個說道：“哈哈，是有些入迷了。”
“別說同學們看得起勁兒，我也是第一次看書看得這麽不願意合上書。”
冰冰忍不住說道：“可惜我看不出書的好壞。”
“三位嘉賓都看了，當真有這麽好嗎？”
沈時明回道：“雖然我不太認可蘇校長的管理方式。”
“但是在知識這方麵，我不得不佩服蘇井的腦子。”
“原先聽說書中是搜集近幾年的高考題目整理而來，以為跟作弊沒什麽區別。”
“今天看了這本書之後，我承認是我之前的認知太有偏見了。”
“誰能想到，蘇校長不過年僅23，就能想到將高考題搜集後又出相關的模擬題。”
“不僅如此，還有擴展知識視野、突破的方法、知識清單以及試題分析。”
【天呐，在我的印象裏，能得到這個專家的誇獎可不容易啊。】
【以前不管什麽原因，第一個說反對的就是他！開播第一天居然破天荒的誇蘇校長了耶。】
【所以，外地的老師已經迫不及待想要知道到底是一本什麽樣的神書，能讓沈專家都誇上了天。】
【對對對，希望中央教育部趕緊行動，讓全國各地都用上輔導書。】
冰冰聽沈時明今天居然誇了蘇井，有些驚訝：“連沈專家都認可的書。”
“想必是真的很好。”
隨後又朝原夢丹問道：“原博士也跟兩位男嘉賓一樣看好蘇校長的輔導書嗎？”
原夢丹：“這是自然。”
“書的好處，兩位男嘉賓都說完了。”
“我也誇不出什麽別的了。”
冰冰笑道：“哈哈，難得三位嘉賓都看好同一件事情。”
“大家都覺得有價值的書，相信通過本節目，外地的朋友也會有需求吧。”
葉遠：“以我從事教育工作這麽多年來看，全國普及勢在必得。”
冰冰接道：“那看來蘇校長任重而道遠啊。”
這時，沈時明又說道：“不過，誇了蘇校長的輔導書之後。”
“我還是忍不住想對蘇校長剛才直播中阻止學生看書這個事，小小說一點我的看法。”
“哦？”冰冰沒想到，沈時明這麽快就暴露了本性。
沈時明：“學生自覺看書是好事，蘇校長不應該出麵阻止。”
“這樣會打擊學生的自主性。”
既然被沈時明打破了和諧，葉遠也順著他的話說著自己的看法：“這一點問題上，我也有點自己的看法。”
“蘇校長想要學生全麵發展，是個不錯的想法。”
“可高中就三年，哪有那麽多時間去學更多課本之外的知識呢？”
“先把高中三年的任務完成，全麵發展等到大學也不遲。”
原夢丹說道：“大學再發展就晚了。”
【就是嘛，誰家學生隻要發展智就行了？德、體、美、勞不要了啊？】
【現在的學校都是任務製的，中考和高考考什麽，他們就教什麽。如果不是中考有體育，恐怕學生在校的體育課都不會安排。】
【可不是，現在的大多學生，身體素質不怎麽好不說，審美和勞動技能也都不咋的。唯一能說得說過的，也就隻有道德觀念和文化知識了。】
沈時明不以為然。
但他沒有大張旗鼓的反對，而是淡淡的說道：“看法不同罷了。”
“我隻是說蘇校長不應該阻止學生看書這件事。”
意思就是說，他和葉遠的看法不同。
葉遠說的是大學再全麵發展，他可沒說蘇井不應該高中全麵發展。
聽此話，葉遠顯得有些難堪。
沈時明這話，不就是把針對蘇井的矛頭引向他嗎？
剛想懟他的時候，冰冰出聲打斷道：“哈哈，兩位說的都是同一個方向。”
冰冰覺得應該繼續保持剛開始的和諧場麵。
既然大家已經表明了看法，接下去就不應該讓他們繼續揪著這一個點說了。
不然剛開播就收拾爛攤子，可不是她想要的。
見時長差不多後，冰冰示意導播趕緊把鏡頭切了，讓他們繼續在觀眾看不見的地方看輔導書比較好。
——
上午的時間還沒有過完，所以直播的畫麵繼續切回了三中。
朱因這會兒正跟著教導主任，在教學樓拍攝。
她先是對觀眾解釋道：“章校長此時去開高三年級組的會議了。”
“剛好我們在教學樓碰到了教導主任。”
教導主任背著手走在前麵，朱因在後麵小聲道：“剛好看看教導主任都巡查些什麽工作。”
經過一輪時間的流逝，此時是第三節課的課間休息。
【我還是覺得蘇校長說得有道理！學生不是機器，不應該隻會學知識，而是應該知識和健康都要。】
楊超悅聽了蘇井的回答，感覺得到了新的認知。
的確，學生從來都不是隻會學習的機器。
學生不應該隻會學書本上的知識，還有懂得如何運用這些知識。
就像體育課，老師教了如何更好的運球知識後，大家還要親身體會，將理論知識與實踐相結合才能更快更好地學會。
——
三所學校輪流直播後，迎來了第二期的第一輪評委點評。
第一輪直播中，並沒有拍攝到什麽值得他們三位討論的觀點。
反倒是突出了蘇井的《5年高考，3年模擬》的運用程度。
拋開蘇井自己不說，從陳誠和章運的態度中可見，這本輔導書的價值很高，對學生們的幫助很大。
在開播前，節目組聽聞了輔導書的風聲，特意聯係蘇井，跟他要來了一本。
直播學校的畫麵時，三位嘉賓就在演播廳研究起了那本被川省教育局局長吹捧的書。
就連此時，他們也還看得津津樂道。
冰冰見此，有些無奈。
她看不出輔導書的好壞，就沒有參與。
但是，真的有那麽好嗎？連畫麵已經切到演播廳了，他們還沉浸在書中。
“咳咳。”冰冰出聲提醒道：“看來，三位評委嘉賓也很看好蘇校長的輔導書呢。”
“居然還看入迷了。”
三位嘉賓聞聲抬頭，見此時該輪到他們發表看法了。
他們笑著掩飾尷尬，回到自己的座位上。
葉遠合上書，第一個說道：“哈哈，是有些入迷了。”
“別說同學們看得起勁兒，我也是第一次看書看得這麽不願意合上書。”
冰冰忍不住說道：“可惜我看不出書的好壞。”
“三位嘉賓都看了，當真有這麽好嗎？”
沈時明回道：“雖然我不太認可蘇校長的管理方式。”
“但是在知識這方麵，我不得不佩服蘇井的腦子。”
“原先聽說書中是搜集近幾年的高考題目整理而來，以為跟作弊沒什麽區別。”
“今天看了這本書之後，我承認是我之前的認知太有偏見了。”
“誰能想到，蘇校長不過年僅23，就能想到將高考題搜集後又出相關的模擬題。”
“不僅如此，還有擴展知識視野、突破的方法、知識清單以及試題分析。”
【天呐，在我的印象裏，能得到這個專家的誇獎可不容易啊。】
【以前不管什麽原因，第一個說反對的就是他！開播第一天居然破天荒的誇蘇校長了耶。】
【所以，外地的老師已經迫不及待想要知道到底是一本什麽樣的神書，能讓沈專家都誇上了天。】
【對對對，希望中央教育部趕緊行動，讓全國各地都用上輔導書。】
冰冰聽沈時明今天居然誇了蘇井，有些驚訝：“連沈專家都認可的書。”
“想必是真的很好。”
隨後又朝原夢丹問道：“原博士也跟兩位男嘉賓一樣看好蘇校長的輔導書嗎？”
原夢丹：“這是自然。”
“書的好處，兩位男嘉賓都說完了。”
“我也誇不出什麽別的了。”
冰冰笑道：“哈哈，難得三位嘉賓都看好同一件事情。”
“大家都覺得有價值的書，相信通過本節目，外地的朋友也會有需求吧。”
葉遠：“以我從事教育工作這麽多年來看，全國普及勢在必得。”
冰冰接道：“那看來蘇校長任重而道遠啊。”
這時，沈時明又說道：“不過，誇了蘇校長的輔導書之後。”
“我還是忍不住想對蘇校長剛才直播中阻止學生看書這個事，小小說一點我的看法。”
“哦？”冰冰沒想到，沈時明這麽快就暴露了本性。
沈時明：“學生自覺看書是好事，蘇校長不應該出麵阻止。”
“這樣會打擊學生的自主性。”
既然被沈時明打破了和諧，葉遠也順著他的話說著自己的看法：“這一點問題上，我也有點自己的看法。”
“蘇校長想要學生全麵發展，是個不錯的想法。”
“可高中就三年，哪有那麽多時間去學更多課本之外的知識呢？”
“先把高中三年的任務完成，全麵發展等到大學也不遲。”
原夢丹說道：“大學再發展就晚了。”
【就是嘛，誰家學生隻要發展智就行了？德、體、美、勞不要了啊？】
【現在的學校都是任務製的，中考和高考考什麽，他們就教什麽。如果不是中考有體育，恐怕學生在校的體育課都不會安排。】
【可不是，現在的大多學生，身體素質不怎麽好不說，審美和勞動技能也都不咋的。唯一能說得說過的，也就隻有道德觀念和文化知識了。】
沈時明不以為然。
但他沒有大張旗鼓的反對，而是淡淡的說道：“看法不同罷了。”
“我隻是說蘇校長不應該阻止學生看書這件事。”
意思就是說，他和葉遠的看法不同。
葉遠說的是大學再全麵發展，他可沒說蘇井不應該高中全麵發展。
聽此話，葉遠顯得有些難堪。
沈時明這話，不就是把針對蘇井的矛頭引向他嗎？
剛想懟他的時候，冰冰出聲打斷道：“哈哈，兩位說的都是同一個方向。”
冰冰覺得應該繼續保持剛開始的和諧場麵。
既然大家已經表明了看法，接下去就不應該讓他們繼續揪著這一個點說了。
不然剛開播就收拾爛攤子，可不是她想要的。
見時長差不多後，冰冰示意導播趕緊把鏡頭切了，讓他們繼續在觀眾看不見的地方看輔導書比較好。
——
上午的時間還沒有過完，所以直播的畫麵繼續切回了三中。
朱因這會兒正跟著教導主任，在教學樓拍攝。
她先是對觀眾解釋道：“章校長此時去開高三年級組的會議了。”
“剛好我們在教學樓碰到了教導主任。”
教導主任背著手走在前麵，朱因在後麵小聲道：“剛好看看教導主任都巡查些什麽工作。”
經過一輪時間的流逝，此時是第三節課的課間休息。