第142章 別整天抱著書
00後校長上崗，全網學生都瘋了 作者：愛潛水的喵 投票推薦 加入書簽 留言反饋
第142章 142：別整天抱著書
【總算是等到一中了，但是我的蘇校長呢？超悅妹妹，蘇校長呢？】
【對啊，等了半天怎麽蘇校長還害羞躲起來了呢？】
【快快快，超悅去找一下蘇校長，我們想念他！】
楊超悅看著彈幕，有些無奈。
偌大的校園，該去哪裏找蘇井？
正在發愁之際，楊超悅突然想起，她有蘇井的微杏。
她直接發的信息，問他在哪裏。
沒有直接響電話是因為怕他在教學樓巡課，鈴聲響打擾到學生上課。
不一會兒，楊超悅接到蘇井的回複，說一會兒就來操場找他們。
楊超悅如實告知了觀眾們，在等待蘇井的同時，繼續拍攝操場上正在上體育課的班級。
由於早上一般都是拿來上主課的，隻有兩個班級的體育課排不開，才放在了課間操的前一節課。
正好運動之後，繼續做課間操。
所以，空曠的操場上，隻有五六十名同學。
大家在幹什麽都能一目了然。
這會又是剛上課沒多久，體育老師正在帶著他們上正課。
一個班級在做運動前的拉伸，另一個班級進度稍微快點，已經在跑步了。
跑步的同學們，趁他們的體育老師背過去和另一個老師說點什麽的時候，已經有同學開始耍小聰明了。
兩豎排的隊伍裏，有兩個女同學往漸漸脫離了隊伍，跑到旁邊蹲下，手上看似在係鞋帶，頭卻抬著朝著老師的方向看去。
【喲，有同學想偷懶？】
【南方的同學都是這麽跑步的嗎？我們北方都是方正跑的，根本沒機會脫離隊伍。】
【一中還說什麽學生都自覺，這怎麽還帶跑步偷懶的。】
【萬一人家的鞋帶是真的散開了呢？沒看到最後不要妄下定論。】
【跑步時假裝鞋帶散開的爛招，我初中就用爛了。】
兩位女同學深情慌張，手忙腳亂地係好鞋帶，又快步地跟上了隊伍。
直播間的觀眾和楊超悅都沒想到，本以為是偷懶的招數，誰能想到兩位同學沒有按套路出牌。
不僅跟上了隊伍，還實打實的跑完了老師的要求。
沿著跑道跑完兩圈，體育老師讓他們在樹蔭下小休一下，為接下去的課程安排做準備。
同學們沒有席地而坐，而是站在樹蔭下，互相聊天。
有的同學不知道從哪裏拿出書本看了起來，還有的同學拿出筆做起了作業。
就在這時，蘇井來到了楊超悅的身邊。
楊超悅向蘇井指著樹蔭下的同學，誇道：“蘇校長，學生們真的好自覺啊。”
“體育課也不忘學習。”
“嗯？”蘇井望去，果然看到正在休息的那個班，有好幾個同學在拿著筆在書上寫著什麽。
蘇井不禁好奇。
難道還有老師不守規矩，給學生留課堂作業嗎？
他一再跟老師們強調，不許留課堂作業；家庭作業也必須放學才能布置。
為什麽還有學生利用體育課的時間去完成別的作業？
觀眾們都在為學生愛學習而欣慰，蘇井卻臉色驟變。
本來還一副好心情，此時被學生們影響了。
蘇井朝休息的班級走去，同學們看到蘇井，趕緊心虛地將手中的書本藏了起來，嘴上小心翼翼地問好。
同學們的表現和蘇井的臉色，讓直播間的觀眾紛紛感到奇怪。
【學生自主學習不是好事嗎？怎麽蘇校長好像還有些不高興呢？學生也是，怎麽看個書還像做賊一樣，防著蘇校長？】
【不理解。】
【別的校長要是看到學生們這麽好學，嘴巴都要笑得合不攏了，蘇校長這是什麽表情？】
蘇井雖然不滿意學生的行為，但是並沒有不問原因就教育學生。
他問道：“你們在看書還是寫作業啊？”
同學們麵麵相覷，不知道該怎麽回答。
蘇井一再強調，什麽課堂該學什麽知識，千萬不能在別的課上學不屬於那節課的東西。
而他們現在的行為，就是在體育課上，學了其他課程的知識。
蘇井見他們不回答，又問道：“是不是你們老師給你們課堂作業了？”
“或者提前布置了家庭作業？”
見自己惹得事要涉及到其他老師，同學們連連搖頭：“沒有沒有。”
蘇井一言不發的望著他們，意思是讓他們自覺坦白。
同學們無奈，隻好拿出後背藏著的輔導書，解釋道：“我們就是……”
“想看看書中的解析……”
“比老師上課講得都通俗易懂！”
蘇井看著他們手中的《5年高考，3年模擬》，有些無奈。
這本書的初心是輔導他們提高成績，可並不是讓他們短時間內看完的，更不是讓他們在體育課上學的。
學習這種東西，急不得。
他們這麽急於求成，怎麽了得？
蘇井沒有罵他們不聽話，而是語重心長的說道：“學習是永無止境的。”
“你們現在占用體育課的時間去看別的書，尊重體育老師了嗎？”
“每節課該幹什麽就幹什麽，別整天抱著書。”
同學們意識到自己的問題，連忙認錯：“知道了。”
“我們錯了。”
蘇井：“知錯能改，善莫大焉。”
“把書放下，好好聽體育老師的安排。”
隨後又對一旁的體育老師說道：“既然學生們覺得休息時間長了。”
“你大可縮短一些休息時間，拿來多安排幾個運動項目。”
體育老師應道：“好的校長。”
對此，同學們倒是發出一陣哀嚎。
早知道換來的是這個結果，說什麽他們也謹遵教誨，不在體育課上看書。
可是，現在已經為時已晚了。
而對於蘇井的操作，楊超悅也表示有些不理解。
她問道：“蘇校長，難道學生們這麽愛學習不好嗎？”
蘇井：“好當然是好啊。”
“但是我要的不是學習機器。”
“我要的是全麵發展的學生。”
【雖然但是，我還是第一次見因為學生在體育課看書而生氣的校長。】
【感覺蘇校長是在阻止學生學習的興趣。人家學生自主學習，他跑過去說教一頓，還說什麽全麵發展……學生把成績提上去，就比什麽都重要。】
【總算是等到一中了，但是我的蘇校長呢？超悅妹妹，蘇校長呢？】
【對啊，等了半天怎麽蘇校長還害羞躲起來了呢？】
【快快快，超悅去找一下蘇校長，我們想念他！】
楊超悅看著彈幕，有些無奈。
偌大的校園，該去哪裏找蘇井？
正在發愁之際，楊超悅突然想起，她有蘇井的微杏。
她直接發的信息，問他在哪裏。
沒有直接響電話是因為怕他在教學樓巡課，鈴聲響打擾到學生上課。
不一會兒，楊超悅接到蘇井的回複，說一會兒就來操場找他們。
楊超悅如實告知了觀眾們，在等待蘇井的同時，繼續拍攝操場上正在上體育課的班級。
由於早上一般都是拿來上主課的，隻有兩個班級的體育課排不開，才放在了課間操的前一節課。
正好運動之後，繼續做課間操。
所以，空曠的操場上，隻有五六十名同學。
大家在幹什麽都能一目了然。
這會又是剛上課沒多久，體育老師正在帶著他們上正課。
一個班級在做運動前的拉伸，另一個班級進度稍微快點，已經在跑步了。
跑步的同學們，趁他們的體育老師背過去和另一個老師說點什麽的時候，已經有同學開始耍小聰明了。
兩豎排的隊伍裏，有兩個女同學往漸漸脫離了隊伍，跑到旁邊蹲下，手上看似在係鞋帶，頭卻抬著朝著老師的方向看去。
【喲，有同學想偷懶？】
【南方的同學都是這麽跑步的嗎？我們北方都是方正跑的，根本沒機會脫離隊伍。】
【一中還說什麽學生都自覺，這怎麽還帶跑步偷懶的。】
【萬一人家的鞋帶是真的散開了呢？沒看到最後不要妄下定論。】
【跑步時假裝鞋帶散開的爛招，我初中就用爛了。】
兩位女同學深情慌張，手忙腳亂地係好鞋帶，又快步地跟上了隊伍。
直播間的觀眾和楊超悅都沒想到，本以為是偷懶的招數，誰能想到兩位同學沒有按套路出牌。
不僅跟上了隊伍，還實打實的跑完了老師的要求。
沿著跑道跑完兩圈，體育老師讓他們在樹蔭下小休一下，為接下去的課程安排做準備。
同學們沒有席地而坐，而是站在樹蔭下，互相聊天。
有的同學不知道從哪裏拿出書本看了起來，還有的同學拿出筆做起了作業。
就在這時，蘇井來到了楊超悅的身邊。
楊超悅向蘇井指著樹蔭下的同學，誇道：“蘇校長，學生們真的好自覺啊。”
“體育課也不忘學習。”
“嗯？”蘇井望去，果然看到正在休息的那個班，有好幾個同學在拿著筆在書上寫著什麽。
蘇井不禁好奇。
難道還有老師不守規矩，給學生留課堂作業嗎？
他一再跟老師們強調，不許留課堂作業；家庭作業也必須放學才能布置。
為什麽還有學生利用體育課的時間去完成別的作業？
觀眾們都在為學生愛學習而欣慰，蘇井卻臉色驟變。
本來還一副好心情，此時被學生們影響了。
蘇井朝休息的班級走去，同學們看到蘇井，趕緊心虛地將手中的書本藏了起來，嘴上小心翼翼地問好。
同學們的表現和蘇井的臉色，讓直播間的觀眾紛紛感到奇怪。
【學生自主學習不是好事嗎？怎麽蘇校長好像還有些不高興呢？學生也是，怎麽看個書還像做賊一樣，防著蘇校長？】
【不理解。】
【別的校長要是看到學生們這麽好學，嘴巴都要笑得合不攏了，蘇校長這是什麽表情？】
蘇井雖然不滿意學生的行為，但是並沒有不問原因就教育學生。
他問道：“你們在看書還是寫作業啊？”
同學們麵麵相覷，不知道該怎麽回答。
蘇井一再強調，什麽課堂該學什麽知識，千萬不能在別的課上學不屬於那節課的東西。
而他們現在的行為，就是在體育課上，學了其他課程的知識。
蘇井見他們不回答，又問道：“是不是你們老師給你們課堂作業了？”
“或者提前布置了家庭作業？”
見自己惹得事要涉及到其他老師，同學們連連搖頭：“沒有沒有。”
蘇井一言不發的望著他們，意思是讓他們自覺坦白。
同學們無奈，隻好拿出後背藏著的輔導書，解釋道：“我們就是……”
“想看看書中的解析……”
“比老師上課講得都通俗易懂！”
蘇井看著他們手中的《5年高考，3年模擬》，有些無奈。
這本書的初心是輔導他們提高成績，可並不是讓他們短時間內看完的，更不是讓他們在體育課上學的。
學習這種東西，急不得。
他們這麽急於求成，怎麽了得？
蘇井沒有罵他們不聽話，而是語重心長的說道：“學習是永無止境的。”
“你們現在占用體育課的時間去看別的書，尊重體育老師了嗎？”
“每節課該幹什麽就幹什麽，別整天抱著書。”
同學們意識到自己的問題，連忙認錯：“知道了。”
“我們錯了。”
蘇井：“知錯能改，善莫大焉。”
“把書放下，好好聽體育老師的安排。”
隨後又對一旁的體育老師說道：“既然學生們覺得休息時間長了。”
“你大可縮短一些休息時間，拿來多安排幾個運動項目。”
體育老師應道：“好的校長。”
對此，同學們倒是發出一陣哀嚎。
早知道換來的是這個結果，說什麽他們也謹遵教誨，不在體育課上看書。
可是，現在已經為時已晚了。
而對於蘇井的操作，楊超悅也表示有些不理解。
她問道：“蘇校長，難道學生們這麽愛學習不好嗎？”
蘇井：“好當然是好啊。”
“但是我要的不是學習機器。”
“我要的是全麵發展的學生。”
【雖然但是，我還是第一次見因為學生在體育課看書而生氣的校長。】
【感覺蘇校長是在阻止學生學習的興趣。人家學生自主學習，他跑過去說教一頓，還說什麽全麵發展……學生把成績提上去，就比什麽都重要。】