劉看完題之後，嘴角微微上揚，便開口說道：“回答老師，我不需要10分鍾，我已經解出答案了。”
張國立聽到劉天天的話，認為他是在嘩然取眾，說：“哦，這麽快？你是認真的嗎？可不要耍老師。”
劉天天笑著點了點頭，說：“真的，老師可以先聽一下答案。”
張國立點頭示意，說：“好，你說出來，我看看你是否真的這麽快就做出來了，或者是在搗亂。”
劉天天說：“這道題目的答案是2，單位是千米。”
張國立聽到劉天天話，頓時“咦”了一聲，這個反應說明他心裏是完全沒有準備的。他想不到劉天天居然這麽快就做出來了，而且他知道這個答案是對的。
張國立頓時有些驚訝地看著劉天天，說：“劉天天，你怎麽這麽快就計算出來了？你是做過類似的題目嗎？”
他還以為劉天天做過類似的題目，不然怎麽能夠這麽快就算出來了。
劉天天微微一笑，說：“老師，我們哪有機會去做這些題目，下課就是玩，能夠完成老師布置的作業就已經非常地厲害了。這都是我心算出來的，我也可以把計算過程寫出來，這樣您應該就相信我了。”
張國立聽完後，心中已經相信了劉天天，畢竟這題目也算是他臨時出的題，學生應該是很難去找一道一模一樣的題目來。
同時，聽到了劉天天自告奮勇要寫出解題過程，張國立頓時對劉天天的走神而出現的負麵情緒，瞬間煙消雲散了，同時還對這個同學產生了一絲好感，這孩子不錯，應該是有些數學天賦的。
於是，張國立說：“那好，你上來把解題過程寫出來，也讓同學們向你學習一下。”
而其他的同學，此時都是非常驚訝的看向劉天天，他們想不到劉天天這麽快就能夠解出答案出來。特別是餘碗舒，她非常驚訝地看向劉天天。
這一刻她發現劉天天好像變了一個人似的，變得非常地自信，還有應該是叫什麽來著？嗯...應該是從容不迫，泰然處之，麵不改色，鎮定自若，臨危不懼......
餘碗舒看到劉天天那自信的神情，她突然覺得他好像變了點，他的身上好像突然有了一股書香儒氣的特質。
她看著劉天天在黑板上自信地寫著解題過程的背影，更是感覺到他的身上似乎多了一股不明的氣勢，讓人感覺到心安鎮定。
她心中感到有些奇怪，怎麽就跟變了一個人似的。
而莊興飛看到劉天天居然能夠安然過關，頓時不笑了，反手給了他的同桌一拳頭，發泄了一下鬱悶的情緒。
他的同桌狠狠地咬了咬牙，也不敢還手，默默地忍受了下來。
莊興飛還以為能夠看到笑話呢，後來發現他自己才是個笑話，因為他根本看不懂題目。
等到劉天天在黑板寫出解題過程之後，張國立頓時鼓起掌來，隨之全班同學也跟著老師給劉天天鼓掌。
（3500-500*2*7）\/7\/2\/1000=2（千米）
劉天天，在講台上，笑了笑，給下麵的同學行了一個道家的拱手禮，才走下了講台。
張國立看到劉天天回到座位坐下之後，便開口說道：“劉天天同學，這麽快就計算出了這道數學題的答案，而且現在也很好地給大家把解題過程寫了出來。說明劉天天同學的數學確實還不錯，不知道下麵同學，有沒有也計算出來答案的？”
下麵的同學紛紛搖頭，張國立看到同學們都沒有解出來，也是點頭表示理解。
張國立說：“既然這樣，你們就先看看劉天天同學的解題過程吧。他也算是給大家上了一課。晚點時候，我會給大家逐一講解一下解題步驟和方法。”
然後，張國立走到劉天天的旁邊，拍了拍他的肩膀，說：“你的天賦不錯，以後要認真聽課，不要浪費了這麽好的天賦了。”
隨後，他便回到講台上麵，開始給同學們講解黑板上的解題流程。
而劉天天看到張國立沒有繼續刁難他之後，心中鬆了一口氣，總算過關了。
還好沒有讓他繼續講解，不然可能又要在講台上站上十分鍾。
在此時，劉天天感到有一道目光在看著他，他不用轉頭看都知道是誰了，肯定是他的同桌了。
餘碗舒此時正在用好奇的目光，看著劉天天，她現在才發現他居然這麽聰明，她想劉天天也能夠教她做這道題目。
劉天天迅速轉頭，笑眯眯地看著餘碗舒，小聲說：“婉舒同學，發什麽呆，哥隻是個傳說。”
餘碗舒被劉天天看著有些不好意思，又聽到了他說的話，臉上又漫上了紅霞，小聲嗔怪地說：“呸呸，你真不害臊，還傳說呢。”
緊接著她便連忙轉過頭來，假裝看向講台黑板，聽老師講課。
劉天天看著可愛的餘婉舒，也是微微一笑。
好不容易等到下課，餘婉舒馬上抓住劉天天，不讓他走開。
餘婉舒抓住他的衣服說：“劉天天，你先給我留下來。”
朱詩琪和餘君雅，也是看向劉天天，希望他能夠給她們講解一下這道數學題。還是，就是想了解劉天天，怎麽變得有趣起來了。
劉天天笑著說：“幾位同學，你這是要幹什麽啊？大庭廣眾的，要注意形象喔。”
說著，伸手拍開了餘婉舒的手，並沒有讓她得逞。
餘婉舒感覺到了劉天天的動作，頓時有些惱羞成怒起來，不過卻不好發作。
她看到劉天天沒有像以往一樣直接離開，便希望劉天天可以給他解答，然後她小聲地說：“劉天天，幫我講一下剛才那道題目，剛才老師講的時候，我沒怎麽聽懂。”
其實，剛才他看到劉天天誇誇其談，有點出神了。事實上是她沒有認真聽，但是她又不好意思說，隻能撒個小謊。她也想劉天天能夠給她講解一下，畢竟這道題對她來說，還是有點難度的。
張國立聽到劉天天的話，認為他是在嘩然取眾，說：“哦，這麽快？你是認真的嗎？可不要耍老師。”
劉天天笑著點了點頭，說：“真的，老師可以先聽一下答案。”
張國立點頭示意，說：“好，你說出來，我看看你是否真的這麽快就做出來了，或者是在搗亂。”
劉天天說：“這道題目的答案是2，單位是千米。”
張國立聽到劉天天話，頓時“咦”了一聲，這個反應說明他心裏是完全沒有準備的。他想不到劉天天居然這麽快就做出來了，而且他知道這個答案是對的。
張國立頓時有些驚訝地看著劉天天，說：“劉天天，你怎麽這麽快就計算出來了？你是做過類似的題目嗎？”
他還以為劉天天做過類似的題目，不然怎麽能夠這麽快就算出來了。
劉天天微微一笑，說：“老師，我們哪有機會去做這些題目，下課就是玩，能夠完成老師布置的作業就已經非常地厲害了。這都是我心算出來的，我也可以把計算過程寫出來，這樣您應該就相信我了。”
張國立聽完後，心中已經相信了劉天天，畢竟這題目也算是他臨時出的題，學生應該是很難去找一道一模一樣的題目來。
同時，聽到了劉天天自告奮勇要寫出解題過程，張國立頓時對劉天天的走神而出現的負麵情緒，瞬間煙消雲散了，同時還對這個同學產生了一絲好感，這孩子不錯，應該是有些數學天賦的。
於是，張國立說：“那好，你上來把解題過程寫出來，也讓同學們向你學習一下。”
而其他的同學，此時都是非常驚訝的看向劉天天，他們想不到劉天天這麽快就能夠解出答案出來。特別是餘碗舒，她非常驚訝地看向劉天天。
這一刻她發現劉天天好像變了一個人似的，變得非常地自信，還有應該是叫什麽來著？嗯...應該是從容不迫，泰然處之，麵不改色，鎮定自若，臨危不懼......
餘碗舒看到劉天天那自信的神情，她突然覺得他好像變了點，他的身上好像突然有了一股書香儒氣的特質。
她看著劉天天在黑板上自信地寫著解題過程的背影，更是感覺到他的身上似乎多了一股不明的氣勢，讓人感覺到心安鎮定。
她心中感到有些奇怪，怎麽就跟變了一個人似的。
而莊興飛看到劉天天居然能夠安然過關，頓時不笑了，反手給了他的同桌一拳頭，發泄了一下鬱悶的情緒。
他的同桌狠狠地咬了咬牙，也不敢還手，默默地忍受了下來。
莊興飛還以為能夠看到笑話呢，後來發現他自己才是個笑話，因為他根本看不懂題目。
等到劉天天在黑板寫出解題過程之後，張國立頓時鼓起掌來，隨之全班同學也跟著老師給劉天天鼓掌。
（3500-500*2*7）\/7\/2\/1000=2（千米）
劉天天，在講台上，笑了笑，給下麵的同學行了一個道家的拱手禮，才走下了講台。
張國立看到劉天天回到座位坐下之後，便開口說道：“劉天天同學，這麽快就計算出了這道數學題的答案，而且現在也很好地給大家把解題過程寫了出來。說明劉天天同學的數學確實還不錯，不知道下麵同學，有沒有也計算出來答案的？”
下麵的同學紛紛搖頭，張國立看到同學們都沒有解出來，也是點頭表示理解。
張國立說：“既然這樣，你們就先看看劉天天同學的解題過程吧。他也算是給大家上了一課。晚點時候，我會給大家逐一講解一下解題步驟和方法。”
然後，張國立走到劉天天的旁邊，拍了拍他的肩膀，說：“你的天賦不錯，以後要認真聽課，不要浪費了這麽好的天賦了。”
隨後，他便回到講台上麵，開始給同學們講解黑板上的解題流程。
而劉天天看到張國立沒有繼續刁難他之後，心中鬆了一口氣，總算過關了。
還好沒有讓他繼續講解，不然可能又要在講台上站上十分鍾。
在此時，劉天天感到有一道目光在看著他，他不用轉頭看都知道是誰了，肯定是他的同桌了。
餘碗舒此時正在用好奇的目光，看著劉天天，她現在才發現他居然這麽聰明，她想劉天天也能夠教她做這道題目。
劉天天迅速轉頭，笑眯眯地看著餘碗舒，小聲說：“婉舒同學，發什麽呆，哥隻是個傳說。”
餘碗舒被劉天天看著有些不好意思，又聽到了他說的話，臉上又漫上了紅霞，小聲嗔怪地說：“呸呸，你真不害臊，還傳說呢。”
緊接著她便連忙轉過頭來，假裝看向講台黑板，聽老師講課。
劉天天看著可愛的餘婉舒，也是微微一笑。
好不容易等到下課，餘婉舒馬上抓住劉天天，不讓他走開。
餘婉舒抓住他的衣服說：“劉天天，你先給我留下來。”
朱詩琪和餘君雅，也是看向劉天天，希望他能夠給她們講解一下這道數學題。還是，就是想了解劉天天，怎麽變得有趣起來了。
劉天天笑著說：“幾位同學，你這是要幹什麽啊？大庭廣眾的，要注意形象喔。”
說著，伸手拍開了餘婉舒的手，並沒有讓她得逞。
餘婉舒感覺到了劉天天的動作，頓時有些惱羞成怒起來，不過卻不好發作。
她看到劉天天沒有像以往一樣直接離開，便希望劉天天可以給他解答，然後她小聲地說：“劉天天，幫我講一下剛才那道題目，剛才老師講的時候，我沒怎麽聽懂。”
其實，剛才他看到劉天天誇誇其談，有點出神了。事實上是她沒有認真聽，但是她又不好意思說，隻能撒個小謊。她也想劉天天能夠給她講解一下，畢竟這道題對她來說，還是有點難度的。