「把這些分分。」薑鶴幾個人對應的年級科目教學進展往前一推,「各找各的備課吧。」


    虞蘇時拿走五年級英語教學進展和老校長的英語科目教案,和穀雨另外找了張桌子進行學習。


    五人裏他和穀雨選擇了教英語,他教五年級,穀雨選的是三年級,薑鶴教四年級語文,薑唐跟夏天分別選的四年級和三年級數學。


    分了科目小組可以交流著備課,中午一群人在薑鶴家吃飯,吃完飯各自都還有自己的事情要忙活,科目小組和實際生活在一起的群體又不一樣,薑鶴隻好把數英兩科的教案都複印了一份,爭取一人一份參考資料。


    送走幾人前,薑鶴又補充一句,「課備好後可以練習著講講,別周一上了講台露怯,實在不知道該怎麽講課的話就去網上學習學習,字母站上一搜肯定都有視頻教學課。」


    於是當日一整個下午,虞蘇時都在學習如何「上課」。


    還沒開始正式授課呢,他就已經開始緊張了,而且竟然是比他第一次上台表演還要緊張。


    傍晚薑鶴從白茶種植園回來的時候虞蘇時盤腿坐在沙發上還在看課,料想對方是第一次以老師的身份站在一群孩子麵前,緊張是不可避免的,薑鶴走過去從身後輕輕扣了扣虞蘇時的電腦屏幕,「看了一個下午?」


    虞蘇時眨了眨幹澀的眼睛,緩慢轉頭時沒忍住打了一個哈欠。


    「嗯,熟能生巧,看多了說不定就會了。」他把電腦放到沙發上揉了揉太陽穴。


    「實踐才能出真知。」薑鶴笑道:「虞老師看這麽多遍不如實操一次。」


    「怎麽操?在哪裏操?」


    他不經腦的一句脫口而出,說完兩人都愣了愣。


    這話怎麽聽起來這麽糙?


    虞蘇時瞄了一眼薑鶴,對方雙臂撐著沙發背,在他右側低著頭,眸光深深地注視著他。


    虞蘇時當即跪坐上沙發道:「我的意思是如何實際操練,在哪裏進行實際操練。」


    薑鶴維持著剛才的神色,故意道:「我知道你什麽意思啊,後麵又解釋一遍做什麽?」


    「……沒什麽。」虞蘇時回,「怕薑老闆想歪。」


    「明明是虞老師想歪了吧?」薑鶴笑笑,「我可什麽也沒有說呢。」


    虞蘇時抿著唇不說話了。


    不多時,薑鶴髮現他的耳朵刷上一層艷紅。


    「虞老師。」薑鶴喊了一聲。


    虞蘇時慢半拍地作出反應,抬起頭看向薑鶴,後者笑吟吟道:「你耳朵紅了。」


    「……薑鶴!」


    虞蘇時惱羞成怒,照著薑鶴的俊臉丟過去一隻抱枕,怎奈抱枕的殺傷力微乎其微,薑鶴根本就不躲,砸中的瞬間虞蘇時還能聽到對方壓得極低的笑聲。


    這屆男粉真是無法無天了。


    虞蘇時拿起電腦穿上鞋連輪椅也不坐了,利利索索地就往房間走,結果一隻手剛壓下門把手往外拉的時候,薑鶴一掌蓋在門板上把門重新關了回去。


    「虞老師晚上想吃什麽?」


    虞蘇時憤憤地抬眼睨向薑鶴,「不吃。」


    「好的,海鮮米線和燒茄子是吧。」


    「……不吃。」


    「半個小時內就要吃到啊,嗯……沒問題。」


    「我,不,吃。」


    「燒茄子不能加蒜蓉?那這樣的燒茄子還叫燒茄子嗎?」


    「我說——」


    「我知道錯了。」薑鶴說完歪著頭笑了一下,露出標準的八顆牙齒,笑得麵相要多顯陽光有多顯陽光。


    然而在虞蘇時看來,這簡直就是在挑釁!


    赤裸裸的挑釁!


    虞蘇時伸出一個拳頭,寓意:別逼我親手揍你!


    薑鶴連忙換上可憐的神情,閑著的那隻手揪起虞蘇時的衣角扯了扯,「虞老師,原諒我吧。」


    虞蘇時朝人假笑一聲,把電腦夾在腋下朝人勾勾手指,然後在薑鶴彎腰的時候朝人耳邊大喊,「不可原諒!」


    趁薑鶴收回堵門的左手撓耳朵的時機,虞蘇時眼疾手快地打開房門並在對方做出阻止反應之前擠進了屋,然後關門反鎖一氣嗬成。


    不可原諒!


    第47章 情難自禁,順勢而為


    晚飯自然還是吃了的,虞蘇時敗給了薑鶴催命似的敲門動靜。


    吃人嘴短,吃過飯虞蘇時暫時消了氣,在薑鶴又一次提出模擬上課的建議後拿著書在客廳進行無人物表演。


    薑鶴洗完餐具後倚著客廳牆看了一會兒,發現虞蘇時演習得還挺像那麽一回事兒,期間還有和底下「學生」的互動。


    看來視頻沒白學,有當老師的潛力。


    周一大早,五位誌願教師前往南盂小學正式第一次授課,老校長帶領著另外三名正式編老師進行評教。


    南盂小學設備簡陋,教室裏沒有安裝多媒體教具,隻有一整塊大黑板,因此需要板書的情況特別多。兩個還沒畢業的大學生一點都不怯場,上了講台在學生們好奇的注視下先做自我介紹,緊接著就步入正題。


    隻是大人和小學生的學習思維還是不一樣,在夏天和薑唐看來,那些一眼能看出答案的數學題,其解題步驟能省則省,但這省下來的恰恰是孩子們如今無法跨越的,少一步就要問為什麽能夠得出下一步。


    英語課比之數學的表現效果就要好一些,穀雨天生就細心,知識點都是掰開揉碎了講,虞蘇時更是不用多說,英語口語說得流利且自帶蘇感,他今天主要講語法,死板的理論知識結合了生活中的例子,學生大多能夠聽得懂。

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