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秦皇漢武唐童現代留學日常 作者：南林煙 投票推薦 加入書簽 留言反饋
這將來得是多好的兵源吶！
足使寡人一統天下！
足令朕蕩平匈奴！
我長大了要帶這樣的兵肯定能與韓白衛霍比肩！
第13章 長者賜
隊伍排齊了之後做什麽？嬴政跟劉徹沒見識過，不過下意識就覺得該操練了。
若是平時倒也沒錯，能讓他們見識一回小學生有氣無力抬不起腿舉不起手的廣播體操，但今天不是，今天是升旗儀式。
聽又聽不懂，隻聽著廣播裏喊了聲什麽，小孩們齊刷刷朝著一個方向，一行年紀稍大的學生護旗過來，不能不吸引人注意到那麵旗幟。
「莫非這些孩童真的是在接受操練？」
沒見過「國旗」，隻知道軍中有各色旗號的三個人都忍不住這樣想。
可是他們又都接觸過陸家的幾個孩子，一個個的純然就是小孩的樣子，並不像在軍中作訓過的。
李世民在看熱鬧，另兩人心思卻不由偏了。
嬴政心中暗想，他早有統一天下之誌，雖然才剛得以親政，但早在心中摹想過將來種種。秦國向來尚黑，以後自是要代替周之火德，而為水德。這後世給這許多讀書的幼童升旗，旗為紅，莫非跟周一樣，承接的乃是火德？
劉徹卻是瞥了一眼嬴政，心說大漢開國這五德之說就沒整好，老祖宗大概是被忽悠了，誅暴秦而立國，卻跟秦一樣弄出個尚黑的水德出來。當初文皇帝時本來說要改土德，也沒改成。
他遲早得改了，不過不是急事，當務之急是匈奴。至於以後改成什麽，還得看下麵人辨認，他自己倒是沒什麽偏好，以後看臣子們怎麽自圓其說就怎麽改便是。
不過現在看這旗子升起來，鮮艷明媚又張揚，比那厚重的土黃色好像更得他喜愛，要不要到時候示意下麵往火德上靠？
咦，紅旗上還有五顆黃星，莫非這一朝是得出了新的理論，火德與土德全要了？
就見孩童們大部分都舉手為禮，仰望紅旗。三人雖然不懂，但見此場景，本能地也肅立仰望，倒是不顯得突兀。
畢竟那音樂聲響，配著這樣的場麵，顯然是某種儀式，若不是在場的都是些半大孩童，嬴政與劉徹將之當作是祭祀大典都不誇張。
不過那音樂雖然聽起來莊嚴，但其激昂之感，又不太像是祭祀時所用，三人都覺得像是軍中鼓樂，一時間竟猜不出這是在做什麽。
不管三人是如何心情激盪頭腦風暴，他們升旗時一直站在操場旁邊觀看，很顯然會引起校領導的注意。不過才十歲的李世民且不論，另兩位著實派頭不小，校長講話時就忍不住在樓上看他們，看了半天，最後看衣服實在不像是領導來檢查，也不像記者來暗訪，更不像網紅來找樂子，這才在結束後過來詢問。
得知他們是陸星星村裏的人，對學校好奇特意過來看看，校長也是哭笑不得。他怎麽就把他們當領導當記者了呢？這口土話講得他是幾乎一個字沒聽懂，最後還是他們帶的孩子拿出個本子來寫字才看明白。
他也隻得在本子給他們寫字說：「外麵的人不能隨便進學校，你們沒事就回去吧。」想想他們居然識字，他又忍不住寫道：「你們也學一學普通話，這樣出去打工都不行。」
再想想這孩子看起來也不過十歲的樣子，一筆字居然寫得很漂亮，盡管有種說不出的別扭感覺，但看得出筆鋒和架構都不錯，中間還夾雜著繁體字也沒寫錯，偏偏連普通話都不會說，一定是沒上過學，跟家裏的老人自學的。
段校長又忍不住開始勸學了，一邊寫一邊說：「你們家孩子這麽小，先把普通話學好了，抓緊時間來上學嘛。辦入學來找我，想學普通話我也給你想辦法。」
這種貧困村的小孩子入學肯定沒問題。以後就算學不進去不能升學，先把初中上了，然後他去局裏問問政策，也至少送到技校學個技術吧。段校長把本子和筆還給李世民，匆匆吩咐道：「你們等我一下。」
他想起來他辦公室有個舊錄音機，老早前買的，是他自己的私人物品，現在早不用了，不過應該沒壞。還有老師那有普通話教材跟配套的磁帶，給這孩子學普通話不錯。
要不是這口土話實在是跟外語似的沒法交流，而且這孩子顯然也聽不懂他講話，他高低今天就要把孩子留下來上學。
李世民看著本子上的勸學話語，雖然沒打算在這裏上學，還是覺得很感動。啊，這位長者真是位好老師。
嬴政則與劉徹議論起「普通話」來。
「朕已經發現了。」劉徹宣布，「陸星星與陸老者說話時是一種口音，讀書時又是一種口音，應該就是讀書人另學的雅言。這位老師說的也是雅言，我們直接向陸星星學是對了，不然還得從頭再學。」
嬴政頷首贊同，卻突地問：「你所學雅言，亦是洛語？」
劉徹皮笑肉不笑地看了看他：「不必試探，正是與你一樣，以洛語為正音。」
但是時代變遷，洛語其實本身也在變化，所以兩人說話雖然能互相聽懂，但口音還是不太一樣。
要說起來，一直到西晉都以洛陽讀書音為國語正音，直到東晉偏安遷都建康，才由洛陽雅音與吳語結合，形成了金陵雅音。
於是李世民所生活的大隋統一南北後，便以金陵雅音和洛陽雅音為基礎定下了官話。這就隔得久了，從嬴政到李世民，時間已經過去了八百年，幾乎是西周與東周合起來延續的時間。
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第13章 長者賜
隊伍排齊了之後做什麽？嬴政跟劉徹沒見識過，不過下意識就覺得該操練了。
若是平時倒也沒錯，能讓他們見識一回小學生有氣無力抬不起腿舉不起手的廣播體操，但今天不是，今天是升旗儀式。
聽又聽不懂，隻聽著廣播裏喊了聲什麽，小孩們齊刷刷朝著一個方向，一行年紀稍大的學生護旗過來，不能不吸引人注意到那麵旗幟。
「莫非這些孩童真的是在接受操練？」
沒見過「國旗」，隻知道軍中有各色旗號的三個人都忍不住這樣想。
可是他們又都接觸過陸家的幾個孩子，一個個的純然就是小孩的樣子，並不像在軍中作訓過的。
李世民在看熱鬧，另兩人心思卻不由偏了。
嬴政心中暗想，他早有統一天下之誌，雖然才剛得以親政，但早在心中摹想過將來種種。秦國向來尚黑，以後自是要代替周之火德，而為水德。這後世給這許多讀書的幼童升旗，旗為紅，莫非跟周一樣，承接的乃是火德？
劉徹卻是瞥了一眼嬴政，心說大漢開國這五德之說就沒整好，老祖宗大概是被忽悠了，誅暴秦而立國，卻跟秦一樣弄出個尚黑的水德出來。當初文皇帝時本來說要改土德，也沒改成。
他遲早得改了，不過不是急事，當務之急是匈奴。至於以後改成什麽，還得看下麵人辨認，他自己倒是沒什麽偏好，以後看臣子們怎麽自圓其說就怎麽改便是。
不過現在看這旗子升起來，鮮艷明媚又張揚，比那厚重的土黃色好像更得他喜愛，要不要到時候示意下麵往火德上靠？
咦，紅旗上還有五顆黃星，莫非這一朝是得出了新的理論，火德與土德全要了？
就見孩童們大部分都舉手為禮，仰望紅旗。三人雖然不懂，但見此場景，本能地也肅立仰望，倒是不顯得突兀。
畢竟那音樂聲響，配著這樣的場麵，顯然是某種儀式，若不是在場的都是些半大孩童，嬴政與劉徹將之當作是祭祀大典都不誇張。
不過那音樂雖然聽起來莊嚴，但其激昂之感，又不太像是祭祀時所用，三人都覺得像是軍中鼓樂，一時間竟猜不出這是在做什麽。
不管三人是如何心情激盪頭腦風暴，他們升旗時一直站在操場旁邊觀看，很顯然會引起校領導的注意。不過才十歲的李世民且不論，另兩位著實派頭不小，校長講話時就忍不住在樓上看他們，看了半天，最後看衣服實在不像是領導來檢查，也不像記者來暗訪，更不像網紅來找樂子，這才在結束後過來詢問。
得知他們是陸星星村裏的人，對學校好奇特意過來看看，校長也是哭笑不得。他怎麽就把他們當領導當記者了呢？這口土話講得他是幾乎一個字沒聽懂，最後還是他們帶的孩子拿出個本子來寫字才看明白。
他也隻得在本子給他們寫字說：「外麵的人不能隨便進學校，你們沒事就回去吧。」想想他們居然識字，他又忍不住寫道：「你們也學一學普通話，這樣出去打工都不行。」
再想想這孩子看起來也不過十歲的樣子，一筆字居然寫得很漂亮，盡管有種說不出的別扭感覺，但看得出筆鋒和架構都不錯，中間還夾雜著繁體字也沒寫錯，偏偏連普通話都不會說，一定是沒上過學，跟家裏的老人自學的。
段校長又忍不住開始勸學了，一邊寫一邊說：「你們家孩子這麽小，先把普通話學好了，抓緊時間來上學嘛。辦入學來找我，想學普通話我也給你想辦法。」
這種貧困村的小孩子入學肯定沒問題。以後就算學不進去不能升學，先把初中上了，然後他去局裏問問政策，也至少送到技校學個技術吧。段校長把本子和筆還給李世民，匆匆吩咐道：「你們等我一下。」
他想起來他辦公室有個舊錄音機，老早前買的，是他自己的私人物品，現在早不用了，不過應該沒壞。還有老師那有普通話教材跟配套的磁帶，給這孩子學普通話不錯。
要不是這口土話實在是跟外語似的沒法交流，而且這孩子顯然也聽不懂他講話，他高低今天就要把孩子留下來上學。
李世民看著本子上的勸學話語，雖然沒打算在這裏上學，還是覺得很感動。啊，這位長者真是位好老師。
嬴政則與劉徹議論起「普通話」來。
「朕已經發現了。」劉徹宣布，「陸星星與陸老者說話時是一種口音，讀書時又是一種口音，應該就是讀書人另學的雅言。這位老師說的也是雅言，我們直接向陸星星學是對了，不然還得從頭再學。」
嬴政頷首贊同，卻突地問：「你所學雅言，亦是洛語？」
劉徹皮笑肉不笑地看了看他：「不必試探，正是與你一樣，以洛語為正音。」
但是時代變遷，洛語其實本身也在變化，所以兩人說話雖然能互相聽懂，但口音還是不太一樣。
要說起來，一直到西晉都以洛陽讀書音為國語正音，直到東晉偏安遷都建康，才由洛陽雅音與吳語結合，形成了金陵雅音。
於是李世民所生活的大隋統一南北後，便以金陵雅音和洛陽雅音為基礎定下了官話。這就隔得久了，從嬴政到李世民，時間已經過去了八百年，幾乎是西周與東周合起來延續的時間。
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