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我玩崩了乙女遊戲[星際] 作者：沖鴨小程程 投票推薦 加入書簽 留言反饋
有些機甲大師注重機甲核心。有些大師偏重武器。而溫娜，則是整體結構學的專家。
上課前，學長學姐們倒是友好地跟她打了聲招呼。
以程久現在的名氣，沒有人會不長眼地上去踩一腳，然後被打臉。
不過僅限於態度的友善。一上課，就沒有人搭理程久了。
小班課大家的壓力都大，自身難保，溫娜顯然不是那種追求課程鬆弛感的大師。
程久還是自求多福吧。
學長學姐沒意見，但老師是有意見的。
溫娜大師一進來，就瞅見了程久。
其實在此之前，她就已經知道程久會來上課。因為每次蹭課前，程久都會提前發郵件給對應的老師，算是禮貌問候。
當然，要是老師願意回郵件，讓她準備對應資料，那就再好不過了。
溫娜沒給程久回郵件。
她直接找學校抗議這件事了：她隻收「弟子」，不帶一般的學生。
那兩三個學生都是她自己挑選的，但程久卻是學校在瞎安排。這很影響教學氛圍和進度！
溫娜是s級機甲大師，還是正處於巔峰期的那種，在整個帝國也不過十位之數。她的話不能不聽。
但學校是跟帝大那邊協商好的，也不可能出爾反爾。
「她隻是去旁聽，不會影響你什麽的。她很有天賦的，我們也是想把她留下來，也許以後真有機會成為你的學生呢？你就當提前給她薰陶薰陶。」
「如果真的攪亂了班級秩序，你請她離開，那就符合流程了。」
溫娜表示：跟這些不懂機甲的「麻瓜」沒啥好說的。
機甲製造需要全神貫注、一絲不苟，一個陌生人杵在那裏，咋可能沒影響？
但事已至此，溫娜也沒有辦法。
她很快收回視線，並沒有因此遷怒程久，那沒有意義。這事兒就是學校瞎搞。人家還客客氣氣地提前打招呼了。
溫娜隻會盡量當程久不存在。
程久也沒啥存在感，默默記憶、消化，如果有問題，那就先記下來。她知道旁聽生的「規矩」。
直到到了實操環節，學長學姐們掏出機甲，程久也掏出了自己的機甲……
「嗯？」溫娜像神出鬼沒的班主任一樣，出現在了程久身後。
這是她第一次看到程久的機甲，但沒有像那些菜鳥一樣感慨這機甲好醜，而是上手感受了一下，突然問：「這機甲誰組裝的？」
那幾個學長學姐可以無視掉程久，但老師突然說話，他們就沒法忽視了。
大家齊齊朝程久這邊看了過來。
「我自己。」
溫娜也沒管其他幾人的目光，繼續問：「肩甲與胸甲的縫隙中，為什麽要用i型扣鎖？」
聽到這話，其他同學都坐不住了，湊上前來查看： i型扣鎖不是這麽用的啊！這機甲能用？
「呃，因為當時沒別的零件了？」程久撓頭。
溫娜：？ ？ ？
這算什麽回答？
「這機甲的大部分構造零件都是我從學校等那些廢棄機甲中拆下來。哦，那個機甲核心是全新的。當時的情況就是……什麽能用就用什麽。」
程久有點不好意思。薅學校羊毛是一回事，說出來又是另外一回事。
「你的意思是，你給它硬懟進去了？」溫娜關注的重點跟她不一樣。
程久稍微委婉一點，「也不能說是硬懟，是吧，也許，它可能也適合那個位置呢？」
當時程久已經學了機甲的常識構造，但她優先考慮的就是「能用就行」的實用性原則，先懟上去試試，不行就拉倒唄。
她說是學了很多東西，但其實，各種機甲流派給她留下的痕跡都不深，她沒覺得哪種操作是絕對不行的。
在程久當時的認知中：可以用精神力平衡各個部件。
那就用啊！
其他人可能不知道，當時實驗室沒有出任何事故的理由，就是程久用精神力扛下了一切。
程久可能對機甲不是很懂，但她能用的精神力夠多，又敢嚐試……反正這機甲是順利打造出來了。
幾個同學已經完全聽懵了：所以，這果然是程久給它硬懟進去了吧！
程久很認真地解釋，「可是我聽說，私人訂製都是這樣的。按照需求來，合理規劃即可。」
幾個學長學姐都麻了。要不是老師還在這兒，他們都想給程久重新惡補一下常識：
機甲的定製與改裝確實是很正常的事情。
製式機甲隻供給一般的機甲戰士。而到了s級，就沒有製式機甲的概念了。
但定製與改裝也講究基本法！
這指的就是根據使用者的個人習慣，調整機甲的側重點。
比如卡爾之前改裝的機甲，就是配合他的戰術，偏移機甲核心的位置，調整機甲架構。
但這種改裝和定製，t不代表把「不可能」變成「可能」：你不能把機甲核心直接拆掉吧？你不能把一個機甲核心變成兩個？
程久的這種【硬懟】，就是挑戰機甲的基礎結構了啊！
溫娜沒有揪著說程久不該這麽做——因為她已經這麽做了。
溫娜隻是提問：「還有機甲核心這裏的護盾，你是怎麽想的？」
「……」
兩人你來我回地討論了一些問題。其他學生已經插不上嘴了。
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上課前，學長學姐們倒是友好地跟她打了聲招呼。
以程久現在的名氣，沒有人會不長眼地上去踩一腳，然後被打臉。
不過僅限於態度的友善。一上課，就沒有人搭理程久了。
小班課大家的壓力都大，自身難保，溫娜顯然不是那種追求課程鬆弛感的大師。
程久還是自求多福吧。
學長學姐沒意見，但老師是有意見的。
溫娜大師一進來，就瞅見了程久。
其實在此之前，她就已經知道程久會來上課。因為每次蹭課前，程久都會提前發郵件給對應的老師，算是禮貌問候。
當然，要是老師願意回郵件，讓她準備對應資料，那就再好不過了。
溫娜沒給程久回郵件。
她直接找學校抗議這件事了：她隻收「弟子」，不帶一般的學生。
那兩三個學生都是她自己挑選的，但程久卻是學校在瞎安排。這很影響教學氛圍和進度！
溫娜是s級機甲大師，還是正處於巔峰期的那種，在整個帝國也不過十位之數。她的話不能不聽。
但學校是跟帝大那邊協商好的，也不可能出爾反爾。
「她隻是去旁聽，不會影響你什麽的。她很有天賦的，我們也是想把她留下來，也許以後真有機會成為你的學生呢？你就當提前給她薰陶薰陶。」
「如果真的攪亂了班級秩序，你請她離開，那就符合流程了。」
溫娜表示：跟這些不懂機甲的「麻瓜」沒啥好說的。
機甲製造需要全神貫注、一絲不苟，一個陌生人杵在那裏，咋可能沒影響？
但事已至此，溫娜也沒有辦法。
她很快收回視線，並沒有因此遷怒程久，那沒有意義。這事兒就是學校瞎搞。人家還客客氣氣地提前打招呼了。
溫娜隻會盡量當程久不存在。
程久也沒啥存在感，默默記憶、消化，如果有問題，那就先記下來。她知道旁聽生的「規矩」。
直到到了實操環節，學長學姐們掏出機甲，程久也掏出了自己的機甲……
「嗯？」溫娜像神出鬼沒的班主任一樣，出現在了程久身後。
這是她第一次看到程久的機甲，但沒有像那些菜鳥一樣感慨這機甲好醜，而是上手感受了一下，突然問：「這機甲誰組裝的？」
那幾個學長學姐可以無視掉程久，但老師突然說話，他們就沒法忽視了。
大家齊齊朝程久這邊看了過來。
「我自己。」
溫娜也沒管其他幾人的目光，繼續問：「肩甲與胸甲的縫隙中，為什麽要用i型扣鎖？」
聽到這話，其他同學都坐不住了，湊上前來查看： i型扣鎖不是這麽用的啊！這機甲能用？
「呃，因為當時沒別的零件了？」程久撓頭。
溫娜：？ ？ ？
這算什麽回答？
「這機甲的大部分構造零件都是我從學校等那些廢棄機甲中拆下來。哦，那個機甲核心是全新的。當時的情況就是……什麽能用就用什麽。」
程久有點不好意思。薅學校羊毛是一回事，說出來又是另外一回事。
「你的意思是，你給它硬懟進去了？」溫娜關注的重點跟她不一樣。
程久稍微委婉一點，「也不能說是硬懟，是吧，也許，它可能也適合那個位置呢？」
當時程久已經學了機甲的常識構造，但她優先考慮的就是「能用就行」的實用性原則，先懟上去試試，不行就拉倒唄。
她說是學了很多東西，但其實，各種機甲流派給她留下的痕跡都不深，她沒覺得哪種操作是絕對不行的。
在程久當時的認知中：可以用精神力平衡各個部件。
那就用啊！
其他人可能不知道，當時實驗室沒有出任何事故的理由，就是程久用精神力扛下了一切。
程久可能對機甲不是很懂，但她能用的精神力夠多，又敢嚐試……反正這機甲是順利打造出來了。
幾個同學已經完全聽懵了：所以，這果然是程久給它硬懟進去了吧！
程久很認真地解釋，「可是我聽說，私人訂製都是這樣的。按照需求來，合理規劃即可。」
幾個學長學姐都麻了。要不是老師還在這兒，他們都想給程久重新惡補一下常識：
機甲的定製與改裝確實是很正常的事情。
製式機甲隻供給一般的機甲戰士。而到了s級，就沒有製式機甲的概念了。
但定製與改裝也講究基本法！
這指的就是根據使用者的個人習慣，調整機甲的側重點。
比如卡爾之前改裝的機甲，就是配合他的戰術，偏移機甲核心的位置，調整機甲架構。
但這種改裝和定製，t不代表把「不可能」變成「可能」：你不能把機甲核心直接拆掉吧？你不能把一個機甲核心變成兩個？
程久的這種【硬懟】，就是挑戰機甲的基礎結構了啊！
溫娜沒有揪著說程久不該這麽做——因為她已經這麽做了。
溫娜隻是提問：「還有機甲核心這裏的護盾，你是怎麽想的？」
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