聽說這還是他家請了家教的結果呢。
像這種嚴重偏科的學生，最後一年的重點就是把偏科的那幾科打牢基礎，從基礎題上多拿點兒分，就能漲上來一大截。
當然不能和尖子生們一樣衝擊名校，但是努努力，說不定能保二爭一。
保二本爭一本。
後排好多學生都是偏科，有的語文不行有的英語數學或者理綜不行，其實這還算好說。
還有像屈子琪這樣的，家長早就已經給找好退路了。屈子琪家裏是自己開gg公司的，人家家長知道月考成績之後就已經打好招呼，說準備送孩子出國留學，去外頭讀個水本就回去繼承家業了。
這都不是麻煩事兒，麻煩的是家長意願很強，給學校花大價錢捐了樓，給他也送過東西，明確表示就想讓孩子好好學習……偏偏學神自己學習欲望完全沒有，他說話也跟沒用一樣的學生。
邊知看著自己班的花名冊，「謝玦」兩個詞都快刻在他腦子裏了。
到現在他都沒明白這孩子到底是怎麽想的。
說壞吧，謝玦這兩年確實沒少給他惹麻煩，上課頂嘴、不完成作業，完全就帶壞了班裏的風氣！嗯……一部分風氣！
惡劣的校外打架事件還讓他扣了好幾次考核工資，可也沒聽說謝玦是為了欺負誰，班裏學生對謝玦的評價還挺好的，說他講義氣，照顧人？
邊知沒覺得謝玦照顧人，他要是真想照顧就照顧照顧自己吧，自己一大把年紀了，血壓也不是很穩定，好幾次聽見謝玦的「戰績」，血壓高得壓都壓不住。
要說不聰明吧……也不是。
邊知看過謝玦以前的成績，家長送過來的。
初一的時候還拿過年級前十呢，初二初三就不太行了，小學時候的成績沒什麽參考價值，不過既然是家長送過來的，邊知還是看了看，小學的時候謝玦還經常班裏前三名。
可見無論是從意願上還是腦子上，隻要謝玦想要好好學習，就不會是今天這個成績。
縱使謝玦從現在開始努力，底子應該薄了些，畢竟高中課程和初中課程的難度差著一大截。但怎麽應該也能努努力，上個本。
可就算邊知腦子裏都能給謝玦規劃好了，也不知道怎麽能讓這尊大佛開始好好學習。
為啥呢，怎麽就突然上了岔路，朝著不學無術策馬狂奔的？
邊知也不是沒找謝玦聊過，可這小子向來嬉皮笑臉，問他一句能給打岔到東海去！
任務已經下下來了，總不好不做。
開會的時候領導還點名了年級裏幾個學生的名字，說這幾個學生是「硬骨頭」，是「艱巨的任務」，讓所在班的班主任想辦法，攻克難關。
當然，謝玦赫然在列。
邊知前兩節沒課，一大早就坐在辦公桌後頭了，每個學生聊什麽都大概心裏想好了，可對於謝玦，他心裏揣了一滿懷的不安。
算了，走一步看一步吧，從自習課開始，先叫過來一個個聊算了。
……
上午最後一節課上課鈴剛響，邊知就背上手，慢悠悠地往班裏去了。
他先站在班級後門邊上，就著後頭那扇窗戶往裏頭看了看自己班裏的情況，神出鬼沒、伺機偷窺，這是班主任的必備技能。
嗯，基本上都在埋頭學習。
邊知看完前頭，目光又轉向了後頭，打算看看謝玦在做什麽。
……
他看見「謝玦」和「池翰墨」正低著頭，對著桌麵上的什麽東西交流。
倆人手上還都拿著筆，一會兒勾勾畫畫，一會兒又在說些什麽。
要是把「池翰墨」換成於欣然，邊知就已經衝進去抓他們了，謝玦和於欣然湊在一起對著紙上勾勾畫畫，不是在下五子棋就是在玩他們那個什麽改良版大富翁！
但如果是池翰墨的話……難道在講題？
謝玦真的開始改邪歸正了？？
這跟天上掉餡餅有什麽區別？這麽大一張餅毫無徵兆突然砸到邊知頭上，他有點兒懵。
窗邊有個學生抬起頭來，無意往窗戶邊上看了一眼，透過窗戶看見自己班主任的臉時差點叫出聲來，用手拍了好幾下胸脯——坐在靠著走廊這邊的窗戶時就有這樣的弊端，你根本就不知道班主任那雙犀利的眼睛什麽時候會出現。
邊知朝他比了個「噓」的手勢，然後理了理衣服，從前麵進了班。
……
「誒，這幾項都不是。」
謝玦拿著筆把池翰墨那張表格上好幾項都勾掉了。
「也在意料之中，這幾項跟我們互換時的條件差的都比較多。」池翰墨見謝玦唉聲嘆氣，用筆點了點表格前頭的、但因為條件不好實現所以還沒進行嚐試的幾項：「這幾項成功概率比較大。」
一上午，謝玦和池翰墨趁著課間和上課的功夫嚐試了比較簡單的幾項，一無所獲。
「唉，說的時候信心滿滿，實施起來怎麽就這麽困難呢？」
謝玦拿著筆托腮，覺得心累。
池翰墨知道謝玦這是在說什麽——早自習的時候謝玦提出了「前置條件」這回事兒，但是知道是知道，就算真的有前置條件，他們也很難根據小說漫畫裏的那些總結出他們的。
本來就是虛無縹緲的東西，他們這還隻是推測是否存在，要想總結出來更是難上加難。
像這種嚴重偏科的學生，最後一年的重點就是把偏科的那幾科打牢基礎，從基礎題上多拿點兒分，就能漲上來一大截。
當然不能和尖子生們一樣衝擊名校，但是努努力，說不定能保二爭一。
保二本爭一本。
後排好多學生都是偏科，有的語文不行有的英語數學或者理綜不行，其實這還算好說。
還有像屈子琪這樣的，家長早就已經給找好退路了。屈子琪家裏是自己開gg公司的，人家家長知道月考成績之後就已經打好招呼，說準備送孩子出國留學，去外頭讀個水本就回去繼承家業了。
這都不是麻煩事兒，麻煩的是家長意願很強，給學校花大價錢捐了樓，給他也送過東西，明確表示就想讓孩子好好學習……偏偏學神自己學習欲望完全沒有，他說話也跟沒用一樣的學生。
邊知看著自己班的花名冊，「謝玦」兩個詞都快刻在他腦子裏了。
到現在他都沒明白這孩子到底是怎麽想的。
說壞吧，謝玦這兩年確實沒少給他惹麻煩，上課頂嘴、不完成作業，完全就帶壞了班裏的風氣！嗯……一部分風氣！
惡劣的校外打架事件還讓他扣了好幾次考核工資，可也沒聽說謝玦是為了欺負誰，班裏學生對謝玦的評價還挺好的，說他講義氣，照顧人？
邊知沒覺得謝玦照顧人，他要是真想照顧就照顧照顧自己吧，自己一大把年紀了，血壓也不是很穩定，好幾次聽見謝玦的「戰績」，血壓高得壓都壓不住。
要說不聰明吧……也不是。
邊知看過謝玦以前的成績，家長送過來的。
初一的時候還拿過年級前十呢，初二初三就不太行了，小學時候的成績沒什麽參考價值，不過既然是家長送過來的，邊知還是看了看，小學的時候謝玦還經常班裏前三名。
可見無論是從意願上還是腦子上，隻要謝玦想要好好學習，就不會是今天這個成績。
縱使謝玦從現在開始努力，底子應該薄了些，畢竟高中課程和初中課程的難度差著一大截。但怎麽應該也能努努力，上個本。
可就算邊知腦子裏都能給謝玦規劃好了，也不知道怎麽能讓這尊大佛開始好好學習。
為啥呢，怎麽就突然上了岔路，朝著不學無術策馬狂奔的？
邊知也不是沒找謝玦聊過，可這小子向來嬉皮笑臉，問他一句能給打岔到東海去！
任務已經下下來了，總不好不做。
開會的時候領導還點名了年級裏幾個學生的名字，說這幾個學生是「硬骨頭」，是「艱巨的任務」，讓所在班的班主任想辦法，攻克難關。
當然，謝玦赫然在列。
邊知前兩節沒課，一大早就坐在辦公桌後頭了，每個學生聊什麽都大概心裏想好了，可對於謝玦，他心裏揣了一滿懷的不安。
算了，走一步看一步吧，從自習課開始，先叫過來一個個聊算了。
……
上午最後一節課上課鈴剛響，邊知就背上手，慢悠悠地往班裏去了。
他先站在班級後門邊上，就著後頭那扇窗戶往裏頭看了看自己班裏的情況，神出鬼沒、伺機偷窺，這是班主任的必備技能。
嗯，基本上都在埋頭學習。
邊知看完前頭，目光又轉向了後頭，打算看看謝玦在做什麽。
……
他看見「謝玦」和「池翰墨」正低著頭，對著桌麵上的什麽東西交流。
倆人手上還都拿著筆，一會兒勾勾畫畫，一會兒又在說些什麽。
要是把「池翰墨」換成於欣然，邊知就已經衝進去抓他們了，謝玦和於欣然湊在一起對著紙上勾勾畫畫，不是在下五子棋就是在玩他們那個什麽改良版大富翁！
但如果是池翰墨的話……難道在講題？
謝玦真的開始改邪歸正了？？
這跟天上掉餡餅有什麽區別？這麽大一張餅毫無徵兆突然砸到邊知頭上，他有點兒懵。
窗邊有個學生抬起頭來，無意往窗戶邊上看了一眼，透過窗戶看見自己班主任的臉時差點叫出聲來，用手拍了好幾下胸脯——坐在靠著走廊這邊的窗戶時就有這樣的弊端，你根本就不知道班主任那雙犀利的眼睛什麽時候會出現。
邊知朝他比了個「噓」的手勢，然後理了理衣服，從前麵進了班。
……
「誒，這幾項都不是。」
謝玦拿著筆把池翰墨那張表格上好幾項都勾掉了。
「也在意料之中，這幾項跟我們互換時的條件差的都比較多。」池翰墨見謝玦唉聲嘆氣，用筆點了點表格前頭的、但因為條件不好實現所以還沒進行嚐試的幾項：「這幾項成功概率比較大。」
一上午，謝玦和池翰墨趁著課間和上課的功夫嚐試了比較簡單的幾項，一無所獲。
「唉，說的時候信心滿滿，實施起來怎麽就這麽困難呢？」
謝玦拿著筆托腮，覺得心累。
池翰墨知道謝玦這是在說什麽——早自習的時候謝玦提出了「前置條件」這回事兒，但是知道是知道，就算真的有前置條件，他們也很難根據小說漫畫裏的那些總結出他們的。
本來就是虛無縹緲的東西，他們這還隻是推測是否存在，要想總結出來更是難上加難。